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1、通惠小学通惠小学 杨东杨东人教版小学语文五年级下人教版小学语文五年级下册四单元习作册四单元习作一件令我感动的事 被被 角角 小时候，我的身体虚弱，可是又很淘气，白天疯跑完了，夜里睡觉常常做小时候，我的身体虚弱，可是又很淘气，白天疯跑完了，夜里睡觉常常做恶梦恶梦我一下子掉进河里，四周都是冰，冰水透进衣服里。我冷，却喊不我一下子掉进河里，四周都是冰，冰水透进衣服里。我冷，却喊不出。这时一双粗糙却温暖的手把我从水里捞出来。原来是姥姥掖紧了我的被出。这时一双粗糙却温暖的手把我从水里捞出来。原来是姥姥掖紧了我的被角。我翻过身，黑暗中听见姥姥轻轻地说：角。我翻过身，黑暗中听见姥姥轻轻地说：“好孩子，睡吧，
2、有姥姥在这儿好孩子，睡吧，有姥姥在这儿呢呢”说完了又掖了掖我的被角，我被温暖抱在怀里又睡了。说完了又掖了掖我的被角，我被温暖抱在怀里又睡了。我刚升入六年级，姥姥就得了半身不遂，先是左半身，后来是右半身。经我刚升入六年级，姥姥就得了半身不遂，先是左半身，后来是右半身。经过几个月的住院治疗，右手微微能抬起，这足以使我们全家感到欣喜了。在过几个月的住院治疗，右手微微能抬起，这足以使我们全家感到欣喜了。在姥姥出院后的一个晚上，大人们都疲惫地睡去了，姥姥也发出了均匀的鼾声。姥姥出院后的一个晚上，大人们都疲惫地睡去了，姥姥也发出了均匀的鼾声。我拉了一床被子和衣躺在她身边，却怎么也睡不着，想着姥姥身上的褥疮
3、都我拉了一床被子和衣躺在她身边，却怎么也睡不着，想着姥姥身上的褥疮都烂到深处，可是姥姥从不吭一声。换药时，我们默默地哭，姥姥也默默地流烂到深处，可是姥姥从不吭一声。换药时，我们默默地哭，姥姥也默默地流泪。病人与护理者都是一身的大汗，那简直就是一场流泪不流血的战争。想泪。病人与护理者都是一身的大汗，那简直就是一场流泪不流血的战争。想到这儿，我不禁翻了个身，轻轻叹了口气。到这儿，我不禁翻了个身，轻轻叹了口气。这时我觉得后背痒痒的，有人在拽我的衣服，我转过头去：这时我觉得后背痒痒的，有人在拽我的衣服，我转过头去：“姥姥，您有姥姥，您有事儿吗？事儿吗？”那只勉强能动的手还在摸索着。猛地，她拽住了我的被
4、角，吃力那只勉强能动的手还在摸索着。猛地，她拽住了我的被角，吃力地拉着，像以前一样，给我掖被角。那手是那么无力，根本没把被弄好，但地拉着，像以前一样，给我掖被角。那手是那么无力，根本没把被弄好，但她的意思我知道，她还是怕我睡凉了，再做恶梦。我哭了，我抱着她僵直的她的意思我知道，她还是怕我睡凉了，再做恶梦。我哭了，我抱着她僵直的胳膊哭了。姥姥想说什么，却说不清楚，只见嘴唇微微颤动着，接着两行老胳膊哭了。姥姥想说什么，却说不清楚，只见嘴唇微微颤动着，接着两行老泪流了下来。泪流了下来。不久，姥姥就去世了，当她铺金盖银要上车的时候，我挣脱掉大人拉着我不久，姥姥就去世了，当她铺金盖银要上车的时候，我挣脱
5、掉大人拉着我的手，冲到担架前为她掖了掖那薄薄的被子，哭着说：的手，冲到担架前为她掖了掖那薄薄的被子，哭着说：“姥姥，天冷，别凉姥姥，天冷，别凉了了”那只勉强能动的手还在摸索着。猛地，她拽住了我的那只勉强能动的手还在摸索着。猛地，她拽住了我的被角，吃力地拉着，像以前一样，给我掖被角。那手是那被角，吃力地拉着，像以前一样，给我掖被角。那手是那么无力，根本没把被弄好，但她的意思我知道，她还是怕么无力，根本没把被弄好，但她的意思我知道，她还是怕我睡凉了，再做恶梦。我睡凉了，再做恶梦。姥姥想说什么，却说不清楚，只见嘴唇微微颤动着，姥姥想说什么，却说不清楚，只见嘴唇微微颤动着，接着两行老泪流了下来。接着两
6、行老泪流了下来。我挣脱掉大人拉着我的手，冲到担架前为她掖了掖那我挣脱掉大人拉着我的手，冲到担架前为她掖了掖那薄薄的被子，哭着说：薄薄的被子，哭着说：“姥姥，天冷，别凉了姥姥，天冷，别凉了”抓动作、神态、语言等进行细节描写抓动作、神态、语言等进行细节描写 我拉了一床被子和衣躺在她身边，却怎么也睡不我拉了一床被子和衣躺在她身边，却怎么也睡不着，想着姥姥身上的褥疮都烂到深处，可是姥姥从着，想着姥姥身上的褥疮都烂到深处，可是姥姥从不吭一声。换药时，我们默默地哭，姥姥也默默地不吭一声。换药时，我们默默地哭，姥姥也默默地流泪。病人与护理者都是一身的大汗，那简直就是流泪。病人与护理者都是一身的大汗，那简直就
7、是一场流泪不流血的战争。想到这儿，我不禁翻了个一场流泪不流血的战争。想到这儿，我不禁翻了个身，轻轻叹了口气。身，轻轻叹了口气。（动作与心理的描写真切地写出了“我”为姥姥深受病痛折磨而感到无奈与痛苦。）我哭了，我抱着她僵直的胳膊哭了。我哭了，我抱着她僵直的胳膊哭了。（动作描写写出了我为姥姥对我的深切关爱而感到既感动又难过。）表达真实感受表达真实感受感动的表现：感动的表现：心理：我的心一下子被一种深深的爱震撼了：多么伟大的我的心一下子被一种深深的爱震撼了：多么伟大的姥姥！多么无私的爱！我仿佛看到姥姥掖被角那双颤抖的姥姥！多么无私的爱！我仿佛看到姥姥掖被角那双颤抖的手，一股浓浓的酸楚涌上心头。手，一
8、股浓浓的酸楚涌上心头。神态：他的嘴角微微抽动着，眼睛渐渐湿润了，晶莹的泪他的嘴角微微抽动着，眼睛渐渐湿润了，晶莹的泪光在眼眶中不停地闪动。光在眼眶中不停地闪动。动作：听到这里，我的耳边仿佛传来了作者那撕心裂肺的听到这里，我的耳边仿佛传来了作者那撕心裂肺的哭喊声，泪水夺眶而出。我忍不住趴在桌上轻轻抽泣着，哭喊声，泪水夺眶而出。我忍不住趴在桌上轻轻抽泣着，不停地用手擦拭着泪水。不停地用手擦拭着泪水。语言：听完这个故事，我情不自禁地小声对同桌说：听完这个故事，我情不自禁地小声对同桌说：“这这位姥姥对作者的爱真是太伟大了，太感人了！我都差点儿位姥姥对作者的爱真是太伟大了，太感人了！我都差点儿哭了！哭了
9、！”感动是什么？感动是什么？感动是在我睡凉时姥姥为我掖被角的那双颤抖的手；感动是在我睡凉时姥姥为我掖被角的那双颤抖的手；感动是在我每天清晨醒来时妈妈为我准备的可口的早餐；感动是在我每天清晨醒来时妈妈为我准备的可口的早餐；感动是在我失去信心时朋友的那双充满鼓励的眼神感动是在我失去信心时朋友的那双充满鼓励的眼神 结合你们的生活体验，请认真想一想：哪一件事曾经结合你们的生活体验，请认真想一想：哪一件事曾经令你深深感动？请你把这件事凝练成一句话，完成下面的令你深深感动？请你把这件事凝练成一句话，完成下面的填空：填空：感动是（感动是（）。）。表述表述“感动感动”写写“感动感动”故事故事习作要求：习作要求：同学们，拿起笔写一件你感动的事吧！注意以下几点：同学们，拿起笔写一件你感动的事吧！注意以下几点：1、把内容写具体，语句写通顺。、把内容写具体，语句写通顺。2、找准、找准“动情点动情点”进行细节刻画，表达真情实感。进行细节刻画，表达真情实感。3、题目自拟。写完后认真读一读，改一改。、题目自拟。写完后认真读一读，改一改。把你的感动变为大家的感动，你一定行的！把你的感动变为大家的感动，你一定行的！