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1、第1章电路的基本概念和定律第1讲第1页，此课件共52页哦学什么学什么(what)?1.基本电路知识基本电路知识2.2.模拟电子电路知识模拟电子电路知识40%60%这二部分是相互关联的，第一部分是分析电路的基本知识和基这二部分是相互关联的，第一部分是分析电路的基本知识和基础理论，只有在掌握了第一部分内容的基础上，才能学好第二础理论，只有在掌握了第一部分内容的基础上，才能学好第二部分内容。通过本课程的学习，获得电路原理和模拟电子技术部分内容。通过本课程的学习，获得电路原理和模拟电子技术的基本知识，了解电路基本理论和掌握基本分析方法，学会用的基本知识，了解电路基本理论和掌握基本分析方法，学会用定性和
2、定量相结合的方法分析处理模拟电路工程问题的初步能定性和定量相结合的方法分析处理模拟电路工程问题的初步能力。力。为各为各硬件技术课程硬件技术课程硬件技术课程硬件技术课程的学习和今后工作、学习深造的需要的学习和今后工作、学习深造的需要打下必要的基础。打下必要的基础。下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第2页，此课件共52页哦 我们要学习我们要学习最现代最现代的技术，必须掌握的技术，必须掌握最基本最基本的的知识，否则的话，我们很难掌握知识，否则的话，我们很难掌握最先进最先进的技术。的技术。特别是现今社会，我们无时无刻地与电打交道，特别是现今社会，我们无时无
3、刻地与电打交道，电电能是最主要的能源能是最主要的能源,如果不掌握有关电路和器件的特如果不掌握有关电路和器件的特性性,我们根本无法很好的应用它，也无法开发出更多适我们根本无法很好的应用它，也无法开发出更多适合我们要求的新装置。合我们要求的新装置。为什么为什么(why)?下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第3页，此课件共52页哦五方面五方面1.上课上课2.练习练习3.实验实验4.提问提问5.阅读阅读由于内容多。要学好该门课程必须予以足够重视，遇到学习困由于内容多。要学好该门课程必须予以足够重视，遇到学习困由于内容多。要学好该门课程必须予以足够重视，遇到
4、学习困由于内容多。要学好该门课程必须予以足够重视，遇到学习困难不要放弃。难不要放弃。难不要放弃。难不要放弃。尽力而为还不够尽力而为还不够尽力而为还不够尽力而为还不够。怎样学怎样学(how)?下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第4页，此课件共52页哦n本本课课程的先修程的先修课课程主要有程主要有高等数学高等数学、大学物理大学物理等。等。本本课课程的后程的后续课续课程主要有程主要有数字数字逻辑电逻辑电路路、计计算机算机组组成原理与系成原理与系统结统结构构等。等。n主要参考主要参考书书目目1殷瑞祥主殷瑞祥主编编.电电路与模路与模拟电拟电子技子技术术.北京
5、：高等教育出版社北京：高等教育出版社2邱关源主邱关源主编编.电电路路.北京：高等教育出版社北京：高等教育出版社3童童诗诗白、白、华华成英主成英主编编.模模拟电拟电子技子技术术基基础础.北京：高等教育出北京：高等教育出版社版社4查丽查丽斌主斌主编编.电电路与模路与模拟电拟电子技子技术术基基础础.北京：北京：电电子工子工业业出版社出版社 5王成王成华华主主编编.电电路与模路与模拟电拟电子学子学.北京：科学出版社北京：科学出版社 下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第5页，此课件共52页哦 第第1章章 电电路的基本概念和定律路的基本概念和定律u 1.1 电
6、电电电路及路及路及路及电电电电路模型路模型路模型路模型uu 1.2 电电电电路的基本物理量路的基本物理量路的基本物理量路的基本物理量uu 1.3 1.3 电电电电阻元件阻元件阻元件阻元件u 1.4 1.4 电电电电阻阻阻阻电电电电路的等效化路的等效化路的等效化路的等效化简简简简u 1.5 1.5 独立独立电电源元件源元件uu 1.6 1.6 基基尔尔霍夫定律霍夫定律下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第6页，此课件共52页哦 本章内容提要本章内容提要重点：重点：重点：重点：（1 1）电电电电路模型的概念；参考方向的意路模型的概念；参考方向的意路模型的
7、概念；参考方向的意路模型的概念；参考方向的意义义义义；（2 2）两种）两种）两种）两种稳态电稳态电稳态电稳态电路元件的特性；路元件的特性；路元件的特性；路元件的特性；（3 3）电电电电路的等效分析方法；路的等效分析方法；路的等效分析方法；路的等效分析方法；（4 4）基）基）基）基尔尔尔尔霍夫定律及霍夫定律及霍夫定律及霍夫定律及应应应应用。用。用。用。难难难难点：点：点：点：（1 1）关）关）关）关联联联联参考方向的判断；参考方向的判断；参考方向的判断；参考方向的判断；（2 2）电电电电路的等效路的等效路的等效路的等效变换变换变换变换；（3 3）电电电电位的位的位的位的计计计计算。算。算。算。下
8、一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第7页，此课件共52页哦u 1.1 电电路及路及电电路模型路模型u 1.2 电电路的基本物理量路的基本物理量u 1.3 电电阻元件阻元件u 1.5 独立独立电电源元件源元件第一讲第一讲下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第8页，此课件共52页哦要求 1.理解理想电路元件和电路模型的概念；2.熟悉电路的几个基本物理量；3.深刻理解和掌握参考方向在电路分析中的意义及作用；4.理解电阻元件的特性；5.理解电源元件的特性。下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上
9、一页退出退出退出退出第9页，此课件共52页哦 电路的定义电路的定义由实际电气设备和元器件按照一定的方式连接起来，为电流的流由实际电气设备和元器件按照一定的方式连接起来，为电流的流通提供路径的总体，称为电路也称网络。通提供路径的总体，称为电路也称网络。1.1.1 电路1.1 电电路及路及电电路模型路模型下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第10页，此课件共52页哦 电路通常由电路通常由电源、负载电源、负载和和中间环节中间环节三部分组成三部分组成。电路的组成电路的组成火线火线.零线零线电源电源连接导线和其余设连接导线和其余设备为中间环节备为中间环节负载负
10、载电源又称激励电源又称激励(输入输入)，电路中的电压、电流又称响应，电路中的电压、电流又称响应(输出输出)。下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第11页，此课件共52页哦 电路的功能 电路可以实现电能的传输、电路可以实现电能的传输、电路可以实现电能的传输、电路可以实现电能的传输、分配和转换。分配和转换。电力系统中电力系统中电子技术中电子技术中 电路可以实现电信号的传递、电路可以实现电信号的传递、电路可以实现电信号的传递、电路可以实现电信号的传递、变换、存储和处理。变换、存储和处理。下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退
11、出退出退出第12页，此课件共52页哦实体电路实体电路负载电源开关连接导线SRL+UIUS+_R0电路模型电路模型电源电源负载负载中间环节中间环节将实际电路器件理想化（或称模型化），用抽象的将实际电路器件理想化（或称模型化），用抽象的理想电理想电路元件路元件及其组合，近似地及其组合，近似地(反映实际电路部件的主要电磁性质反映实际电路部件的主要电磁性质)代替实际的器件，从而构成了与实际电路相对应的代替实际的器件，从而构成了与实际电路相对应的电路模电路模型型。1.1.2 电电路模型路模型 电路模型下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第13页，此课件共52页
12、哦例：晶体管放大电路例：晶体管放大电路例：晶体管放大电路例：晶体管放大电路l理想电路元件理想电路元件在一定条件下，突出实际电路器件主要的电磁性质，忽略其次要因素，将其近似地看做理想电路元件，并用规定的图形符号表示。理想电路元件是实际电路器件的理想化和近似，其电特性单一、精确。下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第14页，此课件共52页哦R+US电阻元件电阻元件电阻元件电阻元件只具耗能的只具耗能的电特性电特性电容元件电容元件电容元件电容元件只具有储存只具有储存电能的电特电能的电特性性理想电压源理想电压源理想电压源理想电压源输出电压恒定，输出电压恒定，输
13、出电流由它输出电流由它和负载共同决和负载共同决定定理想电流源理想电流源理想电流源理想电流源 输出电流恒定，输出电流恒定，两端电压由它和两端电压由它和负载共同决定。负载共同决定。L电感元件电感元件电感元件电感元件只具有储存只具有储存磁能的电特磁能的电特性性ISC无源电路元件无源电路元件有源电路元件有源电路元件注意：电路模型与实际电路并不完全相同，它只是近似反映实注意：电路模型与实际电路并不完全相同，它只是近似反映实际电路际电路；在不同的条件下，同一实际器件可能采取不同模型。；在不同的条件下，同一实际器件可能采取不同模型。下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出
14、退出第15页，此课件共52页哦实际电感元件在不同应用条件下之模型实际电感元件在不同应用条件下之模型下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第16页，此课件共52页哦1.2.1 电电流流1.2 电电路的基本物理量路的基本物理量电路分析的基本任务是计算电路分析的基本任务是计算电路中的电流、电压和功率。电路中的电流、电压和功率。电流的大小：称电流强度1A=103mA=106A=109nA单位换算i i 交流电流交流电流交流电流交流电流(AC)(AC)I I 直流直流直流直流电电电电流流流流(DC)(DC)下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一
15、页上一页退出退出退出退出第17页，此课件共52页哦 电流的方向电荷的定向运动形成电流，习惯上规定以正电荷移动正电荷移动的方向为电流的实际正方向的方向为电流的实际正方向。分析电路时往往不能事先确定电流的实际方向，电路图上标分析电路时往往不能事先确定电流的实际方向，电路图上标示的示的电流方向为电流方向为参考方向，参考方向是为列写方程式提供依，参考方向是为列写方程式提供依据的，据的，具有任意性，通常通常用实线箭头或双字母下标表示用实线箭头或双字母下标表示；实；实际方向根据计算结果来定。际方向根据计算结果来定。参考方向与实际方向的关系在规定参考方向下：若计算结果i0 电流的参考方向与实际方向一致 i0
16、 电压的参考方向与实际方向一致 u0,0,说明元件实际在吸收功率，一定是负载说明元件实际在吸收功率，一定是负载说明元件实际在吸收功率，一定是负载说明元件实际在吸收功率，一定是负载若求出若求出若求出若求出p p00，说明元件实际在发出功率，一定是电源，说明元件实际在发出功率，一定是电源，说明元件实际在发出功率，一定是电源，说明元件实际在发出功率，一定是电源下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第22页，此课件共52页哦I=PU=205=4A仔细理解下面的例题(矩形框表示一个泛指元件)图示电路，若已知元件吸收功率为20W，电压U为5V，求电流I。+UI元元
17、 件件 解解 图示电路，已知元件中通过的电流为100A，电压U为10V，电功率P。并说明元件性质。+UI元元 件件 解解解解P=UI=10(-100)=1000W元件吸收正功率，说明元件是负载。思考：思考：P20 1-1(a)、(c)下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第23页，此课件共52页哦 1.3 电阻元件电阻元件2.线性定常电阻元件（线性时不变）线性定常电阻元件（线性时不变）电路符号电路符号R电阻元件电阻元件对电流呈现阻力的元件。其伏安关系用对电流呈现阻力的元件。其伏安关系用对电流呈现阻力的元件。其伏安关系用对电流呈现阻力的元件。其伏安关系用
18、u ui i平面的平面的平面的平面的一条曲线来描述：一条曲线来描述：一条曲线来描述：一条曲线来描述：iu任何时刻端电压与其电流成正比的电阻元件。任何时刻端电压与其电流成正比的电阻元件。1.定义定义伏安伏安特性特性下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第24页，此课件共52页哦 ui 关系关系R 称为电阻，单位：称为电阻，单位：(欧欧)(Ohm，欧姆，欧姆)满足欧姆定律满足欧姆定律(Ohms Law)ui单位单位G 称为电导，单位：称为电导，单位：S(西门子西门子)(Siemens，西门子，西门子)u、i 取关取关联联参考方向参考方向Rui+-伏伏安安特
19、特性性为为一一条条过过原原点点的的直直线线下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第25页，此课件共52页哦3.非非线线性性电电阻阻 如果如果电电阻的伏安关系不是一条直阻的伏安关系不是一条直线线，则则称称为为非非线线性性电电阻，阻，半半导导体二极管就是一个非体二极管就是一个非线线性性电电阻器件。阻器件。下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第26页，此课件共52页哦(2)如电阻上的电压与电流参考方向非关联如电阻上的电压与电流参考方向非关联 公式中应冠以负号公式中应冠以负号注意：注意：(3)线性电阻是无记忆、双向性
20、的元件线性电阻是无记忆、双向性的元件欧姆定律欧姆定律(1)只适用于线性电阻只适用于线性电阻(R 为常数）为常数）则欧姆定律写为则欧姆定律写为u R i i G u公式和参考方向必须配套使用！公式和参考方向必须配套使用！Rui+-(4)线线性性电电阻元件阻元件可可简简称称为电为电阻阻，“电电阻阻”一一词词及其及其符号符号R既表示既表示电电阻元件也表示阻元件也表示该该元件的参数。元件的参数。思考：思考：P20 1-2(b)P20 1-2(b)、(d)(d)下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第27页，此课件共52页哦4.电阻元件的功率电阻元件的功率上述结
21、果说明电阻元件在任何时刻总是消耗功率的上述结果说明电阻元件在任何时刻总是消耗功率的（转换为热能或其它形式能量）（转换为热能或其它形式能量）。p u i (R i)i i2 R u(u/R)u2/Rp u i i2R u2/R消耗的功率：消耗的功率：Rui+-Rui+-下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第28页，此课件共52页哦可用功率表示。从可用功率表示。从 t 到到t0电阻消耗的能量：电阻消耗的能量：能量：能量：当当i=I为直流时，电阻消耗的能量：为直流时，电阻消耗的能量：下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退
22、出退出第29页，此课件共52页哦5.补充一些常用知识补充一些常用知识Riu+(1)电阻的开路与短路电阻的开路与短路l 短路短路l 开路开路ui下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第30页，此课件共52页哦(2)电电阻元件与阻元件与电电阻器阻器 电电阻元件是由阻元件是由实际电实际电阻器抽象出来的理想化模型，常用来模阻器抽象出来的理想化模型，常用来模拟拟各各种种电电阻器和其他阻器和其他电电阻性器件。阻性器件。电电阻和阻和电电阻器阻器这这两个概念的明两个概念的明显显区区别别在于：在于：理想化的理想化的电电阻元件，其工作阻元件，其工作电压电压、电电流和功率没
23、有任何限制。流和功率没有任何限制。电电阻器在一定阻器在一定电压电压、电电流和功率流和功率(称称额额定定值值)范范围围内才能正常工作。内才能正常工作。电电子子设备设备中常用的碳膜中常用的碳膜电电阻器、金属阻器、金属电电阻器和阻器和线绕电线绕电阻器在生阻器在生产产制造制造时时，除注明，除注明标标称称电电阻阻值值（如（如100、1 k、10 k等），等），还还要要规规定定额额定功率定功率值值（如（如1/8 W、1/4 W、1/2 W、1 W、2 W、5 W等）。根等）。根据据电电阻阻R和和额额定功率定功率PN，可用以下公式，可用以下公式计计算算电电阻器的阻器的额额定定电压电压UN和和额额定定电电流流
24、IN：下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第31页，此课件共52页哦 例例1：R=100，PN=1/4 W的的电电阻器的阻器的额额定定电压为电压为 其额定电流为其额定电流为 下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第32页，此课件共52页哦 常用的各种实际电阻器件 电阻器电阻器电阻器电阻器晶体二极管晶体二极管晶体二极管晶体二极管下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第33页，此课件共52页哦例例2:额定功率是额定功率是40W，额定电压为，额定电压为220V的灯泡，的灯泡
25、，其额定电流和电阻值是多少？其额定电流和电阻值是多少？解解:由由，得，得下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第34页，此课件共52页哦 电路中的耗能器件或装置有电流流动时，会不断消耗电路中的耗能器件或装置有电流流动时，会不断消耗电路中的耗能器件或装置有电流流动时，会不断消耗电路中的耗能器件或装置有电流流动时，会不断消耗能量，电路中必须有提供能量的器件或装置能量，电路中必须有提供能量的器件或装置能量，电路中必须有提供能量的器件或装置能量，电路中必须有提供能量的器件或装置电源。电源。常用的直流电源有干电池、蓄电池、直流发电机、常用的直流电源有干电池、蓄电
26、池、直流发电机、直流稳压电源和直流稳流电源等。常用的交流电源直流稳压电源和直流稳流电源等。常用的交流电源有电力系统提供的正弦交流电源、交流稳压电源和有电力系统提供的正弦交流电源、交流稳压电源和产生多种波形的各种信号发生器等。为了得到各种产生多种波形的各种信号发生器等。为了得到各种实际电源的电路模型，定义两种理想的电路元件实际电源的电路模型，定义两种理想的电路元件理想电压源和理想电流源。理想电压源和理想电流源。理想电压源和理想电流源。理想电压源和理想电流源。1.5 独立独立电电源元件源元件下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第35页，此课件共52页哦
27、常用的干电池和可充电电池常用的干电池和可充电电池下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第36页，此课件共52页哦直流稳压源直流稳压源变频器变频器频率计频率计函数发生器函数发生器下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第37页，此课件共52页哦发电机组发电机组下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第38页，此课件共52页哦草原上的风力发电草原上的风力发电下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第39页，此课件共52页哦1、理想电压源、
28、理想电压源n定义定义其两其两端电压端电压总能总能保持定值或一定的时间函数保持定值或一定的时间函数，与流过它，与流过它的电流无关的的电流无关的二端元件二端元件。USui0n理想电压源的伏安特性理想电压源的伏安特性n电路符号电路符号平行于电流轴的一条直线平行于电流轴的一条直线US或或uS当当电压电压源源电压电压US为为零零时时，其伏，其伏安特性与安特性与i轴轴重合，重合，电压电压源相当源相当于短路于短路下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第40页，此课件共52页哦例例RI-+外电路外电路电压源不能短路！电压源不能短路！电压源不能短路！电压源不能短路！0n
29、特点特点恒压不恒流恒压不恒流恒压不恒流恒压不恒流-US恒定，恒定，I的大小和方向由电源和外电路共同决的大小和方向由电源和外电路共同决定。定。下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第41页，此课件共52页哦n理想电压源上的功率计算理想电压源上的功率计算关联关联参考方向下+UI非关联非关联参考方向下+UI P吸吸=UIP吸吸=UIn 思考思考P20 1-3 下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第42页，此课件共52页哦2、理想电流源、理想电流源n定义定义其其输出电流总能保持定值或一定的时间函数输出电流总能保持定值
30、或一定的时间函数，其值与它的两端电，其值与它的两端电压无关的压无关的二端元件二端元件。ISiu0n理想电流源的伏安特性理想电流源的伏安特性n电路符号电路符号平行于电压轴的一条直线平行于电压轴的一条直线IS或或iS图中箭头表示电流源电流图中箭头表示电流源电流的参考方向。的参考方向。电流源输出电流为零时，它相当电流源输出电流为零时，它相当于开路。于开路。下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第43页，此课件共52页哦例例RU-+外电路外电路电流源不能开路！电流源不能开路！n理想电流源的特点理想电流源的特点恒流不恒压。恒流不恒压。IS恒定，U由电源和外电路共
31、同决定。下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第44页，此课件共52页哦 可可由由稳稳流流电电子子设设备备产产生生，如如晶晶体体管管的的集集电电极极电电流流与与负负载载无无关关；光光电池在一定光线照射下光电子被激发产生一定值的电流等。电池在一定光线照射下光电子被激发产生一定值的电流等。n实际电流源的产生实际电流源的产生n理想电流源的功率理想电流源的功率U+_Is电压、电流的参考方向非关联；电压、电流的参考方向非关联；电压、电流的参考方向关联；电压、电流的参考方向关联；U+_Is下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出
32、退出第45页，此课件共52页哦3、实际电源的两种电路模型IbUSURSRL+_ _+_aIURLRS+IS RSU ab 若实际电源若实际电源输出的电压输出的电压值变化不大，可用电压值变化不大，可用电压源和电阻相串联的电源源和电阻相串联的电源模型表示，即实际电源模型表示，即实际电源的的电压源模型电压源模型电压源模型电压源模型。若实际电源若实际电源输出的电输出的电流值流值变化不大，则可用变化不大，则可用电流源和电阻相并联的电流源和电阻相并联的电源模型表示，即实际电源模型表示，即实际电源的电源的电流源模型电流源模型电流源模型电流源模型。下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一
33、页退出退出退出退出第46页，此课件共52页哦两种实际电源模型的外特性(输出电压与电流关系)电压源模型外特性电压源模型外特性USUI0ISIU0电流源模型外特性电流源模型外特性 实际电源总是存在内阻实际电源总是存在内阻的。若把电源内阻视为恒定不的。若把电源内阻视为恒定不变，则电源内部、外部的消耗就主要取决于外电路负载的变，则电源内部、外部的消耗就主要取决于外电路负载的大小。在大小。在电压源形式电压源形式的电路模型中，内外电路的消耗是以的电路模型中，内外电路的消耗是以分压形式分压形式进行的；在进行的；在电流源形式电流源形式的电路模型中，内外电的电路模型中，内外电路的消耗是以路的消耗是以分流形式分流
34、形式进行的。进行的。IbUSURSRL+_ _+_aIURLRS+IS RSU ab下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第47页，此课件共52页哦小小结结：1、电电路模型的概念路模型的概念2、参考方向、参考方向3、电电阻元件、阻元件、电电源元件源元件作作业业：P20:1-1(b)，1-2(a)返回返回返回返回上一页上一页上一页上一页退出退出退出退出第48页，此课件共52页哦课外练习与思考课外练习与思考 求图示电路中各方框求图示电路中各方框所代表的元件吸收或产生所代表的元件吸收或产生的功率。的功率。已知：已知：U1=1V,U2=-3V，U3=8V,U4
35、=-4V,U5=7V,U6=-3V，I1=2A,I2=1A,，I3=-1A 564123I2I3I1+U6U5U4U3U2U1下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回退出退出退出退出第49页，此课件共52页哦解解对一完整的电路，满足：对一完整的电路，满足：发出的功率吸收的功率发出的功率吸收的功率564123I2I3I1+U6U5U4U3U2U1注意下一页下一页下一页下一页返回返回返回返回退出退出退出退出上一页上一页上一页上一页第50页，此课件共52页哦 由由由由于于于于能能能能量量量量必必必必须须须须守守守守恒恒恒恒，对对对对于于于于一一一一个个个个完完完完整整整整的的的的电电电电路路路路来来
36、来来说说说说，在在在在任任任任一一一一时时时时刻刻刻刻，所所所所有有有有元元元元件件件件吸吸吸吸收收收收功功功功率率率率的的的的总总总总和和和和必必必必须须须须为为为为零零零零。若若若若电电电电路路路路由由由由b b个个个个二二二二端端端端元元元元件件件件组成，且全部采用关联参考方向，则组成，且全部采用关联参考方向，则组成，且全部采用关联参考方向，则组成，且全部采用关联参考方向，则返回返回返回返回退出退出退出退出上一页上一页上一页上一页第51页，此课件共52页哦在在美美国国西西雅雅图图的的一一所所著著名名教教堂堂里里，有有一一位位德德高高望望重重的的牧牧师师戴戴尔尔泰泰勒勒。有有一一天天，他他
37、向向教教会会学学校校一一个个班班的的学学生生们讲了下面这个故事。们讲了下面这个故事。有有一一年年冬冬天天，猎猎人人带带着着猎猎狗狗去去打打猎猎。猎猎人人一一枪枪击击中中了了一一只只兔兔子子的的后后腿腿，受受伤伤的的兔兔子子拼拼命命逃逃生生，猎猎狗狗在在其其后后穷穷追追不不舍舍。可可是是追追了了一一阵阵子子，兔兔子子跑跑得得越越来来越越远远了了。猎猎狗狗知知道道实实在在追追不不上上了了，只只好好悻悻悻悻地地回回到到猎猎人人的的身身边边。猎猎人气急败坏地说：人气急败坏地说：“你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！你真没用，连一只受伤的兔子都追不到！”猎狗听了很不服气地辩解道：猎狗听了很不服气地辩解道
38、：“我已尽力而为了呀！我已尽力而为了呀！”兔兔子子带带着着枪枪伤伤成成功功地地逃逃生生回回家家后后，兄兄弟弟都都围围过过来来惊惊讶讶地地问问它它：“那那只只猎猎狗狗很很凶凶呀呀，你你又又带带了了伤伤，是是怎么甩掉它的呢？怎么甩掉它的呢？”兔兔子子说说：“它它是是尽尽力力而而为为，我我是是竭竭尽尽全全力力呀呀！它它没没追追上上我我，最最多多挨挨一一顿顿骂骂，而而我我若若不不竭竭尽尽全全力力地地跑跑，可可就就没命了呀！没命了呀！”泰泰勒勒牧牧师师讲讲完完故故事事后后，又又向向全全班班郑郑重重其其事事地地承承诺诺：谁谁要要是是能能背背出出圣圣经经马马太太福福音音中中第第五五章章到到第第七七章章的的全
39、全部内容，他就邀请谁去西雅图的部内容，他就邀请谁去西雅图的“太空针太空针”高塔餐厅参加免费聚餐会。高塔餐厅参加免费聚餐会。圣圣经经马马太太福福音音中中第第五五到到第第七七章章的的全全部部内内容容有有几几万万字字，而而且且不不压压韵韵，要要背背诵诵其其全全文文有有相相当当大大的的难难度度。尽尽管管参参加加免免费费聚聚餐会是许多学生梦寐以求的事情，但几乎所有的人都望而却步了。餐会是许多学生梦寐以求的事情，但几乎所有的人都望而却步了。几几天天后后，班班上上一一个个11岁岁的的男男孩孩，胸胸有有成成竹竹地地站站在在泰泰勒勒牧牧师师的的面面前前，从从头头到到尾尾按按要要求求背背了了下下来来，竟竟然然一一
40、字字不不差差，到到了了最最后后，简直成了声情并茂的朗诵。简直成了声情并茂的朗诵。泰泰勒勒牧牧师师比比别别人人更更清清楚楚，就就是是在在成成年年信信徒徒中中，能能背背诵诵这这些些篇篇幅幅的的人人也也是是罕罕见见的的，何何况况是是一一个个孩孩子子。泰泰勒勒牧牧师师在在赞赞叹叹男孩那惊人的记忆力的同时，不仅好奇地问：男孩那惊人的记忆力的同时，不仅好奇地问：“你为什么能背下这么长的文字呢？你为什么能背下这么长的文字呢？”男孩不假思索地回答：男孩不假思索地回答：“我竭尽全力。我竭尽全力。”16年后，那个男孩成了世界著名软件公司的老板，他就是比尔年后，那个男孩成了世界著名软件公司的老板，他就是比尔盖茨。盖
41、茨。泰勒牧师讲的故事和比尔盖茨成功背诵对人很有启示：每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的，一般人的泰勒牧师讲的故事和比尔盖茨成功背诵对人很有启示：每个人都有极大的潜能。正如心理学家所指出的，一般人的潜能只开发了潜能只开发了2%8%左右，像爱因斯坦那样伟大的科学家，也只开发了左右，像爱因斯坦那样伟大的科学家，也只开发了12%左右。一个人如果开发了左右。一个人如果开发了50%的潜能，就可的潜能，就可以背诵以背诵400本教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说，我们还有本教科书，可以学完十几所大学的课程，还可以掌握二十来种不同国家的语言。这就是说，我们还有90%的潜能处的潜能处于沉睡状态。谁要想创造奇迹，仅仅做到尽力而为还不够，必须竭尽全力才行。于沉睡状态。谁要想创造奇迹，仅仅做到尽力而为还不够，必须竭尽全力才行。返回返回返回返回第52页，此课件共52页哦