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1、 彩色的梦彩色的梦拉 l拉手拉手 拉车拉车 拉伸拉伸 h h lili o o p p ngng y y cngcng dngdngn n ngng 盒盒聊聊坪坪郁郁囱囱叮叮咛咛认一认认一认我能认读课文中的要求会认的字。我能认读课文中的要求会认的字。盒子 聊天 草坪 浓郁 烟囱 叮当叮咛大大d d（大家）（大家）d d i i（大夫）（大夫）结结jiji（结果）（结果）jiji（结实）（结实）词语对对碰近义词：透明（）葱郁（）梦境（）叮咛（）反义词：梦境（）葱郁（）透亮透亮葱翠葱翠梦幻梦幻嘱咐嘱咐现实现实稀疏稀疏词语解释聊天：造句：我喜欢和他在一起聊天。精灵：造句：小蜜蜂是一种可爱的小精灵，非
2、常勤劳。葱郁：造句：在葱郁的森林里，有许多可爱的小动物。叮咛：造句：妈妈再三叮咛我出门要带雨伞。谈天。机警、聪明、机灵。（草木）青翠茂盛。反复地嘱咐。辨析词语叮咛叮咛 嘱咐嘱咐相同点：两个词都有“嘱咐”的意思。不同点：叮咛是反复地嘱咐。嘱咐是亲人好友对你的不放心而一再提醒你。造句：叮咛叮咛：上学前，妈妈常常叮咛我要好好学习。嘱咐：嘱咐：妈妈嘱咐他路上一定多加小心。课文探究说一说课文主要写了什么？这篇课文主要写这篇课文主要写“我我”用用五彩缤纷的铅笔画出一幅五彩缤纷的铅笔画出一幅幅美丽、和谐的梦境。幅美丽、和谐的梦境。边读边想，课文可以分为几个部分课堂小结初读课文后，你感受到了什初读课文后，你感
3、受到了什么？么？我们读过文章后，感受到了我们读过文章后，感受到了“我的彩色梦境我的彩色梦境”很美、很很美、很有童趣。有童趣。课文探究课文探究课文详解课文详解第一部分（第1节）：写“我”得“彩色的梦”的数量、形状和所在的位置。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。硬。句子导读：句子导读：“一大把一大把”写出了写出了“我我”的的”彩色彩色的梦的梦“数量多，数量多，”有的有的.有的有的.有的有的.这一排比句写出了这一排比句写出了“彩色的梦彩色的梦”形状多形状多样。样。品读释疑我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。排比句：此处提到的“彩色的梦”指的是
4、彩色的铅笔，“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。说说你对这一句的理解？说说你对这一句的理解？课文探究课文详解课文详解他们躺在铅笔盒里聊天，他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。一打开，就在白纸上跳蹦。课文探究课文探究课文详解课文详解第二部分（第2.3节）：具体描写了“我”的彩色的梦。脚尖滑过的地方，脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，大片的天空，蓝了，蓝蓝得得透透明！明！课文探究课文探究课文详解课文详解在葱郁的森林里，在葱郁的森林里，雪松们拉着手，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上，小屋的烟
5、囱上，结一个苹果般的太阳，结一个苹果般的太阳，又大又大又红！又红！我的彩色铅笔画出的彩色梦里都有什么？我的梦境里有草坪、野花、天空、森林、雪松、小鸟、烟囱 太阳.课文探究课文探究课文详解课文详解第三部分（第4节）：总写“我”的彩色的梦境很美。我的彩色铅笔，我的彩色铅笔，是大森林的精灵。是大森林的精灵。我的彩色梦境，我的彩色梦境，有水果香，有季节风，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动在溪水里流动.照样子，找朋友彩 手 一 花 拉 精 灵 瓶 般 色例：（精）+（灵）=（精灵）（）+（）=（）一般 一般（）+（）=（）（）+（）=（）（）+（）=（）拉手拉手花瓶花瓶彩色彩色量词填空一（）草坪 一（）野花一（）太阳 一（）天空一（）森林 一（）铅笔一（）雪松 一（）小鸟一（）轻风块朵 个片片支棵只阵