《2016年师德法制学习.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016年师德法制学习.ppt（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、道德法制大讲堂道德法制大讲堂 教师道德法制学习材料教师道德法制学习材料波波波波很很贪贪玩玩，经经常常不不完完成成作作业业。一一天天，波波波波又又没没做做作作业业，班班主主任任张张老老师师很很生生气气，放放学学后后把把他他单单独独留留在在教教室室里里补补作作业业。这这时时，张张老老师师突突然然想想起起家家里里有有事事要要办办。看看见见波波波波还还没没有有补补完完作作业业，张张老老师师说说：”补补完完作作业业才才能能回回家家，我我一一会会儿儿回回来来检检查查“。为为防防止止波波波波自自己己偷偷偷偷跑跑了了，临临走走时时张张老老师师把把教教室室的的门门上上了了锁锁。由由于于家家里里的的事事很很多多，
2、后后来来张张老老师师就就把把波波波波的的事事忘忘了了。天天越越来来越越晚晚，波波波波一一个个人人在在教教室室里里越越来来越越害害怕怕。他他想想出出去去，但但是是门门被被锁锁上上了了，窗窗户户上上有有铁铁栏栏杆杆。他他拼拼命命地地大大喊喊，但但学学校校里里的的人人都都走走了了，没没人人听听得得见见。波波波波急急得得大大哭哭了了起起来来，天天很很晚晚了了，波波波波的的爸爸爸爸才才找找到到学学校校，当当他他和和张张老老师师一一起起打打开开教教室室门门的的时时候候，波波波的嗓子已经哭哑了，请问张老师的做法对吗？波的嗓子已经哭哑了，请问张老师的做法对吗？不对。不对。中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法第
3、第37条规定：中华条规定：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民非人民共和国公民的人身自由不受侵犯。任何公民非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。法搜查公民的身体。少年儿童的人身自由同样受到法律的保护，无论是少年儿童的人身自由同样受到法律的保护，无论是学校、老师，还是其他任何组织、个人都没有权利学校、老师，还是其他任何组织、个人都没有权利剥夺、
4、侵犯未成年人的人身自由。张老师的行为实剥夺、侵犯未成年人的人身自由。张老师的行为实际上已经构成了非法拘禁，只是因为情节比较轻微，际上已经构成了非法拘禁，只是因为情节比较轻微，也没有造成严重后果，可以通过道歉的方式弥补，也没有造成严重后果，可以通过道歉的方式弥补，否则的话，非法拘禁他人要负刑事责任的。否则的话，非法拘禁他人要负刑事责任的。教师当众读短信，高二女生跳楼身亡教师当众读短信，高二女生跳楼身亡2014年年11月月6日日10时时20分，呼和浩特铁路一中高分，呼和浩特铁路一中高二二225班的数学课上，一名男生的手机响了，班班的数学课上，一名男生的手机响了，班主任王老师径直走向该男生，将他的手
5、机没收，主任王老师径直走向该男生，将他的手机没收，并在课堂上将手机里的短信内容读出：并在课堂上将手机里的短信内容读出：“中午放中午放学一起走不？学一起走不？”接着，王老师又将该男生手机中接着，王老师又将该男生手机中的另一条短信的部分内容当众读出。随后，王老的另一条短信的部分内容当众读出。随后，王老师叫起了女生席嘉欣，对她近期的学习状态进行师叫起了女生席嘉欣，对她近期的学习状态进行了点评。当天上午第四节体育课，席嘉欣没有去了点评。当天上午第四节体育课，席嘉欣没有去上，一直在哭上，一直在哭。此后直到跳楼事件发生，她。此后直到跳楼事件发生，她再没去学校上课。再没去学校上课。11月月9日日6时许，席嘉
6、欣割腕后时许，席嘉欣割腕后从其所住的宿舍六楼跳下身亡。从其所住的宿舍六楼跳下身亡。“11月月9日日4时时45分，欣欣起床了，我说还早，她就又睡分，欣欣起床了，我说还早，她就又睡下。我每天都看着欣欣上学，可是那天却没有起来。起下。我每天都看着欣欣上学，可是那天却没有起来。起床后我发现欣欣的书包还在沙发上，感觉不对劲，我就床后我发现欣欣的书包还在沙发上，感觉不对劲，我就赶紧给她的班主任打电话，班主任说没去上学。等我出赶紧给她的班主任打电话，班主任说没去上学。等我出门，公安人员已经来了，通知我孙女已经跳楼了门，公安人员已经来了，通知我孙女已经跳楼了”回想回想起当时的情形，她的奶奶痛不欲生。起当时的情
7、形，她的奶奶痛不欲生。在死亡现场，席嘉欣的身旁有一本书在死亡现场，席嘉欣的身旁有一本书巴黎没有摩天巴黎没有摩天轮轮，上面沾满了血渍。事发后，她的奶奶找到了她分，上面沾满了血渍。事发后，她的奶奶找到了她分别写给奶奶、姑姑及同班别写给奶奶、姑姑及同班4名同学名同学3份遗书。份遗书。在堆满在堆满书的写字台上另一本彩色信纸上，还有她留下的一段遗书的写字台上另一本彩色信纸上，还有她留下的一段遗言，这些话是写给王老师的：言，这些话是写给王老师的：“王老师，您为什么偏要王老师，您为什么偏要这么做，我恨您。一个人的心理承受能力是有限的。您这么做，我恨您。一个人的心理承受能力是有限的。您对我有偏见，我知道，可也
8、不至于这样吧，别人的隐私对我有偏见，我知道，可也不至于这样吧，别人的隐私权您无权干涉权您无权干涉”“王老师，我恨您，老师为什么逼我，王老师，我恨您，老师为什么逼我，都结束了都结束了”。这些话让家人震惊不已。他们从席嘉欣的好友处了解到这些话让家人震惊不已。他们从席嘉欣的好友处了解到王教师在课上读短信的情况，她的奶奶说，在课上给别王教师在课上读短信的情况，她的奶奶说，在课上给别人发短信肯定不对，但老师这样的做法十分不妥。孙女人发短信肯定不对，但老师这样的做法十分不妥。孙女的自尊心很强，当着全班同学的面受到这样的打击，肯的自尊心很强，当着全班同学的面受到这样的打击，肯定难以承受。老师的话给她造成了极
9、大的心理压力，使定难以承受。老师的话给她造成了极大的心理压力，使孩子最终走上绝路，校方应对此事负主要责任。孩子最终走上绝路，校方应对此事负主要责任。但对在课上念出短信内容一事，班主任王老师却不承认：但对在课上念出短信内容一事，班主任王老师却不承认：“我只提到了短信内容里的几个字，并没有当众念出短我只提到了短信内容里的几个字，并没有当众念出短信内容，也没有提到任何名字。自杀的女生这次月考成信内容，也没有提到任何名字。自杀的女生这次月考成绩排在班级第五名，她曾找过我希望调座位，我当时就绩排在班级第五名，她曾找过我希望调座位，我当时就答应了她。每次她上讲台做题，只要是答对了，我都当答应了她。每次她上
10、讲台做题，只要是答对了，我都当着全班学生的面表扬她。其实，我在她身上倾注了很多着全班学生的面表扬她。其实，我在她身上倾注了很多关爱。关爱。”本本案案是是一一起起因因教教师师课课上上没没收收学学生生手手机机、当当众众读读短短信信而而导导致致的的学学生生自自杀杀事事件件，当当事事人人班班主主任任王王老老师师违违反反了了宪宪法法教教师师法法未未成成年年人人保保护护法法民民法法通通则则的的有有关关规规定定，侵侵犯犯了了学生的隐私权和人格权。学生的隐私权和人格权。本本案案中中，王王教教师师面面对对违违纪纪的的学学生生，采采取取简简单单粗粗暴暴的的方方式式，当当堂堂没没收收学学生生手手机机，查查看看并并当
11、当众众读读出出其其中中的的部部分分内内容容，属属于于变变相相体体罚罚行行为为，侵侵犯犯了了学学生生的的隐隐私私权权和和人人格格权权，课课后后也也未未能能及及时时与与学学生生交交流流；席席嘉嘉欣欣因因此此未未来来上上学学后后，也也未未能能及及时时与与家家长长取得联系，未能很好地履行教师应尽的义务。取得联系，未能很好地履行教师应尽的义务。责责任任分分析析：未未成成年年人人保保护护法法第第三三十十九九条条规规定定，“学学校校、幼幼儿儿园园、托托儿儿所所教教职职员员工工对对未未成成年年人人实实施施体体罚罚、变变相相体体罚罚或或者者其其他他侮侮辱辱人人格格行行为为的的，由由其其所所在在单单位位或或者者上
12、上级级机机关关责责令令改改正正；情情节节严严重重的的，依依法法给给予予处处分分。”本本案案中中，王王老老师师的的上上述述行行为为对对席席嘉嘉欣欣造造成成了了极极大大的的心心理理伤伤害害，是是其其自自杀杀的的直直接接导导火火索索，应应承承担担相相应应的的行行政政责责任任，可可给给予予适适当当的的行行政政处处分分或或免免去去其班主任职务等。其班主任职务等。教育法教育法第八十一条规定：第八十一条规定：“违反本法规定，违反本法规定，侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的侵犯教师、受教育者、学校或者其他教育机构的合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民合法权益，造成损失、损害的，应当依法承担民事责
13、任。事责任。”民法通则民法通则第一百一十九条规定：第一百一十九条规定：“侵害公民侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡的，的收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡的，并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要的生并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必要的生活费等费用。活费等费用。”因王老师的行为为职务行为，故因王老师的行为为职务行为，故应由其所在的学校作为侵权的法人主体承担相应应由其所在的学校作为侵权的法人主体承担相应的民事赔偿责任，而后，学校可根据王老师的过的民事赔偿责任，而后，学校可根据王老师的过错和经
14、济状况，在学校内部责令其承担部分民事错和经济状况，在学校内部责令其承担部分民事赔偿责任。赔偿责任。谈体会：谈体会：如何做一个知法、懂如何做一个知法、懂法的人民教师。法的人民教师。师德底线师德底线 你也许不热爱教育，但你应该敬业，至少不能玩忽职守；你也许不热爱教育，但你应该敬业，至少不能玩忽职守；你也许不热爱学生，但你必须把个人的好恶排除在工作之你也许不热爱学生，但你必须把个人的好恶排除在工作之外，尊重并公正地对待每个学生，对学生成长和进步负责。外，尊重并公正地对待每个学生，对学生成长和进步负责。你也许攀升不到师德的最高境界，但师德的底线（你也许攀升不到师德的最高境界，但师德的底线（充分尊充分尊
15、重学生的人格，决不对学生造成任何形式的伤害重学生的人格，决不对学生造成任何形式的伤害）必须坚守，）必须坚守，那是教育的最后屏障！那是教育的最后屏障！也许我们无法要求每一位教师都成为教育专家，但必须严也许我们无法要求每一位教师都成为教育专家，但必须严格要求每一位教师坚守师德底线。师德底线应当成为一条不格要求每一位教师坚守师德底线。师德底线应当成为一条不可逾越的高压线，凡突破者必须清除出局。可逾越的高压线，凡突破者必须清除出局。教育部划教育部划“师德红线师德红线”教师十教师十种种“越线越线”行为将受严惩行为将受严惩教育部教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法中小学教师违反职业道德行为处理办法所列
16、的十类违反所列的十类违反师德行为包括：师德行为包括：1、在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；、在教育教学活动中有违背党和国家方针政策言行的；2、在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安、在教育教学活动中遇突发事件时，不履行保护学生人身安全职责的；全职责的；3、在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生、在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生的；的；4、在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作、在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；假、营私舞弊的；5、体罚学生的；、体罚学生的；6、以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，
17、造成学生身心、以侮辱、歧视、孤立等方式变相体罚学生，造成学生身心伤害的；伤害的；7、骚扰学生或者与学生发生不正当关系的；、骚扰学生或者与学生发生不正当关系的；8、索要或者违反规定收受家长、学生财物的；开、索要或者违反规定收受家长、学生财物的；开展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强展或者组织参与针对学生的经营性活动，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的；制学生订购教辅资料、报刊等谋取个人利益的；9、不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有、不听劝阻，组织、要求、诱导学生参加校外有偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课偿补课，或者参与校外培训机构对学生有偿补课的；的；10、其他
18、违反职业道德应当给予相应处分的。、其他违反职业道德应当给予相应处分的。办法办法指出，教师若有以上指出，教师若有以上10类中类中“触线触线”行行为，所受到处分包括警告、记过、降低专业技术为，所受到处分包括警告、记过、降低专业技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除等。除等。以奉献的以奉献的精神精神去感召学生去感召学生以渊博的以渊博的知识知识去培育学生去培育学生以科学的以科学的方法方法去引导学生去引导学生以真诚的以真诚的爱心爱心去温暖学生去温暖学生以高尚的以高尚的师德师德去影响学生去影响学生教师教师的的作用作用师德核心内容与基本要求爱国守法爱国守法
19、基本要求基本要求爱岗敬业爱岗敬业本职要求本职要求关爱学生关爱学生师德灵魂师德灵魂教书育人教书育人教师天职教师天职为人师表为人师表内在要求内在要求终身学习终身学习发展动力发展动力 新教师职业道德规范共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。对国家的爱对国家的爱对工作的爱对工作的爱对学生的爱对学生的爱对自己的爱对自己的爱老师们：为了国家教育事业、为了学校、为老师们：为了国家教育事业、为了学校、为了学生，也为了我们自己，请把握好师德的了学生，也为了我们自己，请把握好师德的底线，逐渐培养高尚的师德情操，做一名健底线，逐渐培养高尚的师德情操，做一名健康、阳光的教师。康、阳光的教师。