《2019九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气习题 （新版）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气习题 （新版）新人教版.doc（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1课题课题 2 2 氧气氧气答案：答案： (1)略大 (2)不易 (3 )氧化 (4)复燃 (5)二氧化碳 (6)二氧化硫 (7)四氧化三 铁 (8)化合1氧气的物理性质 (1)在标准状况下，氧气是无色、无味气体，密度为 1.429 g/L，比空气的密度(1.293 g/L)略大。它不易溶于水(1 L 水能溶解 30 mL 氧气)。气态101 kPa183 液态淡蓝色101 kPa218 雪花状固体淡蓝色 工业生产的氧气一般通过降温加压，变为液态氧气后贮存在蓝色钢瓶中。 释疑点释疑点 氧气转变为液氧发生了什么变化 氧气变为淡蓝色液体或淡蓝色雪花状固体时发生了物理变化。因为无论是哪种状态的 氧气
2、，都属于同种物质。可见，有颜色改变的变化不一定是化学变化。 【例 1】下列关于氧气物理性质的叙述，错误的是( ) A在标准状况下，氧气的密度比空气略大 B氧气不溶于水 C在通常状况下，氧气是无色、无味的气体 D液态氧是淡蓝色液体 解析：解析： A标准状况下氧气的密度比空气略大 B不易溶于水，不是不溶于水，应理解成氧气在水中溶解得不够多 C通常状况下氧气是无色、无味的气体 D液态氧是淡蓝色液体 答案：答案：B 2氧气的化学性质 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，一定条件下，能与多种物质发生化学反应。氧 气具有氧化性和助燃性。氧气具有助燃性，但不能认为氧气可燃烧。 (1)氧气能使带火星的木条复燃
3、如图，将带火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，说明氧气能支持 燃烧(助燃)。2点技巧点技巧 验证一瓶无色气体是氧气的方法 将带有火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，证明该气体是氧气。 (2)氧气能与多种物质发生燃烧反应反应装置在空气中燃 烧产生微弱的淡 蓝色火焰；生 成有刺激性气味 的气体，放出热 量不产生火焰，发 出红光，放出热 量在空气中不燃烧， 保持红热反 应 现 象在氧气中燃 烧产生明亮的蓝 紫色火焰；生 成有刺激性气味 的气体不产生火焰，发 出白光，放出大 量热，生成使澄 清石灰水变浑浊 的气体剧烈燃烧，火 星四射；放出 大量热，生成黑 色固体文字表达式硫氧气点燃二氧化硫碳
4、氧气点燃二氧化碳铁氧气点燃四氧化三铁注意事项硫用量要少， 防止生成物对空 气造成污染； 瓶底部盛放少 量水，以吸收生 成的气体，防止 污染空气木炭应慢慢伸入 瓶中，使之与氧 气充分反应铁丝无锈，且 绕成螺旋状，以 增大铁丝的受热 面积；铁丝下 端系火柴棒引燃； 瓶底预先放少 量的水或细沙， 防止溅落的熔融 物炸裂瓶底 硫燃烧和铁丝燃烧实验中，集气瓶底部都留有少量水，水的作用相同吗？是否都可以 用细沙替代？ 不相同。前者是为了吸收二氧化硫，减少空气污染，不可以用细沙替代；后者是为了 防止高温熔融物溅落，炸裂集气瓶底部，可以用细沙替代。 谈重点谈重点 学习有关氧气性质实验应注意什么 要会准确描述并
5、记住实验现象，会写燃烧反应文字表达式，同时注意以下几点：可 燃物在氧气中比在空气中燃烧更加剧烈；某些在空气中不能燃烧的物质可以在氧气中燃 烧，比如铁丝；任何物质燃烧都放出热量。 【例 2】下面是小文同学对实验现象的描述，其中正确的是( ) A木炭燃烧后生成黑色固体 B细铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C红磷燃烧后生成气体五氧化二磷 D硫燃烧后产生有刺激性气味的气体 解析：解析： A木炭燃烧生成物是无色气体，不是固体 B细铁丝末端系火柴且点燃后才能燃烧 C红磷燃烧后生成的五氧化二磷是固体 D二氧化硫是有刺激性气味的气体 答案：答案：D3提示：学习中应关注木炭、铁丝、硫等燃烧的现象并会描述，关
6、注物质状态的变化。 3化合反应和氧化反应 (1)化合反应 定义：两种或两种以上物质生成另一种物质的反应叫化合反应。 特点：多变一，即无论反应物有多少种，生成物只有一种。 表示式：ABAB 或 ABCABC 【例 31】下列反应属于化合反应的是( )A水氢气氧气通电B碳氧化铜铜二氧化碳加热C磷氧气五氧化二磷点燃D过氧化氢水氧气二氧化锰解析：解析：化合反应的特点是“多变一” ， A 、B、D 的生成物有两种，都不属于化合反应。 C 的生成物是一种，属于化合反应。 答案：答案：C (2)氧化反应 定义：物质跟氧发生的反应叫氧化反应。 特点：有氧参加，氧体现氧化性。 一类特殊的氧化反应：有些氧化反应进
7、行得很缓慢，不易被人察觉到，称为缓慢氧 化，如钢铁生锈、食物腐烂、呼吸作用等。 (3)氧化反应和缓慢氧化属于包含关系。氧化反应分为剧烈的氧化反应(简称剧烈氧化) 和缓慢的氧化反应(简 称缓慢氧化)两种。燃烧属于剧烈的氧化反应。剧烈氧化、缓慢氧化 和氧化反应的关系如图所示。正确理解氧化反应 应注意理解氧化反应定义中“氧”的含义。这里的“氧”可以是“氧气” ，也可以是 含“氧”的物质。氧化反应不一定都是物质跟氧气发生的反应。有些含氧化合物与物质发 生的反应也是氧化反应。 【例 32】生活中有关缓慢氧化的 实例很多，下列反应中不属于缓慢氧化的是( ) A牛奶变酸 B钢铁生锈 C铁丝在氧气中燃烧 D呼
8、吸作用 解析：解析：A、B、D 都是很缓慢的氧化反应，不易观察到，属于缓慢氧化；C 反应剧烈，属 于剧烈氧化反应。 答案：答案：C4化合反应与氧化反应的关系 化合反应不一定是氧化反应，氧 化反应也不一定是化合反应，二者属于交叉关系。如 图。4其中，A 表示化合反应，如二氧化碳水碳酸；B 表示既是氧化反应又是化合反应，如碳氧气二氧化碳；点燃C 表示氧化反应，如石蜡氧气二氧化碳水。点燃【例 4】(综合题)下列反应中属于氧化反应的是_，属于化合反应的是 _，既属于化合反应又属于氧化反应的是_。A铜氧气氧化铜加热B氨气氧气一氧化氮水催化剂C氢气氧气水点燃D甲烷氧气二氧化碳水点燃E氨气氯化氢氯化铵F一氧
9、化碳氧气二氧化碳点燃解解 析：析：本题考查对化合反应和氧化反应的理解。多种物质生成一种物质的反应叫化合 反应；物质与氧发生的反应是氧化反应，这里的“氧”可以是“氧气” ，也可以是含“氧” 的物质，两个特征都具备的既是化合反应又是氧化反应。 答案：答案：ABCDF ACEF ACF 5剧烈氧化与缓慢氧化的对比 比较剧烈氧化缓慢氧化 相同点均与氧气反应，均有热量放出 不同点反应快，现象明显，发光反应缓慢，不易察觉，不发光 实例碳、硫等的燃烧动植物呼吸，食物腐烂 辨误区辨误区 物质燃烧一定需要点燃吗 一般情况下，物质燃烧需要点燃，以使可燃物温度达到其着火点。有些着火点较低的 物质(如白磷，着火点为
10、40 )在空气中发生缓慢氧化时产生的热量若来不及散失，会引 起物质自发燃烧，这种现象叫自燃。 【例 51】既包含缓慢氧化，又包含剧烈氧化的变化是( ) A食物腐败 B铁生锈 C酒精遇火燃烧 D白磷在空气中自发燃烧 解析：解析： A B食物腐败、铁生锈进行得很缓慢，属于缓慢氧化C酒精遇火燃烧进行得很快，属于剧烈氧化 D白磷自燃是由白磷缓慢氧化而引起的剧烈氧化 答案：答案：D 【例 52】生活中常 见的下列变化没有氧气参加的是( ) A电灯发光 B动植物的新陈代谢 C食物腐烂 D煤炭燃烧 解析：解析：电灯发光没有新物质生成，属于物理变化，没有氧气参加。动植物的新陈代谢、 食物腐烂属于缓慢氧化，有氧
11、气参加。煤炭燃烧属于剧烈氧化，也有氧气参加。 答案：答案：A 6正确描述氧气性质实验的现象 (1)区分“光与火焰” “烟与雾”5光火焰。光强烈，火焰俗称火苗，相对柔和。像氢气、甲烷等可燃性气体和熔、沸 点较低且易汽化的物质酒精、硫、蜡烛燃烧时可产生火焰。木炭、铁丝、镁条等高沸点的 固体燃烧时只发光，不产生火焰。并不是所有的物质燃烧都会产生火焰。 烟雾。烟是固体小颗粒分散形成的；雾是小液滴分散形成的。如磷燃烧时生成白烟； 早晨的雾是小液滴。 (2)区分“实验现象与实验结论” 实验现象是实验过程中看到的、听到的、摸到的、闻到的等。如铁丝在氧气中燃烧的 实验现象是“剧烈燃烧，火星四射、生成黑色固体、
12、放出大量的热” 。实验结论是分析实验 现象得出的结果或原理，如上述实验中，生成四氧化三铁是实验结论，非实验现象。 辨误区辨误区 描述实验现象时不能指出生成物 实验现象一般是观察或感受到的物质的色、态、味、光、火焰、烟、雾、热等。描述 实验现象常犯的错误是指出生成物，从而错把实验结论当成实验现象。 【例 61】下面是某研究性小组的一位同学对氧气性质有关实验现象的描述，其中正 确的是( ) A碳在氧气中燃烧放出白烟 B红磷在空气中燃烧冒白烟 C铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 解析：解析： A B白烟是白色固体小颗粒。碳在氧气中燃烧产生无色气体，红磷 燃烧产生白色固
13、体C生成四氧化三铁是实验结论非实验现象 D硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰 答案：答案：B 【例 62】下列关于实验现象的描述中，正确的是( ) A铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 C硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰 D木炭在氧气中燃烧发出白光，生成二氧化碳 解析：解析：描述实验现象要客观、准确，不要涉及生成物的名称。铁丝在空气中不燃烧， A 错误；红磷燃烧时产生大量白烟，不是产生白色烟雾，B 错误；生成二氧化碳是木炭在氧 气中燃烧的实验结论，不是实验现象。 答案：答案：C 【例 63】下列有关实验现象的描述错误的是( ) A红磷在空气中燃烧时产生大量白烟 B硫黄在氧
14、气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 C细铁丝在纯氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成 解析：解析：硫黄在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成无色有刺激性气味的气体。 答案：答案：B7氧气令人欢喜令人忧 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，一定条件下，可以与许多物质(不是所有的物质)发 生氧化反应，有些剧烈，有些缓慢。氧气令人欢喜令人忧 。 (1)氧气能供给呼吸、支持燃烧。正是有了氧气，才有生命，才有光明和温暖，才有生 机勃勃的地球，人类才能上天、入海，才能酿造出醇香美酒。 (2)氧气也带来一些隐患。不知不觉中，食品变质了，金属生锈了，火灾出现了，吞
15、噬 美丽的家园甚至宝贵生命。在生产、生活中，我们应合理利用氧气，扬长避短，让它更好 地为我们服务。 【例 7】(实际应用题)氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生反6应。由于氧气的这一特性，使氧气在工农业生产和生活中有着广泛的应用；也是由于氧气 的这一性质，人们为了生产和生活的需要，在某种情况下，要使物质与氧气隔绝。请你从 两个方面各举两例予以说明。 (1)应用氧气： _ ； _ _ 。 (2)隔绝氧气： _ ； _ 。 解析：解析：只要认真思考，从支持燃烧、供给呼吸和缓慢氧化等角度很容易找到应用氧气 和隔 绝氧气的实例。氧气具有两面性。应用氧气目的是利用氧气为人类服务，属于氧气
16、的 用途；隔绝氧气目的是消除氧气带来的危害。 答案答案 ：(1)潜水、登山、取暖、加热食物、富氧炼钢、气焊、气割等(任选两个) (2)金属防锈、食物防腐、消防灭火等(任选两个)课题课题 2 2 氧气氧气 第第 1 1 课时课时 氧气的性质氧气的性质一、选择题(每个小题只有一个选项符合题意) 1.下列有关氧气的叙述，正确的是( )。 A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾 B.在任何情况下，氧气都是无色气体 C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 D.铁生锈是缓慢氧化 2.下列关于实验现象的描述正确的是( )。 A.铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁 B.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
17、 C.硫黄在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 D.木炭在氧气中燃烧发白光 3.关于木炭和红磷在氧气中燃烧的反应，说法不正确的是( )。 A.反应条件都是点燃 B.都是化合反应 C.都是氧化反应 D.生成物都是气体 4.要除去密闭容器内空气的氧气，并且不能混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以 是( )。 A.硫粉 B.木炭 C.铁丝 D.红磷 5.铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中可以剧烈燃烧，这是因为( )。 A.空气中氧气没有助燃性，纯氧才有助燃性 B.纯氧比空气中氧气浓度大 C.空气中不含有氧气 D.铁丝不与氧气反应 6.为研究铁丝的粗细对铁在氧气中燃烧的影响，下列实验能达到目
18、的的是( )。 A.在同一瓶氧气中，先后进行不同粗、细铁丝的燃烧实验 B.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验7C.在两瓶相同浓度的氧气中，分别同时进行粗、细铁丝的燃烧实验 D.在两瓶不同浓度的氧气中，分别同时进行相同铁丝的燃烧实验 7.下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是( )。 A.观察气体颜色 B.闻气体的气味 C.插入燃着的木条 D.倒入澄清的石灰水 二、填空题 8.现有 A、B、C、D 四种物质。A 是无色无味的气体。B 在 A 中燃烧发出明亮的蓝紫色 火焰，同时生成一种无色有刺激气味的气体 C。D 是一种无色的气体，把 D 通入澄清的石灰 水中，
19、石灰水变浑浊。试判断 A、B、C、D 各是什么物质，请将答案填在空格内。 A 是_；B 是_；C 是_；D 是_。 9.用化学符号表示下列反应。 (1)木炭在氧气中燃烧： _。 (2)红磷在氧气中燃烧： _。 (3)铁丝在氧气中燃烧： _。 (4)硫黄在氧气中燃烧： _。 三、实验题 10.下图是硫和铁在氧气中燃烧的反应装置图，回答下列问题：(1)甲、乙两个集气瓶底部的水各有什么作用？ 甲：_。 乙：_。 (2)甲、乙两个集气瓶底部的水能否都换成细沙？为什么？ _ _。第第 2 2 课时课时 氧化反应及化合反应氧化反应及化合反应一、选择题(每个小题只有一个选项符合题意) 1.下列变化不属于缓慢
20、氧化的是( )。 A.食物腐烂 B.酿酒 C.红磷燃烧 D.铁生锈 2.下列有关氧气性质的说法中错误的是( )。 A.氧气是一种化学性质比较活泼的气体 B.它能跟所有物质发生化学反应 C.在氧化反应中一般都有热量放出 D.氧气能供给呼吸、支持燃烧 3.做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先在集气瓶里装少量水或细沙所起的主要作用是( )。8A.防止瓶底炸裂 B.降低瓶内温度 C.增加氧气含量 D.吸收生成的物质 4.下列反应属于缓慢氧化的是( )。 A.动植物的呼吸作用 B.铁丝在氧气中燃烧 C.硫在空气中燃烧 D.木炭在空气中燃烧 5.下列反应既属于氧化反应又属于化合反应的是( )。A.氧化汞汞氧气
21、 加热B.红磷氧气五氧化二磷点燃C.氢氧化钙二氧化碳碳酸钙水 D.蜡烛氧气二氧化碳水点燃6.下列说法正确的是( )。 A.有氧气参加的反应都是化合反应 B.化合反应一定是氧化反应 C.所有化合反应的共同特征是两种物质反应而生成另一种物质 D.无论是否有氧气参加，只要由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，就属 于化合反应 二、填空题 7.用符合题目要求的序号填空： 氧气；空气；二氧化碳；二氧化硫；五氧化二磷；四氧化三铁。 (1)通常状况下无色、无味的气体是_； (2)有刺激性气味并且污染空气的气体是_； (3)属于黑色固体的是_； (4)支持燃烧的气体是_； (5)属于白色固体的是_。 8
22、.如下图是铁丝在氧气中燃烧的实验，回答下列问题。(1)实验时，应将铁丝绕成螺旋状；其目的是： _。 (2)铁丝下端系一根火柴，其目的是： _。 (3)等火柴梗燃烧将尽时，再将铁丝插入集气瓶，目的是： _。 (4)铁丝在氧气中燃烧的现象是： _。 (5)小明进行上述实验时，发现铁丝没有燃烧。原因可能是：_ _(答出 2 点)。 三、实验题 9.如下图是硫、红磷、木炭在氧气中燃烧的示意图，回答下列问题。9(1)分别描述三个实验的现象： 甲： _； 乙： _； 丙： _。 (2)这三个实验在现象和原理上有多个相同点，请你说出 3 个相同点： _；_；_。 (3)请说出其中一个与其它两个的不同之处：
23、_。 (4)选择其中一个反应，用化学符号表示：_。课题课题 2 2 氧气氧气第第 1 1 课时课时 氧气的性质氧气的性质1D 解析：红磷在氧气中燃烧时产生大量白烟，不是白雾；氧气在液态或固态时是 淡蓝色；硫在氧气中燃烧，发出的是明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧是微弱的淡蓝色火 焰。 2D 解析：描述实验现象时不能指明具体生成什么物质。 3D 4.D 5.B 6.C 7C 解析：分别插入燃着的木条，如果继续燃烧的是空气；燃烧更旺的是氧气；立 即熄灭的则是二氧化碳气体。 8氧气 硫 二氧化硫 二氧化碳9(1)CO2CO2 (2)PO2P2O5点燃点燃(3)FeO2Fe3O4 (4)SO2SO2点燃点
24、燃10(1)甲：防止铁丝燃烧的高温产物落下炸裂瓶底乙：吸收 SO2气体，防止污染大气 (2)甲瓶可以，乙瓶不可以，因为细沙不能吸收 SO2第第 2 2 课时课时 氧化反应及化合反应氧化反应及化合反应1C 2.B 3.A 4.A 5B 解析：抓住氧化反应和化合反应的概念和特征进行判断。 6D 7(1) (2) (3) (4) (5) 8(1)增大与氧气反应的接触面积 (2)引燃铁丝 (3)防止木柴燃烧消耗氧气 (4)剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热量10(5)铁丝插入太慢；集气瓶内没有氧气或含量很少 9(1)甲：燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 乙：燃烧，生成大量白烟，放出热量 丙：发出白光，放出热量 (2)都是氧化反应 都是化合反应 都放出大量热量(其他合理答案也可) (3)红磷燃烧的产物是固体，硫和木炭燃烧的产物是气体(其他合理答案也可)(4)SO2SO2(或 PO2P2O5，或 CO2CO2)点燃点燃点燃