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1、1常见的酸和碱常见的酸和碱 在合作中提升学习兴趣 在探索中追求知识的真谛合作探究性问题方法点拔1、活动探究：教师为小组准备紫心萝卜汁儿， （师说明制作过程）学生探究和食醋，澄清的石灰水，盐酸，氢氧化钠溶液反应，填写 50 页表 2、学生观察教师实验演示：（1）观察盐酸，打开浓盐酸的试剂瓶盖，学生 观察（室内要提前洒水，保持湿润）教师示范如何闻盐酸的气味，小组长闻 气味。学生记录填写50 页表格。 （2）观察浓硫酸填写表格。 3、学生实验：向小烧杯的水中滴加 2 滴浓硫酸并用玻璃棒搅拌，用手接触感 觉温度变化。天 52 页表格。 教师演示实验 104，学生观察总结：如何稀释浓硫酸。小组分工 合作
2、完成， 通过分析 总结全面探究性学习总结：1、学会哪些探究问题的方法？ 2、掌握了哪些规律性知识？ 3、在合作交流中从其他同学哪学到了什么？ 4、你还有哪些疑问？你说我讲 快乐课堂 你争我抢 放飞梦想达标性问题反思建议学习 目标1、学生掌握酸碱指示剂。 2、学生能用酸碱指示剂鉴别常见的酸和碱。 3、学生熟记常见的酸：盐酸和硫酸并掌握两种算的常见物理性质。学习 重难 点重点：酸碱指示剂；盐酸，硫酸的物理性质 难点：利用酸碱指示剂鉴别酸和碱使用 说明本节是常见的酸和碱的第一课时，独立完成导学卡问题，标出疑点，提前进行讨论 或请教老师，用红色笔勾画出重点难点知识，以备集中讨论。自主学习问题学法指导1
3、、回忆我们学习二氧化碳化学性质时的小花实验说出：二氧化碳溶于水后生成物是什么；生成物和醋酸遇到紫色石蕊溶液颜色发生怎样的变化？（记录）2、自己独立阅读课本 48 页:“小资料”后阅读 48 页实验 101，分组动手完成实验完成。 3、填好 49 页表格，总结紫色石蕊和酸，碱反应的颜色变化。 4、在书中划出什么是酸碱指示剂，石蕊 5、阅读 5053 页教材，学生有什么问题，疑惑要思考。1、自主阅读教 材，完成自主 学习问题 2、用其他颜色 的笔勾画出自 己不能解决的 问题自主学习总结： 1、学到了什么？有什么收获？2、自已不能解决的问题是什么？自已新发现的问题、方法、思路？21、盛放下列物质的敞
4、口容器放置在空气中溶质的质量分数不变的是（ ） 溶质的质量减少的事（ ） ，溶剂的质量增加的是（ ） ，溶液的质量分数 减小的是（ ） 。A、食盐水 B 生石灰 C 浓硫酸 D 浓盐酸 2、下列鉴别物质的方法中切实可行的是（ ）A 用酚酞鉴别食盐水和盐酸 B 用燃着的木条鉴别二氧化碳和氮气 C 用紫心菜的汁儿鉴别食醋和食盐 D 用 紫色石蕊鉴别稀盐酸和稀硫酸。 3、小明往一张经过处理的滤纸上喷洒 A，B 两种无色试剂，当喷洒 A 时白色 滤纸上出现红色的月季花，再喷 B 试剂时红色月季花又消失，则 A、B 可能是 什么？滤纸上的月季花使用什么画的？A B 原滤纸上的试剂 4、下列关于氢氧化钠的叙述不正确的是（ ） A易溶于水，溶解时放出大量的热 B对皮肤有强烈的腐蚀作用 C水溶液能使紫色石蕊试液变红 D是重要的化工原料自主完成， 以便查漏 补缺课后总结：我学到什么？还存着哪些问题？体验到了什么？发现了哪些新问题、新思路、 新方法。