《人教版四年级数学上册第一单元大数的认识-整理和复习课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版四年级数学上册第一单元大数的认识-整理和复习课件.pptx（42页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、单元单元复习复习大数的认识大数的认识RJ 四年级上册 亿级亿级万级万级个级个级亿亿位位千千万万位位百百万万位位十十万万位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位39624006表示表示6个十万个十万数位数位想一想想一想9表示什么呢？表示什么呢？数数级一、知识点总结一、知识点总结认识较大的认识较大的计数单位计数单位每相邻两个计数单位间的进率都每相邻两个计数单位间的进率都是是10亿以内数亿以内数的读法的读法亿以内数亿以内数的写法的写法分级后，先读万级，再读个级，万分级后，先读万级，再读个级，万级级上的上的数按个级上的数的读法来读，数按个级上的数的读法来读，再在再在后面后面加一个加一个“万万”字字
2、从高位起，先写万级，再写个级，从高位起，先写万级，再写个级，哪个数位哪个数位上一个单位也没有，就在上一个单位也没有，就在那一位那一位上写上写0占位占位读读法法与与写写法法亿亿以以内内数数的的亿以内的数亿以内的数一、知识点总结一、知识点总结亿以内亿以内数数的大的大小小比较比较亿以内亿以内数的数的改改写写位数多的数大于位数少的数位数多的数大于位数少的数位数相同，从最高位比起，最高位上位数相同，从最高位比起，最高位上的数大的，那个数就大，如果最高位的数大的，那个数就大，如果最高位上的数相同，就比较下一个数位上的上的数相同，就比较下一个数位上的数数整万数去掉个级的四个整万数去掉个级的四个0后加上一个后
3、加上一个“万万”字字非整万数根据千位上的数字非整万数根据千位上的数字“四舍五四舍五入入”，去掉尾数后加一个，去掉尾数后加一个“万万”字字改改写写及及求求近近似似数数亿亿以以内内数数的的大大小小比比较较、亿以内的数亿以内的数一、知识点总结一、知识点总结自然数自然数 最小的自然数是最小的自然数是0，没有最大的，没有最大的自然数自然数十进制十进制计数法计数法数数的的产产生生、十十进进制制计计数数法法每相邻两个计数单位间的进率每相邻两个计数单位间的进率都是都是10亿亿以上的以上的数数亿以上数亿以上数的改写的改写与亿以内数的改写相同与亿以内数的改写相同亿亿以以上上数数的的认认识识亿以上数亿以上数的读法的
4、读法亿以上数亿以上数的写法的写法与亿以内数的写法相同与亿以内数的写法相同亿亿以上的以上的数数与亿以内数读法相同，读完亿与亿以内数读法相同，读完亿级加级加“亿亿”字字一、知识点总结一、知识点总结一、知识点总结一、知识点总结常用计常用计算算工具工具的认识的认识算盘，计算器中几个常用重要键：算盘，计算器中几个常用重要键：ON/C（开关键）开关键）AC（清除键）清除键）用用计算计算器计算器计算用计算器进行四则运算时，每按一用计算器进行四则运算时，每按一个键，一定要认真核对一下与屏幕个键，一定要认真核对一下与屏幕上所显示的是否相符，以防出错上所显示的是否相符，以防出错计计算算工工具具的的认认识识及及用用
5、计计算算器器计计算算亿亿以上的以上的数数二、典型知识点梳理二、典型知识点梳理读出下面各数：读出下面各数：6132459读作：三千二百万六千读作：三千二百万六千读作：六百一十三万二千四百五十九读作：六百一十三万二千四百五十九32006000每每一级末尾不管有几个一级末尾不管有几个0，都不读。都不读。读数读数时要先时要先分数级分数级1.认读亿以内的数认读亿以内的数二、典型知识点梳理二、典型知识点梳理读作：三百零八万读作：三百零八万读作：二千四百九十六读作：二千四百九十六读作：二千四百九十六万读作：二千四百九十六万读作：四千零五十万读作：四千零五十万万级的数与个级的数读法万级的数与个级的数读法相同，
6、万级的数读完需要相同，万级的数读完需要加一个加一个万万字。字。【对应训练对应训练】二、典型知识点梳理二、典型知识点梳理2.亿以内数的写法亿以内数的写法写作：写作：90061005写出下面各数：写出下面各数：写作：写作：50404000九千零六万一千零五九千零六万一千零五五千零四十万四千五千零四十万四千哪一级上一个单位也没有，要用哪一级上一个单位也没有，要用0占位。占位。一一级一一级的的写，注意零写，注意零的个数。的个数。二、典型知识点梳理二、典型知识点梳理【对应训练对应训练】二百五十一万三千三百二百五十一万三千三百5123300七十四万零一十七十四万零一十五千五千零零三十三十万万零八百零八百九
7、百九百万万十十万万位位百百万万位位千千万万位位万万位位千千位位百百位位十十位位个个位位写作：写作：写作：写作：写作：写作：写作写作：3005080000900001.写出下面各数。写出下面各数。400107二、典型知识点梳理二、典型知识点梳理3.亿以内的数大小比较亿以内的数大小比较889100033214500数级分好后，看两个数是几位数，数级分好后，看两个数是几位数，位数多的那个数大。位数多的那个数大。大数比大数比较大小大小时，先分数，先分数级。5040400050061005分级后数位相同，从高位比起，最高位也相同，再分级后数位相同，从高位比起，最高位也相同，再看下一位，哪一位上的数大，这
8、个数就大。看下一位，哪一位上的数大，这个数就大。二、典型知识点梳理二、典型知识点梳理【对应训练对应训练】我来比大小我来比大小98965100000700607020120880899999305000003050000二、典型知识点梳理二、典型知识点梳理4.亿以内的数的亿以内的数的改写及求近似数改写及求近似数把下面的数改写成用把下面的数改写成用“万万”作单位的数。作单位的数。2500003200000758000025万万320万万758万万怎样把整万数怎样把整万数改写成以改写成以“万万”作单位的数作单位的数？先分级，再去掉先分级，再去掉万位后面的万位后面的4个个0，换成，换成“万万”字字。千
9、位上千位上2小于小于5，把它和右，把它和右面的数全舍去，改写成面的数全舍去，改写成0。100001万万127561389000139万万千位上千位上9大于大于5，向前一位进，向前一位进1，再，再把它和右面的数全舍去，改写成把它和右面的数全舍去，改写成0。1390000二、典型知识点梳理二、典型知识点梳理二、典型知识点梳理二、典型知识点梳理【对应训练对应训练】2010年年5月月13日中国科技馆共接待日中国科技馆共接待84455人次。人次。84455原数原数要求要求近似数近似数省略百位后面的尾数省略百位后面的尾数省略千位后面的尾数省略千位后面的尾数省略万位后面的尾数省略万位后面的尾数8450084
10、0008万万二、典型知识点梳理二、典型知识点梳理5.亿以上数的读写亿以上数的读写读出下面的数：读出下面的数：5065489000读作：五十读作：五十亿亿六千五百四十八六千五百四十八万万九千九千读完亿级或万级的数，要加读完亿级或万级的数，要加“亿亿”字或字或“万万”字。每一级末尾不管有几个字。每一级末尾不管有几个0，都不读。，都不读。读数数时要先分数要先分数级，再从最高，再从最高级读起。起。二、典型知识点梳理二、典型知识点梳理5.亿以上数的读写亿以上数的读写一百九十三亿五千零六万零三一百九十三亿五千零六万零三写出下面的数。写出下面的数。写作：写作：19300035006注意零注意零的个数的个数二
11、、典型知识点梳理二、典型知识点梳理【对应训练对应训练】1 4 0 5 2 0 3 7 0 0 81300000500读作：一百四十亿五千二读作：一百四十亿五千二百零三万七千零八百零三万七千零八读作：十三亿零五百读作：十三亿零五百读出下面各数读出下面各数写出下面各数写出下面各数三十五亿三十五亿写作写作：一百五十亿零八万一百五十亿零八万写作写作：七千零二十亿九千万七千零二十亿九千万写作：写作：350000000015000080000702090000000二、典型知识点梳理二、典型知识点梳理6.亿以上数的亿以上数的改写改写及求近似数及求近似数把下面的数改写成用把下面的数改写成用“亿亿”作单位的数
12、。作单位的数。6500000000把亿位后面的把亿位后面的8个个0去掉去掉,再加上再加上“亿亿”字字改写改写时要要先分数先分数级亿亿=65亿亿5060408000看亿位后面的数位上的数字，如果比看亿位后面的数位上的数字，如果比5小就把尾数小就把尾数省略后变亿字；如果等于或大于省略后变亿字；如果等于或大于5就要向前一位进就要向前一位进一，再把尾数省略变亿字。一，再把尾数省略变亿字。51亿亿二、典型知识点梳理二、典型知识点梳理【对应训练对应训练】把下面各数改写成用把下面各数改写成用“亿亿”作单位的数。作单位的数。46000000000亿亿70500000000亿亿923456000亿亿115022
13、8500亿亿460705912近似近似值要用要用约等号等号三、解决实际问题三、解决实际问题一、填一填。一、填一填。1.从个位起第从个位起第()位是万位位是万位,第第()位是百万位位是百万位,第八第八位是位是()位。位。2.一个七位数一个七位数,它的最高位上是它的最高位上是5,万位上是万位上是8,其他数位上其他数位上都是都是0,这这个数写作个数写作()，读作（，读作（）。七七五五5080000千万千万五百零八万五百零八万三、解决实际问题三、解决实际问题一、填一填。一、填一填。3.60006006最高位是（最高位是（）位，右边的）位，右边的“6”表示表示6个（个（），中间的），中间的“6”表示表示
14、6个（个（），左边的），左边的“6”表表示示6个（个（）。）。4.30500040读作（读作（）5.五千六百七十八万五千六百七十八万写作（写作（）千万千万一千一千1一千万一千万三千零五十万零四十三千零五十万零四十56780000三、解决实际问题三、解决实际问题6.比较大小比较大小3656000（）49800078250000（）785200007.读出下面各数读出下面各数,并将这并将这4个数按从小到大的顺序排列。个数按从小到大的顺序排列。51090051090005110005110000510900511000510900059947观察前三题得数，直接写出后面几题的得数。观察前三题得数，直
15、接写出后面几题的得数。1991199108911199911088911119999()1111199999()111111999999()1110888911110888891111108888898按要求组数。按要求组数。用用3，6，5，8和和四四个个0这这八八个个数数字字组组成成符符合合要要求求的的数。数。(各写两个各写两个)(1)一个零也不读的八位数。一个零也不读的八位数。(答案不唯一答案不唯一)8653000086005300(2)只读一个只读一个0的八位数。的八位数。(3)读出两个读出两个0的八位数。的八位数。(答案不唯一答案不唯一)5083600058006030(答案不唯一答案不唯一)8060503080065003