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1、2009年中考物理复习专题年中考物理复习专题吉安市永丰吉安市永丰县恩江中学恩江中学金金芳芳一、一、“运运动和相互作用和相互作用”内容要求内容要求三、三、“运运动和相互作用和相互作用”复复习重点重点二、二、“运运动和相互作用和相互作用”命命题趋势四、四、2009年中考复年中考复习策略策略一、一、“运运动和相互作用和相互作用”内容要求内容要求主要内容及特点主要内容及特点:新新课程程标准准“运运动和相互作用和相互作用”这一部分内容包一部分内容包括四个二括四个二级主主题，分，分别是：是：1多种多多种多样的运的运动形形式；式；2机械运机械运动和力；和力；3声和光；声和光；4电和磁。和磁。它涵盖了力学、声
2、学、光学及它涵盖了力学、声学、光学及电磁磁联系等部分知系等部分知识，是我是我们复复习的重点。的重点。“运运动和相互作用和相互作用”部分内容特点：部分内容特点：这部分内容具部分内容具有很有很强的的规律性，律性，对它的学它的学习有利于有利于发展学生的科学展学生的科学探究能力和解决探究能力和解决问题的能力，有利于培养学生的科学的能力，有利于培养学生的科学态度和科学精神度和科学精神。一、一、“运运动和相互作用和相互作用”内容要求内容要求第一第一节多种多多种多样的运的运动形式形式v能用能用实例例解解释机械运机械运动及其相及其相对性。性。v能从生活、自然中的一些能从生活、自然中的一些简单热现象象推推测分子
3、分子的的热运运动。初步。初步认识宏宏观热现象和分子象和分子热运运动的的联系。系。v能用能用实验证实电磁相互作用，能磁相互作用，能举例例说明明电磁磁波在日常生活中的波在日常生活中的应用。用。v能能举例例说明自然界存在多种多明自然界存在多种多样的运的运动形式。形式。知道知道世界世界处于不停的运于不停的运动中。中。结果性目果性目标和体和体验性目性目标课程程标准准对“课程目程目标”和和“内容内容标准准”的的陈述，主述，主要采用两要采用两类方式，即方式，即结果性目果性目标和体和体验性目性目标。结果果性目性目标是主要是主要应用于描述用于描述“知知识与技能与技能”领域的教学目域的教学目标。而体。而体验性目性
4、目标主要主要应用于描述用于描述“过程与方法程与方法”和和“情情感感态度与价度与价值观”领域的教学目域的教学目标。一般地，在体。一般地，在体验性性目目标中列出但没有在中列出但没有在结果性目果性目标中涉及的知中涉及的知识点，不点，不宜作宜作为考考查内容。但是内容。但是这些体些体验性性过程中的一些思想程中的一些思想和方法以及探究要素，却依然是考和方法以及探究要素，却依然是考查对象。象。标准准中科学内容的要求有所降低，中科学内容的要求有所降低，这体体现了了标准准强调以物理知以物理知识和技能和技能为载体，体，让学生学生经历探究探究过程、学程、学习探究方法、培养探究精神的理念。探究方法、培养探究精神的理念
5、。结果性目果性目标属于了解的属于了解的：初步初步认识宏宏观热现象和分子象和分子热运运动的的联系；能系；能举例例说明明电磁波在日常生活中磁波在日常生活中应用；能用；能举例例说明自然界存在多种多明自然界存在多种多样的的运运动形式；知道世界形式；知道世界处于不停的运于不停的运动中。中。属于理解的属于理解的：能用能用实例解例解释机械运机械运动及其相及其相对性；能性；能从生活、自然中的一些从生活、自然中的一些简单热现象推象推测分子的分子的热运运动；能用；能用实验验证电磁相互磁相互作用。作用。属属于于会会的的：能用能用实验验证电磁相互作用。磁相互作用。体体验性目性目标属于属于经历的的：能能举例例说明自然界
6、存在多种多明自然界存在多种多样的运的运动形式。形式。【08连云港云港】在在2008北京奥运圣火北京奥运圣火传递活活动中，中，现场某某记者同者同时拍下了固定在地面上拍下了固定在地面上随随风飘动的旗的旗帜和附近的甲、乙两火炬照片，和附近的甲、乙两火炬照片，如如图所示。根据它所示。根据它们的的飘动方向，可以判断方向，可以判断下列下列说法正确的是法正确的是【】A.甲火炬一定静止甲火炬一定静止B.甲火炬一定向右运甲火炬一定向右运动C.乙火炬一定静止乙火炬一定静止D.乙火炬一定向左运乙火炬一定向左运动能用实例解释机械能用实例解释机械运动及其相对性运动及其相对性【08江西江西】四川汶川四川汶川发生大地震后，
7、生大地震后，为防止防止传染病的染病的发生，防疫人生，防疫人员将消毒液将消毒液喷洒在可能洒在可能发生疫情的地方，生疫情的地方，过一会儿，一会儿，没有没有喷洒洒药水的地方也能水的地方也能闻到到药味。味。这种种现象叫做象叫做，说明明药分子在不停地分子在不停地做无做无规则的的。能从生活、自然中的一能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子些简单热现象推测分子的热运动的热运动.初步认识宏初步认识宏观热现象和分子热运动观热现象和分子热运动的联系的联系答案答案:扩散散运运动【08衢州衢州】“大胆猜想与小心求大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。如是科学研究的基本要求。如图是是课堂上老堂上老师的演示的演示实
8、验。在静止指向南北方向的小磁。在静止指向南北方向的小磁针上上方平行地放一根直方平行地放一根直导线。闭合开关，原来静止的小磁合开关，原来静止的小磁针转动了。了。某同学看了某同学看了实验后想到：小磁后想到：小磁针转动肯定是因肯定是因为受到力的作用。受到力的作用。这个力是个力是谁施加施加给它的呢它的呢?他他认为有有这几种可能：可能是几种可能：可能是风吹；吹；可能是小磁可能是小磁针旁磁旁磁铁的吸引；可能是的吸引；可能是铁质物体接近小磁物体接近小磁针；还可能是直可能是直导线中有中有电流通流通过时产生了磁生了磁场。(1)该同学得出同学得出“小磁小磁针转动肯定是因肯定是因为受到力的作用受到力的作用”的的结论
9、，其依据是，其依据是。(2)铁质物体接近小磁物体接近小磁针，小磁，小磁针会会转动，这是因是因为。(3)为了了验证是是“直直导线中通中通过的的电流流产生的生的磁磁场使小磁使小磁针转动”这一事一事实，最，最简单的的实验操作是操作是。(4)老老师在其它在其它实验条件不条件不变的情况下，把小磁的情况下，把小磁针从直从直导线下方下方移到了直移到了直导线上方，上方，闭合开关后，小磁合开关后，小磁针将将。能用实验证实电磁能用实验证实电磁相互作用相互作用答案：答案：（1）力能改）力能改变物体的运物体的运动状状态（或小磁（或小磁针的的运运动状状态发生了改生了改变）（2）磁）磁针能吸引能吸引铁，铁也能吸引磁也能吸
10、引磁针（或物体（或物体间力的作用是相互的）力的作用是相互的）（3）断开开关，）断开开关，观察小磁察小磁针是否会回到南北指向是否会回到南北指向（4）向相反的方向）向相反的方向转动（或改（或改变转动方向）方向）【08十堰十堰】海事海事卫星星电话在四川汶川地震救在四川汶川地震救灾中灾中发挥了重要作用，它利用我国自主研制了重要作用，它利用我国自主研制的的“北斗一号北斗一号”卫星定位系星定位系统接收和接收和发送信号，送信号，卫星接收和星接收和发送信号要靠送信号要靠_传递。这种信息种信息传递方式在我方式在我们生活中也很普遍，生活中也很普遍，请列列举一一种生活中利用种生活中利用这种信息种信息传递方式的装置：
11、方式的装置：_。答案答案:电磁波，移磁波，移动电话（或手机、（或手机、电视机、收音机、收音机、无机、无绳电话等其它利用等其它利用电磁波的装置均可，填磁波的装置均可，填“电话”或或“固定固定电话”不不给分）分）能举例说明电磁波在能举例说明电磁波在日常生活中的应用日常生活中的应用【08恩施恩施】液体表面部分分子液体表面部分分子挣脱其它分子的束脱其它分子的束缚，逃，逃逸到空气中，逸到空气中，这是蒸是蒸发的微的微观本本质；同；同样，固体表面分，固体表面分子也可以逃逸到空气中，子也可以逃逸到空气中，这是升是升华的微的微观本本质；把糖；把糖块放放进水中，糖分子会跑到水分子的水中，糖分子会跑到水分子的间隙中
12、去，隙中去，这是溶解是溶解的微的微观本本质。由此看来，上述三种。由此看来，上述三种现象有着相同的微象有着相同的微观本本质，因此可以用一个更具概括性的名，因此可以用一个更具概括性的名词来表示来表示这一一类现象，即三者同属象，即三者同属现象。通象。通过上述三种人眼可以上述三种人眼可以观察到的宏察到的宏观现象，我象，我们可以推断出微可以推断出微观世界的分子的运世界的分子的运动状状态是是。（。（请把正确把正确选项的代号填在此横的代号填在此横线上）上）A.静止的静止的B.运运动的的C.作加速运作加速运动D.一切物体的分子都在永不停息一切物体的分子都在永不停息的作无的作无规则的运的运动能举例说明自然界存在
13、能举例说明自然界存在多种多样的运动形式。多种多样的运动形式。知道世界处于不停的运知道世界处于不停的运动中动中答案答案:扩散散B一、一、“运运动和相互作用和相互作用”内容要求内容要求第二第二节机械运机械运动和力和力v能根据日常生活能根据日常生活经验或自然或自然现象粗略象粗略估估测时间。会会使用适当的工具使用适当的工具测量量时间。能通。能通过日常日常经验或物品或物品粗略粗略估估测长度。度。会会选用适当的工具用适当的工具测量量长度。度。v能用速度能用速度描述描述物体的运物体的运动。能用速度公式。能用速度公式进行行简单计算。算。v能通能通过常常见事例或事例或实验，了解了解重力、重力、弹力和摩擦力。力和
14、摩擦力。认识力的作用效果。能用示意力的作用效果。能用示意图描述描述力。力。会会测量力量力的大小。的大小。知道知道二力平衡条件。二力平衡条件。了解了解物体运物体运动状状态变化的原因化的原因。通通过实验探究，探究，理解理解物体的物体的惯性。能性。能表述表述牛牛顿第一第一定律。定律。通通过实验探究，学探究，学会会使用使用简单机械改机械改变力的大小和力的大小和方向。方向。通通过实验探究，探究，学学习压强的概念。能用的概念。能用压强公式公式进行行简单计算算。知道知道增大和减小增大和减小压强的方法。的方法。了解了解测量大气量大气压强的方法。的方法。通通过实验探究，探究，认识浮力。浮力。知道知道物体浮沉的条
15、件。物体浮沉的条件。经历探究浮力大小的探究浮力大小的过程。程。知道知道阿基米德原理。阿基米德原理。通通过实验探究，初步探究，初步了解了解流体的流体的压强与流速的关系。与流速的关系。结果性目果性目标属于了解的属于了解的：能用速度描述物体的运能用速度描述物体的运动；能通；能通过常常见事例或事例或实验，了解重力、，了解重力、弹力和摩擦力；能用示意力和摩擦力；能用示意图描述力；知道二力平衡条件；了解物体运描述力；知道二力平衡条件；了解物体运动状状态变化的原因；通化的原因；通过实验探究，理解物体的探究，理解物体的惯性。能表述牛性。能表述牛顿第一定律；能用第一定律；能用压强的公式的公式进行行简单计算；知道
16、增大和减小算；知道增大和减小压强的方法；了的方法；了解解测量大气量大气压强的方法；知道物体浮沉的条的方法；知道物体浮沉的条件；知道阿基米得原理；通件；知道阿基米得原理；通过实验探究，初步探究，初步了解流体的了解流体的压强与流速的关系。与流速的关系。属于属于认识的：的：认识力的作用效果；通力的作用效果；通过实验探究，探究，认识浮力。浮力。属于理解的：属于理解的：能用速度公式能用速度公式进行行简单计算。算。属属于于会会的：的：能根据日常能根据日常经验或自然或自然现象粗略估象粗略估测时间；会使；会使用适当的工具用适当的工具测量量时间；能通；能通过日常日常经验或物品或物品粗略估粗略估测长度；会度；会选
17、用适当的工具用适当的工具测量量长度；会度；会测量力的大小；通量力的大小；通过实验探究，学会使用探究，学会使用简单机机械改械改变力的大小和方向。力的大小和方向。v体体验性目性目标v属于属于经历的：的：能用速度公式能用速度公式进行行简单计算；算；能用能用压强的公式的公式进行行简单计算；算；经历探究浮力大小的探究浮力大小的过程；程；通通过实验探究，初步了解流体探究，初步了解流体的的压强与流速的关系。与流速的关系。【08镇江江】下列下列记录结果中，哪一个果中，哪一个长度的度的单位位应该是厘米是厘米【】A一支一支铅笔的笔的长度度约为18B教室的教室的宽度度约为60C小明的身高小明的身高约为1.68D一一
18、张物理物理试卷的厚度卷的厚度约为70能通过日常经验或能通过日常经验或物品粗略估测长度物品粗略估测长度【08巴中巴中】如如图10为一小球从一小球从A点沿直点沿直线运运动到到F点的点的频闪照片，若照片，若频闪照相机每隔照相机每隔0.2S闪拍一次，分析照片可知：小球从拍一次，分析照片可知：小球从A点到点到F点作点作的是的是运运动(选填填“匀速直匀速直线”或或“变速直速直线”)。小球从。小球从B点到点到F点运点运动的路程是的路程是cm，平均速度是平均速度是ms。能用速度描述物体的能用速度描述物体的运动运动.能用速度公式进能用速度公式进行简单计算行简单计算答案答案:变速直速直线12.000.15【08芜
19、湖湖】图5是地球表面附近的一些物体，是地球表面附近的一些物体，请画出画出飞机所受重力的示意机所受重力的示意图。能用示意图描述力能用示意图描述力【08广广东】一个杯子放在水平桌面一个杯子放在水平桌面处于静止于静止状状态。下列各。下列各对力中，属于平衡力的是力中，属于平衡力的是【】A桌子受到的重力和杯子桌子受到的重力和杯子对桌面的桌面的压力力B桌子受到的重力和桌面桌子受到的重力和桌面对杯子的支持力杯子的支持力C杯子受到的重力和杯子杯子受到的重力和杯子对桌面的桌面的压力力D杯子受到的重力和桌面杯子受到的重力和桌面对杯子的支持力杯子的支持力知道二力平衡条件知道二力平衡条件【08衢州衢州】在公交在公交车
20、上坐着一位中学生，上坐着一位中学生，他的手上拿着一杯他的手上拿着一杯饮料，当公交料，当公交车急急转弯弯时，杯内，杯内饮料晃了出来。中学生料晃了出来。中学生对司机很司机很有意有意见，于是，于是说：“师傅，你怎么开傅，你怎么开车的，的，我杯里我杯里饮料都晃出来了。料都晃出来了。”司机司机说：“我的我的车在在转弯呢。弯呢。”中学生中学生说：“那你那你转弯弯为什什么么转得那么大得那么大?转小点，杯里小点，杯里饮料就不会晃料就不会晃出来了。出来了。”在在这段段对话中，中，这位中学生位中学生对下下面哪个概念缺乏理解？面哪个概念缺乏理解？【】A.惯性性B.压强C.浮力浮力D.压力力【08上海上海】某小组同学
21、研究动滑轮的使用特点，他们某小组同学研究动滑轮的使用特点，他们先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图先用弹簧测力计缓慢提起钩码，如图5(a)所示，再分所示，再分别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙别用重力不同的动滑轮甲、乙、丙(G甲甲G乙乙G丙丙)缓缓慢提起相同钩码，如图慢提起相同钩码，如图5(b)、(c)、(d)所示。请仔细所示。请仔细观察图观察图5的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出的操作和弹簧测力计的示数，然后归纳得出结论。比较图结论。比较图5(a)与与(b)或或(a)与与(c)，或，或(a)与与(d)两图两图可得：可得：_；比较图；比较图5(b)与与(c)与与(d)三图可得三图可得_。(1)使用
22、使用动滑滑轮能省力能省力,但不但不能改能改变用力的方向用力的方向(2)使用使用动滑滑轮缓慢提起相慢提起相同重物同重物时,动滑滑轮的重物越的重物越小小,所用的拉力越小所用的拉力越小通过实验探究，学通过实验探究，学会使用简单机械改会使用简单机械改变力的大小和方向变力的大小和方向【08上海上海】质量为质量为2kg、底面积为、底面积为0.01m2的容的容器放在水平地面上，容器内盛有质量为器放在水平地面上，容器内盛有质量为8kg的的酒精酒精(酒精酒精=0.8103kg/m3)。求：。求：(1)酒精的体积酒精的体积V酒精酒精；(2)液面下液面下0.1m处酒精产生的压强处酒精产生的压强P酒精酒精；(3)容器
23、对地面的压强容器对地面的压强P。答案：答案：(1)0.01m3(2)784Pa(3)9.8103Pa能用压强公式进能用压强公式进 行简单计算行简单计算【08常州常州】下列下列现象中，属于增大象中，属于增大压强的是的是【】载重量大的汽重量大的汽车装有装有许多多车轮压路机上碾子的路机上碾子的质量很大量很大短道速滑运短道速滑运动员的冰鞋上装有冰刀的冰鞋上装有冰刀房屋建在承受面房屋建在承受面积更大的地基上更大的地基上A.B.C.D.知道增大和减小压知道增大和减小压强的方法强的方法【08连云港云港】为为了探究物体的浮沉条件，了探究物体的浮沉条件，实验实验室提供了如下器材：室提供了如下器材：弹弹簧簧测测力
24、力计计、量筒、量筒、烧烧杯、金属杯、金属块块、木、木块块、细线细线、水及其他、水及其他简单辅简单辅助器材。助器材。第一小第一小组组：探究金属：探究金属块块的下沉条件。的下沉条件。实验实验中，他中，他们们用两种方法用两种方法测测量了量了 物体受到的浮力：物体受到的浮力：方方 法法 1：称重法。称重法。测测量量过过程及示数如程及示数如图图（甲）所示，（甲）所示，则则金属金属块块所受所受 的浮力的浮力为为 N。方方 法法 2：阿基米德原理法。：阿基米德原理法。测测量量过过程与示数如程与示数如图图（乙）所示，（乙）所示，则则排开排开 水的体水的体积为积为 mL，根据，根据F浮浮G排排水水V排排g可可计
25、计算出浮力。算出浮力。第二小第二小组组：探究木：探究木块块上浮的条件。要上浮的条件。要测测量木量木块块浸没浸没时时的浮力，你准的浮力，你准备备 选选用上述两方法中的方法用上述两方法中的方法 （选选填填“1”或或“2”），并），并简简要要 说说明操作中明操作中还应还应采取的措施：采取的措施：。答案答案:0.221052用用细针等使木等使木块完全浸没（或完全浸没（或选填填1用金属用金属块将木将木块坠入入水中；其他方法只要水中；其他方法只要合理均可合理均可给分）分）通过实验探究，认识浮力通过实验探究，认识浮力.知道物体浮沉的条件知道物体浮沉的条件.经历经历探究浮力大小的过程探究浮力大小的过程.知道知
26、道阿基米德原理阿基米德原理【08南京南京】如如图20所示，把所示，把一一张半卷着的硬半卷着的硬纸片片摆放在桌放在桌子上如果使子上如果使劲吹一下它的下面，吹一下它的下面，可以可以发现硬硬纸片不会翻片不会翻转过去。去。这是因是因为流体的流体的压强与流体流与流体流动的的有关，吹出的气使有关，吹出的气使硬硬纸片下面空气的片下面空气的压强(选填填“变大大”、“变小小”或或“不不变”)。通过实验探究，初通过实验探究，初步了解流体的压强步了解流体的压强与流速的关系与流速的关系答案：速度答案：速度变小小一、一、“运运动和相互作用和相互作用”内容要求内容要求第三第三节声和光声和光v通通过实验探究，初步探究，初步
27、认识声声产生和生和传播的条件。播的条件。了解了解乐音的特音的特性。性。了解了解现代技代技术中与声有关的中与声有关的应用。用。知道知道防治噪声的途径。防治噪声的途径。v通通过实验，探究探究光在同种均匀介光在同种均匀介质中的中的传播特点。播特点。探究并了解探究并了解光的反射和折射的光的反射和折射的规律。律。v通通过实验，探究探究平面平面镜成像成像时像与物的关系。像与物的关系。认识凸透凸透镜的的会聚作用和凹透会聚作用和凹透镜的的发散作用。散作用。探究并知道探究并知道凸透凸透镜成像的成像的规律。律。了解了解凸透凸透镜成像的成像的应用。用。v通通过观察和察和实验，知道知道白光是由色光白光是由色光组成的。
28、成的。比比较色光混合色光混合与与颜料混合的不同料混合的不同现象。象。v知道知道波波长、频率和波速的关系。率和波速的关系。了解了解波在信息波在信息传播中的作用。播中的作用。结果性目果性目标 属于了解的：属于了解的：了解了解乐音的特性；了解音的特性；了解现代技代技术中与声有关的中与声有关的应用；知道防止噪声的途径；通用；知道防止噪声的途径；通过实验，探究，探究光在同种均匀介光在同种均匀介质中的中的传播特点；探究并了解播特点；探究并了解光的反射和折射的光的反射和折射的规律；通律；通过实验，探究平面，探究平面镜成像成像时像与物的关系；探究并知道凸透像与物的关系；探究并知道凸透镜成成像的像的规律；了解凸
29、透律；了解凸透镜成像的成像的应用；通用；通过观察察和和实验，知道白光是由色光，知道白光是由色光组成的；知道波成的；知道波长、频率和波速的关系；了解波在信息率和波速的关系；了解波在信息传播中播中的作用。的作用。属于属于认识的的：通通过实验探究，初步探究，初步认识声音和声音和传播的条件；播的条件；认识凸透凸透镜的会聚作用和凹透的会聚作用和凹透镜的的发散作用；散作用；比比较色光与色光与颜料混合的而不同料混合的而不同现象。象。属属于于会会的的：知道防止噪声的途径。知道防止噪声的途径。体体验性目性目标属于属于经历的的：通通过实验探究，初步探究，初步认识声音和声音和传播播的条件；通的条件；通过实验，探究光
30、在同种均，探究光在同种均匀介匀介质中的中的传播特点；探究并了解光播特点；探究并了解光的反射和折射的的反射和折射的规律；通律；通过实验，探，探究平面究平面镜成像成像时像与物的关系；探究像与物的关系；探究并知道凸透并知道凸透镜成像的成像的规律；通律；通过观察察和和实验，知道白光是由色光，知道白光是由色光组成的；成的；比比较色光与色光与颜料混合的而不同料混合的而不同现象。象。【08南京南京】如如图图19所示，将一把金属叉子拴在所示，将一把金属叉子拴在一根一根约约lm长长的的线线的中的中间间把把线线的两端分的两端分别缠绕别缠绕在在双手的食指上，双手的食指上，缠绕缠绕多圈，插入耳多圈，插入耳朵朵。然后。
31、然后让让叉子撞到叉子撞到坚坚硬的物体上，等它垂下把硬的物体上，等它垂下把线线拉直拉直时时，你就可以听到敲你就可以听到敲钟钟似的响声。通似的响声。通过过撞撞击击，金属，金属叉子叉子 发发声，声音主要通声，声音主要通过过 传递传递到人耳。到人耳。答案答案:振振动线和手指和手指(固体固体)通过实验探究，初通过实验探究，初步认识声产生和传步认识声产生和传播的条件播的条件【08黄黄冈冈】在汶川地震救援中，采用了音在汶川地震救援中，采用了音频频生命探生命探测仪测仪(如如图图)，它的多个探，它的多个探头头接触接触废废墟，收集墟，收集废废墟下幸墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探存者的微弱呼救声、呼吸
32、声、心跳声等，探测仪测仪将音将音频频信号放大，救援人信号放大，救援人员员就可以就可以发现发现幸存者。下列幸存者。下列说说法法错误错误的是的是 【】A.A.探探测仪测仪收集声音信号收集声音信号时时利用了同体可利用了同体可“传传声声B.B.幸存者幸存者发发出的声音与外界噪声的音出的声音与外界噪声的音调调、音色不同、音色不同C.C.幸存者能听幸存者能听见见探探测仪发测仪发出的超声被出的超声被D.D.白天噪声白天噪声较较大，探大，探测仪测仪更适合在安静的夜晚使用更适合在安静的夜晚使用了解现代技术中了解现代技术中与声有关的应用与声有关的应用【08福州福州】08年春年春节晚会中有一精彩的晚会中有一精彩的“
33、手影手影戏”逗趣逗趣。两位演。两位演员用手分用手分别表演了表演了动物、物、人物的各种形人物的各种形态。活灵活。活灵活现的手影的手影(如如图1)，让观众大开眼界。手影的形成是由于众大开眼界。手影的形成是由于【】A光的直光的直线传播播B光的折射光的折射C光光的反射的反射D凸透凸透镜成像成像通过实验，探究光通过实验，探究光在同种均匀介质中在同种均匀介质中的传播特点的传播特点【08桂林桂林】如如图图15所示，是小明在所示，是小明在“探究平面探究平面镜镜成像的特点成像的特点”的活的活动动中所中所选选用的器材和活用的器材和活动过动过程。程。（1）在探究活）在探究活动动中中对对玻璃板放置的要求是：玻璃板放置
34、的要求是：竖竖直放置（与水平面垂直）直放置（与水平面垂直）；（2）选择选择蜡蜡烛烛A和和B的要求是：的要求是：形状相同（大小相等）形状相同（大小相等）；（3）如果在）如果在图图a中蜡中蜡烛烛像的位置上放一像的位置上放一张张白白纸纸板做屏幕，板做屏幕，则则白白纸纸板上将板上将 没有没有（填写（填写“有有”或或“没有没有”）蜡蜡烛烛的像；的像；（4）把蜡）把蜡烛烛B放到放到A蜡蜡烛烛像的位置上，将会看到像的位置上，将会看到图图c所示的所示的 现现象。象。这说这说明：明：平面平面镜镜所成的像与物体大小相等所成的像与物体大小相等。通过实验，探究通过实验，探究平面镜成像时像平面镜成像时像与物的关系与物的
35、关系【08南通南通】在用焦距在用焦距为为10cm的凸透的凸透镜镜来探究成像来探究成像规规律律 的的实验实验中。中。(1)如如图图所示，将蜡所示，将蜡烛烛、凸透、凸透镜镜、光屏依次、光屏依次 放在光具座上。点燃蜡放在光具座上。点燃蜡烛烛后，后，调节调节凸透凸透镜镜和光屏的高和光屏的高 度，使它度，使它们们的中心与的中心与烛烛焰中心大致在同一高度。其目的焰中心大致在同一高度。其目的 是使像成在是使像成在_。光屏的中央光屏的中央(2)当当烛焰距凸透焰距凸透镜15cm时，移，移动光屏，可在光屏上得光屏，可在光屏上得到一个清晰的倒立、到一个清晰的倒立、_(选填填“放大放大”或或“缩小小”)的的实像。像。
36、(3)把把图中的凸透中的凸透镜看作眼睛的晶状体，光屏看作看作眼睛的晶状体，光屏看作视网网膜。膜。给“眼睛眼睛”戴上戴上远视眼眼镜，使，使烛焰在焰在“视网膜网膜”上成上成一清晰的像。若取下一清晰的像。若取下远视眼眼镜，为使光屏上得到清晰使光屏上得到清晰像，像，应将光屏将光屏_(选填填“远离离”或或“靠近靠近”)透透镜。探究并知道凸透镜探究并知道凸透镜 成像的规成像的规 律律.了解了解凸透镜成像的应用凸透镜成像的应用【08安徽安徽】如如图所示，太阳光通所示，太阳光通过三棱三棱镜后，后，在光屏上会形成一条彩色光在光屏上会形成一条彩色光带，这种种现象叫光的象叫光的色散。色散。产生生该现象的原因是白光中
37、包含的不同象的原因是白光中包含的不同颜色的光通色的光通过三棱三棱镜发生生_（选填填“反射反射”或或“折射折射”）时的偏折程度不同。的偏折程度不同。通过观察和实验，通过观察和实验，知道白光是由色光知道白光是由色光组成的组成的【08辽宁宁】现代社会，手机已成代社会，手机已成为人人们普遍使用的通信工具，它是由普遍使用的通信工具，它是由电磁波磁波来来传递信息的。某手机信息的。某手机发射的信号射的信号频率率是是1800MHz，那么信号的波，那么信号的波长约为0.17m。（保留小数点后两位）。（保留小数点后两位）。知道波长、频率和波知道波长、频率和波速的关系速的关系.了解波在了解波在信息传播中的作用信息传
38、播中的作用一、一、“运运动和相互作用和相互作用”内容要求内容要求第四第四节电与磁与磁v通通过实验，探究探究通通电螺螺线管外部磁管外部磁场的方向。的方向。v通通过实验，了解了解通通电导线在磁在磁场中会受到力的作用，中会受到力的作用，以及其受力的方向与以及其受力的方向与电流及磁流及磁场的方向都有关系。的方向都有关系。v通通过实验，探究探究导体在磁体在磁场中运中运动时产生感生感应电流流的条件。的条件。v知道知道光是光是电磁波。磁波。知道知道电磁波在真空中的磁波在真空中的传播速度。播速度。v了解了解电磁波的磁波的应用及其用及其对人人类生活和社会生活和社会发展的影响。展的影响。结果性目果性目标属于了解的
39、：属于了解的：通通过实验，了解，了解导线在磁在磁场中会受到中会受到力的作用；通力的作用；通过实验，探究，探究导体在磁体在磁场中运中运动时产生感生感应电流的条件；知流的条件；知道光是道光是电磁波。知道磁波。知道电磁波在真空中磁波在真空中的的传播速度；了解播速度；了解电磁波的及其磁波的及其对人人类生活和社会生活和社会发展的影响。展的影响。体体验性目性目标属于属于经历的：的：通通过实验，探究通，探究通电螺螺线管外部磁管外部磁场方向；通方向；通过实验，探究，探究导体在磁体在磁场中中运运动时产生感生感应电流的条件。流的条件。【08南宁南宁】如如图3所示，所示，通通电螺螺线管周管周围的小磁的小磁针静止静止
40、时，小磁，小磁针N极指极指向不正确的是向不正确的是【】AaBbCcDd通过实验，探究通电螺通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向线管外部磁场的方向【08南京南京】图6所示是所示是课本中的几个本中的几个实验。演示磁。演示磁场对通通电导体有力的作体有力的作用的是用的是【D】通过实验，了解通电通过实验，了解通电导线在磁场中会受到导线在磁场中会受到力的作用力的作用【08烟台烟台】图6是小明同学是小明同学为了探究了探究闭合合电路的一部分路的一部分导体在体在磁磁场中运中运动时，产生感生感应电流方向与哪些因素有关的流方向与哪些因素有关的实验情景情景(图中箭中箭头表示表示导体的运体的运动方向方向)。下列分析比
41、。下列分析比较，结论正确的正确的是是【】A比比较图a和和b，说明感明感应电流方向与磁流方向与磁场方向有关方向有关B比比较图b和和c，说明感明感应电流方向与流方向与导体运体运动方向有关方向有关C比比较图a和和c，说明感明感应电流方向与磁流方向与磁场方向和方向和导体运体运动方方向均无关向均无关D由由图d可得出可得出结论：感：感应电流方向与流方向与导体是否运体是否运动无关无关通过实验，探究导体通过实验，探究导体在磁场中运动时产生在磁场中运动时产生感应电流的条件感应电流的条件【08盐城城】有关有关电磁波，以下磁波，以下说法正确的是法正确的是【】A电磁波不能在真空中磁波不能在真空中传播播B电磁波在空气中
42、磁波在空气中传播速度播速度为340msC光波不属于光波不属于电磁波磁波D手机通信是利用手机通信是利用电磁波来磁波来传递信息信息知道光是电磁波知道光是电磁波.知知道电磁波在真空中的道电磁波在真空中的传播速度传播速度【08连云港云港】下列下列设备的运行与的运行与电磁波无关的是磁波无关的是【】A医院里，医生利用医院里，医生利用B超可超可观察到母体内的察到母体内的婴儿情况儿情况B“嫦娥一号嫦娥一号”接收地面指接收地面指挥中心的运行指令中心的运行指令实现变轨而奔向月球而奔向月球C汽汽车上安装有上安装有GPS（全球（全球卫星定位系星定位系统）以确定行）以确定行驶路路线和距离和距离D在汶川大地震在汶川大地震
43、发生后救灾人生后救灾人员利用利用卫星星电话恢复了恢复了与外界的通与外界的通讯联系系了解电磁波的应用及了解电磁波的应用及其对人类生活和社会其对人类生活和社会发展的影响发展的影响二、二、“运运动和相互作用和相互作用”命命题趋势纵观近几年江西省中考物理近几年江西省中考物理试题，我，我们不不难发现，试题更加更加贴近生活，注重考察学生的近生活，注重考察学生的能力和解决能力和解决问题的方法。常有一些意想不到，的方法。常有一些意想不到，但又在情理之中的但又在情理之中的创新新试题出出现。试题力求全力求全面考面考查知知识与技能、与技能、过程与方法、情感程与方法、情感态度与度与价价值观等三个等三个维度的度的课程目
44、程目标。下面我。下面我们从近从近三年江西中考三年江西中考试题看有关看有关“运运动和相互作用和相互作用”部部分的考分的考题分布情况，从中找到命分布情况，从中找到命题呈呈现的特点的特点和和发展展趋势。填空题填空题题号题号选择题选择题题号题号简答或作图简答或作图题题号题题号计算或探究题计算或探究题题号题号2006年年1、2、3、4、7、9、10（共（共17分）分）12、14、15（共（共9分）分）20、22（共（共7分）分）23（共（共4分）分）2007年年1、3、5、7、8、9（共（共14分）分）13、14、15、17、18（共（共17分）分）19、20（共（共7分）分）（共（共0分）分）2008
45、年年1、3、7、9、10（共（共10分）分）11、13、15、16、17（共（共15分）分）19、20（1）（共（共4分）分）21、24（2）、）、26（共（共14分）分）近三年江西物理中考近三年江西物理中考试卷中与卷中与“运运动和相互作用和相互作用”内容内容相关的相关的试题题号及分号及分值运运动和力和力:试题特点：特点：本部分在中考所占分本部分在中考所占分值为7%左右左右,其中主要以填空其中主要以填空题、选择题的形式出的形式出现。中考中考热点：点：近年来中考近年来中考试题对本内容的考本内容的考查集中在集中在对长度和度和时间的的测量与估量与估测、对基本基本仪器的使用，以及它器的使用，以及它们的
46、使用方法，的使用方法，读数和注意事数和注意事项对科学探究的能力上，以及在运科学探究的能力上，以及在运动的相的相对性、性、速度的速度的简单计算和能量的算和能量的转换上。上。（如（如07年江西第年江西第5题，06年年江西第江西第3题）还有在二力平衡、有在二力平衡、惯性的理解性的理解应用以及利用状用以及利用状态分析物体的受力。分析物体的受力。（如（如08年江西第年江西第16题，07年江西第年江西第17题）命命题趋势：在在09年中考中可能在以上几个知年中考中可能在以上几个知识点命点命题，在科学探，在科学探究上究上还将会将会结合其他知合其他知识点来命点来命题，如，如结合学生合学生现有的物理知有的物理知识
47、、生活中常生活中常见的的现象、象、简单的物理的物理规律律进行探行探讨，主要考，主要考查学生学生发散思散思维，可能，可能还会会结合合压强、功和能等知、功和能等知识点来命点来命题。力和机械：力和机械：试题特点：特点：本部分在中考中所占分本部分在中考中所占分值8%10%左右，其中主要左右，其中主要以填空以填空题、选择题实验题、计算算题为主。主。中考中考热点：点：近年来中考近年来中考试题对本内容的考本内容的考查集中在集中在认识力的力的作用效果，能用力的示意作用效果，能用力的示意图描述重力；会用描述重力；会用弹簧簧测力力计测量量力的大小，了解重力并通力的大小，了解重力并通过实验探究掌握重力与探究掌握重力
48、与质量的关系；量的关系；通通过探究和知道影响摩擦力大小的因素，能探究和知道影响摩擦力大小的因素，能识别生活中杠杆生活中杠杆的种的种类，会根据具体要求，会根据具体要求组装滑装滑轮组、作杠杆的力臂和运用、作杠杆的力臂和运用杠杆的平衡条件分析有关杠杆的平衡条件分析有关问题。（如。（如08年江西第年江西第15题、20题，07年江西第年江西第9、13题）命命题趋势：在在09年的中考中可能在以上几个知年的中考中可能在以上几个知识点命点命题，而且很可能以而且很可能以选择题、填空、填空题、实验题、计算算题的形式出的形式出现，可能可能结合运合运动、功、机械效率相关知、功、机械效率相关知识点来命点来命题。压强和浮
49、力和浮力：试题特点：特点：本内容是初中力学知本内容是初中力学知识中中综合性最合性最强的部分，是中的部分，是中考重点考考重点考查内容。在中考中的分内容。在中考中的分值约69分，分，题型一般以填空型一般以填空题、选择题、实验探究探究题和和计算算题的形式出的形式出现。中考中考热点：点：近年来中考近年来中考试题对本部分内容的考本部分内容的考查集中在如何集中在如何增大和减少增大和减少压强的方法、液体的方法、液体压强的特点、大气的特点、大气压的的应用、用、阿基米德原理的阿基米德原理的应用、物体的浮沉条件的用、物体的浮沉条件的认识与理解液体与理解液体压强与流速的关系上，与流速的关系上，对浮力的浮力的计算算难
50、度有所降低。（如度有所降低。（如08年年江西第江西第10、19、21题，07年江西第年江西第14、15题）命命题趋势：在在09年中考中一般在以上几个知年中考中一般在以上几个知识点命点命题，可能，可能结合密度、功和能等知合密度、功和能等知识在在计算算题中考中考查，会加，会加强与生活的与生活的联系，突出考系，突出考查实验探究的能力。探究的能力。声声现象：象：试题特点：特点：本部分在中考本部分在中考试题中所占比重中所占比重较少，分少，分值在在3%左右，其中主要以填空、左右，其中主要以填空、选择题的形式出的形式出现，除，除此也有少量的探究型此也有少量的探究型实验题，一般以探究声音，一般以探究声音产生和