人教版六年级数学上册第二单元第八课时-稍复杂的分数乘法应用题(例2、例3)练习课ppt课件.ppt

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2、的费用既然晨报比晚报少卖既然晨报比晚报少卖 ,那么,那么,晨报是晚报的几分之几?晨报是晚报的几分之几?120120=120=120=90(=90(份份)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用120120120120比较两种方法,思路有何不同?比较两种方法,思路有何不同?你喜欢哪一种方法?你喜欢哪一种方法?经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用已知鸭比鸡长已知鸭比鸡长 ,先求长多少?先求长多少?怎么算?怎么算?21

3、21=21=217=28(=28(天天)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用既然鸭比鸡长既然鸭比鸡长 ,那么,那么,鸭的天数是鸡的几分之几?鸭的天数是鸡的几分之几?=28(=28(天天)经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2121比较两种方法,思路有何不同?比较两种方法,思路有何不同?你喜欢哪一种方法?你喜欢哪一种方法?经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金

4、额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用稍复杂的分数应用题,复杂在哪里?稍复杂的分数应用题,复杂在哪里?以前学的分数应用题中,已知的分率与以前学的分数应用题中,已知的分率与所求的数量是所求的数量是对应对应的。的。方法二:方法二:把把“不对应的分率不对应的分率”变为变为“对应的分率对应的分率”。解决办法:而今天所学的分数应用题,已知的分率与而今天所学的分数应用题,已知的分率与所求数量是所求数量是不对应不对应的。的。方法一:方法一:把把“不对应的分率不对应的分率”所指的数量先求出来。所指的数量先求出来。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用你能用你喜欢的方法快速列出式子吗?你能用你喜欢的方法快速列出式子吗?16 16 16 16经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 430 430 430 430经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用作业布置:作业布置:经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用举一反三善于总结

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