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1、品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测回乡偶书（其一）回乡偶书（其一）1.1.会认会认2 2个生字，会写个生字，会写7 7个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.有感情地朗读并背诵古诗，了解诗的意境，体会诗人有感情地朗读并背诵古诗，了解诗的意境，体会诗人流露出来的浓浓思乡情。流露出来的浓浓思乡情。（重点（重点）3.3.体会诗的韵律美，感受中国古典诗词的意境美、情感体会诗的韵律美，感受中国古典诗词的意境美、情感美。美。（难点（难点）学习目标学习目标贺知章：贺知章：(659(659约约744)744)唐代诗人。字唐代诗人。字季真，越州永兴季真，越州永兴(今浙江萧山今浙江萧山)人。其写景人。其写景之作，清
2、新隽永。诗句不尚藻饰，无意求之作，清新隽永。诗句不尚藻饰，无意求工，时有巧思与新意。与李白、张旭等合工，时有巧思与新意。与李白、张旭等合称称“酒中八仙人酒中八仙人”，也是，也是“吴中四士吴中四士”之之一，晚年自号一，晚年自号“四明狂客四明狂客”。主要作品：主要作品：回乡偶书回乡偶书咏柳咏柳等。等。走近作者价价书写指导书写指导“人人”要扁，左边的撇要扁，左边的撇要直，右竖稍长。要直，右竖稍长。ji ji 偶偶书写指导书写指导左窄右宽，右面下框扁左窄右宽，右面下框扁宽，中间一竖在日字上宽，中间一竖在日字上横处起笔。横处起笔。uu沟沟书写指导书写指导勾字首撇稍短，外框要勾字首撇稍短，外框要大，里边撇
3、折的折向上大，里边撇折的折向上拉。拉。gugu绒绒书写指导书写指导“纟纟”窄长，戎字横起窄长，戎字横起笔稍向上拉，斜钩起笔笔稍向上拉，斜钩起笔要高。要高。r r ngng笋笋书写指导书写指导竹字头要扁，尹字上框竹字头要扁，尹字上框扁宽，中间一横右边出扁宽，中间一横右边出头。头。snsn衰衰书写指导书写指导上紧下松，将重心保持上紧下松，将重心保持在一条直线上。在一条直线上。shuishui蔬蔬书写指导书写指导要写紧凑，疏字首笔横要写紧凑，疏字首笔横撇和止字小，右下边三撇和止字小，右下边三笔宽展。笔宽展。shsh鬓鬓毛毛 衰衰败败b b n n shui shui易读错字何何处处 偶偶然然chch
4、 u u少少shsh o o（年少）（年少）shosho（多少）（多少）多音字处处ch ch（处理）（处理）chch（长处）（长处）u核心问题：核心问题：这首诗抒发了诗人什么样的感慨？这首诗抒发了诗人什么样的感慨？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读诗歌，诗人什么时候离家？又是什么时候回来的？2.2.二思：二思：从这一离一回中，我们知道了什么？3.3.三悟：三悟：回到家乡时，诗人有什么变化？你从中体会到了什么？4.4.四探：四探：儿童看到诗人有何反应？少小离少小离家家老大回老大回“少小少小”与与“老大老大”对比，对比，“离离”与与“回回”对比对比，让我们体会到了诗人离乡之久，回乡之晚，
5、说明诗人让我们体会到了诗人离乡之久，回乡之晚，说明诗人久客他乡。久客他乡。品析：品析：对比对比乡音乡音无改无改鬓毛鬓毛衰衰漫长的岁月，催老了自己的容颜，然而乡音仍然漫长的岁月，催老了自己的容颜，然而乡音仍然没改。诗人以不改的没改。诗人以不改的“乡音乡音”与变化的与变化的“鬓毛鬓毛”对比对比，抒发了自己的思乡之情。暗含着抒发了自己的思乡之情。暗含着“我不忘故乡，故乡我不忘故乡，故乡还认得我吗？还认得我吗？”的意思，从而为下文的儿童因为不相的意思，从而为下文的儿童因为不相识而发问作好识而发问作好铺垫铺垫。理解：理解：衬托、铺垫衬托、铺垫概念：概念：把两个相反、相对的事物或同一个事物相反、相把两个相
6、反、相对的事物或同一个事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描绘或说对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描绘或说明，这种方法叫明，这种方法叫对比。对比。表达效果：表达效果：运用对比有利于突出被表现事物的本质特征，加运用对比有利于突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和强文章的艺术效果和感染力。感染力。运用：运用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、4 4题。题。认识对比手法认识对比手法笑笑问问客客从何处来从何处来“笑笑”字妙在何处？一个字妙在何处？一个“客客”字说明了什么？这一字说明了什么？这一句有什么作用？句有什么作用？“笑笑”字表现了儿童围上来询问的精彩场面
7、，形字表现了儿童围上来询问的精彩场面，形象地写出儿童那天真活泼的神态，也使诗人先感到惊象地写出儿童那天真活泼的神态，也使诗人先感到惊讶，之后不觉有些好笑与无奈的感情变化跃然纸上。讶，之后不觉有些好笑与无奈的感情变化跃然纸上。一个一个“客客”字引出了诗人的无限感慨，自己的老迈衰字引出了诗人的无限感慨，自己的老迈衰颓和从主人变成客人的悲哀，全都包含在这看似平淡颓和从主人变成客人的悲哀，全都包含在这看似平淡的一问中。此句是全诗的点睛之笔。的一问中。此句是全诗的点睛之笔。u核心问题核心问题：这首诗抒发了诗人对山河依旧，人事不同，人生这首诗抒发了诗人对山河依旧，人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。易老，
8、世事沧桑的感慨。这首诗抒发了诗人什么样的感慨？这首诗抒发了诗人什么样的感慨？1.1.一读：一读：读诗歌，诗人读诗歌，诗人什么时候离家？又是什么时候回什么时候离家？又是什么时候回来的？来的？“少小少小”离家，离家，“老大老大”才回。才回。u串珠问题：2.2.二思：二思：从这一来一回从这一来一回中，我们中，我们知道了什么？知道了什么？从中我们知道了诗人离乡之久，回乡之晚，久客从中我们知道了诗人离乡之久，回乡之晚，久客他乡的事实。他乡的事实。3 3.三悟：三悟：回到回到家乡时，诗人有什么变化？你从中体会到家乡时，诗人有什么变化？你从中体会到了什么？了什么？乡音没变，但两鬓的头发已经花白稀疏了。我乡音
9、没变，但两鬓的头发已经花白稀疏了。我体会到了诗人强烈的思乡爱乡之情和忧伤之感。体会到了诗人强烈的思乡爱乡之情和忧伤之感。4.4.四探：四探：儿童看到诗人有何反应？儿童看到诗人有何反应？孩子们见到诗人都不认识他，竟然笑着问他是从孩子们见到诗人都不认识他，竟然笑着问他是从哪里来的客人。哪里来的客人。回回乡乡偶偶书书少小离老大回少小离老大回变化巨大变化巨大离家日久离家日久儿童不识儿童不识相见不识相见不识乡音无改鬓毛已衰乡音无改鬓毛已衰课文结构误为客人误为客人笑问客笑问客眷恋故乡眷恋故乡淡淡哀伤淡淡哀伤回乡偶书（其一）回乡偶书（其一）这首诗写了诗人回到久别这首诗写了诗人回到久别的家乡时的喜悦与感慨，字
10、里行间流露出诗人久客异的家乡时的喜悦与感慨，字里行间流露出诗人久客异乡几十载，一朝返回故里时，虽山河依旧，但人事不乡几十载，一朝返回故里时，虽山河依旧，但人事不同，人生易老，世事沧桑的感慨。同，人生易老，世事沧桑的感慨。课文主旨描写乡情的古诗句描写乡情的古诗句此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。春夜洛城春夜洛城闻笛闻笛近乡情更怯，不敢问来人。近乡情更怯，不敢问来人。渡汉江渡汉江昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。诗经诗经小雅小雅采薇采薇春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。泊船瓜洲泊船瓜洲露从今夜
11、白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。月夜忆舍弟月夜忆舍弟拓展积累课堂小结课堂小结 这首诗写作者回到久别的故乡之后的喜悦这首诗写作者回到久别的故乡之后的喜悦与感伤。诗所表达的情感自然、逼真，内容虽与感伤。诗所表达的情感自然、逼真，内容虽然平淡但是人情味极浓，字里行间流露出山河然平淡但是人情味极浓，字里行间流露出山河依旧、人事不同、人生易老、世事沧桑的感慨。依旧、人事不同、人生易老、世事沧桑的感慨。点拨点拨：表演时需注意：表演时需注意：场景的变化，以及人物上场的场景的变化，以及人物上场的先后顺序；先后顺序；人物内心感受，诗人人物内心感受，诗人“告老还乡告老还乡”及及“陷陷入沉思入沉思”时的时的
12、“内心独白内心独白”，用独白的方式吐露出自己，用独白的方式吐露出自己的感受和情怀；的感受和情怀；人物对话时各自的神情、动作；人物对话时各自的神情、动作；使使用适当的用适当的道具。道具。八十多岁高龄的贺知章终于回到阔别已久的家乡八十多岁高龄的贺知章终于回到阔别已久的家乡了。他刚走到村口，就被一群天真烂漫的儿童团团围住，了。他刚走到村口，就被一群天真烂漫的儿童团团围住，儿童看见两鬓斑白的诗人会问些什么？诗人又会怎样回儿童看见两鬓斑白的诗人会问些什么？诗人又会怎样回答呢？答呢？读一读，议一议，演一演。读一读，议一议，演一演。回乡偶书回乡偶书(二二)离别家乡岁月多，近来人事半消磨。离别家乡岁月多，近来
13、人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。积累。积累。译文：译文：我离别家乡的时间已经很长了，回家后才感觉我离别家乡的时间已经很长了，回家后才感觉到家乡的人事变迁实在是太大了。只有门前那镜湖的到家乡的人事变迁实在是太大了。只有门前那镜湖的碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的波纹，还和五十碧水，在春风吹拂下泛起一圈一圈的波纹，还和五十多年前一模一样。多年前一模一样。一、我会查字典。一、我会查字典。1 1如果我不认识如果我不认识“鬓鬓”字，应用字，应用()查查字法，先查字法，先查()部，再查部，再查()画。画。2 2如果我认识如果我认识“衰衰”字，可以用字，可以用()
14、查查字法，应先查大写字母字法，应先查大写字母()，再查音，再查音节节()。髟髟shuishui 部首部首 10 10 音序音序S S二、给多音字注音并组词。二、给多音字注音并组词。_（）（）少少_（）（）_（）（）处处 _（）（）多少多少少年少年处境处境到处到处shoshoshsh o ochchchch 三、选择正确的字填空。三、选择正确的字填空。鬓宾缤滨鬓宾缤滨 海海()()纷纷 ()角角 来来()哀衷衰蓑哀衷衰蓑 ()衣衣 ()求求 ()心心 ()弱弱 滨滨鬓鬓蓑蓑衷衷缤缤 宾宾哀哀衰衰四、默写古诗。四、默写古诗。回乡偶书回乡偶书(其一其一)_，_。_，_。唐唐少小离家老大回少小离家老大
15、回儿童相见不相识儿童相见不相识贺知章贺知章 乡音无改鬓毛衰乡音无改鬓毛衰 笑问客从何处来笑问客从何处来回乡偶书回乡偶书(其二其二)_，_。_，_。唐唐离别家乡岁月多离别家乡岁月多惟有门前镜湖水惟有门前镜湖水贺知章贺知章 近来人事半消磨近来人事半消磨 春风不改旧时波春风不改旧时波五、先解释加点的词，再写出诗句的意思。五、先解释加点的词，再写出诗句的意思。1 1少小离家老大回少小离家老大回_2 2乡音无改鬓毛衰乡音无改鬓毛衰_少小：年轻的时候。少小：年轻的时候。我在年轻的时候离开家，年老时才回来。我在年轻的时候离开家，年老时才回来。无改：没有改变。无改：没有改变。家乡口音虽然没有改变，但我两鬓的头发已经稀家乡口音虽然没有改变，但我两鬓的头发已经稀疏了。疏了。老大：年老的时候。老大：年老的时候。衰：稀疏、零落。衰：稀疏、零落。谢谢观看谢谢观看谢谢观看谢谢观看