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1、最新人教版八年级生物下册期末复习课件全册备注：课件版，逐步显示答案，非常不错的复习课件备注：课件版，逐步显示答案，非常不错的复习课件第第2222讲讲生物的生殖和发育生物的生殖和发育考纲要求考纲要求1.理解无性生殖和有性生殖的本质区别。2.掌握植物的几种无性生殖方式的特点，特别是嫁接、扦插、压枝、分根等生殖方式在农业生产中的应用。3.了解昆虫的生殖和发育过程。4.区分昆虫的完全变态发育和不完全变态发育。5.了解两栖动物的生殖和变态发育过程。6.了解鸟卵的结构和鸟类的生殖和发育过程。命题分析命题分析 本节在我省中考中，经常以联系热点或生产、生活实际的内容出现。考查无性生殖时，不仅要了解基本原理，还
2、须掌握植物的扦插、嫁接以及组织培养的具体过程和特点。考查有性生殖时，除了可以和无性生殖做区分外，要能阐明植物的果实、种子的性状与基因组成；能理解动物进化过程中，各种动物生殖、发育的特点；具备一定的实验探究能力，如设置实验证明鸡的卵壳表面是否有气孔，探究鸟卵大小与孵化时间长短的关系，探究水污染对青蛙受精卵孵化的影响等。分值分值试题名称试题名称2012201220132013201420142015201520162016 广东省中考6 64 42 22 24 4 中山、东莞学业考试4 46 6 近五年广东省考试院所命制的两套试题中，本讲所占的分值如下：近五年广东省考试院所命制的两套试题中，本讲所
3、占的分值如下：知知识识网网络络考点过关考点过关【考点一】植物的生殖植物的生殖1.1.有性生殖：由有性生殖：由结合成结合成，再发育成为新个体的过程。有性生殖，再发育成为新个体的过程。有性生殖产生的后代，具有产生的后代，具有的遗传特性。的遗传特性。2.2.被子植物进行有性生殖的具体过程为被子植物进行有性生殖的具体过程为：雄蕊花药中的花粉提供：雄蕊花药中的花粉提供和雌蕊子房胚珠中的和雌蕊子房胚珠中的结合成结合成受精卵，再进一步发育成新生命的幼体受精卵，再进一步发育成新生命的幼体。两性生殖细胞两性生殖细胞受精卵受精卵双亲双亲精子精子卵细胞卵细胞胚胚3.3.无无性性生生殖殖：不不经经过过两两性性生生殖殖
4、细细胞胞的的结结合合，由由直直接接产产生生新新个个体的生殖方式。无性生殖产生的后代，只具有体的生殖方式。无性生殖产生的后代，只具有的遗传特性。的遗传特性。4.4.无性生殖的类型：细菌的无性生殖的类型：细菌的生殖、真菌的生殖、真菌的生殖和出芽生生殖和出芽生殖；植物利用根、茎、叶等营养器官进行生殖称为殖；植物利用根、茎、叶等营养器官进行生殖称为生殖，常生殖，常见方式有见方式有、。母体母体母体母体分裂分裂孢子孢子营养营养扦插扦插嫁接嫁接组织培养组织培养压条压条5.5.扦插的枝条的茎段一般每段保留扦插的枝条的茎段一般每段保留个节，茎段上方的切口是个节，茎段上方的切口是的，下方的切口是的，下方的切口是的
5、。嫁接时要使接穗和砧木的的。嫁接时要使接穗和砧木的紧密结合，以确保接穗成活。选取茎尖、叶片等进行组织紧密结合，以确保接穗成活。选取茎尖、叶片等进行组织培养。培养。2水平水平斜向斜向形成层形成层【考点二】昆虫的生殖和发育昆虫的生殖和发育1.1.昆虫的生殖方式是昆虫的生殖方式是 ，由，由 开始直至发育成新个体。开始直至发育成新个体。2.2.昆虫的发育方式为昆虫的发育方式为，依据发育的过程可分为两类：依据发育的过程可分为两类：代表代表动物动物蝴蝶、蜜蜂、家蚕、蚊、蝇、蝴蝶、蜜蜂、家蚕、蚊、蝇、蚂蚁、金龟子蚂蚁、金龟子蝗虫、蝗虫、蟋蟀、螳螂、蝉、蟋蟀、螳螂、蝉、椿象、蜻蜓、豆娘椿象、蜻蜓、豆娘发育发育
6、类型类型发育发育阶段阶段有性生殖有性生殖受精卵受精卵变态发育变态发育完全变态发育完全变态发育不不完全变态发育完全变态发育受精卵受精卵幼虫幼虫蛹蛹成虫成虫受精卵受精卵幼虫（若虫）幼虫（若虫）成虫成虫昆虫发育的类型【考点三】两栖动物的生殖和发育以青蛙为代表：雌雄蛙有以青蛙为代表：雌雄蛙有现象，从而提高受精的几率，受精方现象，从而提高受精的几率，受精方式为体式为体受精；发育方式是受精；发育方式是发育，发育，发育过程为发育过程为：受精卵、受精卵、成蛙。、成蛙。抱对抱对体外体外变态变态蝌蚪蝌蚪幼蛙幼蛙【考点四】鸟的生殖和发育1.鸟的生殖方式为鸟的生殖方式为生，体生，体受精；生殖和发育过程一般包括受精；生
7、殖和发育过程一般包括:交配交配筑巢筑巢产卵产卵六个过程六个过程。2.2.鸟卵有鸟卵有和和保护；鸟卵的主保护；鸟卵的主要营养部分是要营养部分是。鸟的卵细胞由鸟的卵细胞由、（含（含细胞核）组成，其中细胞核）组成，其中将来能发育成将来能发育成一只雏鸟。一只雏鸟。卵卵内内求偶求偶孵卵孵卵育雏育雏卵壳卵壳卵壳膜卵壳膜卵黄卵黄卵黄膜卵黄膜卵黄卵黄胚盘胚盘胚盘胚盘典例解析典例解析典例1（2013广东）下列关于无性生殖说法正确的是 A.能保持亲本的优良性状 B.是大多数动物的生殖方式C.能增强生物对环境的适应性 D.后代能有较多的变异性【解析】【解析】本题考查了无性生殖与有性生殖的特点。种子植本题考查了无性生
8、殖与有性生殖的特点。种子植物和大多数动物是通过有性生殖繁殖后代的（物和大多数动物是通过有性生殖繁殖后代的（B项错误）。项错误）。有性生殖是经过两性生殖细胞的结合，后代具备双亲的遗有性生殖是经过两性生殖细胞的结合，后代具备双亲的遗传特性，有更多的变异性（传特性，有更多的变异性（D项错误），有利于适应复杂项错误），有利于适应复杂多变的环境（多变的环境（C项错误）。而无性生殖不经过两性生殖细项错误）。而无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体。因而后代只具有母胞的结合，由母体直接发育成新个体。因而后代只具有母体的遗传特性，这有利于保持亲本的优良性状。体的遗传特性，这有利于保持亲本的优
9、良性状。典例典例2（2016 广东）“鸠占鹊巢鸠占鹊巢”说明说明“鸠鸠”的的生殖和发育过程没有经历生殖和发育过程没有经历A.筑巢筑巢B.交配交配C.产卵产卵D.求偶求偶【解析】【解析】A。本题重点考查鸟的生殖和发育过程。一般是包括：求。本题重点考查鸟的生殖和发育过程。一般是包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。但也有点鸟是没有各别过程偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。但也有点鸟是没有各别过程的，例如没有：筑巢、孵卵、育雏这三个环节。本题是指没有筑巢的，例如没有：筑巢、孵卵、育雏这三个环节。本题是指没有筑巢的这个环节。故的这个环节。故A项正确。项正确。典例典例33(2016广东广东)以下四种
10、动物的生长发育流程图中，以下四种动物的生长发育流程图中，表达正确的是表达正确的是A.人体：受精卵人体：受精卵胎盘胎盘脐带脐带婴儿婴儿B.家鸽：受精卵家鸽：受精卵卵黄卵黄系带系带雏鸽雏鸽C.青蛙：受精卵青蛙：受精卵蝌蚪蝌蚪幼蛙幼蛙成蛙成蛙D.蝗虫：受精卵蝗虫：受精卵幼虫幼虫蛹蛹成虫成虫【解析】【解析】C。此题考查了昆虫、两栖动物、鸟、人的发育过程，也。此题考查了昆虫、两栖动物、鸟、人的发育过程，也考察对发育的理解。发育的含义是：发育指生命现象的发展，是从考察对发育的理解。发育的含义是：发育指生命现象的发展，是从其生命开始到成熟的变化。其生命开始到成熟的变化。A中，人的发育过程应该是：受精卵、中，
11、人的发育过程应该是：受精卵、胚泡、胚胎、胎儿、婴儿，故错误；胚泡、胚胎、胎儿、婴儿，故错误；B中受精卵已经包括卵黄，不中受精卵已经包括卵黄，不可能发育成卵黄，也错误；可能发育成卵黄，也错误；C中青蛙发育的过程是正确的；而中青蛙发育的过程是正确的；而D中蝗中蝗虫的发育属于不变态发育，应该是：受精卵、若虫、成虫，也错，虫的发育属于不变态发育，应该是：受精卵、若虫、成虫，也错，因此选因此选C。【基础过关】1-5:AABDC 6-10:ADACD 11-12:BC参考答案参考答案【拓展提高】1:D【解析】由母体（一般指根茎叶）直接发育而来的繁殖方式为无性生殖，马铃薯属于块茎 2-5：CCDB 6-10
12、：CCCCB参考答案参考答案【直击中考】1-5:BDDCD参考答案参考答案6-10:DCBCB1115：ABBAA1617：DA参考答案参考答案第第2323讲讲生物的遗传和变异生物的遗传和变异1.了解DNA是主要的遗传物质。2.掌握染色体、DNA和基因三者间的关系。3.了解基因控制生物的性状。4.理解人的性染色体组成及性别决定。5.了解生物的遗传和变异现象。6.了解遗传育种的原理及在实践上的应用。本节是我省中考的重点和难点，尤其考查学生的逻辑、推理能力。需要准确地分析题干中的谚语、古诗词等信息，得出正确的结论；要弄清染色体、DNA和基因三者的包含关系与相关结构特点、功能特点；深刻理解DNA是主
13、要的遗传物质；理解生物的性状是遗传物质和环境共同作用的结果；难点是显、隐性基因对相对性状的控制以及基因在亲子间的传递；要掌握男和女性的体细胞、生殖细胞染色体的组成；能够解释男女的性别比例与性别决定的原因；能够结合显、隐性基因的遗传特点，计算某种基因组成的个体在后代中出现的几率问题。分值分值试题名称试题名称2012201220132013201420142015201520162016 广东省中考8 88 810108 88 8 中山、东莞学业考试9 94 4近五年广东省考试院所命制的两套试题中，本讲所占的分值如下：近五年广东省考试院所命制的两套试题中，本讲所占的分值如下：【考点考点一一】染色体
14、、染色体、DNA和基因的关系和基因的关系1.1.细胞核内可以被细胞核内可以被 染料染成深色的物质是染料染成深色的物质是 ，它是由它是由 和和 组成，其中作为遗传物质载体的组成，其中作为遗传物质载体的是是 。DNA中具有特定遗传效应的片段是中具有特定遗传效应的片段是 。概括起来如右图：若概括起来如右图：若1表示细胞核，则表示细胞核，则2表示表示 ，3表示表示 ，4 4表示表示。碱性碱性染色体染色体DNA蛋白质蛋白质DNA基因基因染色体染色体DNA基因基因2.2.同种生物体内，染色体的形态和数目都是同种生物体内，染色体的形态和数目都是的。在生物体细的。在生物体细胞中染色体通常是胞中染色体通常是存在
15、的，每对染色体的一条来自存在的，每对染色体的一条来自方，另方，另一条来自一条来自方。请在下表中填写有关的数量关系：方。请在下表中填写有关的数量关系：成分成分体细胞体细胞生殖细胞生殖细胞受精卵受精卵如：人的体如：人的体细胞细胞染色体染色体2NDNA2a基因基因多对多对大约大约35万万个个一定一定成对成对父父母母N2N46条条a2a46条条多个多个多对多对第第2222讲讲 生物的生殖和发育生物的生殖和发育 考纲要求 知识网络 考点过关参考答案参考答案 典例解析 命题分析1.生物亲子间的相似性叫做生物亲子间的相似性叫做 ，而亲子间和子代个体间，而亲子间和子代个体间的差异性叫做的差异性叫做 。【考点二
16、】基因控制生物的性状2.2.生生物物的的所所有有特特征征称称为为生生物物的的 ，包包括括形形态态结结构构、生生理理和和行行为为方式等。同种生物方式等。同种生物 性状的不同表现形式称为性状的不同表现形式称为 ，如狗的直毛和卷毛。，如狗的直毛和卷毛。遗传遗传变异变异性状性状同一同一相对性状相对性状第第2222讲讲 生物的生殖和发育生物的生殖和发育 考纲要求 知识网络 考点过关参考答案参考答案 典例解析 命题分析3.3.将鱼的抗寒基因转入普通番茄体内，可以获得抗寒番茄新品种，将鱼的抗寒基因转入普通番茄体内，可以获得抗寒番茄新品种，这种技术称为这种技术称为技术。这个事实说明性状和基因之间的关系技术。这
17、个事实说明性状和基因之间的关系是是。因此，在传宗接代的过程中，亲代通过。因此，在传宗接代的过程中，亲代通过把把传递给了子代。传递给了子代。转基因转基因基因控制生物的性状基因控制生物的性状生殖细胞生殖细胞基因基因4.4.通常用大写英文字母表示的基因称为通常用大写英文字母表示的基因称为 基因，它控制表现的基因，它控制表现的性状称为性状称为 ；通常用小写英文字母表示的基因称为通常用小写英文字母表示的基因称为 基因，它控制表现的性状称为基因，它控制表现的性状称为 。若决定人有耳垂。若决定人有耳垂的基因为的基因为B，无，无耳垂的基因为耳垂的基因为b，那么有耳垂性状的人的体细胞中的，那么有耳垂性状的人的体
18、细胞中的基因组成为基因组成为或或，无耳垂性状的人的体细胞中的基因组成，无耳垂性状的人的体细胞中的基因组成为为。显性显性显性显性性状性状隐性隐性隐性隐性性状性状BBBbbb5.在成对基因中，两个不同的基因，称为在成对基因中，两个不同的基因，称为。6.配子又叫配子又叫。等位基因等位基因生殖细胞生殖细胞【考点三】人的性别决定1.1.人的体细胞中有人的体细胞中有23对染色体，其中对染色体，其中22对是对是染色体，染色体，1对是对是染色体。男性体细胞中的性染色体是染色体。男性体细胞中的性染色体是，女性体细胞中的性，女性体细胞中的性染色体是染色体是。常常性性XYXX2.2.根根据据性性染染色色体体的的不不
19、同同，男男性性能能产产生生 种种精精子子，染染色色体体组组成成分分别别为为 和和 ；女女性性能能产产生生 种种卵卵细细胞胞，染染色色体体组组成成为为。3.3.生男生女机会生男生女机会 ，生男生女主要取，生男生女主要取决于决于 的类型，的类型，性别在性别在时期时期就已经决定了。就已经决定了。两两22+XY22+XX一一均等均等精子精子形成受形成受精卵精卵【考点四】遗传变异育种原理及在实践上的应用1.1.变异的分为可遗传的变异和不遗传的变异两种。由于变异的分为可遗传的变异和不遗传的变异两种。由于 的变化引起的变异，可以遗传给后代，称为可遗传的变异，如遗传的变化引起的变异，可以遗传给后代，称为可遗传
20、的变异，如遗传病等；只是由于病等；只是由于 引起的变异，不会遗传给后代称为不可遗引起的变异，不会遗传给后代称为不可遗传的变异，如晒黑的皮肤。传的变异，如晒黑的皮肤。环境环境遗传物质遗传物质2.2.遗传变异遗传变异育种在实践上的应用育种在实践上的应用（1）培培育育：从从产产奶奶量量不不同同的的奶奶牛牛中中选选择择、繁繁育育出出高高产奶牛。产奶牛。（2）育育种种：用用高高产产倒倒伏伏小小麦麦与与低低产产抗抗倒倒伏伏小小麦麦培培育育出出高高产抗倒伏小麦。产抗倒伏小麦。（3）诱变育种：普通甜椒的种子经过卫星搭载后，）诱变育种：普通甜椒的种子经过卫星搭载后，发生发生改变，播种后产出太空椒。改变，播种后产
21、出太空椒。人工选择人工选择杂交杂交基因基因3.表现型是表现型是 与与 共同作用的结果。共同作用的结果。基因型基因型环境条件环境条件【典例典例1 1】（20162016德阳）结合德阳）结合右图，分析下列说法正确的是右图，分析下列说法正确的是A.A.高产和抗倒伏是一对相对性状，高产和抗倒伏是一对相对性状，所以图中有两对相对性状所以图中有两对相对性状B.B.高产和倒伏都是由显性基因控高产和倒伏都是由显性基因控制制C.C.高产抗倒伏小麦含有隐性基因高产抗倒伏小麦含有隐性基因D.D.高产抗倒伏小麦能作为优良种高产抗倒伏小麦能作为优良种子使用子使用【解析】【解析】本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状
22、表现之间本题考查的是基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系。在的关系。在A选项中，高产和抗倒伏不是一对相对性状，错在这句选项中，高产和抗倒伏不是一对相对性状，错在这句话；话；B选项中，仔细分析：亲代中有高产和低产，子代是高产，所选项中，仔细分析：亲代中有高产和低产，子代是高产，所以高产为显性性状，由显性基因控制，但是亲代是倒伏和抗倒伏，以高产为显性性状，由显性基因控制，但是亲代是倒伏和抗倒伏，子代是抗倒伏，所以抗倒伏是显性性状，由显性基因控制，故子代是抗倒伏，所以抗倒伏是显性性状，由显性基因控制，故B错；错；C选项中，高产抗倒伏小麦含有（控制低产和倒伏的基因），因此选项中，高产抗倒伏小麦
23、含有（控制低产和倒伏的基因），因此正确；正确；D选择中，高产抗倒伏小麦有两种基因，分别是纯合体和杂选择中，高产抗倒伏小麦有两种基因，分别是纯合体和杂合体，纯合体能稳定遗传，可以作为优良种子，但是杂合体不能，合体，纯合体能稳定遗传，可以作为优良种子，但是杂合体不能，故故D错误。错误。【解析】【解析】C。此题考查了基因的知识。在。此题考查了基因的知识。在A选项中，由于细胞质也有选项中，由于细胞质也有DNA，故细胞质也有少部分基因，故细胞质也有少部分基因，A错误；错误；B选项中，表现型相同选项中，表现型相同但是基因型不一定相同，因此也错；但是基因型不一定相同，因此也错；D选项中，生殖细胞的基因是选项
24、中，生殖细胞的基因是成单存在的，只有体细胞的基因才成对存在，也错。故本题选成单存在的，只有体细胞的基因才成对存在，也错。故本题选C。【典例典例2 2】（20162016广东）下列关于基因的描述，正确的广东）下列关于基因的描述，正确的是是A.A.基因全部存在于细胞核中基因全部存在于细胞核中 B.B.性状相同基因组性状相同基因组成一定相同成一定相同C.基因是有遗传效应的基因是有遗传效应的DNA片段片段D.基因都是成对存在的基因都是成对存在的 典典例例3 3 番番茄茄果果皮皮红红色色(D)(D)对对黄黄色色(d)(d)为为显显性性，若若将将红红色色番番茄茄(Dd)(Dd)的的花花粉粉授授到到黄黄色色
25、番番茄茄(dd)(dd)的的柱柱头头上上，则则黄黄色色番番茄茄上上所所结结果果实实的的颜颜色色和和种子中胚的基因组成分别是种子中胚的基因组成分别是 A.A.黄色；黄色；DdDd、dd B.dd B.红色；红色；Dd Dd C.C.红色；红色；DdDd、dd D.dd D.红色和黄色；红色和黄色；DdDd、dddd【解析】【解析】此题是一道考查植物有性生殖过程中受精、果实的发育以此题是一道考查植物有性生殖过程中受精、果实的发育以及遗传的有关知识，是一个综合性考查的试题，需要有清晰的思路及遗传的有关知识，是一个综合性考查的试题，需要有清晰的思路和分析能力。解题思路是：首先根据题意要分析杂交过程和分
26、析能力。解题思路是：首先根据题意要分析杂交过程,可绘遗传可绘遗传图解表示（见下表的概念模型），其次要分析果实发育的特点，也图解表示（见下表的概念模型），其次要分析果实发育的特点，也可以绘制概念图，并分析各个细胞的基因组成。由于胚是由受精卵可以绘制概念图，并分析各个细胞的基因组成。由于胚是由受精卵发育来的，所以胚的基因组成为发育来的，所以胚的基因组成为Dd,dd两种；而果皮是母体（黄色两种；而果皮是母体（黄色番茄番茄dd）的子房壁（属于母体的体细胞）直接发育来的，因此）的子房壁（属于母体的体细胞）直接发育来的，因此,果果皮的基因组成为皮的基因组成为dd，故性状仍然为黄色。，故性状仍然为黄色。典典
27、例例4 4（20152015黄黄冈冈）在在耳耳垂垂性性状状的的遗遗传传中中，A A对对a a为为显显性性，决决定定有有耳耳垂垂。某某夫夫妇妇都都有有耳耳垂垂，生生下下一一对对双双胞胞胎胎，其其中中的的男男孩孩有有耳耳垂垂，女孩无耳垂。据此，下列相关推断错误的是女孩无耳垂。据此，下列相关推断错误的是A.A.这对夫妇的基因型都是这对夫妇的基因型都是Aa B.Aa B.男孩有耳垂是一种遗传现象男孩有耳垂是一种遗传现象C.C.男孩的基因型一定为男孩的基因型一定为Aa D.Aa D.女孩的基因型一定为女孩的基因型一定为aaaa【解析】【解析】此题讲显隐性对相对性状的控制和性别遗传联合起来，考此题讲显隐性
28、对相对性状的控制和性别遗传联合起来，考查了学生的综合分析能力。夫妇都有耳垂，且生下的女孩无耳垂（查了学生的综合分析能力。夫妇都有耳垂，且生下的女孩无耳垂（aa）（D项正确）。因此可以判断夫妻双方的基因均为项正确）。因此可以判断夫妻双方的基因均为Aa（A项正确），项正确），因此男孩的基因类型有可能是因此男孩的基因类型有可能是AA或者或者Aa，所以，所以C错误，选错误，选C。【基础过关】15：DDDAD 610：CAAAC 1115：ACBCD【拓展提高】1-5:DACDB6-10：ACCCB 11-12：DC【直击中考】1-4：DBBC5:C【解析】若“惯用左手”为隐性性状，那么惯用左手的基因组
29、成则为一对隐性基因，将来一定会把一个隐性基因遗传给后代，孩子的体细胞内就有了控制惯用左手的基因。【直击中考】6-10：BABCC 11C12D【解析】嫁接结果或植株的性状均与接穗（Aa）相同。1315：DCB 1620：ADCCA 2125：CDCAB第第2424讲讲生命起源和生物进化生命起源和生物进化1.1.了解生命起源的过程。了解生命起源的过程。2.2.掌握生物进化的主要历程掌握生物进化的主要历程。3.3.了了解解达达尔尔文文的的“自自然然选选择择”学学说说，并并能能准准确确解解释释生生物物进化的原因。进化的原因。本节在我省中考中所占比例较小，主要考查对基本理论的理解和运用。关于生命起源，
30、除了知道基本过程还要掌握海洋化学起源说的模拟实验。能够结合化石、解剖等实物证据科学推测生物进化的主要历程与规律。深刻理解达尔文的自然选择学说，弄清生物进化的基础和动力，解释生物进化现象。分值分值试题名称试题名称2012201220132013201420142015201520162016 广东省中考2 22 22 24 42 2 中山、东莞学业考试2 22 2 近五年广东省考试院所命制的两套试题中，本讲所占的分值如下：近五年广东省考试院所命制的两套试题中，本讲所占的分值如下：【考点一考点一】生命起源的过程生命起源的过程1.关于生命起源的各种学说：神创论、自然发生说、海洋化学起源关于生命起源的
31、各种学说：神创论、自然发生说、海洋化学起源说、宇生说。说、宇生说。2.海洋化学起源说：认为地球上的生命是由海洋化学起源说：认为地球上的生命是由物质经过长期化物质经过长期化学进化过程产生的。原始大气中没有学进化过程产生的。原始大气中没有。在高温、紫外线和雷。在高温、紫外线和雷电作用下，原始大气中的无机物转变成了电作用下，原始大气中的无机物转变成了，实验证明了这一点。后来，它们随着雨水汇入实验证明了这一点。后来，它们随着雨水汇入中。中。经过经过10亿年的相互作用，逐渐形成亿年的相互作用，逐渐形成。非生命非生命氧气氧气小分子有机物小分子有机物米勒米勒原始海洋原始海洋原始生命原始生命了解：关于生物能否
32、自然发生？历史上曾经做过许多实验。了解：关于生物能否自然发生？历史上曾经做过许多实验。雷迪实验雷迪实验：如：如下下图，将两块相同的肉，放到两个一样的瓶子内。图，将两块相同的肉，放到两个一样的瓶子内。一个瓶口封上纱布，苍蝇不能进入；另一个瓶敞口，苍蝇能进入。一个瓶口封上纱布，苍蝇不能进入；另一个瓶敞口，苍蝇能进入。一段时间后，没有封纱布的瓶内有了蛆。一段时间后，没有封纱布的瓶内有了蛆。生生论生生论:生物只能来源于生物只能来源于生物生物,非生命物质非生命物质绝对不能随时自发地产生绝对不能随时自发地产生新生命。新生命。生生论推翻了生生论推翻了自然发生论自然发生论。【考点二考点二】生物进化的主要历程生
33、物进化的主要历程1.1.研究生物进化最主要的方法是研究生物进化最主要的方法是 ，最重要和直接的证据，最重要和直接的证据是是。郑氏始孔子鸟化石的发现表明。郑氏始孔子鸟化石的发现表明 是由是由 进化来的。进化来的。比较法比较法化石化石鸟鸟爬行动物爬行动物2.2.地球上最早出现的生物是地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现了原核生物，后来才出现了 生物。生物。3.3.生物进化的总体趋势是生物进化的总体趋势是：从从到到,从从到到，从从到到。真核真核简单简单复杂复杂低等低等高等高等水生水生陆生陆生（1）植物进化的历程：）植物进化的历程：孢子植物（孢子植物（）种子植物（种子植物（）（2）动物进化的历程
34、：）动物进化的历程：无脊椎动物无脊椎动物脊椎动物脊椎动物（和和 ）藻类植物藻类植物苔藓植物苔藓植物蕨类植物蕨类植物裸子植物裸子植物被子植物被子植物鱼鱼两栖动物两栖动物爬行动物爬行动物鸟鸟哺乳动物哺乳动物第第2222讲讲 生物的生殖和发育生物的生殖和发育 考纲要求 知识网络 考点过关参考答案参考答案 典例解析 命题分析【考点三】生物进化的原因生物进化的原因1 1.生物普遍存在生物普遍存在 和和 的特性，这是生物进化的基础。的特性，这是生物进化的基础。2.2.某某些些动动物物形形成成与与周周围围环环境境一一致致的的体体色色,称称为为 ；按按照照达达尔尔文文的生物进化理论，这是经过了的生物进化理论，
35、这是经过了 的结果。的结果。3.3.自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者 ，不适，不适应者被应者被 ，这就是，这就是 。生物通过生物通过、变异和、变异和 ，不断进化。，不断进化。遗传遗传变异变异保护色保护色自然选择自然选择生存生存淘汰淘汰自然选择自然选择遗传遗传自然选择自然选择【典例典例1 1】（20142014 广东）今年广东）今年5 5月在阿根廷中部发现了身长超过月在阿根廷中部发现了身长超过4040米的泰坦巨龙类恐龙化石，这种巨型恐龙比以前发现的霸王龙、剑米的泰坦巨龙类恐龙化石，这种巨型恐龙比以前发现的霸王龙、剑龙等都要大，是目前世界上发现最
36、重也是最长的恐龙物种。得出这龙等都要大，是目前世界上发现最重也是最长的恐龙物种。得出这一结论所运用的科学方法或依据是一结论所运用的科学方法或依据是 模拟实验模拟实验 观察化石观察化石 进行比较进行比较 科学推测科学推测 A.A.B B C C D D【解析】【解析】此题考查了生物进化的研究方法和证据。研究生物进化最此题考查了生物进化的研究方法和证据。研究生物进化最常用的方法是比较法，通过比较不同恐龙的化石特征、比较动物的常用的方法是比较法，通过比较不同恐龙的化石特征、比较动物的形态结构差异，而化石是重要的证据，并根据化石作出推测形态结构差异，而化石是重要的证据，并根据化石作出推测最最重也是最长
37、的恐龙物种。因此选重也是最长的恐龙物种。因此选B。【典例典例2 2】（2016广东）自然选择和人工选择都能形广东）自然选择和人工选择都能形成新品种，它们共同的选择基成新品种，它们共同的选择基础是础是A.A.都有很强的繁殖能力都有很强的繁殖能力B.B.遗传和变异普遍存在遗传和变异普遍存在C.都在进行生存竞争都在进行生存竞争D.都具有适应环境的能力都具有适应环境的能力【解析】【解析】B。此题选择的基础。自然选择学说的主要内容包括四个。此题选择的基础。自然选择学说的主要内容包括四个要点：大量繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存要点：大量繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存.其中其中,“大量繁殖大量繁殖少
38、量存在少量存在”和和“遗传变异遗传变异”是生物界普遍存去的客观事实是生物界普遍存去的客观事实,而而“生存生存斗争斗争”和和“适者生存适者生存”是达尔文根据前面的事实所作出的两个科学是达尔文根据前面的事实所作出的两个科学推论。自然选择学说的四个要点是相互联系的推论。自然选择学说的四个要点是相互联系的,一定不能把它们分割一定不能把它们分割开来孤立地理解。生物普遍具有的遗传性和变异性是自然选择的基开来孤立地理解。生物普遍具有的遗传性和变异性是自然选择的基础，遗传保证了物种相对的稳定性和连续性，人工选择亦然。础，遗传保证了物种相对的稳定性和连续性，人工选择亦然。【典例典例3 3】农业科学家在蔬菜种植过
39、程中发现，如果在大棚内长期农业科学家在蔬菜种植过程中发现，如果在大棚内长期使用某种农药，害虫对这种农药的抗药性会越来越强。下列解释错使用某种农药，害虫对这种农药的抗药性会越来越强。下列解释错误的是误的是A.害虫抗药性的增强是农药对害虫不断选择的结果害虫抗药性的增强是农药对害虫不断选择的结果B.害虫的抗药性是在农药的作用下产生的害虫的抗药性是在农药的作用下产生的C.害虫存在遗传和变异现象为其抗药性的增强提供了前提条件害虫存在遗传和变异现象为其抗药性的增强提供了前提条件D.害虫的抗药性变强是有利变异害虫的抗药性变强是有利变异【解析】【解析】此题考查了对达尔文自然选择学说的理解。害虫中有的抗此题考查
40、了对达尔文自然选择学说的理解。害虫中有的抗药，有的不抗药，这是遗传和变异的结果（药，有的不抗药，这是遗传和变异的结果（C项正确），为害虫的项正确），为害虫的进化提供了原始的材料。施用农药后，不抗药的害虫死掉，抗药的进化提供了原始的材料。施用农药后，不抗药的害虫死掉，抗药的害虫保留下来并不断繁殖后代，因此农药对害虫起到选择的作用害虫保留下来并不断繁殖后代，因此农药对害虫起到选择的作用（A项正确），使害虫的抗药性凸显出来，并表现得越来越强，而项正确），使害虫的抗药性凸显出来，并表现得越来越强，而不是农药本身导致害虫变异。有利变异和不利变异的区分是针对生不是农药本身导致害虫变异。有利变异和不利变异的
41、区分是针对生物自身的进化过程，因此抗药性变强对害虫的进化是有利的（物自身的进化过程，因此抗药性变强对害虫的进化是有利的（D项项正确）。正确）。【基础过关】1-5:BCBBA 6-9:BDAA【拓展提高】1-3:DBD4:C【解析】a、b、c、d四种生物的共同祖先是f，因此f是地层中出现最早的生物。a是b进化来的,亲缘关系比e近；c是d进化来的,无法和a比较。59：ADCDB 1011：DA【直击中考】15：ACDDD 6D 7D8C【解析】有的细菌能耐药，有的细菌不耐药，抗生素对它们进行了选择，而不是抗生素诱导细菌产生耐药性的变异。【直击中考】9D【解析】野兔为了逃避鹰的捕食，具有快速奔跑变异
42、的容易存活下来；野兔的逃跑，使得鹰为了捕食需要，其视觉发达的个体更容易生存下来。因此，野兔的快速奔跑速度和鹰的敏锐视觉是相互选择的结果。1014：CACDD第第2525讲讲传染病和免疫传染病和免疫1.1.理解传染病的病因、传播途径和预防措施。理解传染病的病因、传播途径和预防措施。2.2.了解常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病。了解常见的寄生虫病、细菌性传染病、病毒性传染病。3.3.理解艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。理解艾滋病的病原体、传播途径和预防措施。4.4.了解人体的三道防线和功能。了解人体的三道防线和功能。5.5.理解特异性免疫和非特异性免疫。理解特异性免疫和非特异性免疫。
43、6.6.了解疫苗的成分。了解疫苗的成分。本节是我省中考考查的重点。通过常见的传染病考查传染病的病原体、流行的三个环节及预防措施。针对艾滋病传播特点，通过理解病因和熟悉传播途径强化青少年洁身自爱和正确对待艾滋病病人的意识。能准确区分特异性免疫和非特异性免疫，对于特异性免疫还需要弄清抗原和抗体的区别、疫苗的成分，会分析一些免疫功能异常情况，经常结合生活实例来考查。分值分值试题名称试题名称2012201220132013201420142015201520162016 广东省中考6 64 46 64 44 中山、东莞学业考试4 46 6 近五年广东省考试院所命制的两套试题中，本讲所占的分值如下：近五
44、年广东省考试院所命制的两套试题中，本讲所占的分值如下：【考点一考点一】传染病传染病1.传染病是由传染病是由_、_、_引起的。我们把引起传引起的。我们把引起传染病的这类生物称为染病的这类生物称为_。2.2.传传染病流行的三个基本环节包括：染病流行的三个基本环节包括：_（能够散播病原体的人或动物）（能够散播病原体的人或动物）_（病原休离开传染源到达健康人所经过的途径）（病原休离开传染源到达健康人所经过的途径）_（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人）（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人）细菌细菌病毒病毒寄生虫寄生虫病原体病原体传染源传染源传播途径传播途径易感人群易感人群3.3.传染病的预
45、防措施可以分为传染病的预防措施可以分为_（隔离病人或者将患（隔离病人或者将患病禽畜深埋、消灭）、病禽畜深埋、消灭）、_（搞好个人和环境卫生，（搞好个人和环境卫生，消毒和消灭媒介生物）、消毒和消灭媒介生物）、_（进行预防接种、平时（进行预防接种、平时积极参加体育锻炼）。积极参加体育锻炼）。控制传染源控制传染源切断传播途径切断传播途径保护易感人群保护易感人群【考点二考点二】免疫免疫1.人体的第一道防线是人体的第一道防线是_和和_，第二道防线是体液中第二道防线是体液中的的_和和_。上述。上述两两道防线是人道防线是人_就有的，就有的，可以对可以对种病原体都有防御作用，因此叫做种病原体都有防御作用，因此
46、叫做_免疫。免疫。2.人体的第三道防线主要是由人体的第三道防线主要是由_（包括（包括_、_和和_等）以及等）以及_（_细胞，是白细细胞，是白细胞中的一种）。胞中的一种）。皮肤皮肤黏膜黏膜杀菌物质杀菌物质吞噬细胞吞噬细胞生来生来多多非特异性免疫非特异性免疫免疫器官免疫器官胸腺胸腺脾脏脾脏淋巴结淋巴结免疫细胞免疫细胞淋巴淋巴3.3.第第三三道道防防线线是是人人体体在在_才才形形成成的的，针针对对_ _种种病病原原体体，因而叫做因而叫做_免疫。免疫。4.4.病原体入侵人体后，刺激病原体入侵人体后，刺激_，它会产生一种抵抗该病，它会产生一种抵抗该病原体的特殊原体的特殊_，叫，叫_。引起人体产生这种物质
47、的病原体。引起人体产生这种物质的病原体叫做叫做_。5.5.疫苗通常是用疫苗通常是用_的或的或_的病原体制成的生物制品。接种的病原体制成的生物制品。接种疫苗后，人体内产生相应的疫苗后，人体内产生相应的_，从而提高对特定传染病的抵抗，从而提高对特定传染病的抵抗力。力。出生以后出生以后一一特异性特异性淋巴细胞淋巴细胞蛋白质蛋白质抗体抗体抗原抗原失活失活减毒减毒抗体抗体6.6.免免疫疫的的功功能能包包括括：_抗抗原原的的侵侵入入，防防止止疾疾病病的的产产生生；_体体内内衰衰老老、死死亡亡和和损损伤伤的的细细胞胞；_、识识别别和和清清除除体体内内产产生生的的_细细胞胞（如如肿肿瘤瘤细细胞胞）。当当免免疫
48、疫功功能能过过强强时时，会会对对进进入入人体的某些药物和食物等发生人体的某些药物和食物等发生_反应。反应。7.7.有计划的对儿童进行有计划的对儿童进行_，以达到预防、控制和消灭相应，以达到预防、控制和消灭相应_的目的，这种做法称为的目的，这种做法称为_。例如：刚出生的婴。例如：刚出生的婴儿注射卡介苗，可以预防儿注射卡介苗，可以预防_病。病。抵抗抵抗清除清除监视监视异常异常过敏过敏接种接种传染病传染病计划免疫计划免疫结核结核【典例典例1 1】（20132013东莞东莞）关于人体免疫的叙述，正确的是关于人体免疫的叙述，正确的是A.非特异性免疫可以消灭一切入侵的病原体非特异性免疫可以消灭一切入侵的病
49、原体B.病原体的侵袭都可引起机体产生特异性免疫病原体的侵袭都可引起机体产生特异性免疫C.人体免疫功能完全受神经系统的控制人体免疫功能完全受神经系统的控制D.免疫可以识别和清除体内产生的肿瘤细胞免疫可以识别和清除体内产生的肿瘤细胞【解析】【解析】此题考查了免疫的类型和功能。免疫包括非特异性免疫和此题考查了免疫的类型和功能。免疫包括非特异性免疫和特异性免疫。进入第一、二道防线的病原体可以通过非特异性免疫特异性免疫。进入第一、二道防线的病原体可以通过非特异性免疫清除，而只有进入第三道防线的病原体才有可能引起机体产生特异清除，而只有进入第三道防线的病原体才有可能引起机体产生特异性免疫（性免疫（A、B项
50、错误）。免疫的功能包括清除体内衰老、死亡和项错误）。免疫的功能包括清除体内衰老、死亡和损伤的细胞，抵抗抗原的入侵以及识别和清除体内产生的肿瘤细胞。损伤的细胞，抵抗抗原的入侵以及识别和清除体内产生的肿瘤细胞。免疫受到神经系统的调节，也反过来影响神经系统的功能，因而不免疫受到神经系统的调节，也反过来影响神经系统的功能，因而不完全受神经系统的控制（完全受神经系统的控制（C项错误）。项错误）。【典例典例2 2】（2016广东）提倡母乳喂养的重要原因之一广东）提倡母乳喂养的重要原因之一是是A.母乳内有多种抗体，属于特异性免疫母乳内有多种抗体，属于特异性免疫B.母乳内有多种抗原，属于特异性免疫母乳内有多种