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1、福建省南安市侨光中学福建省南安市侨光中学 叶一翎叶一翎授课班级：高一年授课班级：高一年10班班双分支选择结构：程序的基本结构：顺序结构、选择结构、循环结构If 条件 then 语句组1Else 语句组2End if复习选择结构：复习选择结构：实践：如果实践：如果Text1中输入中输入abc，那么那么Text2输出输出“密码正确密码正确”，否则输出否则输出“密码错误密码错误”。输出输出“密码正确密码正确”开始开始判断是否输入判断是否输入”abc”是是结束结束输出输出“密码错误密码错误”否否（课本P3739）大家动手试一试：大家动手试一试：单击单击command1，实现在窗体输出，实现在窗体输出5
2、个个*号。号。输出语句：输出语句：Print在窗体输出5个*号：（常见的错误）（常见的错误）提示：提示：*为字符串为字符串(string)，应加英文的双引号。，应加英文的双引号。程序代码对比：循环语句：循环语句：ForNext顺序结构顺序结构循环结构循环结构重复执行的重复执行的内容内容For i=1 to 5 step 1 Print *Next i 循环变量循环变量初值初值终值终值步长步长循环体：重复执行的部分循环体：重复执行的部分 循环变量循环变量FOR循环的格式For 循环变量=初值 to 终值 step 步长语句组（循环体）Next 循环变量 功能：当循环控制变量的值在初值和终值所限定
3、的范围内时，执行循环，否则退出循环。其中：初值、终值和步长均为数值型；步长为1时，可省略不写；初值终值时停止循环；初值终值，步长为负数，循环变量5时结束循环）时结束循环）是否执行循环体是否执行循环体1 i=1 15 执行 2 i=2 25 执行 3 i=3 35 执行 4 i=4 45 不执行 判断下列程序段是否正确判断下列程序段是否正确？如果正确，说出输出结果。？如果正确，说出输出结果。For i=1 to 10 step 3 print iNext iFor i=10 to 1 step 4 print *Next i输出结果：输出结果：1 4 7 10步长出错，应改为：步长出错，应改为：
4、step-4输出结果：输出结果：*初值初值终值，步长为负数终值，步长为负数任务一：修改代码完成：任务一：修改代码完成：尝试尝试1：输出：输出8个个“你好！你好！”；尝试尝试2：从小到大输出：从小到大输出110的偶数；的偶数；尝试尝试3：从大到小输出：从大到小输出101的奇数。的奇数。FOR循环的格式如下：循环的格式如下：For 循环变量循环变量=初值初值 to 终值终值 step 步长步长语句组（循环体）语句组（循环体）Next 循环变量循环变量 提示：注意初值、终值和步长的设定。提示：注意初值、终值和步长的设定。任务二：下列程序是任务二：下列程序是S=1+2+3+4+5的代码，请分析循环的代
5、码，请分析循环 过程，填写表格：过程，填写表格：s=0for i=1 to 5 s=s+inext i循环次数变量i的值i是否大于终值输出S的值12345任务三：完成教材任务三：完成教材P39实践（实践（2）编程计算编程计算s=1+2+3+100（结果为：（结果为：5050）在完成任务三后，可修改程序尝试完成以下题目：在完成任务三后，可修改程序尝试完成以下题目：1、计算、计算s=1+3+5+99（结果为：（结果为：2500）2、计算、计算s=2+4+6+100（结果为：（结果为：2550）3、计算、计算s=1*2*3*4*5（结果为：（结果为：120）巩固巩固For的语法格式：桌面的语法格式：桌面学习资源学习资源自主探究学习内容自主探究学习内容.doc 附加任务：附加任务：1、尝试完成、尝试完成P39图图229的三角形示意图。的三角形示意图。2、尝试编写乘法口诀表和画圆两个小程序。、尝试编写乘法口诀表和画圆两个小程序。FOR循环的格式For 循环变量=初值 to 终值 step 步长语句组（循环体）Next 循环变量 小结：小结：