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1、2023年二年级室内体育课教案 第一篇：二年级室内体育课教案 体育与健康室内课教案 小学二年级体育教案 作平安常识和韵律活动 二教学目标： 1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。 2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学熬炼身体的方法和自我爱惜的技能。 3.对科学熬炼身体有相识，增加自我爱惜意识。 4.知道动物仿照操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。 三教学的重点难点： 重点：使学生驾驭体育课损害事故发生的留意点。 难点：使体育课上的平安意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。 四教具准备：多媒体、卡片、红五角星。 五教法与学法： 1.接受让学
2、生自主探究、尝试、觉察寻求答案。将学习的内容干脆供应给学生，让他们去发挥，去探究，去想象。 2.菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增加直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作实力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜测和学生实际参与突出教学的重点和难点。 六教学过程： 1.导入揭示课题。 出示杂技图片，思索问题。学生大胆猜测，各叙己见。 老师归纳出示课题。 2.学生看故事录象。 揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。 老师归纳学问点：听从指挥有秩序。 3.老师提问：上体育课前对于身体不舒适的同学应接受什么方法？ 学生口答，老师加以说明。出示其次个学问点：身体不适停运动。 4.引导学
3、生自己猜测：体育课上还有那些平安学问？学生探讨，各自发表见解。 5.验证与思索：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些平安学问，想知道是什么吗？ 让学生自己选择看的依次，出示解答、评比、总结。出示三个学问点：做好准备防扭伤，互相关心学爱惜，检查器械再运动。 6.学生自己小结，学到什么学问？ 7.室内活动：动物摸仿操。 学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完好练习。 学生创编动作进行练习。 8.课堂小结： 同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多 其次篇：室内体育课教案 室内体育课 课型: 新授课 年级: 一年级 授课人: 李永兰 一、教学内容 1、什么是体育课？为什么要上体育课？ 2、
4、养成正确的身体姿态。 3、相识自己身体的各部位。 二、教学目标 认知目标：明白体育课的真正含义以及意义；养成正确的身体姿态的要求；人体形态的名称。 三、教学重难点 学生的认知水平与记忆力水平。 四、教学过程： 一：导入部分10分钟 1、课堂常规：师生问好，宣布教学内容和教学目标，步入课堂。 2、教与学的方法：1你们知道什么是体育课吗，平常有没有看过其他小挚友上体育课？体育课的真正作用是什么？2学生作答，老师点评，订正缺乏之处。3作出总结，可让学生来总结。 注：体育课是由老师指导大家做玩耍，玩球，进行走，跑，跳，投，攀爬等各种身体练习活动的课，是熬炼身体的课。小挚友们都宠爱做玩耍，玩球，进行走，
5、跑，跳，投，攀爬等活动，体育课就是满意大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康，增加体质，完善内部组织，长大才能更好地为祖国服务 二：基本部分20分钟 导语：小挚友对坐、立、行并不生疏，但不愿定都正确，也不愿定完全了解正确的坐立行姿态的要求，今日老师就让小挚友来探讨探讨什么样才是正确的。教与学的方法：1导语；2让学生分小组探讨，派代表回答。3老师视察学生探讨。4学生总结，老师评价。5让个别学生仿照示范，师生进行评价，引以为戒。注：1坐。俗话说“坐如钟。正确的姿态是：头抬平直、双肩略向后伸展并保持等高，挺胸，直腰，双脚放在正下方，两臂自然下垂，将手放在大腿上。2立。俗话说“立如松。人体站立时
6、，要抬头，挺胸，直腰，两肩等高，两臂自然下垂，两脚自然开立。3行。要做到抬头，挺胸，身体平稳，两臂前后自然摇摆。 三：结束部分10分钟1导语：小挚友，抬起你的膝盖，你们知道膝盖在哪里吗？那扭髋扭一下，髋部在哪里？所以小挚友我们确定要知道身体的各个基本部位，不然可会闹出大笑话的。让一个小挚友上来做示范，老师讲解并指着该小挚友正确的身体部位让学生先猜，然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比方：踝关节踢足球时限制球的实力。 注：讲解的内容包括头，颈，肩关节，肘关节，腕关节，髋关节，膝关节，踝关节，上下肢2总结上课内容，宣布下课，师生告辞。 第三篇：体育课室内教案 如何防止体育课的运动损伤
7、 青少年是全民健身支配的重点对象，也是学校体育的主体。体育课是学校体育的重要组成部分，而且体育课的目的、任务是增加学生体质，使学生驾驭基本技术、基本技能和体育基本学问。然而据笔者所阅各类资料以及日常所见所闻，体育课损伤率有上升趋势。尤其是慢性损伤在学生中出现的现象亦不少。可见，对于如何降低体育课的损伤率、提高体育课的质量、做到真正完成体育课任务、真正增加学生体质，真正能使学校体育与全民健身支配同步，是当前值得探讨的问题。 造成体育课损伤率上升的缘由可以从三方面分析： 1.老师方面:老师在体育教学中起指导传授作用。课的组织是否合理，教材选编是否合适，教学手段是否正确，平安措施是否准备充分都会干脆
8、影响课能否顺当进行。课中出现损伤事故对于老师方面而言，有三方面缘由： A.专业思想方面：对于一位专业思想牢固的体育老师而言，备课、组织上课、课中平安方面都应有充分的准备。专业思想不牢固，上课责任心不强，随便应付一节课了事，不会充分备学生、备场地、器材、备教材、更不会在课中做好平安措施，那么课中简洁出现运动损伤。 B.专业技术和实践实力方面：专业技术和实践阅历是体育老师上好课的另一重要因素。假如专业技术不过关，教授的动作出现技术性错误，这样简洁出现损害事故；另外没有较强的实践实力，仅有满腹理论和只会自己做动作，而不会根据学生实际状况接受与之相适应的教学手段，也是出现运动损伤的缘由之一。C.课后放
9、松：很多体育老师上完一节课后，放松活动随随便便，每节课的放松内容相同。而不是根据本课的教材有针对性到达放松的目的，这是造成慢性损伤的重要缘由。 2.学生方面。学生是体育教学的主体，教学是教与学互相协作的，课中出现运动损伤对于学生方面而言可以从以下三方面分析： A.平安意识。很多学生上课前无心听老师讲的平安措施，练习时往往由于技术较困难或难度较大而造成损伤。 B.身体素养差：目前在校学生普遍身体素养较差，由于现行升学制度的影响，繁重的功课占去了学生的课余熬炼时间，仅靠每周 2 节的体育课根本无法使正在生长发育高峰期的青少年具备强健的体魄和良好的各种身体素养。由于身体素养差，在完成强度较大或难度较
10、大的练习时简洁造成损伤。 C.恶性循环：学生身体素养差，因此怕大强度、大运动量的练习，对练习产生畏惧和厌恶，不愿主动练习，久而久之素养更差，易在练习中损伤；损伤后影响上课，导致素养更差，如此下去，形成恶性循环。即身体素养差少练习厌练更差易损伤少练素养更差更易在练习中损伤。3.场地器材方面：场地不好，练习环境差，器材损坏、缺乏都有可能使学生在练习时受伤。 根据体育课的任务、目的以及造成体育课损伤率上升的几方面缘由，可实行有效的降低体育课损伤率的措施。1.老师方面 A.老师须加强专业思想，酷爱本专业，酷爱学生，具有强的责任心，备好每节课，除备教材外，还须备学生、备场地、器材，对于每节课须有何种平安
11、措施，均须做到心中有数。这样，上课时的组织方法、练习手段、形式、运动量和强度、准备活动和放松活动都尽可能都与学生实际相符合，从而削减运动损伤现象的发生。 B.加强专业理论和技术的学习。老师必需加强专业理论和技术的学习，只有从复习中才能稳固、提高专业理论水平，才能与先进的技术同步。这样在教学过程中才能针对学校及学生的实际状况，灵敏利用各种组织形式和教学手段，在课中做到游刃有余，这也是削减课中出现运动损伤的措施之一。 C.留意理论和实践互相结合，互相促进。在校的高材生，未必能成为优秀的老师。体育课也不例外。有人也曾说过，一个优秀的运动员未必是个优秀的教练员，这确实有道理。理论和实践存在确定的冲突。
12、不同地区，不同教学对象，由于场地、器材、学生水平的不同，同一教材，它的组织形式和教学方法也应有差异。假如没有意识到这点，而是用单纯的理论学问去套一些纲要，那么课的顺当进行就会受到影响，当素养差的学生完成难度较大的或强度大的动作时，就简洁出现损伤。 C.课前加强学生的平安意识。中学生，尤其是低年级的中学生，自我限制实力差，练习过程也简洁分散精力。故老师课前须加强平安意识，而且每节课都应针对教材说明留意什么事项。长期给学生灌输平安意识问题，这样才能保证学生形成练习时集中精力、留意平安的意识，并简洁得以强化，从而避开不必要的运动损伤。2.学生方面： A.加强平安和自我爱惜意识，学生应学会在练习中遇到
13、意外事故时做自我爱惜，同学之间也应学会在练习中给其他同学做爱惜关心。 B.加强身体熬炼，提高各项身体素养,学生应养成每天坚持熬炼身体的习惯。持之以恒，从而提高自己的身体素养，并学会有针对性地熬炼，弥补自己的缺乏。身体素养提高了，对于完成课的练习，自然也较简洁，从而避开因素养差而引起运动损伤现象的发生。 C.留意课前准备活动和课后的放松练习。老师在课中起指导作用，而主体是学生，因此学生应在课中协作老师，课前不应忽视准备活动。准备活动不充分，特别是低温季节，很简洁在运动中拉伤韧带、肌肉或扭伤关节。课后的放松练习也不应忽视，有些学生以为上完课了，放松练习也就不在乎了。然而，长此下去，疲乏长期积累，特
14、别是局部负荷后没能刚好放松、消退疲乏、尽快复原该部位机能，积劳成疾，就简洁形成劳损，这也是运动损伤现象之一。而且比急性损伤更难以痊愈，所以不要轻视课后的放松练习。 3.在练习的场地和器材方面，老师和学生都应引起留意，练习时场地应平整，四周的环境平安；练习前应检查器材有无损坏。 尽管体育课常有损伤现象发生，但针对缘由实行有效措施加以预防，信任会有效降低体育课的损伤率。 第四篇：室内体育课教案 室内体育课教案 一教学内容： 平安常识和韵律活动 二教学目标： 1.使学生了解怎样预防运动损伤事故。2.了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学熬炼身体的方法和自我爱惜的技能。 3.对科学熬炼身体有相
15、识，增加自我爱惜意识。 4.知道动物仿照操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。 三教学的重点难点： 重点：使学生驾驭体育课损害事故发生的留意点。难点：使体育课上的平安意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。 四教具准备：多媒体、卡片、红五角星。五教法与学法： 1.接受让学生自主探究、尝试、觉察寻求答案。将学习的内容干脆供应给学生，让他们去发挥，去探究，去想象。 2.菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增加直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作实力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜测和学生实际参与突出教学的重点和难点。六教学过程： 1.导入
16、揭示课题。 出示杂技图片，思索问题。学生大胆猜测，各叙己见。 老师归纳出示课题。2.学生看故事录象。 揭示问题：天鹅有危险吗？学生举例说明。老师归纳学问点：听从指挥有秩序。 3.老师提问：上体育课前对于身体不舒适的同学应接受什么方法？ 学生口答，老师加以说明。出示其次个学问点：身体不适停运动。4.引导学生自己猜测：上体育课前还有那些平安学问？学生探讨，各自发表见解。5.验证与思索：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些平安学问，想知道是什么吗？ 让学生自己选择看的依次，出示解答、评比、总结。出示三个学问点：做好准备防扭伤，互相关心学爱惜，检查器械再运动。6.学生自己小结，学到什么学问？ 7
17、.室内活动：动物摸仿操。 学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完好练习。学生创编动作进行练习。8.课堂小结： 同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。再次记忆学到的学问。 室内体育课教案 学习内容：体育常识：排球 学习目标：了解排球运动的概况，知道排球竞赛的简洁规则，并能对排球运动感爱好，能认真地学习。 学习重点：排球运动的简洁规则 学习过程： 一、故事导入，了解排球运动的概况 导入故事，介绍排球运动的起源：1895年美国人威廉.摩根从海滩上渔民的架起渔网的抛球玩耍设计出了最初的排球，最初的排球是16人制，四人一排，故称排球，后又改为9人制，直到五十年头改为6人制。 二、师生互动，学习排
18、球的简洁规则 学生知道的由学生介绍，学生不知道的由老师来补充，互相沟通来学习驾驭排球的简洁规则。 场地：长18米，宽9米，网高男2、43米，女2、24米。球在本方最多中能击三次。一人不得连续击球两次。每场竞赛接受五局三胜或三局两胜制，每局以25分制。发球需站在端线后面，接受每球得分制。 三、明星介绍，了解中国女排的辉煌 通过几位排坛明星的介绍让学生了解我国女排辉煌的五连冠。 袁伟民：江苏苏州人，我国排球高级教练员，现为国家体育总局局长，曾是我国优秀男排运动员，后担当我国女排主教练，并带着我国女排多次获世界冠军。 郎平：北京人，我国女排主扣手，被排坛誉为“世界三名强扣手之一，享有“铁榔头称号。后
19、又担当过我国国家队女排主教练。 孙晋芳：江苏苏州人，同是优秀女排队员，号称“最正确二传手，现任江苏省体委副主任。 女排的辉煌：五连冠 1981年第三届世界杯女子排球赛 1982年第九届世界女子排球锦标赛 1984年其次十三届奥运会女子排球竞赛 1985年第四届世界杯女子排球竞赛 1986年第十届世界排球锦标赛 课后随记： 学生对排球的场地及规则还有一点了解，而对我国女排的辉煌历史却一玩所知，而对袁伟民、孙晋芳等人更是一窍不通，还是对郎平有一点了解，我为这些学生感到可惜。 第五篇：室内体育课教案 体育课室内课理论教案 初一年级 课的内容：引导课 教学目标：使学生了解新学期学校所开展的各项体育活动
20、,并激励学生主动参加，培育学生养成自觉遵守课堂常规的习惯，知道体育课、体育活动课的课堂常规。 教学重点：清楚学校本学期所开展的体育活动 教学过程： 一、课堂常规 1.一个制度：值日生制度。上体育课各班每个小组轮番值日一周，课后整理回收器材。 2.三个必需：1.上课必需穿运动或便于运动的服装包括运动鞋。 2.因病、事不能上课时，必需本人事先向老师请假，来不刚好必需补假。 3.课上必需依据老师支配的内容练习，听从老师指导。 3.五个不许：1.不许迟到、早退或无故旷课；2.不许戴帽子、围巾和携带尖利物品或其他阻碍活动的物品上课。3.不许随便移动已经布置好的体育器材。4.未经老师同意不得随便离开教学区域活动场地。5.要认真练习，不许打闹说笑，严格损害事故发生。 二、本学期学校所开展的活动及要求学生留意的事项 1、体育活动课所进行竞赛活动的介绍,其中包括初一男子篮球，全校广播操竞赛以及校运会。 2、学生的体质健康标准测试的重要性。 3、课间操站位及进场，体育老师对课间操评分的细则。 4、课外活动课的场地分布及器材的借用。 三、结束语 好的体育课需要大家和老师的默契协作，体育运动要取得好成果需要大家努力，主动参与，发挥每个人的优势。盼望我们在这个学期合作快乐。