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1、2023年写给孩子的哲学启蒙书读后感（精选5篇） 第一篇：写给孩子的哲学启蒙书读后感 一套百看不厌的书 写给孩子的哲学启蒙书 暑假里，我和妈妈一起收看了中心台的一个新节目：2023，我的一本课外书。其中有一个叫张力欢的女孩特别有意思，她被李潘老师称为“伶牙俐齿女汉子，闪电思维小哲人。她举荐了一套叫写给孩子的哲学启蒙书，让我和妈妈都很心动。于是，一看完节目，妈妈立即给我到淘宝上买了这套书。 这套书共6本，每本里面又各有5章，有“生与死、“对与错、“华蜜与苦痛、“自由与不自由、“公允与不公允、“利用时间与奢侈时间等等。它的每个篇章里都有许多有意思的小故事和一些富含哲理的话，还配上了许多幽默的插图，
2、读起来一点也不乏味！ 在“华蜜与苦痛这一章里有一个特别好玩的小故事：热拉尔攒了5年的钱，最终买了一辆秀丽的小汽车。他的邻居看了他的车后庆贺了他，他觉得自己特殊华蜜。可就在这时，他的一个挚友兴奋地跑过来，说自己中了一百万，预备买一辆法拉利！热拉尔突然觉得自己的华蜜削减了很多，连原来支配好的要带太太兜风的事都忘了。 看到这里，我立即想到了一件事：刚开学，妈妈给我买了一盒24色的闪光笔，同学们都争着向我借，我觉得很华蜜。可其次天早上，我望见一个同学拿着一盒36色的闪光笔时，我突然觉得不怎么欢乐了。 我和热拉尔都被“比较这个华蜜的小小敌人战胜了。我想，只有我们赶走“比较，我们才能得到华蜜。说到时间，我
3、们都认为要珍惜时间，节省时间，而“无所事事是奢侈时间的行为。在“利用时间与奢侈时间这一章里有一个好玩的故事：外面下着雨，罗伊克一个人在家。他不想看书，电视里也没有精彩的节目，他的有轨玩具汽车也坏了。他转来转去，找不到任何事做，他觉得无聊极了。他躺在地毯上，眼睛盯着房间里的黑色天花板发愣。他觉察了一只大黑苍蝇，看着它围着电灯飞了一圈又一圈，接着又停到原先的位置。他突然真艳羡这只苍蝇。他渴望自己也能翱翔，飞出窗户，落到外面的一棵树上，然后飞过高高的房子，贴着云层翱翔这时，他爸爸回来了，他对爸爸说：“爸爸，复活节放假的时候，我们能不能去学遥控滑翔？ 你看，正因为罗伊克无所事事，所以他才有了翱翔的幻想
4、。你还觉得无所事事是奢侈时间吗？有时候，无所事事的时候，我们才有时间思索一些重要的问题。 怎样，这套书有意思吧？假如你也感爱好的话，抓紧买一套看看吧！ 义乌市绣湖小学三五班 柯卓卿 其次篇：写给孩子的哲学启蒙书读后感 写给孩子的哲学启蒙书读后感 写给孩子的哲学启蒙书是爸爸妈妈在我十岁生日时送我的礼物。全套共五本，作者是法国的碧姬.拉贝.米歇尔.毕奇。这套书，还有一个特殊的头衔，它是国家新闻出版总署向全国青少年举荐的百部优秀图书之一。 这套书写了人生的很多重大主题，比方生与死，善与恶，美与丑，对与错全部的思想，全部的哲学都溶化在一个个小故事里，溶化在我们平日的一般生活中。 这套启蒙书，也不算是一
5、本“地道的人生励志丛书。它讲解并描述了一个又一个人生的道理，让我起先思索，什么是生命，什么是人，什么是生活。其中给我印象最深的是，“自由与不自由的篇章里的一个例子。科学家米居给机器人两颗糖果，但是规定只能吃其中一个。机器人纹丝不动地看着这两颗糖果，就算一个世纪过后，它也不能做出确定。而这个，正是人类可以通过思索做到的事情。这就说明白，人类有做确定的实力。也说明白，自由，就意味着我们能够做出确定，不需要任何理由，完全听从内心。另一个故事，讲的是，爱丽丝是一个爱吹小号的女孩，但是，她随时随地地拿出小号就吹，影响了邻居的午睡。菲利克斯在家里练滑轮，住在楼下的人么说话只有大声喊叫才能听见爱丽丝有吹小号
6、的自由，但是邻居也有午睡的自由；菲利克斯有练轮滑的自由，楼下的人也有说话自由。所以，每个人完全拥有自由式确定不行能的。为了大家能够生活在一起，我们没有别的方法，每个人都应当接受一些约束和限制。最终，我懂得了，自由是我们创建华蜜的一种方法，但是，行使这种自由的前提，是必需敬重社会，遵纪遵守法律，不影响他人生活。所以，既没有确定的自由，也没有确定的不自由。 这套书令我印象很深刻，对于人生的许多问题有了新的相识和想法。 第三篇：写给孩子的哲学启蒙书读后感 写给孩子的哲学启蒙书读后感 写给孩子的哲学启蒙书是爸爸妈妈在我十岁生日时送我的礼物，写给孩子的哲学启蒙书读后感。全套共五本，作者是法国的碧姬.拉贝
7、.米歇尔.毕奇。这套书，还有一个特殊的头衔，它是国家新闻出版总署向全国青少年举荐的百部优秀图书之一。 这套书写了人生的很多重大主题，比方生与死，善与恶，美与丑，对与错全部的思想，全部的哲学都溶化在一个个小故事里，溶化在我们平日的一般生活中。 这套启蒙书，也不算是一本“地道的人生励志丛书，读后感写给孩子的哲学启蒙书读后感。它讲解并描述了一个又一个人生的道理，让我起先思索，什么是生命，什么是人，什么是生活。其中给我印象最深的是，“自由与不自由的篇章里的一个例子。科学家米居给机器人两颗糖果，但是规定只能吃其中一个。机器人纹丝不动地看着这两颗糖果，就算一个世纪过后，它也不能做出确定。而这个，正是人类可
8、以通过思索做到的事情。这就说明白，人类有做确定的实力。也说明白，自由，就意味着我们能够做出确定，不需要任何理由，完全听从内心。另一个故事，讲的是，爱丽丝是一个爱吹小号的女孩，但是，她随时随地地拿出小号就吹，影响了邻居的午睡。菲利克斯在家里练滑轮，住在楼下的人么说话只有大声喊叫才能听见爱丽丝有吹小号的自由，但是邻居也有午睡的自由；菲利克斯有练轮滑的自由，楼下的人也有说话自由。所以，每个人完全拥有自由式确定不行能的。为了大家能够生活在一起，我们没有别的方法，每个人都应当接受一些约束和限制。最终，我懂得了，自由是我们创建华蜜的一种方法，但是，行使这种自由的前提，是必需敬重社会，遵纪遵守法律，不影响他
9、人生活。所以，既没有确定的自由，也没有确定的不自由。 这套书令我印象很深刻，对于人生的许多问题有了新的相识和想法。 写给孩子的哲学启蒙书读后感 第四篇：写给孩子的哲学启蒙书读后感通用 写给孩子的哲学启蒙书读后感通用5篇 读完一本书以后，想必你有不少可以共享的东西，何不静下心来写写读后感呢？那么你会写读后感吗？以下是我整理的写给孩子的哲学启蒙书读后感通用5篇，欢迎大家共享。 写给孩子的哲学启蒙书读后感1 20xx年秋天，一个阳光充分的日子，我站在一家大型书店的少儿图书书架前，目光突然被一个书名吸引：写给孩子的哲学启蒙书。翻开一看，这套仅仅为我们这个年龄的孩子写的丛书，却谈论了几乎全部重大的人生主
10、题。 如今，我有幸成为丛书的读者之一。 丛书的作者之一，米歇尔毕奇是法国巴黎索邦高校的哲学讲师。作为探讨康德的法国国家哲学博士，听过他的课，大家都有如沐春风般的满意。 但是这套书的出现，还必需有另一个人，那就是碧姬拉贝，她有一个八岁的女儿，作为母亲，她觉察孩子常常向她提出一些问题，而这些问题都是关于人生最基本的，也是最富哲学性的问题。 她起先与米歇尔毕奇合作撰写这套丛书。 最终，盼望大家都来关注这套丛书，因为无论你饱经风霜还是初涉人生，你会在阅读中品尝到思想的雨露和哲学的甘饴。接着，你将会心一笑，因为你对人生有了另一种目光，另一种理解，另一种宽容。 写给孩子的哲学启蒙书读后感2 初读写给孩子的
11、哲学启蒙书时，我与大多数人一样，都因书名而觉得这是一本无趣的书，但浅尝几章，我便爱不释手了。这册书共有八本，每一本封面都是可爱天真的图画，书中还有幽默幽默的插画，更是勾起了让人坐下来饮口茶细细品尝的欲望。书中语言简洁，但稍一细读，便觉察其中或许大人都无法领悟的道理，反而以孩子纯净的目光才能觉察，或许这也是警醒大人的。 有一章，自由与不自由中，明确地提出了其实我们做任何事基本上都是我们的自由。如：此刻别人邀你观赏最近刚上映的一部电影，你却想到林子里踩着阳光享受花香，这完全是我们的自由，你可以选择陪挚友，也可以选择独享愉悦，但我们可能考虑得更多：这是这部电影的首映、挚友明天就要离开了等，为了别人而
12、限制自己的自由则更显示出自己为他人着想的精神。 当另一种自己不行及的力气阻碍了我们，那么便不得不变更自己的原来意愿，这或许便是不自由，而恰恰我们当今社会这种状况有许多，例如父母强行要求孩子补课，不能怎么怎么样。但我们有时也会依靠不自由。如举棋不定的时候我们可能会掷硬币、让他人做确定。或许我们都渴望自由，反感被束缚，但又依靠不自由，但假如束缚我们，却又给了梦寐以求的东西、好处，还不是乖乖束手就擒？说到底，我们还是太贪心。 我庆幸自己读到了这册书，亡羊补牢，犹未为晚。在这之前，我对善恶、美丑、金钱、斗争、自由等都是些浅见寡识，无意间的翻阅，使我觉察一个真正的我。 “多么盼望成年人也来关注这丛书，因
13、为无论您饱经风霜还是初涉人生，您都会在阅读中品尝到思想的雨露和哲学的甘饴。然后，您将会心一笑，因为您对人生有了另一种目光，另一种理解，另一种宽容。 写给孩子的哲学启蒙书读后感3 今日，我读了写给孩子的哲学启蒙书中的生与死。它让我知道了许多道理，但令我影响最深刻的就是我们害怕心爱的人死去这一章。 看到这个题目，我便想起一件事来。去年六月一日，一个庆祝的节日，我的外公却因为癌症恒久离开了我们。那天，我刚上完舞蹈课回到家，突然妈妈打电话来，让我和爸爸立即回乡下一趟。当我们坐车来到外公家门口时，就听见一阵哭声从里面传来，舅舅和其他几个叔叔表情沉重地站在门外，一言不发。我有种不好的预感，便急忙跑了进去。
14、只见在一个房间里，外婆、妈妈还有几个阿婆，正围坐在床边失声痛哭。再看床上，用红色被单盖着一个人，是外公！他僵硬地躺在床上，一动也不动。外婆正拉着他的手，眼泪哗啦啦地往下流，一旁的妈妈也泣不成声。我从来没见过大家这么难受，一时间呆在了那里，不知道该怎么办才好，直到六岁的小表弟跑过来叫了我一声，我才反应过来。 在外公的葬礼上，我觉得心里有些空落落的，像丢了什么珍贵的东西似的。突然，我闪过一个可怕的念头：总有一天，我的爷爷奶奶、爸爸妈妈也会离开我，这个想法让我害怕起来，不由得抓紧了妈妈。 是啊，既然总有一天会离开，那么是不是更应当珍惜如今呢？正如书上所说，“死亡让我们努力，我的目光定格在了23页的一
15、张插图上：一具骷髅站在一面墙壁前，身上穿着一件黑斗篷，手中拿着一把大镰刀，显得阴森可怕。在墙上有一扇门，门里有一个人，正略带歉意地对它说：“啊！死亡，对不起请下一次再来吧，我还有很多事要完成呢！死亡会等他吗？不会。 当死亡来临时，有些人坦然面对，有些人惊惶失措，还有些人充溢缺憾，很明显，最重要的是面对生活，面对在死亡之前生活中所发生的一切。所以，我们要珍惜如今的每一天。 写给孩子的哲学启蒙书读后感4 这个暑假，我又阅读了许多书籍，其中让我印象最深刻的就是在假期快结束前看的写给孩子的哲学启蒙书。 书中谈的观点都让我耳目一新。其中有一个章节谈的是“自由与不自由，刚刚看到这个标题时，我不以为然，心想
16、：有谁会情愿不自由呢？可当我看完时，才觉察我想得太过简洁了。书中指出：“我们如今做的某些确定可能削减我们将来所拥有的自由，有时还会毁灭我们的自由。书中举了很多例子来启发读者的思维，芒谷尔先生吃蛋糕这个故事让我想到了很多。他选择每天吃30块蛋糕，他觉得能选择自己心爱的美食，这很自由，但是长此下去，他将长成一个大胖子还有可能串多种严峻疾病。看到这，我想：芒谷尔先生他这样做，确实是他的自由，可当他变成一个疾病多多的大胖子时，他就会失去许多的自由，比方：无法旅行，无法享用美食.同时，我想也到了作为学生的我们，假如如今贪图玩乐、追逐自由，不用功读书，确实一时会觉得很自由，但长大以后就无法凭学识和本领找到
17、一份好工作，无法让自己生活得很好，想为孩子买一件秀丽的衣服、想带孩子吃一顿丰富的自助餐、想一家人去海外旅游，这些可能都将是比较困难的，那个时候还有自由的感觉吗？相反，假如如今静下心来学习，严格限制消遣时间，或许会觉得有些不自由，因为终归贪玩是每个人的天性，但长大以后就有实力让自己和家人的生活有质量，那才是更好的自由。这时，我又想到了“少壮不努力，老大徒伤悲这句话，如今我对它也有了更深的理解。 书中谈到了很多观点，如：公允与不公允、对与错、生与死.每个观点都让我联想到了很多，而且我还边看边和爸爸妈妈探讨。这是我第一次接触哲学，虽然我才只看了其中的两本，但是我想我应当已经宠爱上哲学了。 写给孩子的
18、哲学启蒙书读后感5 写给孩子的哲学启蒙书是爸爸妈妈在我十岁生日时送我的礼物。全套共五本，作者是法国的碧姬.拉贝.米歇尔.毕奇。这套书，还有一个特殊的头衔，它是国家新闻出版总署向全国青少年举荐的百部优秀图书之一。 这套书写了人生的很多重大主题，比方生与死，善与恶，美与丑，对与错全部的思想，全部的哲学都溶化在一个个小故事里，溶化在我们平日的一般生活中。 这套启蒙书，也不算是一本“地道的人生励志丛书。它讲解并描述了一个又一个人生的道理，让我起先思索，什么是生命，什么是人，什么是生活。其中给我印象最深的是，“自由与不自由的篇章里的一个例子。科学家米居给机器人两颗糖果，但是规定只能吃其中一个。机器人纹丝
19、不动地看着这两颗糖果，就算一个世纪过后，它也不能做出确定。而这个，正是人类可以通过思索做到的事情。这就说明白，人类有做确定的实力。也说明白，自由，就意味着我们能够做出确定，不需要任何理由，完全听从内心。另一个故事，讲的是，爱丽丝是一个爱吹小号的女孩，但是，她随时随地地拿出小号就吹，影响了邻居的午睡。菲利克斯在家里练滑轮，住在楼下的人么说话只有大声喊叫才能听见爱丽丝有吹小号的自由，但是邻居也有午睡的自由；菲利克斯有练轮滑的自由，楼下的人也有说话自由。所以，每个人完全拥有自由式确定不行能的。为了大家能够生活在一起，我们没有别的方法，每个人都应当接受一些约束和限制。最终，我懂得了，自由是我们创建华蜜
20、的一种方法，但是，行使这种自由的前提，是必需敬重社会，遵纪遵守法律，不影响他人生活。所以，既没有确定的自由，也没有确定的不自由。 这套书令我印象很深刻，对于人生的许多问题有了新的相识和想法。 第五篇：如何启蒙孩子写好作文 经典 如何启蒙孩子写好作文 基础第一步：先关心孩子梳理头绪，写出简洁的作文 对待完全不会写作文的孩子，爸爸妈妈应领先做好第一步：帮孩子梳理头绪，让孩子尽可能完成一文，而不是让他半途而废。 有些孩子往往不知道自己应当写什么，可以说脑袋空空，写出来的文字自然就干瘪无趣。但爸爸妈该知道，一般小学生的作文都是记叙文，也就是“讲故事，讲故事无非就是，一件事情的发生，不开时间、地点、人物
21、、事情的起因、经过和结果。爸爸妈妈应当把这六要素强化在孩子的心里，至少能根据六要素写点什么出来。 学生一般有这样几种类型的作文，爸爸妈妈可以通过提问的方式，让孩子在大脑里形成提纲。 A写人物我最宠爱的人 1你宠爱的人是谁？跟你什么关系？2他/她的长相是什么样的？3你为什么宠爱他/她？ 4有哪件让你印象深刻的事情？ B写物品爱吃的水果1它是什么样的？ 2它的颜色是怎样的？3它的味道怎样？ 4它对人们有什么作用？5你宠爱它吗？ C写风景秋天的校内1这是什么时候地方？2这是什么季节？3有哪些景物？ 4景物发生了什么转变？ 5你看到这景色有什么感受？ 进阶其次步：让作文更有条理、更通顺 当你的孩子能够
22、写完一篇作文时，哪怕毫不生动，至少也是一种进步。这个时候，从基础第一步到进阶其次步，考验的就是孩子的词汇量和连贯性。想让孩子扩充自己的词汇量，爸爸妈妈不妨买一些课外书籍给孩子，比方绘本故事或童话故事，让孩子在故事中学习到更多词汇。平常跟孩子玩查字典的玩耍，让他相识更多的字词。有的爸妈还会跟孩子一起收集不同类型的词语： 颜色：白里透红、白嫩嫩、黄灿灿、红彤彤、洁白、碧绿、瓦蓝、绿油油、黑漆漆 味道：香喷喷、甜滋滋、香甜可口、凉快酸甜、又苦又涩 形态：尖尖的、弯弯的、圆滚滚、瘦长、椭圆 其次，想让孩子写作文有连贯性，不妨给孩子供应一些联接词，比方：“首先接着然后最终，“有的有的有的，“有时有时等等
23、。孩子可以把这些联接词抄下来贴在书桌上，随时为自己所用，慢慢地就能在考试中运用。只有把“话说通顺了，读起来才合理。 高阶第三步： 把重点的句子写得更有文采 只搭好骨架，而没有丰富的语言材料作血肉，读起来就会涩涩的、不生动。如何引导孩子将“话中的重点句子写得更具体更具体更有文采呢？这个时候，爸爸妈妈不妨接受“语句扩充法，逐步让孩子在分析和思索中把“话写得更饱满些。比方一个孩子在写作文春天来了的时候，有一句是“小草长出来了。针对这句话，妈妈向孩子提出这样的问题：1什么颜色的小草呢？2它从哪里长出来？ 3你觉得它在春天里生长兴奋吗？ 4假如不用“长，你能想到更好的词语吗？ 孩子经过一番冥思苦想，最终扩充写成一段话：春天来了，绿油油的小草从泥土里钻出来，好像欢乐地说：“太好啦！我想要快快长大！ 爸爸妈妈可以带孩子常玩这样的玩耍，给一个简洁一般的句子，让孩子联结起一个更有文采的句子，慢慢的，孩子自然就能在考试时发挥出水平。 孩子写作文犹如工人盖房子，需要慢慢打下扎实的基础。当你的孩子有写作文的苦恼时，作为家长的我们不要光临着催促和激励，不妨用实际行动引导孩子，从基础第一步到进阶其次步，再到高阶第三步，确定能打开孩子的心扉，不再拒绝写作文。平常爸爸妈妈也可以给孩子买童话故事，作文选集，让孩子多多积累和体会，好记性不如烂笔头，只要多看多写，写出好作文也是轻而易举的事情。