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1、2023年体育听课心得体会 第一篇：体育听课心得体会 教材内容为直弯道跑的技术练习。属田径运动教学内容之一。整节课中，老师紧抓学生身心表现欲望强的特点，尽力满意学生的运动需要、更为关注学生的情感体验。从而很好的激发了学生自觉、主动地参与到活动中来；使学生的运动参与在自学与集体练习中得到加强，对社会适应实力在体验与他人一起活动和单独活动的区分中加以更好的表达。 “发挥老师的引导作用，表达学生的学习主体地位是体育教学 的基本理念。在整节课的教学 过程中，老师特殊留意引导学生合作实力的提高。很多教学 过程中，老师都是通过启发学生小组尝试教学、互相探讨、沟通来学习的；学生们在主动的探讨与沟通中，加深了
2、对学习内容的理解，既提高了学习质量，又熬炼了合作实力。另外，以小组位单位的教学 竞赛中，努力激发学生的取胜欲望，从而引导学生主动探讨、主动合作。 另外，整节课上，老师在教学 方法上很好的运用了启发性、尝试教学 法、小群体合作、小组探讨沟通、竞赛法、激励发，一方面提高了课堂练习密度，另一方面激发了学生的运动爱好和参与热忱，培育了自主学习、竞争意识，团结合作、勇敢坚韧的意志品质也得到了相应的进展。 但是,美中缺乏的是整节课中老师缺乏示范,只有精确秀丽的示范才能在学生脑海里建立正确的表象技能,使学生能更快的驾驭弯道跑的技能 瑕不掩疵,本节课总的来说是胜利的,到达了教学目标,教学效果较好! 其次篇：体
3、育听课心得体会 中小学体育课的教学任务和学校体育的总任务是一样的，包括熬炼学生身体、增加体质；传授体育的基本学问、技术和技能；以下是我整理的体育听课心得体会，欢迎大家参考！体育听课心得体会1 时间飞逝，岁月如梭，转瞬间一年又要过去了。不知不觉间又过去一年，回头想一想，这一年来，以教学评估为契机，各位老师细心备课，认真上课，认真总结。在上课方面收获颇多但也有很多大方面需要进步，特此，在这对本学年的学习工作心得做一下总结。本学年听了体育教学部主任以及老师的体育课。下面简洁选几位老师的课做一下具体总结。 王老师所授班级男生较多，所授课程是篮球课，王老师本节课的体育教学，以原地高手、低手运球为教学手段
4、。在教学过程中，王老师亲自示范，六十多岁的人和学生在烈日暴晒下一起运动，以身作则，学生自然而然热忱高涨，以更饱满的精神状态投入到运动之中去。教学过程中的互动过程能调动学生学习的主动情趣，为学生创设和谐、宽松的心理环境，形成互动、共享的气氛。此外，在师生互动和生生互动的合作学习中，使学生的特性得以展示，爱好得以诱发，灵感得以唤起，感受体育学习的乐趣，培育学生终生体育的意识。而这节课的闪亮点是：在课堂中实施和谐互动的师生关系，能让学生在学习过程中感受到学习乐趣，同时得到指导，从而使整节课堂成为学生学习的乐园。如准备部分中让学生围绕操场做各种熟识球性动作练习，此时学生得到了自由的空间。最终，还不得不
5、重点提一句，作为老教授，王老师体育课堂的敬业精神以及工作看法是我们宽阔青年老师需要学习的典范。 最终，说一下课堂支配，在课堂支配教学过程中，王老师既能够照看到学生的身心进展规律和心理需求，通过小组合作、探究的方式完成了教学，又能让学生不知不觉的更多的参与了体育熬炼。设计了自主尝试、小组尝试、共同共享、展示等教学流程，提高了学生自主学习实力，对学生合作意识和创新意识的培育有重要意义，从而建立与培育学生的自信念。 接下来是杨老师的排球课：听了杨老师的排球课，杨老师本节课学习的内容是排球正面双手垫球。杨老师本课的整体设计都是从学生的基本状况动身，这些学生很多都没有接触过排球，甚至体锻练的机会都不是太
6、多；学生本身会对排球有生疏感以及恐惊感，从而产生抵触心理。因此课堂常规很重要，在这一点上，老师把握得很好，导入部分创设情境：以怎样抛球怎样培育球性为要点，通过玩耍激发学生的爱好，擅长开发利用身边的物体做障碍物，因地制宜。在课堂上为学生创设公允竞争的气氛，留给学生确定的自由发挥空间，并让学生在视察思索中得到启示，得到熬炼，真正调动了学生的主动性，提高了学生的竞争意识。杨老师的授课让我深深相识到体育课堂上“以学生为主体的重要性，不再是“以老师为中心的传统的体育课，让学生参与体育运动从被动变为主动，从而不知不觉中让自己得到更充分的熬炼。 记得有人说过：一节胜利的体育课，那就是让学生在体育练习中找到快
7、乐，愿意出汗，宠爱上课，在练习中获得胜利的喜悦。不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，物理的、艺术的、语言的等等。“课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新状况出现，假如把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同了。 “一堂课包括很多因素，课的部分之间的连接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参与性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是平安，全部这些都要求老师能够提前预设到。可见，体育课对于老师的素养要求也在不断提高，因此听完这节课给我最大的激励就是争取做一名新时代、新时期的体育老师。 听了张老师的健身气功课，收获很多。实实在在
8、的课堂让我对教学有了更深刻的了解。这次听课对我来说是次提高，也是促进。张老师的语言，特殊有魅力，它能深化学生的心灵深处。语言声情并茂唤起了学生的共鸣。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。张老师充溢感情的语言，让学生更加理解课文内容。一句教化名言说得好：“什么是教化，那就是学生把在学校所学的东西都遗忘以后剩下的东西。我想，我们每一位老师在上完一堂课后，该问问自我：当学生把这堂课所学的学问点遗忘以后，还剩下些什么？ 张老师认真研读课标，教材，每一个目标的设定都根据课标而定，胸中有教案，眼中有学生，让学生自我思索，阅历，从而解答怀疑，让他们充分体验思索所带来得胜
9、利，树立起学生我能行，我必需行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。除此之外，张老师以身作则，每个动作都争取做到最好，做到位，张老师那种身材，把每个动作多做到位要付出比常人不止十几倍的努力吧。他这种认真的看法或许本身对于学生来说就是一种激励。但是不得不说，张老师的认真精神、敬业看法是值得我们年轻老师认真学习的，是我们学生进步的目标。 接下来是杨老师的一节塑身操课。杨老师的基本功扎实，课前准备充分，声音响亮、口齿清晰、口令下达精确到位，示范动作洁净利落，不拖泥带水。老师对学生的体育常规训练到位。树立了“健康第一，学生主体，老师主导的思想，能把学生的进展放在首位，重视学生
10、的主动参与，使学生在自我探究中体验胜利的快乐。整堂课老师没有过多的把怎样做动作的方法干脆告知给学生，而是让学生在反复练习的过程中自己去体会，去探究，去沟通；并且老师为每个学生供应了展示自我的机会，使学生在自愿的气氛中，享受参与运动的乐趣，从中体验胜利的喜悦，增加了学习的自信念。 教法先进，内容丰富，课堂气氛活跃。剧烈的动感刺激加上徒手操等，能快速激发出学生的练习热忱，尽快进入角色。结束部分的放松练习的舞蹈，又能使学生彻底放松，效果特殊好。指导老师赋有渲染性的语言，使学生激情高涨，一下把学生的心情提到了极点，为接下来的主要内容学习奠定了基础。专业化的示范动作，极富渲染性的肢体语言，使学生及听课老
11、师赞不决口。精彩的练习内容，幽默而简练的语言，激励性的评价，精细的技术讲解，使学生激情投入练习之中。自主互助的的创新练习富有刺激性，真正表达了“自主互助的学习型课堂教学模式。 还有很多老师的课在这就不一一举例了以上所选择的几位老师包含老中青老师，上的是丰富多彩，精彩无比，让我感受颇多，收获满满，通过学习他们的精华之处，克服自己的缺乏谈谈自己的满腹收获： 首先，从备课来说，一堂好的体育课是离不开细心的课前准备的，课前主动翻阅教材资料，吃透所教内容，然后结合学生实际状况，设计合理的教学方法，从而能让学生更好的接受所学内容，一个好的课堂设计，既不会让学生感到枯燥乏味，也能让学生在轻松快乐的环境中学会
12、运动，驾驭一种运动技能。 其次，课堂上认真要求，维持好课堂纪律，坚决避开“放羊式教学。体育课要有体育课的样子，要精神饱满，抬头挺胸，站有站相，蹲有蹲相。严峻并不等于残酷，要让学生有该认真的时候认真，该放松的时候轻松的感受。新授课方面，接受些细小的道具来学习有难度的动作。按部就班是教学的一个最基本的道理。如：跳远时，可在沙坑上横划一道线，按课的进程，慢慢提上升度，整个班级分成两大组，进行竞赛。学生的竞争意识也能使学生学习的主动性提高。作为体育老师要充分利用好这一点。 第三，留意创建生动活泼的教学气氛与民主和谐的师生关系。比较重视运用情境教学、主题教学、体育玩耍、激励性评价、师生互动等多种多样的方
13、法和手段来营造生动活泼的教学气氛，使学生受到感染和激励，并快乐地投入到学习和熬炼中来。为此，特地设置很多不一样的体育玩耍来调动学生，还要结合所学内容，让学生在玩耍的过程中体会到动作要领。 最终，每次体育课结束后，做好课堂反思，课后小结，简洁回顾一下本次课有哪些地方做的合理，哪些不合理，需要改良。因为体育课是公共课，授课对象是全校师生，学生的个体差异性确定了接受新事物的实力和方式都不一样，这就需要老师做好点调查和反馈，做好总结，因材施教、寓教于人。 以上就是我本学年在听课和上课方面的心得体会，有收获也有缺乏，接下来的一学年我会更加努力，还请各位领导赐予指导！ 体育听课心得体会2 听课，针对其中的
14、两节课进行分析与反思，两节课授课年级不同，侧重点不同，教学风格也不同，但在达成教学目标方面都特殊胜利，值得我学习。 首先谈一下第一节课，这节课是三年级教材中的跳动与玩耍，首先是本课的整体设计都是从学生的年龄特征动身，对于三年级学生来说，课堂常规很重要，在这一点上，老师把握得很好，导入部分创设情境：以怎样跳过小河沟设疑，激发学生的爱好，用泡沫栏架做障碍物，老师的谆谆教育，支配了许多竞赛，灵敏多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公允竞争的气氛，留给学生确定的活动天地，并让学生在视察思索中得到启示，得到熬炼，真正调动了学生的主动性，提高了学生的竞争意识。 其次节课，授课内容是前滚翻，老师年轻而又有活力
15、，他上的这节课就和他的人一样，特殊有活力，充分表达了“自主、有效四个字，导入新颖而又目的性极强，老师让学生自由学习，自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，同时，老师的刚好评价和激励也是特殊值得我学习，对于实力较弱的学生，也尽量多表扬，少指责和指责。而且教学中，老师也适当的参与，加深了师生的感情，融洽师生关系，使学生在轻松快乐中学习。音乐的运用，让孩子不仅熬炼了身体，还陶冶了情操。通过这节课，我深深感受到要想让学生得到充分的熬炼和实力的提高，必需先接受多种教学形式来调动学生的主动性，沿着学生身心转变这条主线来设计课堂教学模式，支协作理的教学内容，选择适当的教学方法。在教法实施中，第一位老师设置
16、同学的练习由易到难，让学生不断向新的目标挑战，并不断收获胜利的喜悦，提高自信念。 这次听课结束后，我不禁又陷入思索：记的在教研活动上，区教研室鲍德明老师说过，何谓一节胜利的体育课，那就是让学生在体育练习中找到快乐，愿意出汗，宠爱上课，在练习中获得胜利的喜悦。是啊，体育课走在课改的前沿，对于“自主有效课堂的建立，在体育课上看有可能会比较乱，但作为老师，一是要调控好课堂，二是要赐予学生充分的自由，不要把本该活泼的体育课上成死气沉沉的方程式课堂，课堂上可以介入多种元素，物理的、艺术的、语言的等等。 “课堂不要怕乱，我们要做到创新，就不怕有新状况出现，假如把孩子当成机器人，那我们的体育课也就走进死胡同
17、了，鲍老师的话很中肯，也很实在：“一堂课包括很多因素，课的部分之间的连接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参与性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是平安，全部这些都要求老师能够提前预设到。可见，体育课对于老师的素养要求也在不断提高，因此我们争取做一专多能的体育老师。 体育听课心得体会3 一个学期的乒乓球体育课就这么过去了，能够顺当的完成这个学期的学习，首先要感谢老师的辛勤工作，在课上我们以主动参与的方式既熬炼了身体，再次同时也增进了对乒乓球这项体育运动的酷爱，避开错误的重复发生，让我们能够更好的提高。 同时在乒乓球课上我们大家可以通过各种方式来进行沟通，以球会友
18、。这样，大家在过程中可以共同进步，共同提高。另外，在平常的教学竞赛和小组活动中，同学们能够互相体谅，互相协作，既增加了课堂气氛，增加了同学们彼此之间的感情。 下面，我来总结一下这个学期的个人的收获。 首先，我学习一些基本的乒乓球学问，以前虽然我很宠爱看各种大型的乒乓球竞赛，但由于乒乓球方面的学问特殊匮乏，看竞赛时经常感到很郁闷。如今我在课下看了一些乒乓球的一些基本动作，以及了解到基本的体育场学问和乒乓球竞赛各项事宜。以后看竞赛时确定会体会到更多乐趣。 其次提高了我个人的思想相识，尤其是在体育运动方面的。体育运动是伴随每个人一生的一项特别重要的东西。每个人在生活中都离不开体育熬炼。只有通过长期的
19、熬炼，才能增加体质，有更好的精力去工作、学习、生活。这学期的乒乓球课学习是我的体质有了明显提高，在课上有效地进行了活动放松众所周知，中国的乒乓球事业起步很是比较早的，我国的运动健儿们也在这个项目上相当地争气，每每在各种国际大赛上为中国争光。这和我们国人对乒乓球的酷爱和中国人敏捷的双手都有着关系。这也是我们许久努力的结果。我们要留意对乒乓球的爱好培育，带动越来越多的人起先宠爱乒乓球，支持中国的乒乓球体育事业，接着保持我们在这个项目上的巨大优势。 以下是对体育课的一些个人的建议。 1、更多地进行一些乒乓球的基本技术教学，通过老师示范能让大家在课上学到更多平常自己瞎玩汲取不到的学问。 2、乒乓球课可
20、以随机分组然后让大家以球会友，要不然总是一个系里面的几个人在一起打。互相之间沟通还是对我们很有好处的。 体育听课心得体会4 小学低段的体育教学，应以玩耍为主。使学生在乐中学、学中取乐，到达消遣性与趣味性相结合。要作好体育玩耍的教学，首先应懂得如何创编玩耍。消遣性是检验体育玩耍的一种特殊重要的方法，体育玩耍只有具备了消遣性、趣味性，才得以使其存在与进展，更具有迷人的魅力。如我国许多优秀的传统玩耍母鸡爱小鸡、丢手绢、猫抓老鼠，源远流长。所以体育玩耍的创编，应从提高其消遣性、趣味性动身。 1、使玩耍具有新颖性并带有较强的喜剧色调只有使玩耍新颖，才能诱发学生参与的爱好。玩耍的创编出乎学生的意料，新颖心
21、被激发，他们“蠢蠢欲动，或许会想：“我能做好吗？我确定会比别人做得更好的！同时又调动了学生的主动性与主动性，能认真地去完成这一个玩耍。如一年级学生做“夹着球走的接力竞赛，学生受腿长的限制，跨下夹球已经是很不简洁的事，更何况要走完10米距离的路程，那是“雪上加霜，便会出现很多的滑稽场面，不能用手抱球、举步难行，或是走几步球便慢慢下滑，成了“母鸡下蛋，让学生捧腹大笑。所以为了能完成好而作不懈的努力。 2、体育玩耍的设计应淡化竞技意识，变更竞技体育为主的教学思想也是大纲的要求，淡化竞技意识，能更大的提高玩耍的消遣性学生只要在体育玩耍的竞赛中认真完成，遵守纪律，听从指挥，都能拿到一块“金牌。这样在玩耍
22、教学的竞赛中，每位学生都会认真去做，集体项目更会为集体着想，争取“第一，培育了勇敢坚韧、奋勉向上的精神斗志。到达竞赛目的，又实现了体育玩耍的消遣目的。当你向全班三分之二的学生，或只有几个不在内的众多学生宣布玩耍结果均取得“第一名时，他们会双手握拳高举头大声地喊“耶。 3、利用玩耍活跃课堂气氛。 苏霍姆林斯基说过一句至理名言：课堂教学中没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为沉重的负担，反之会使学习变得轻松好玩。 在四年级的体育课中，我为了调动学生的主动性，在课前支配了玩耍“捉迷藏。同学们都按玩耍的规则练习去了。可是同学们对“捉迷藏不感爱好，都无精打采，一副不想玩的样子，口里还说着没意思。 我看到这种状
23、况，就问着自己，是不是学生玩的次数多了，可能缺少了爱好，怎样才能活跃气氛，激发学生的爱好呢？想到这儿，我灵机一动，马上整队，立即就对学生说：同学们你们自己找挚友玩好吗？学生异口同声，好！学生就分散在自己的场地里，玩起各种各样的玩耍，我也不断的加入到学生当中去，这样能使学生玩的更有劲，更好玩，那样会使学生与老师的距离拉得更进，让学生感受老师的亲切感。就在这时，有一组学生的玩耍吸引了我，把我的视线都集中到那一小组去了。我没多想，快步走到他们小组的面前。 同学们这是什么玩耍？怎么你们这么欢乐啊！这一组的学生异口同声的说：“八仙过海踩一脚。好！这玩耍很好！心想这玩耍不但可以练习灵敏性，还可以提高跳动实
24、力。这不是两全齐美吗！我想到这里，就立即集合了全班同学，叫这一组的同学演练了一遍，这一下，学生的爱好大增。我就顺水推舟号召学生像他们这组学习。同学们以三、四人一组来玩“八仙过海踩一脚。好吗？好！这时同学们的脸上露出了欢乐的样子。他们都分散在自己的场地里练习去了。看着一个个活蹦乱跳的场面，我的脸上也露出了笑脸。练习了几分钟后，我问学生：你们玩得兴奋吗？兴奋，太兴奋了！那为什么这么欢乐？好玩啊！对啊！我们的玩耍就是要接近学生的年龄段，只有这样学生才会宠爱上体育课。另外体育课要不断的加入新的玩耍或是学生中比较好玩的玩耍。这样学生在体育课中才会有乐趣。 体育听课心得体会5 11月3日上午，我怀着学习的
25、心态兴趣盎然地来到了无锡市市北中学，向参加江苏省体育与健康优秀课评比的参赛老师吸取宝贵的教学阅历。 这次观摩课共有40节体育课。三天的时间支配特殊紧凑。上午听课，中午倾听专家讲座，下午再观摩。我特殊珍惜这样难得的学习机会，各项活动至始至终认真参加了。由于每次都有三个选手在不同的场地同时开课，我特殊缺憾地错过了许许多多的学习机会。但几天下来，也学到了不少先进的理念，同时我也有一些感受，特别是对体育新课程改革有了更进一步的相识，下面谈谈我的感受。 在这次观摩过程中，我觉得这次参赛老师们的上课内容的选择与支配，都经过了反复的构思和细心的设计。华东师范高校季浏教授在讲座中提出：“体育课内容应从传统的内
26、容中进行筛选，并加以改造。要从生活实际中选取教学内容，并在此基础上创新内容。从季老师的字里行间，从选手们一堂堂精彩的课中，我感悟到体育教学还是应结合实际教学，认真选择适合的内容，接受新颖的教学手段与方法。培育学生学习体育的爱好，养成好的熬炼习惯。 在观摩活动中，有两位参赛老师给我留下了难忘的印象。她们分别是南京市航空航天高校附属中学的程璐老师和苏州第一中学王菊老师。 程璐老师上的一节田径课：跨栏跑，教学手段多样且对教学有创新，使本来比较枯燥的跨栏教学上得如此的生动。课至始至终都将跨栏跑作为一条主线贯穿于课中。课的一起先，程老师带着学生慢跑时有意识地让学生做外踢腿跑和跨越小体操垫的内容，这让学生
27、在不知不觉中体会了跨栏中的跨的动作和跨栏跑的节奏。表达出程老师对教材和教法的理解了然于胸；然后程璐老师在小体操垫的运用上进行了奇异的构思，一会儿放成“人字形，一会儿放成“直角形，通过不断地变更小体操垫组合来慢慢引导学生适应跨栏跑的动作方法，不仅使学生学生学习有簇新感和趣味性，也使学生在学习难度上也具有挑战性，同时也让学生对跨栏跑的学习想学、情愿学、乐于学。 苏州第一中学王菊老师上的是支撑跳动，王菊老师的动作示范近乎完备。作为一个体育老师是否优秀取决于体育老师的动作示范，这也是体育老师最基本的基本功。王菊老师每次示范跨栏的动作时都迎来了学生的阵阵热情的掌声，而且赢得前来观摩程老师课的体育老师的喝
28、彩。可见王老师的支撑跳动的功底是多么的扎实。其次王菊老师肢体语言透露着优秀体育老师的气质，无论她的走、跑、跳，还是她的上课手势都具有很强的感染力，学生在她肢体语言的影响下，都自觉的仿照和学习她的动作和示范，从而使支撑跳动的教学起到事半功倍的效果。 几天学习时间一转瞬就过去了，虽然每天我都会踏着晨露早早赶往无锡市北中学观摩参赛老师的优秀课和倾听专家讲座，等到回到住处时已经特殊累，但因为我收获了许多的学问，感悟到了自己的缺乏，所以感觉还是特殊的好，即使再累也是值得的。 通过观摩学习，我会在今后的工作中加快自己学习的脚步，不断提升自己的教学水平。 第三篇：体育路小学听课心得体会 听课心得体会 赵寨中
29、心小学 2023年5月11日星期三在我校校长的带着下，我们一行四人王召伟、周旭锋、吴晓平、李梦龙来到平顶山市体育路小学进行听课活动，这次听课让我受到了许多启发，如今联系我自己平常教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上老师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，学生的思维的活跃，更让我看到学生的主体地位得到了很好的表达。 第一, 备课的细心和设计的新颖给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，精致的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务数学的教学。 其次, 留意学生的主体地位, 留意让学生成为课堂的主子, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 课末，老师让学生
30、自由畅谈, 谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式共享自己尝到的学问。学生主动性很高！ 第三，就是老师所特有的魅力，比方说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答下列问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学干脆影响着课堂教学效果。新课改提倡多激励、多表扬和多确定学生，关心学生享受胜利的喜悦，树立深化学习和探讨数学的信念。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断相识自我、进展自我的过
31、程。作为一名新老师，我始终苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的志气和胆识，“你说的观点很有创见，特殊宝贵，老师想请你再嘹亮地说一遍，“这个地方你再读上一遍，老师信任你确定会有新的感受和觉察-以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟看法，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的目光、赞许的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。 总之，这次的听课学习，让我对自己平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在以后的教学中，我将不断
32、地提升自身的素养，不断地向有阅历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的实力，并真正地到达教化的志向境界“寓教于乐。 第四篇：体育听课反思 对于老师来说，反思教学就是老师自觉地把自己的课堂教学实践，作为相识对象而进行全面而深化的冷静思索和总结，它是一种用来提高自身的业务，改良教学实践的学习方式，不断对自己的教化实践深化反思，主动探究与解决教化实践中的一系列问题。进一步充溢自己，优化教学，并使自己慢慢成长为一名称职的人类灵魂工程师。简洁地说，教学反思就是探讨自己如何教，自己如何学。教中学，学中教。因此，如何写好教学反思呢？笔者从以下几个方面与大家探讨：
33、1、写胜利之处 将教学过程中到达预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教化学、心理学中一些基本原理运用的感受；教学方法上的改革与创新等等，具体得当地记录下来，供以后教学时参考运用，并可在此基础上不断地改良、完善、推陈出新，到达光芒顶点。 2、写缺乏之处 即使是胜利的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学上吸取教训，更上一层楼。 3、写教学机智 课堂教学中，随着教学内容的绽开，师生的思维进展及情感沟通的融洽，往往会因为一些偶发事务
34、而产生瞬间灵感，这些才智的火花常常是不由自主、突然而至，若不刚好利用课后反思去捕获，便会因时过境迁而烟消云散，令人缺憾不已。 4、写学生创新 在课堂教学过程中，学生是学习的主体，学生总会有创新的火花在闪烁，老师应当充分确定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞许和激励。同时，这些难能宝贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽老师的教学思路，提高教学水平。因此，将其记录下来，可以补充今后教学的丰富材料养分。 5、写再教设计 一节课下来，静心深思，摸索出了哪些教学规律；教法上有哪些创新；学问点上有什么觉察；组织教学方面有何新招；解题的诸多
35、误区有无突破；启迪是否得当；训练是否到位等等。刚好登记这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应当如何做，写出再教设计，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。 总而言之，写课后教学反思，贵在刚好，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，刚好写下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教，长期积累，必有集腋成裘、聚沙成塔的收获。以上是笔者对教学反思的撰写一些看法，可能还有很多错误，盼望老师们在教学实践中指责指正。笔者也将根据自己的教学反思认知和探讨深化进行修正。 体育教学中的反思-老师应重在育人 体育课教学是对学生进行身体教化的最基本的组织形式，它
36、有显明的教化性，与德育联系在一起，是培育学生共产主义道德品质的重要手段之一。在体育教学中根据学校教化要求，结合教化的特点，老师要把学生引导到健康有益的体育活动中来，要培育学生团结互助的集体主义精神，要培育学生勇敢坚韧、活泼快乐的性格气质与敢于进取和不怕困难的竞争意识。那么，在体育教学中应当怎样才能收到这一效果，怎样才能完成这一项重要 1 任务呢？我个人认为，关键在于做好“既管教，又管导两 点。 一、在教学中老师应提高对教化的相识 我们自身要从思想上明确地相识到，作为一名体育老师，不仅仅是一个体育工作者，更主要的是一个教化工作者。对这个问题假如缺乏正确的相识或处理不当，就会不行避开地给工作造 成
37、很多损失和冲突。在工作中，有这样的体育老师，业务学问丰富，技术也很好，工作也认真，但他把自己看成只是一个单纯的体育先生，因此在工作中，只着眼于学生的身体熬炼，而对学生的政治思想教化、组织管理、品德培育及文化学习等方面一律视为份外的工作。在体育课堂上学生的纪律不好，他认为是班主任没有管好，而与己无关。在这种思想的支配下，他把自己的全部工作都孤寂单地限死在“增加学生体质这个圈子里，事实上这等于把自己的工作孤立于整个学校工作之外。因此，他不仅没有尽到自己教化学生的职责，更影响了自己的威信，同时给学校也造成了很多工作上的冲突。学校的教化工作是一个整体，它有一个总的方针和目标，不管哪一学科的老师，都要贯
38、彻党的教化方针，为完成学校教化工作任务共同努力。作为一个人民老师，首先是为培育全面进展的人而努力工作，这就是通常所说的“既教书又育人。 二、加强自身品德修养发挥老师的表率作用。 教学是一种师生共同完成的双边活动，在体育课共同的行动中，师生双方思想感情，行为作风，意志品质等会自然而真实地表现出来，互为影响，因此，体育老师要加强自身品德修养，完善个人品质，不断更新学问，精通本行业务。学生在青少年时期，在心理上有崇拜英雄人物和爱仿照两个显明特征。体育老师在课堂上的一招一式，特别是某种运动技能的表演，会引起学生心理上的剧烈反响。能给人以美的享受，会被学生视为英雄行为而做为自己仿照的样板，因此跃跃欲试。
39、所以体育老师要特别留意自己的模范行为，努力提高自身的政治素养，使自己成为一个合格的人类灵魂的工程师。苏联教化家加里宁说：“老师的世界观，他的品德，他的生活，他对每一现象的看法都是这样或那样影响着学生，这点往往是察看不到的，但还不仅如此，可以大胆的说，假如老师很有威信，这个老师就在学生身上恒久留下痕迹。由此可见，老师的语言、行动、思想、风度和情感，都会在学生的心灵深处引起潜移默化的影响。作为人民体育老师，必需努力加强自身的思想和道德修养。还要留意自己的教风，在教学过程中，要穿着整齐，仪表文雅，举止端正，语言亲切，待人以诚，落落大方，虚心恭让，工作看法认真负责，语言精练，表达精确，并富有幽默，要求
40、学生做到的，自己必需首先做到；要求学生不能做的，自己坚决 不做。总之老师在课堂上的举止应显示出高度的典范性，这样，就能使学生感到严而 不畏，敬而可亲。老师要擅长听取人家的看法和指责，随时检查自己的工作看法和方法，“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。这样，才能使学生感受到可以信任的，是值得敬重和仿照的人物。唐代诗人杜甫说得好：“好雨知季节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。对学生的教化，特别是思想品德的教化，应当象春雨那样，一点一滴地轻叩学生的心扉，使他们得到滋润、养分。实践证明，老师潜移默化的身教作用，能使教化产生事半功倍的效果。 三、在组织教学教程中抓住重点进行品德教化。 体育教学过
41、程，实质上就是教书育人和塑造人的灵魂和体质的过程，思想教化要贯彻 课的始终，抓住重点进行政治思想教化。一般应抓住以下几点： 1、是在一般教学组织措施中有具体要求，如规定学生在指定地点准时集合，严格执 行考勤制度，规定上、下课的礼节，上课要按要求着装，要遵守课堂纪律等，培育学生酷爱中国共产党，酷爱社会主义祖国，酷爱集体，听从组织，遵守纪律，文明礼貌。这种教化具有普遍意义，应经常进行。 2、是针对学生在练习过程中可能出现的怕苦怕累、怕脏、畏难、可怕的状况，要进行 体育目的和任务的教化，要向学生介绍我国一些优秀运动员的模范事迹，使学生提高相识，鼓足志气，明确熬炼身体增加体质是保卫祖国、建设祖国的需要
42、，是社会的需要，同时也是提高实力，培育意志品质的需要。从而激发学生主动向上的热忱和熬炼身体的自觉性和主动性。 3、是在教学过程中对学生偶然发生的状况，要抓住时机刚好教化。如：学习时不认真 听讲，留意力分散，或不按要求完成练习任务，或有意损坏器材，或在竞赛中投机取巧，违背规则，或不听从裁判；在赛跑时跌倒，有的爬起来就跑，有的则垂头丧气；或竞赛失利，有的坚持到底，不愿落后，有的则半途而废，败下阵来；有的练习时把困难留给自己，而把便利让给别人，有的则相反等等，状况产生往往带有特殊性、偶然性，不留神，则转瞬即逝。这时应当抓住时进行教化。当然教化效果怎样，这与老师的视察力和解决问题的实力有着干脆联系。解
43、决问题方法是多种多样的，例如：用激励的方法，要求学生以坚韧的意志去克服困难，主动向上；用启发或评定学生练习效果的方法来培育学生独立完成任务的实力；用刚好订正错误的方法来培育学生恳切、坚决的品质；用变换、组织竞赛的方法来培育学生遵守规则、主动向上、不断进取的优良品质；用提示、手示、示意、点头或摇头甚至微笑的方法来表示赞许、确定、激励、提倡、表扬或反对、制止或指责，关心学生扬长避短，进展特性。 四、运用典范和集体的力气对学生进行政治思想教化 体育活动的最大特点是以集体活动为主。教学、竞赛、玩耍都是在确定的集体中进行的，每个人在集体中都处在确定的位置上，担负着确定的角色。这就为增加学生的群体意识，为
44、增加学生集体主义观念供应了先决条件，这也是体育教学在进行政治思想教化上优越于其它学科的因素之一。大家知道，典范的力气是无穷的，团结就是力气。假如一个群体中的个体成员能够相识一样，互相协调，共同努力，他们就会互相影响，形成强大的推动力气。据此，在教学中老师应经常讲解并描述革命领袖、英雄模范人物为革命和建设事业主动熬炼身体的故事，介绍我国优秀运动员为祖国坚韧拼搏的精神，为祖国争光的动人事迹。还应根据学生在集体中涌现的典范和先进事迹，经常地、实事求是地宣扬和表彰，用以激发学生的爱国情感，荣誉感，尽力消退学生的自我菲薄感，使他们能够轻松快乐地接受教化。如：在表扬先进时，看法要肃穆、庄重，用词要贴切，语
45、气要确定，富有感情，使其产生荣誉感和傲慢感，这样学生会慢慢意识到自己的行为对这个集体的影响。这就是我们 平常所说的学生的集体主义精神、爱国主义精神。同样也是自尊心、进取心的重要表现。 然而人的成长过程是一个极其困难的过程，培育学生好的思想品质，不是几节课就能 够解决的问题，还必需需要学校、家庭、社会等多方面共同努力，形成较大的多层次的政治思想教化网络，才能到达目的。共同携手，共创一片蓝天。 第五篇：体育教研外出听课心得体会 体育教研外出听课心得体会 体育教研外出听课心得体会1 20xx年10月，我有幸参加了汇泉片区体育教研活动，听李菊老师讲了一节公开课。总体来说,这是一堂比较胜利的体育课，李老
46、师特殊的投入。作为我们听课的人，在享受美感的同时，也在体验快乐。这样的课，我认为就是新课程下我们体育老师所追求的课。 李老师所讲的这节课： 1、能抓住学生的心理特点。课前准备充分，有设计理念。 2、教学目标明确，包括认知目标、技能目标、情感目标符合学生实际。 3、选择了学生感爱好，易接受的教学内容，满意学生的内心需要。 4、教学方法灵敏，情境创设富有动感，音乐伴奏练习，激发学生的运动爱好和学习动机，有利于培育学生终身体育意识。 5、组织形式井然有序，时间支配恰如其分。 6、学生都能主动参与、勇于实践、互相沟通。 7、能在愉悦、同等、和谐、开放的教学气氛中让学生熬炼身体、享受快乐、释放自我。能够
47、做到这些，跟老师的教学理念和学生的素养分不开。 8、特色明显：场地布置有创意，队伍支配有特色。 9、尝试和创新贯穿整堂课，无论从主体性、开放性、基础性、健身性、教化性等等方面都有表达。 从李菊老师的课中大家可以看出，他是回绕“白雪公主和七个小矮人的故事开展了早熬炼玩耍：开火车逛森林、摘帽子劳动：种蘑菇、采蘑菇到回家路上抬白雪公主(并且在这里也渗透了生活中抬伤员的常识)。通过生动的故事情节，也就解决了在课堂中学生常规管理比班主任难管理的现象，可以说情境是体育课堂教学保持鲜活的支柱，是保证每节课具有显明“特性的源动力。比方投掷垒球，对于一二年级的学生，很难理解和掌据投掷高度和远度的关系，老师更无法用45度这样的数学概念来规范他们的出手角度，在教学实践中将学生生活中常见的彩虹弧线和投掷的抛物线联系起来，将学生的生活学问迁移到体育学问的相识上来;我认为今日这样的课比较适应低段学生的需求，做到从快乐的玩中得到熬炼，学到学问。 一堂体育与健康课，总会有这样那样的“问题暴露，因此我们才可能有针对性