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1、2023年中班游戏 第一篇：中班玩耍 一幼儿园中班玩耍活动：蚂蚁搬豆玩耍 一 活动目标： 通过互相协作，协作完成任务。 二、活动准备： 大的报纸团或皮球作豆子 三、活动过程： 1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。第一个幼儿站立，两手作触角；其次、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰 2.请一组组的“蚂蚁排好队行走，留意互相的协作，不摔跤，不踩到别人。 3.设置确定的距离，在终点放置一些物品作“豆子。请“蚂蚁从起点到终点，再返回，竞赛搬豆，看谁搬得快。适合年龄段：中班 二材料准备：报纸，纸棒质地较硬的报纸做成，彩色纸球报纸捏团后，用彩色皱纸包袱 玩耍一赶小猪 玩法：用纸棒击打彩色纸球，
2、可绕过障碍物，也可将纸球分别打进和球同色的篮筐内，并进行团队竞赛。 玩耍二跳房子 玩法：将纸棒在地上拼成房子状，然后可进行跳动练习。玩耍三过小河 玩法：将报纸铺在地上，可进行跳动练习；也可利用两张报纸交替往前，激励幼儿以最快的速度到达目的地。 玩耍四过高山 玩法：将硬质的报纸两边用东西固定成“高山障碍物，激励幼儿往上往前跳动过去。 玩耍五撕报纸 玩法：用双脚将报纸撕碎，撕的最小者为胜；撕完后请幼儿快速将碎片捡起，看谁捡的碎片多，并可将碎片捏团再造成纸球。 玩耍六破纸墙 玩法：幼儿三人一组，两名幼儿将报纸纵向打开并拉直，另一名幼儿从确定距离处将报纸冲破，可轮番进行玩耍。 玩耍七抛抛乐 玩法：两名
3、幼儿将报纸横向打开并拉直，将纸球放于报纸上，进行抛接玩耍 名称：谁藏起来了 目标： 1、视察、记忆动物的位置和神情，觉察画面中的不同之处，并清楚地表达。 2、体验和同伴一起阅读、玩耍的乐趣。 准备：绘本PPT、人手一套动物操作图片、空底板 过程： 一、动物的家明确房间号码的含义，找到一一对应的动物 导语：这是一本书，相识吗？来了几个动物挚友？ 提问：他们是谁？住在哪个房间？ 重点：用不同的提问方式，关心幼儿找到每个动物的家，如：小狗住在哪个房间？303是谁？ 难点：如房间302中“3代表什么？“2代表什么？ 小结：9个动物都是好挚友，他们住在同一幢房子里，都有自己的房间号码。 二、动物玩捉迷藏
4、细致记忆和觉察动物的转变 导语：今日动物们玩起了捉迷藏。你们玩过捉迷藏吗？是怎么玩的？调动幼儿以往的生活阅历 提问：动物们躲起来了，你们能找到他们吗？ 1、动物藏起来了T：谁藏起来了？根据底板颜色和动物身体的颜色来推断 2、动物转身T：哪个挚友不一样了？怎么不一样了？根据动物的外形特征推断 3、动物不见了引导幼儿来提出问题“哪个动物不见了 4、关灯了通过动物的眼睛来回忆动物的位置。玩耍：开火车 小结：动物们藏得再好，也逃不过我们雪亮的眼睛。因为我们看得细致、记得牢、才能说得清楚。 三、动物找家无任何提示记忆和摆放全部动物的位置 1、老师供应三层楼的空的底板，幼儿关心9个动物找到正确的家。 2、
5、互相检验。自检、他检 3、看动物表情转变。 难点：由老师来问，转换成由幼儿来问。如：找谁生气了？找谁哭了？ 活动目标： 1、培育幼儿互相沟通、交往协调的实力，促进幼儿语言进展。 2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来表达角色的特征。 幻想成真活动准备： 各角色区标记牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺 爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械 多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称 面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋
6、鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行：提款机、纸币、银行卡、急救中心：电话、急救车、公用电话亭：电话 活动过程： 1、导入：以幻想为蓝图，引出话题，激发幼儿热忱，拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的幻想，你长大了想做什么？ 时间老人的出现，赐予幼儿想象得以实现的新盼望。师化妆后悄然出现“小挚友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的志向，我好兴奋啊，想实现自己的愿望吗？让我来帮你们实现宏大的幻想，好吗？“如今我把时间调到20年以后，转时针很快就让你们幻想成真！ 2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完好的呈现幼儿的想象，让幼儿得到仿照实践的机会。音乐切入
7、，以一首剪羊毛起先一天的工作，幼儿自己进入活开工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面 点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行玩耍活动。 3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。 4、活动的最终，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的气氛中结束。 目标： 1、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。 2、尝试自由探讨创编玩耍的玩法和规则进
8、行玩耍，并遵守规则。 3、体验与同伴合作玩耍的快乐，会找空位跳舞。 重点：目标 难点：尝试自由探讨创编玩耍的玩法和规则。 准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲。 过程： 一以“今日我们来当跳跳糖一起来跳舞引出课题。 (二自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。 1、复习歌曲会跳舞的跳跳糖把跳跳糖快乐的样子唱出来。 2、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作 3、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。指导小挚友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。门3遍人 (三自由创编玩耍的玩法和规则。 1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
9、 2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞确定很好玩。今日我们一起来玩这个玩耍。想一想 跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？ 把刚刚尾奏的音乐也加到玩耍里去，可以怎么玩呢？激励小挚友自由想出不同的玩法和规则 3、根据小挚友自己探讨创编的玩耍玩法和规则进行玩耍。尝试用不同的玩 法和规则玩耍，提示幼儿遵守规则，体验自由创编玩耍的快乐。目标： 1、练习纵跳触物，具有确定的弹跳实力。 2、宠爱参加体育活动，具有确定的竞争意识。 活动过程： 1、小猴去摘桃的时候必需钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。 2、小猴来到桃树下摘桃的时候必需屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。 指导： 1、提示幼儿摘桃
10、子的时候必需两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。 2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。 环境材料： 钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。 目标： 1、练习胯下传物的动作。 2、提高小挚友的合作和协调实力。 一、活动过程 1、小挚友分成四队，每队各人分腿站立，上身略前倾，距离适中。 2、领头的幼儿手持皮球一个，听到口令后，快速把手中的皮球从胯下交给其次人，其次人接到球后依次往后传递。 3、最终一人接到球后跑到队伍头并再次将球往后传，直至原来领头者重新回到排头位置。哪队最快为胜。 指导： 1、传递皮球须从跨下传。 2、若中途球
11、失手落地，由失落者捡起，再回到原位传下去。环境材料： 皮球四个 目标： 1、练习双脚夹球行走和绕过障碍物走。 2、体验活动的乐趣。活动过程： 1、老师示范双脚夹着球走斜坡和围着线圈走的动作。 2、幼儿分组练习，老师巡回指导。 3、分组竞赛：幼儿学习母鸡夹着球走过斜坡和绕过线圈行走，回来后就下蛋了皮球，到下一名幼儿。看哪一组快。指导： 水平一：激励幼儿灵敏地夹着球快速行走和绕过障碍物走。水平二：引导幼儿用大腿内侧把球夹紧行走。环境材料： 线圈12个、皮球4个、木板3块，箩4个 玩水 玩耍说明：玩水是孩子最宠爱的玩耍之一。在水中投入任何可以放入水中的物品，通过玩水，孩子可以获得有关大小、多少、沉浮
12、等科学阅历，又能培育孩子的想象力、创建力。 几种玩法： 1、用手拍打水面，啪啪溅起的水花会让孩子得到一种快乐的体验。 2、两手交握，把水贮存在手中，噗地用力一挤，就成了一把手指头水枪啦。 3、把旧的洗澡海绵用油性笔画上脸的样子，用力挤压就可以变出各种各样诧异的表情，保证会让孩子哈哈大笑。 4、在塑料袋上戳几个小洞，装满水后，往高处一挂就变成好玩的莲蓬了。 5、洗澡的时候，可以在浴缸里放些盛水的容器，让孩子自己发挥玩舀水或倒水的玩耍。 留意事项：水温不能太低，提示孩子不能喝水，不要把水搞到鼻子里，在保证平安的状况下，让孩子大胆、欢乐地玩。 猜动作 玩耍说明：这个玩耍属于角色玩耍，孩子能在玩耍中学
13、会支配角色，扮演不同角色，并熬炼了口语表达的实力。玩耍过程： 1、爸爸妈妈和孩子玩石头、剪子、布，定出一人当盆。 2、当盆的人把手心向上伸出来，其它人把食指伸向盆的手心，由盆发出预备口令并念：青豆、黄豆、嘎叭儿一溜，青沙黄沙，大把一抓！说出抓字，谁的食指被抓住，谁就要表演动作。 3、表演动作的人做各种动作，其他人则猜他表演的动作，例如老虎跑过去了，推车的人走过去了谁猜中了谁就当盆，玩耍接着玩下去。 留意事项：表演的动作可根据所学的儿歌故事，来扮演角色。 棒冰棍 玩耍说明：小棍小棒在孩子手中是最好的玩具，我们把吃过的棒冰棍收集起来，所玩的玩耍，既可熬炼手指肌肉，又可培育建构实力。几种玩法：把吃过
14、的棒冰棍洗洁净后收集起来。 1、把小棍放在凳子上，露出一截，用力打击，小棍就飞出去，谁的小棍飞得远，谁就算赢了。 2、收集一把小棍，竖着拿，手松开后，小棍自由散落。每个人都可以从中取一个小棍去挑起其它小棍，要求不能碰动其它小棍，谁挑起的多谁就赢了。这个玩法有点像玩九彩棒。 3、把小棍涂上颜色，像拼七巧板似的，让孩子拼出各种美丽的图形。 留意事项： 棒冰棍要洗洁净，在玩的过程中，不要拿着小棍子跑来跑去，避开受伤。 着陆伞 玩耍说明：这个玩耍可以熬炼孩子抛接物体的技能，并让孩子学习自己制作玩具。 玩耍过程： 1、让孩子自己动手，在一块手绢的四个角上拴上四根等长的线，然后把这四根等长的线绑在小石头上
15、。 2、让孩子举起手中的着陆伞，把它往下放，着陆伞在空中张开，慢慢落下来，孩子再用手接住。 3、让孩子调整四根线的长度，看看着陆伞在着陆的时候会有什么转变？ 留意事项：制作着陆伞的材料还可以用塑料袋，但要留意，玩的时候要留意平安，不要遇到头。 打弹珠 玩耍说明： 这个玩耍让孩子学会瞄准，熬炼了手部动作。在玩耍过程中，孩子还学会了选择，培育了视察力。 玩耍过程： 以前的孩子是在一块平地上，挖几个小洞，将玻璃弹珠排成一行，手持一个玻璃弹珠瞄准其中的一个，用大拇指将玻璃弹珠弹出，尽量击中另一个，最终将它打入小洞中。谁的弹珠进洞多，谁就胜了。如今的孩子经常看到大人打台球或打保龄球，其实也可以用玻璃弹珠
16、来玩这类玩耍。 1、把小凳子的两个脚当大门，在大门前放一排玻璃弹珠。 2、用一个弹珠去打大门前的弹珠，爸爸妈妈可以和孩子竞赛，谁把弹珠打进了 大门，谁就赢了。 留意事项： 不要把玻璃弹珠放入口中，提示孩子找简洁击中的珠子。 在我们这些大人的童年时代，我们玩粘知了、打弹弓、打水漂、打雪仗、扇洋画、抓石子等等好玩的玩耍，而如今的孩子，电子玩耍机、电脑、电动玩具各种各样的玩具无奇不有。但是，如今的孩子也似乎缺少了从前的一份协作，缺少了人与人的真情沟通。引导孩子们玩玩老玩耍，玩出新花样，就看您和他的合作了！活动目的： 1、能驾驭种植的方法及基本步骤。 2、能按意愿选择各种材料搭建山坡和田野。 活动准备
17、：塑料小桶、沙勺、树枝等。 预设活动过程： 1、利用谈话引入玩耍：农夫伯伯怎样种果树、种茶叶？ 让幼儿懂得种植的基本步骤：松土、平整土地、挖坑、栽茶苗或果树苗，然后浇水、施肥等。 2、老师示范种植的方法：用沙铲把沙地平整成一畦一畦，再挖坑，栽植茶果苗，轻轻地平压，再给苗木浇水。 3、老师与幼儿一起确定山坡和田野的场地，幼儿分组在山坡上种植果树、茶树，在田野上种植菜苗。用竹签把山坡与田野分割开，将大片土地整成一排排梯田或一畦一畦的菜园地。 4、玩耍后，幼儿互相参观、评价、欣赏自己和同伴的劳动成果，体验劳动的快乐。 一石头跳格子 玩耍形式：两人或多人操作。材料：人手一块石头。 玩耍玩法：先是有幼儿
18、之间石头、剪刀、布确定谁先玩，先玩的小挚友将石头放在写有A的格子里，然后单脚跳，轻轻地将石头踢到其次格，这就要求幼儿要限制力度，石头只能一格一格向前进，否则就当犯规，换对方玩，犯规后的幼儿再玩的话是从第一格起先跳，没有累积的。谁能按规则一次性跳完全部的格子为胜。 二拾贝壳 材料：较小的石块若干块、小沙袋。玩耍形式：两人或多人操作 玩耍玩法：先是石头、剪刀、布确定谁先起先玩，先玩的小挚友将1块石头撒开在地上，然后将手中的小沙袋向空中抛起，能将石头抓起且接住沙袋的小挚友为胜，胜者加一粒石头，直到能一次性抓五粒，而且接住沙袋者为胜，玩耍可重复进行。 三生鸡蛋 目标：进展幼儿手眼协调实力。 材料：较小
19、的石块若干。 玩耍形式：两人或多人操作。玩耍玩法：生鸡蛋这个玩耍是先从五块石头起先玩，将手中的一颗石头向上抛起后面称之为母石，与此同时，要将手中剩余的四粒石头后面称之为子石中的放一颗到地上，此为“生鸡蛋，同理将其他三颗放完，尽量把四粒放在 同排的位置，然后向上抛起母石，同时在摆好的四粒最中间切一下，接着向上抛起母石，快速地在第一粒石头从左至右的两边分别切一下，用同样的方法玩剩余的三粒石头，全部切好之后，最终将“鸡蛋四粒石头同时收到右手中来。活动目的： 1、通过分别、挖、塑造、阅历回忆等活动，感知探究沙轻、细小、不溶于水及加水后简洁塑造的特性。 2、进展幼儿的感知实力，诱发想象力和创建实力。 3
20、、引起幼儿对四周自然物的关注，培育幼儿疼惜四周自然物的情感。活动准备： 玩沙工具一筐、水若干桶、纱布、吸管若干。活动指导： 1、运用沙子宝宝的隐私这个话题引起幼儿活动的愿望。 师：我们今日要和沙子宝宝交挚友。沙子宝宝呀，最宠爱和知道它隐私的小挚友玩。那么我们今日就来找一找沙子宝宝的隐私吧。 2、运用各种工具，引导幼儿用不同的感官感知沙的特性。 1用纱布分别出小石子和细沙，并通过触摸、抓捏感受和体验沙细小的特点。2用吸管吹一吹干沙，体验沙轻的特点。 3把筛出的细沙倒入水桶中，通过视察和搅拌体验沙不溶于水的特点。 3、组织幼儿主动探讨玩沙活动中的觉察。幼1：我觉察沙子很细小、很轻。、幼2：我觉察沙
21、子很轻，不留神会飞到眼睛里。 幼3：我觉察沙子倒进水里时，沙子不会像奶粉一样化掉。 小结：所以我们小挚友在玩沙的时候不要把沙子拿来扔，避开沙子飞到眼睛里。 4、再次玩沙，引导幼儿用水把沙浇湿，视察沙子遇水后结块的转变。 往沙箱中倒入水，用手感知干沙与湿沙的区分，干沙轻，不易捏合；湿沙重，易捏合。 小结：沙子可以和水一起玩，那么我们小挚友也可以利用水和沙子一起做玩耍。 5、组织幼儿分组进行小组造型，体验干沙和湿沙的随便造型。 幼儿自由分组玩沙，老师适当引导，关心实力弱的幼儿共同完本钱次任务。 6、评价幼儿的表现。你们今日表现都很棒，都找到了沙子宝宝的隐私。沙子宝宝说下次还想和你们做玩耍呢！ 7、
22、整理玩沙工具，洗手洗脚。 请值日生帮助整理好今日的玩沙工具，老师与保育员组织幼儿排队，并关心幼儿有序地洗手和洗脚，最终回活动室 设计思路： 球是幼儿最感爱好的器械之一，它的特性的会滚动，能弹跳，有着很多种的玩法，不仅能进展走、跑、跳、平衡、爬等动作，而且还能关心幼儿积累运动阅历，提高运动实力.对幼儿非智力因素的影响起着潜移默化的作用。 中班幼儿很宠爱玩球，特别是大球。为了满意中班幼儿的这种需求，设计了以玩大球为主的运动内容，并结合 “我爱我家以及“金色的秋天的主题，设计了“欢乐宝宝逛果园的活动。通过本次活动的设计，其目的让幼儿感受不同球的外形特征和功能，并驾驭这些球的特性，进行身体运动，让幼儿
23、体验玩球的快乐。 运动目标： 1、了解大球的功用，并能运用多种方法来玩球。 2、初步尝试合作玩球。 活动准备： 1、按摩球、响铃球、大滚球、羊角球。 2、装扮台风的面具，一老师扮演台风。 3、六个筐家人和数字对应、果市货架 4、各种仿真水果点数 5、各种帮助材料：绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布、网架、爬网、软垫、泡沫垫、纸板 6、音乐 活动过程： 一、热身运动：欢乐蹦蹦跳 幼儿跟着音乐做欢乐蹦蹦跳的律动，活动身体的各个部位。 要点：能按音乐的节奏，并有表情地做律动。 二、出示两种大球，引出运动主题 1、出示大球：响铃球、按摩球。 2、探讨响铃球和按摩球的外形特征和功能。 响铃球：有洞洞，硬
24、，能推滚着玩 按摩球：有刺、软，有弹性，能按摩身体的各个部位 三、幼儿玩大球 1、幼儿自由选择一个球，用各种不同的方法玩幼儿在玩的过程中，老师四周巡察，并进行适时指导 2、展示沟通： 1介绍幼儿独立玩球的方法。 2介绍幼儿合作玩球的方法 四、供应帮助材料，幼儿再次玩大球。 1、老师供应各种帮助材料绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等幼儿自由选择帮助材料，再次尝试玩大球。 2、幼儿集合： 沟通：如何运用帮助材料玩球。 3、师生共同评价幼儿创新玩法。 五、玩耍：欢乐宝宝逛果园 1、老师介绍欢乐宝宝逛果园的玩耍玩法与要求。 场地中间设置果园场景，四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮
25、演欢乐宝宝，推着球车到果园摘水果，在摘水果过程中，假如听到“台风来了的信号时，欢乐宝宝要马上躲避，等台风过后接着摘水果，将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。 2、要点： 1每次摘水果时，摘一个水果。 2听到“台风来了的信号时，要马上在原地进行躲避。 3能根据点数对应，送水果。 六、放松活动 推着球车，跟着老师绕场两周离开。 案例：用绳子玩球 幼儿很有爱好玩各种大球，当玩到确定程度时，老师出示了其他帮助材料，提示幼儿能利用帮助材料玩大球。元元选择了绳子，看着自己的响铃球，不一会儿，他便拖着响铃球处处跑，边跑还边发出铃铛悦耳的响声。老师表扬到：“哇，元元，你好棒，把绳子
26、穿过响铃球的洞洞，变成一辆响铃滚滚车啦。听到老师的表扬，很多孩子都关注到了元元，并投去了艳羡的目光。菲菲也去材料区选来了一根绳子。她玩的是羊角球。可羊角球没有响铃球的洞洞啊，正值她在找什么地方可以穿绳子时，突然，她觉察了两只“羊角，于是兴奋地将绳子的一头系在一个羊角上，跨上羊角球准备动身。没跳几下，菲菲又下来，看了看那根拖在地上的绳子，发了愁。老师说：“菲菲，看看能不能用这根绳子，和好挚友一起玩呢？菲菲找来了茗茗也玩羊角球，两人在一起协商了一会儿，便看到绳子的另一端被系到了茗茗的一个羊角上，两人一前一后，向开火车一样，一起前进。她们跳到老师面前，得意地说：“老师，你看呀！我们两人在开火车呢。
27、分析： 在活动中，有的孩子能利用帮助材料想出多种玩法，特别是利用棍、布等，但绳子用到的孩子并不多，老师在觉察元元很好地利用绳子后，用表扬的语言，使其他孩子关注他，从而给他们启发，确实，菲菲得到了启发，她也去选择了绳子，也确实把绳子和自己的羊角球结合了，但并没有发生作用，于是，老师提示她是否能和挚友一起玩，此时，通过两个孩子的共同协商，想出了新的玩法。这不但让孩子体会了自己动手，创建性玩法的乐趣，更重要的是体会到了合作的快乐。老师要发挥孩子的创建性，虽然提示的少，但在适当的时候，必需给孩子有利的启发，再给孩子广袤的空间去想象和创建 其次篇：中班玩耍精选 中班体育玩耍 玩耍一：巧运毽子 目标：熬炼
28、幼儿平衡力和手脚协调协作的实力。准备: 毽子羊角球独木桥 玩法：幼儿在起点骑着羊角球到放毽子的地方，把毽子放在头顶，两臂平举，走过独木桥，先到者为胜。 规则：不能用手扶毽子，要两臂平举走过独木桥。玩耍一：毛毛虫爬 目标：练习屈膝朝前爬的技能。 准备：泡沫垫若干 玩耍玩法及规则：将泡沫垫子拼摆成“弓字形，幼儿一个跟一个从垫子的一头爬向垫子的另外一头，直到爬完为止。玩耍二：拾果果 目标：训练孩子手指的灵敏性，促进大脑的进展 准备：人手一只小篮子 形态不同的玩具若干 玩耍玩法：老师说起先;幼儿用手一个一个往空篮子里拾果果，拾得越多越好，直到拾完为止。玩耍三：跳圈圈 目标：练习幼儿双脚并拢跳。 准备：
29、呼啦圈若干、吸管、木珠、即时贴占得跑道一条 玩耍玩法：老师将圈一个挨一个摆放，幼儿排队站在圈圈的一端，老师说起先，幼儿一个跟着一个，双脚并拢依次从一个圈跳到另一个圈里，始终跳到最终一个圈圈外，然后每人用吸管穿一串珠子慢慢的从另外一条跑道上走回来，玩耍结束。玩耍四：揪尾巴 目标：熬炼孩子的思维实力想方法让自己的尾巴不被揪去 准备：皱纹纸当尾巴 玩耍玩法：把皱纹纸剪得小尾巴塞在裤子后面，老师喊起先，幼儿四散去揪其他小挚友的尾巴，同时也要爱惜好自己的尾巴不被别人揪掉老师吹哨子喊停，玩耍结束，看看谁揪的尾巴最多，玩耍可以反复进行。 玩耍二：小动物回家 目标：培育幼儿钻爬的技巧，以及熬炼他们的体能。准备
30、：垫子钻圈摆有小椅子的“S形动物面具 玩法：幼儿在终点，爬过垫子，然后钻过圈，再绕过“S型到到终点，先到者为胜。 规则：必需爬过垫子，钻过圈，绕过“S形，遵守这些规则，先到者为胜。 玩耍三：小兔摘果子 目标：熬炼幼儿蹦跳以及双脚跳的实力。 准备：KT板大树 果子 玩法：小兔跳到果子树下，摘下果子，再跳过终点把果子放在篮子里。 规则：必需是仿照小兔跳，走跑着都不算胜者。玩耍四：会动的小球 准备：小木桶 水 小球 目标：熬炼幼儿上肢平衡的实力。 玩法：提着装有水的木桶到达终点，把水倒在装有小球的水桶，哪组小球先出现来哪组获胜。 规则：必需是小球靠水的浮力自己出现来，不能用手去拿。 第三篇：中班音乐
31、玩耍定稿 中班音乐玩耍小兔和狼 设计意图： 小兔和狼是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼好玩。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟识宠爱的小兔子，都是他们很感爱好的，也有助于提高他们参与活动的主动性和主动性，特别是最终大灰狼的出现，更是在玩耍时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。 活动目标： 1、通过玩玩耍，熟识乐曲旋律。 2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。 3、通过音乐玩耍体验与同伴合作带来的乐趣。 活动准备： 1、背景图 2、大灰狼头饰、小兔头饰 3、小图片若干 活动过程： 一、故事导入 1、师
32、:孩子们，看，谁来我们班做客了？小兔子我们和小兔子打个招呼吧！ 小兔子：小挚友们好！幼儿：小兔子好！ 2、小兔子：小挚友们，今日我给你们讲个故事！你们想听吗？讲解并描述故事) 一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵细致听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正值小兔子玩的欢乐的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔抓紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有觉察它，灰溜溜地走了，小兔又高兴奋兴地出来玩了。 3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？ 幼儿：小兔子、狼。出示背景图，图片小兔子、狼 4、师：小挚友们听的真细致！ 二、熟识旋律、学唱歌曲 1、师
33、：这个好玩的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听吗？ 老师跟着琴声进行第一次范唱 2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？根据幼儿的回答，出示小图片 3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们要竖起耳朵细致听老师是怎么唱的？老师跟着琴声进行其次次范唱老师边唱边手指图 4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！师幼一起在座位上唱两遍 5、小挚友们唱的真棒！ 三、幼儿根据歌词创编相应的动作、以及造型。 1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？请幼儿表演谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么样？动作哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？小兔害怕极了，吓的躲了起来。 3、师
34、：宝宝们，我们一边唱一边来完好的表演这个故事。 四、玩耍小兔和狼。 1、师：小兔和狼还能做成玩耍，你们想玩吗？听到狼来了，小兔要想个方法不让狼觉察，应当怎么办呀？在唱到“哎呀的时候声音不能很响，不然被狼觉察的。 2、配班老师扮演狼，幼儿扮演小兔玩玩耍。 3、一幼儿戴上头饰扮狼玩玩耍。 五、结束部分。 师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜溜的走了，我们又可以高兴奋兴的到别的地方去玩了！走喽，去玩啦！(音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。) 大班音乐玩耍：请你猜猜我是谁 活动目标： 1、参与玩耍，感受乐曲温馨舒缓、轻松快乐的心情。 2、通过听老师口令，视察仿照，学习有节奏的跟随音乐玩玩耍“
35、打招呼“找挚友请你看看我是谁“。 3、玩耍中，体验猜出新挚友时的惊喜。活动准备： 幼儿用书、vcd 活动过程： 1、幼儿坐在椅子上玩玩耍“请你看看我是谁。 今日老师跟你们玩“找挚友的玩耍，你们先躲好，谁躲得好，我就来找他做挚友。找到挚友我会干什么呢？细致看。 2、老师随着音乐边唱边示范打招呼，找挚友，说“请你看看我是谁。老师找到谁，就坐在谁的位置上，这个人再去找挚友。 听音乐，视察老师是在音乐的什么地方去找挚友的。又是在音乐的什么地方说：“请你看看我是谁的。 听音乐，跟随老师做打招呼动作，跟说：“请你看看我是谁。 听音乐循环玩玩耍。 3、观看站双圈玩玩耍“请你看看我是谁。 老师：这个玩耍还可以
36、在双圈上一起找挚友玩，你们想不想也来试一试？ 老师边示范边讲解“找挚友。 站双圈听口令玩玩耍“请你看看我是谁。你们想不想也来试一试？里圈蒙眼不动，外圈准备“走到里面找挚友，找到挚友站站好。 大家一起说“请你看看我是谁，边说边把小挚友引到外圈的点，转身面对面站好。 4、随音乐玩玩耍“请你看看我是谁。 中班音乐玩耍教案：大家一起来跳舞 设计意图： 糖果是孩子特殊宠爱吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。激发了孩子的学习爱好，满意了孩子的新颖心。使他们在自然的、好玩的情境中用动作表现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，激励同伴间互相学习的同时也让他们体验到共享创建的快乐。 活动目标： 1、
37、自由创编各种跳的动作，能跟着音乐合拍地跳舞。 2、尝试自由探讨创编玩耍的玩法和规则进行玩耍，并遵守规则。 3、体验与同伴合作玩耍的快乐，会找空位跳舞。 活动准备：在地上画上巨人的大嘴巴、录音机、磁带、已学会歌曲、跳跳糖每人一份。 活动过程： 一、小挚友们，看看我今日给你们带来了什么礼物?(跳跳糖)吃过吗？今日表现好的宝宝每人都有一份跳跳糖。 二、“吃跳跳糖，说说感觉。引出课题。 师：跳跳糖好吃吗？什么味道？和我们平常吃的那些奶糖水果糖有什么不一样？ 小结：这个糖吃在嘴里会发出声音会跳，像是在跳舞一样，所以我们叫它“跳跳糖“。 三、自由创编各种跳的动作，并合拍地跳。 1、复习歌曲会跳舞的跳跳糖，
38、把跳跳糖快乐的样子唱出来。 2、今日我们也来做回“会跳舞的跳跳糖。 3、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作 4、听着音乐一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动 作。指导小挚友听着音乐的节拍，一拍一下地跳。 5、老师整理订正不合节拍的动作，幼儿集体学习练习幼儿创编的较好的动作。 6、激励胆小的幼儿大胆的表现自己，请个别幼儿单独表演自己的动 作。 四、自由创编玩耍的玩法和规则。 1、听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？ 2、看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞确定很好玩。今日我们一起来玩这个玩耍。想一想 跳跳糖什么时候跳到巨人
39、的嘴里去好呢？ 把刚刚尾奏的音乐也加到玩耍里去，可以怎么玩呢？激励小挚友自由想出不同的玩法和规则 3、根据小挚友自己探讨创编的玩耍玩法和规则进行玩耍。尝试用不同的玩法和规则玩耍，提示幼儿遵守规则，体验自由创编玩耍的快乐。 中班音乐玩耍教案小老鼠上灯台 设计意图： 玩耍是孩子们最为宠爱的活动，小老鼠上灯台是一首喜闻乐见的民间童谣，它歌词活泼、好玩，人们都很宠爱，所以我设计了这一个音乐玩耍，使孩子从中体会到音乐玩耍的乐趣，并从中体验到民间艺术的魅力。活动目标： 1、在初步学会歌曲的基础上，有感情的演唱，感受音乐的强弱。 2、体验音乐玩耍活动所带来的快乐。活动准备： 1、小老鼠上等灯台多媒体课件 2
40、、小老鼠头饰每个孩子一个，一个猫的头饰 3、音乐磁带 活动过程： 一、运用角色扮演激发幼儿活动的爱好。 1、老师运用玩耍的口吻说：“鼠年到了，孩子们，和妈妈一起到外面 找一找有什么好吃的吧！ 2、跟随音乐做活动身体的律动。 二、复习歌曲，感受乐曲的活泼、好玩。 师：“有一支描写我们老鼠偷油吃的歌曲，又好玩、又好玩，你们会唱吗？ 1、幼儿演唱歌曲。 2、引导幼儿唱小老鼠偷油时要轻一些，唱猫来了时要重一些，感受乐曲的强弱转变。 三、观看多媒体课件，引起幼儿玩耍的爱好。 “人们还把这首歌配上了动画，我们一起来看一看。 四、一起探究玩耍玩法，幼儿玩耍。 1、激励幼儿随音乐编动作。 2、共同制定玩耍规则
41、。 3、幼儿玩耍。 指导：把小椅子当作灯台，幼儿随歌词爬到椅子上，等唱到“叽里咕噜滚下来时才能跳下椅子来。 4、交换角色玩耍。 五、结束部分。 “鼠宝宝们，今日我们玩的真兴奋，天已经晚了，和妈妈一起回家吧！ 中班音乐玩耍小小树叶 活动目标： 1、能够用动作和歌声表现秋天和春天小树叶的不同状态。 2、在音乐玩耍中能听辩音乐信号并用形体进行动作表现对音乐的感受。 3、听辩乐音的凹凸、快慢、变换不同的动作进行律动练习，并体验与同伴合作的快乐。 活动准备： 一学问准备： 1、幼儿对春秋季植物的转变有初步的了解。 2、已初步会唱歌曲小树叶。 二材料准备 1、小树叶头饰每人一个，“秋风姐姐头饰一个。 2、不置小树林场景。 3、录音机，磁带。 活动过程： 一、律动入室： 老师以玩耍口吻，引导幼儿听音乐，做出小树叶飘落的动作，并根据音乐的凹凸、快慢做出相应的动作变换。 二、练声、复习歌曲： 1引导幼儿用轻松自然的声音与老师互相问好，并练唱慢慢飘落小来，要求唱出连音和断音的区分。 2复习歌曲小小树叶2遍，要求幼儿把歌词唱清楚，并留意音准，边唱边表演形象动作，