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1、2023年书法兴趣小组策划书 第一篇：书法爱好小组策划书 书法爱好小组活动策划书 书法，是世界上少数几种文字全部的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中“中国书法，是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指依据文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞，无图的画,无声的乐。随着时代的进步，书法渐渐为人所忘却，为了传承和发扬书法，我协会特意成立书法爱好小组，对会员进行义务指导。 一、活动主题：书法爱好小组 二、活动目的：书法爱好小组是一个集学习，沟
2、通，探讨书法艺术为一体的书法文化 团体。创建本着壮大笔墨丹青队伍，弘扬传统书法文化的宗旨，力争为书法爱好 者搭建共同探讨和学习书法艺术的平台，从而到达提高个人书法艺术水平和提升 个人文化修养的目的。这个活动不仅丰富会员们的课余时间也陶冶了他们的性情 以及领会古人的风骚。 三、活动举办单位：上饶师院书画摄影协会 四、活动时间：每周日上午9：0011：0010月24日起先 五、活动地点：美术楼教室 六、活动对象：上饶师范学院书画摄影协会全体会员。 七、活动形式：实地练习书法，沟通探讨书法艺术。 八、活动流程： 1、活动前期在主楼、旧食堂、新食堂张贴宣扬海报； 2、9月26日下午五点半在综合楼106
3、召开会议、宣扬动员会，激励理事、会员主动参加。确定好小组人员。 3、活动前通过短信、电话、上寝室宣扬再次提示会员准时参加并自带笔墨纸砚。 4、教室布置： (1)工作人员需提前30分钟到场，且必需佩戴理事证。 (2)活动过程中要求参加人员自身要维护好现场秩序，保持全场安静，并要求把手机调到振动或关机状态。 (3)保持教室洁净整齐，不乱扔废纸。 5、活动结束后，支配人员清扫教室。 九、活动留意事项： 1、教室问题。应提早确定有否空教室，再组织人员上去上课。 2、人员支配问题。应合理支配好活动前通知教室人员，指导人员，维纪人 员，活动结束后勤人员等以应对突发事务。 十、经费预算： 1、海报纸张、颜料
4、、胶水：20元 2、预备笔墨纸砚：100元 合计：120元 十一、备注： 1、具体事项已经支配到个人。 2、每个值班人员，必需签到，带好理事证。 3、把活动所需费用都预算好。 4、发短信或在QQ群里留言使我们活动得主题传达给更多得人，会员过来参加。 上饶师范学院书画摄影协会 组织部 二一年九月二十六日 其次篇：书法绘画爱好小组策划书 策划书 *校学生会宣扬部 书法绘画爱好小组活动策划书 一、活动背景： 该活动是由*校学生会宣扬部部长*学长创办，旨在保存进展大家的爱好爱好，让大家互相沟通学习。参与者主要是本部门爱好书法绘画的同学，活动过程主要是参与者在特地的教室自行练习2个小时。活动意义深远，吸
5、引了一些外部的同学关注。 活动初期，部门人员踊跃报名。但是活动正式启动时，每次按时参加的人员屈指可数。大多数人员请假，请假缘由主要有： 1、时间与课程冲突； 2、考试； 3、回家； 4、已有支配等。中途与参与者协商过时间的问题，但始终无法顾全全部人，所以最终时间还是定在每周5下午3到5点。有的参与者自报名以后，一次都没有参加过，明显主动性不高。因为参加者少，久而久之，参加了活动的人员起先松散，活动过程变成了闲聊的形式，没有到达活动本身的意义。 为了充分到达保存、进展大家爱好爱好的活动目的，我们将对该活动进行重新规划，提高大家对活动的爱好，让大家主动参与进来。 二、活动的目的及意义： 保存和进展
6、大家的爱好爱好，加强本部门内部成员的沟通。 三、活动名称：书法绘画爱好小组活动 四、活动目标：提高大家参与活动的主动性，使大家的书法 绘画技能得到练习，增进大家之间的沟通、友谊。 五、活动开展： 1、活动进行重新报名； 2、活动时间：每周五下午3点到4点半； 3、活动地点：*楼某教室，具体教室另行通知； 4、在参与者中推选一部分擅长书法或者绘画的人，为 爱好小组人员授课授课内容与书法、绘画相关，授课时间15到30 分钟，讲课人事先备好课，尽量使课堂吸引人。这样不仅引起了大家的爱好，而且还给讲课者供应了一个熬炼的平台 5、授课结束后，主要是成员自己练习，大家可以互相 切磋、沟通。但是，不得大声喧
7、哗，不得恶意扰乱活动。 6、活动结束后，大家可以互相沟通比方聊一些话题，探讨一些东西，这样有利于大家增进了解、友谊。 7、每次活动结束后，遵循自愿原则，向大家征集优秀 作品。作品在例会长展示，后存于宣扬室展览。假如有书法绘画竞赛，假如作者同意，将为其投稿具体工作由活动总负责人做。 8、活动人员的联络、支配教室、优秀作品的收集，将 由活动成员轮番执行，给大家供应一个熬炼自己的平台发挥大家的主子翁意识，权利与义务并进。每次的工作人员，将在例会上汇报每周状况，想大家展示优秀作品，会后将作品存于宣扬室。 六、活动经费：无 七、活动中应留意的问题及微小环节： 1、由于工作比较细致，所以必需分工明确。总负
8、责人 把任务支配下去。假如有人不情愿做，总负责人应当私下与工作人员协调，记录缘由，商定解决方法，是活动顺当进行避开与工作人员发生冲突。 2、由于前期活动进行效果不好，重新报名时，应当做 好宣扬，消退大家的疑虑，引起大家的爱好。 3、由于本学期部门换届选举已经结束，很多部门成员 可能已经做好退部的预备，主动性不高了，所以本活动这学期暂停，下学期接着报名在下学期进行。 4、假如部门有成员反对暂停活动，那么，这学期活动 将试行，假如效果不好，就暂停活动。 5、活动总负责人：* 单位:*校学生会宣扬部 策划人：* 2023年5月27日星期五 第三篇：书法爱好小组 2023年书法爱好小组活动支配 书法爱
9、好小组，在于培育学生对书法的爱好、爱好、增长学问、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育艺术人才起着主动推动的作用。为了更好地开展书法爱好小组活动，现将本学期书法小组的活动支配制定如下： 一、活动目的： 1、了解书法的基本学问，进一步提高学生的书写水平。 2、坐姿、立姿、执笔姿态正确，养成良好的写字习惯。 3、培育学生爱好书法的爱好，初步感受书法的艺术美。 二、活动要求： 1、利用每周三、四课外时间进行活动，小组成员必需准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤状况，觉察缺席状况刚好向班主任反映。 2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内安静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的
10、事。 3、保持书法教室的洁净整齐，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。 4、老师每次布置的作业，学生都应按时完成。 5、疼惜书法教室内的设施和用品。 三、实行的措施： 1、书法老师要认真负责，把它看成是学校教化的组成部分，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 2、实行奖惩制度星级评定，对表现好的同学如无缺席、认真听讲、安静书写、书写优秀的同学进行加星嘉奖，两个星期统计一次，对星多的同学进行确定的物质嘉奖，如嘉奖同学们宠爱的贴图、铅笔、玩耍棋等，激发学生学习爱好。 3、评比出较有管理实力的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让爱好小组活动有序进行。 4、同美术爱好小组共同举办书画作品
11、展览，展示学生的学习成果。 四、教学支配支配 周次及教学内容 第三周： 讲解书法的一些基本学问，如“文房四宝，坐姿及执笔姿态和基本技法训练，以及上书法课的一些留意事项及要求。 第四周： 学习楷书基本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。由书法老师苏华旺先书写，印刷后分发给学生训练。 第五周：国庆放假一周 六基本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周接着稳固上一周的基本笔画，让学生娴熟驾驭基本笔画。 七楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。 八讲解如何在田字格里书写汉字。学习了基本笔画和基本部首后，从易到难，让学生先学习一些简洁
12、的常用汉字。如汉字“十、“木、“人、“大、“千、“土、“田、“王、“上、“小等汉字。先由书法老师编写，印刷后分发给学生训练。 九学生有了确定的基础后，让学生书写校名“明江小学以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。 十根据学生驾驭的状况，针对性的复习、稳固。如检查学生笔画、偏旁是否驾驭，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进行复习训练 十一由书法老师编写书法学习内容 一，印刷后分发给学生训练，主要书写一些常用的简洁汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。 十二由书法老师编写书法学习内容 二，印刷后分发给学生训练，书写一些常用汉字。 十三
13、由书法老师编写书法学习内容 三，印刷后分发给学生训练，书写难度可适当增加。 十四由书法老师编写书法学习内容 四，印刷后分发给学生训练。可以训练几首五言古诗，如登鹳鹊楼、春晓。 十五由书法老师编写书法学习内容 五，印刷后分发给学生训练。可以训练几首五言古诗，如画、梅花。 十六由书法老师编写书法学习内容 六，印刷后分发给学生训练。本周起先做好书法作品展览准备，选择出一些好作品。 书法爱好小组活动记录 课题：写字姿态和执笔方法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的爱好，学会写字姿态和执笔方法；培育良好的学习习惯。 教学重、难点：坐姿和执笔方法。教具准备：书写用具、挂图等。教学过程： 一、组织教学
14、、稳定心情、巡察用具摆放位置。 二、用几分钟时间讲一个 书法家学习的小故事，老师出示坐姿挂图，让学生视察。 三、讲授新课 通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿态其它内容待挂图出示后再补上。坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽请同学们说出与写硬笔字坐姿的区分：左手放的位置不同。老师巡察行间，订正坐姿。老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直稍前倾、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。老师和同学一起总结执笔方法： 一捏：大拇指和食指末节捏住笔管虎口成圆形或扁圆形。 二勾：中指勾住
15、笔管，紧贴食指。 三顶：用无名指末节的背部指甲和肉相连部向外顶住笔管。 四靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。 五指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。老师边演示，边让学生练习，边订正。学生可能有些惊慌，用力过大，老师要提示。小结：坐姿、执笔一块总结。再练习一下站姿。 四、稳固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡察行间，订正一些毛病。 五、总结：展示作业，赐予表扬，号召同学们课下练习写字姿态和执笔方法。 ： 其次课 米字格和笔画名称 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的爱好；相识米字格和笔画名称；培育学生良好的学习写字习惯。 教学重、难点：相识米字格和笔画名称。教具准备
16、：书写用具、挂图等。 教学过程： 一、组织教学，稳定心情。 二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。 三、讲授新课。老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？ 黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。老师出示挂图，同时板书：其次课：米字格后半部分待讲到时再添上。老师和同学一起给米字格起名：1.横竖中线；2.两条斜线；3.左上格、坐下格；4.右上格、右下格。老师可接受抢答方式，让同学说出米字格的各部名称。老师出示“永字挂图，同时补课题。和同学一起按依次说出它的名称横画和挑画应适当加帮助虚线，关心同学相识，如图。为了使同学的思路清
17、晰，先在图上表好数字： 1.点2.横3.竖4.钩5.挑6.撇7.短撇8.捺 老师可接受指哪个笔画让同学说哪个笔画，由慢到快，待同学熟识后可进行竞赛。 四、总结米字格和笔画名称，完成硬笔部分的作业，可提出要求：1.临得像；2.要有起笔和收笔；3.捺要写得自然。学生书写时伴以音乐。老师巡察行间，觉察优点，订正错误，以利总结。 五、总结：展示作业，赐予表扬，号召同学课下练习写字。 ： 第三课 横的写法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的爱好；初步学会横的写法，培育学生良好的写字习惯。 教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。 教学过程： 一、组织教
18、学、稳定心情。 二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。出示课题：横的写法 三、讲授新课。问：横画有什么特点？横画的特点是：1.两头粗中间细；2.起笔方收笔圆；3.有确定的斜度左低右高见课本。横画的写法：先左上，右下按，转笔右行边行边提笔，边行边按笔，提笔向上，右下按，提笔回收。 四、稳固练习：完成第三课练习册上的作业，留意坐姿、执笔的姿态。老师行间巡察，订正同学们书写时出现的错误。老师订正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除觉察全班性的问题时才可请全班同学停笔，刚好订正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应限
19、制，不行过大，否则反而影响学生书写。见课本 五、总结：表扬好的为主，指出缺乏。 课题：第四课 竖的写法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的爱好；初步学会竖的写法；培育学生良好的学习习惯。 教学重、难点：竖的写法，笔画中的提按。教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。教学过程： 一、组织教学，稳定心情。 二、用几分钟讲一个书法家刻苦学习的小故事。 三、讲授新课。老师出示挂图；让学生看图，说出这节课老师要讲什么，出示课题：第四课竖的写法。请学生视察垂露竖的特点：1.像一根骨头学生说出别的也可；2.在竖中线上；3.两头粗，中间细。垂露竖的写法：先左上，转笔坐下按，转笔下行边行边提，边行边按，转变
20、微小顿笔，捉笔左上回锋。演示时的全过程让学生看得真实。见课本悬针竖的写法：让学生总结出悬针竖的写法。 四、稳固练习：完成第四课作业，要求学生一描到底，不要像画画那样一点一点的添墨。老师行间巡察，订正坐姿、执笔姿态及描红时出现的错误。硬笔书写仍强调提按。 五、总结：展示作业，赐予表扬，指出全班性的问题。 课题：第五课 横折的写法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的爱好，初步学会横折的写法；培育良好的学习习惯。 教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。教学过程： 一、组织教学，稳定心情。 二、复习横画、竖画的写法。 三、出示复合电化胶片先横，后竖，
21、合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比较规则，给学生以美感。出示课题：第五课 横折的写法。 四、讲授新课。老师尽量让学生自己总结出横折的写法，看来不成问题，最终，老师整理一下。横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。 五、稳固练习。让学生完成第五课作业，提示学生的坐姿，执笔姿态，并在巡察中，随时给以订正；范字“日“里的留意事项，可强调一至两点见教参，硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处见课本。 六、总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。 课题：第六课 撇的写法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的爱好，初步学会撇的写法；培育良好的学习习惯
22、。 教学重、难点：撇的写法，中锋行笔。 教具准备：书写用具、挂图、米字卡片或电教用的胶片等。教学过程： 一、组织教学，稳定心情。 二、导入新课。请同学们猜谜语：长头发，飘起来。打一笔画。待同学们说出“撇后，出示课题：第六课 撇的写法同时出示挂图 三、将受新课。请学生视察“撇的特点，和哪个笔画有相像的地方：1.它和“悬针竖有相像的地方，它们都是起笔粗，末端细。2.它和“悬针竖的角度不同，“撇是斜的，“悬针竖是垂直的学生可能说不出“垂直两字，只要说出是“直的即可。撇的写法：先左上，右下按，转笔，左斜下行要中锋行笔，边行边提，提笔出锋。可让学生用手指代笔在书上写几遍。让同学们看范字“左、“千，说出笔
23、顺，及其在米字格的位置。硬笔作业要求：出锋自然，不要过快。 四、稳固练习：完成第六课的作业，巡察行间，轻声地订正同学们的错误，同时放段音乐声音不要过大，使同学们在欢快地气氛中学习。 五、总结：展示作业，赐予表扬，指出全班性的问题。号召同学们课下多练习，挑出写得好的作业在专栏里展示，以激发学生的学习爱好。 课题：第七课 捺的写法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的爱好；初步学会点的写法；培育学生良好的学习习惯。教学重、难点：捺的写法、捺角捺尖的写法。教学准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。教学过程： 一、组织教学，稳定心情。 二、讲书法家刻苦学习的小故事。 三、讲授新课 老师出示挂图。请学
24、生看图，这一笔象什么，老师出示课题，第七课 捺的写法 请同学视察“捺的特点： 1、它象一把笤帚; 2、上细,下粗,出尖 3、在斜线上 捺的写法：先左上，转锋斜下行，边行边按，把笔毛铺开，到捺角处，慢提平出锋，由于此笔划较难，老师讲解并描述要精确，演示要稍慢，让同学看清楚 四、稳固练习：完成第七课作业，范字的要求可在黑板上出示： 1、园行； 2、笔顺； 3、在田格中的位置。以引起同学们的留意。硬笔字要求捺画出锋自然。老师巡察行间，给学生示范，订正书写是的一些毛病。 五、总结：展示作业，赐予表扬，盼望同学们课下多练习，老师要了解课下练习的实例，以多种方法表扬，促进同学们的进步。 课题：第八课 点的
25、写法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的爱好；初步学会点的写法；培育学生良好的学习习惯。教学重、难点：点的写法、“点画中的提按。教学准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。教学过程： 三、组织教学，稳定心情。 四、讲书法家刻苦学习的小故事。 五、讲授新课。出示课题：第八课 点的写法。出示挂图，请同学们视察“点画的特点： 1、它像什么？大瓜子、雨点等 2、在米字格中的位置。点的写法：右下入笔，右下按，提笔回收。请同学们自己总结出点的写法。 六、完成第八课作业、范字处理时，请同学说出其图形、笔顺。硬笔书写强调提按。老师巡察行间，此时可放音乐，调解课堂气氛。见课本 七、总结：展示作业，赐予表扬。
26、课题：第九课 竖钩的写法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的爱好；初步学会竖钩的写法；培育学生良好的学习习惯。教学重、难点：竖钩的写法、钩的写法。 教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片或电化教学用胶片。教学过程： 一、组织教学，稳定心情。 二、表扬班上书写认真的同学。 三、复习竖垂露竖的写法。垂露竖的写法：见课本先左上，转笔右下按，转笔下行，顿笔，提笔回收。问：假如在垂露竖的末端加点东西，你知道它叫什么名字吗？待学生说出“竖钩后，出示课题：第九课：竖钩的写法。 四、讲授新课。老师出示挂图。请学生看图，视察“竖钩的特点：1.其外形像一个钩子；2.其是竖和钩组成的；3.其在竖中线上。竖钩的写
27、法：因为垂露竖已经学过，所以尽量请学生多动脑子，总结出竖钩的写法。先左上，右下按，转笔下行，顿笔，提笔回锋，出钩。请学生用手指在桌面上书写练习。 五、稳固练习：完成第九课作业，范字要求可在黑板上出示：1.图形为“ 形；2.笔顺；3.“竖钩在竖中线上。硬笔要求：学生写出的字尽量和帖一样，每写完一遍，和帖上的字比照检查一遍，不断地订正错误，越写越好。学生练习时，配以音乐，老师巡察行间，给学生示范，订正书写时的一些错误。 六、总结：展示作业，赐予表扬表扬方式方法，老师自酌，以充分调动学生主动性为佳，对课下练习的学生多加激励。 课题：第十课 提的写法 课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的爱好；初步
28、学会提的写法；培育学生良好的学习习惯。 教学重、难点：提的写法，提的出锋。教学准备：教学用具、挂图、米字格卡片等。教学过程： 一、组织教学，稳定心情。 二、用几分钟时间讲解并描述一个书法家刻苦学习的小故事。 三、讲授新课。老师出示课题：第十课：提的写法。出示提的写法挂图。请学生视察提的特点： 一像一把刀的尖。 二其在斜线上。 三由粗到细。提的写法：先左上，向下按，提笔转锋向上，边行边提要稳，出锋见课本。 四、稳固练习：完成第十课作业，老师引导学生说出范字“江、抖的笔顺及用图形分析这两个字。硬笔练习部分可提示“三点水的写法。以音乐伴学生练习，老师巡察行间，给学生师范，订正错误。 五、总结：展示作
29、业，赐予表扬。指出全班性的问题，号召学生课下多练习。 课题：第十一课 笔顺规则 一课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的爱好；学会笔顺规则。 一：先横后竖，先撇后捺；培育学生良好的学习习惯。 教学重、难点：笔顺规则 一：先横后竖，先撇后捺。提高捺画的书写质量。教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。教学过程： 一、组织教学，稳定心情。 二、表扬班里刻苦学习写字的同学。 三、讲授新课。老师出示课题：第十一课：笔顺规则 一。出示挂图“ 十、干，请同学们说出笔顺。老师此时板书：先横后竖。分组视察“ 十、干的特点； “十的特点：1.笔顺：先横后竖：2.这两个笔画在米字格中的位置：3.笔画粗细比较；4
30、.这个字大致成什么图形。“干“的特点，老师可依“十的特点，请同学们总结出规律，启发学生思索。老师出示“人、入的范字挂图，请同学们说出笔顺。老师板书：先撇后捺。在老师的启发下，分别说出这两个字的特点，并提示学生写“捺的留意事项。 四、稳固练习：完成第十一课作业，硬笔部分提出：捺的书写要自然。老师放音乐，巡察行间，随时订正学生的坐姿、执笔及书写时的毛病。 五、总结：展示作业，表扬书写好的及进步大的同学，号召同学课下多练习。参考教案 课题：第十二课 笔顺规则 二课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的爱好；学会笔顺规则 二：从上到下，从左到右；培育良好的学习习惯。 教学重、难点：笔顺规则 二：从上到
31、下，从左到右。笔画的粗细转变。教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。教学过程： 一、组织教学，稳定心情。 二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的故事。 三、讲授新课。老师出示课题：第十二课 笔顺规则 二。同时出示挂图“工字，请同学们说出笔顺；老师引导学生说出它的规律：“从上到下。同时板书：从上到下。老师启发学生说出“工的具体写法： 一先说出第一笔的位置，在左上格和右上格的斜线上，穿过竖中线上半部分的三分之一处，这一笔画较粗。 二其次笔竖，在竖中线上，有确定的斜度，较短。 三第三笔较长，与第一笔和横中线的距离相同，左低右高。 四整个字形大致呈梯形。“王的具体写法： 在分析“王字的基础上，尽量请
32、同学们说出其写法见课本。 一第一笔和其次笔两个短横较粗。第一笔在竖中线上半部分的二分之一处。 二第三笔在竖中线上，有确定的斜度。 三第四笔是长横，较细，与第一二笔之间的距离相等。 四整个字形大致呈梯形。从左到右：“川、林的写法 一说出笔顺； 二总结出“从左到右的笔顺规则； 三说出每笔的位置； 四每个笔画的不同点； 五这两个字所呈现的大致圆形，这些可分两组探讨，得出结论。硬笔部分，熟识笔顺规则，强调一下起笔收笔动作稍大。 四、稳固练习：完成第十二课作业，伴以较轻松的音乐，老师巡察行间，订正同学们书写中的错误。 五、总结：展示学生的作业，赐予表扬，号召同学们课下多练习。 课题：第十三课 笔顺规则
33、三课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的爱好；学会笔顺规则 三：从外到内，培育学生良好的学习习惯。 教学重、难点：笔顺规则 三：从外到内，驾驭笔画中的粗细。教学过程： 一、组织教学，稳定心情。 二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的小故事。 三、讲授新课。老师板书课题：第十三课：笔顺规则 三，并出示挂图“句、用，请同学视察，在老师引导下，总结出这两个字的笔顺规则，老师此时板书“从外到内。范字“句、用的分析： “句的第一笔短撇较直，有力，其次笔横折钩，折钩稍向左斜，这两笔先写，对于口来讲成两面包围。然后再写“口，“口在左下格和右下格的中上偏左。“句字大体呈三角形。“用字的第一笔竖和其次笔横折钩
34、的竖分别穿过横中线的左右部分的二分之一处，对“用里面的“ 形成三面包围。第三笔、四笔与其次笔的横部分之间的距离相等，第五笔在竖中线上。“用字大致呈长方形见课本。老师还可让同学说出笔顺是从外到内的其他字，如“风、凤等。同时让学生说出这个字笔画的粗细，在书写时要特别留意。硬笔部分的四个字，除复习笔顺外，老师还可要求同学在临写时留意它们在田字格的位置，以便临出的字形似。 四、稳固练习：完成第十三课作业，在学生书写时伴以音乐，老师巡察行间，订正同学们在书写时的错误执笔、坐姿方面的问题较多，订正也是长期的任务，望老师不要怕麻烦。 五、总结:：展示同学们的作业，赐予表扬，激励同学们课下练习。 题：第十四课
35、 笔顺规则 四课时：1课时 教学目的：激发学生对写字的爱好；学会笔顺规则 四：从内到外；培育学生良好的学习习惯。 教学重、难点：笔顺规则 四：从内到外。竖折和走之的写法。教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。教学过程： 一、组织教学，稳定心情。 二、表扬班上书写认真、进步较大的同学，尤其是利用课余时间加强练习的，号召同学们学习。 三、讲授新课。老师出示挂图，请同学说出“凶、运“的笔顺，引导学生总结出从内到外“。学生可能总结不出来，请老师不要着急，老师可预备好有启发性的问题如：同学们，“凶字先写哪几笔，后写哪几笔，那么谁能说出从哪儿写到哪儿呀？老师板书：第十四课：笔顺规则 四：从内到外。老师和
36、同学具体分析“凶“和“运的写法。范字“凶：先写第一笔短撇和其次笔长点，两笔交叉在米字格中心偏上，看准位置，不宜过大，第三笔竖折和第四笔竖把“ 包起来，形成三面包围第三笔竖折的写法应给同学提示一下，这个字呈“ 形见课本。范字“运虽然较难，但在分析“凶字的基础上，可多让同学们说一说。这个字共七笔，第一笔到第四笔组成“云，其占据米字格的中心，要小，收紧，这样走之才能把“云包围起来走之这几笔，老师可演示，提示学生。这个字呈圆形见课本。老师可让同学们说说从内到外的笔顺还有哪些字山、远、达、廷、延等，可让学生多动脑子。硬笔部分也都是笔听从内到外的字，老师稍强调一下并提出看谁临得像。 四、稳固练习： 五、完
37、成第十四课作业，学生书写时伴以音乐，老师巡察行间，订正同学们书写中的错误，觉察写得好的同学。 六、总结：展示作业，赐予表扬，如有全班性的错误，要订正。 课题：第十五课 笔顺规则 五课时：1课时 教学目的：激发学生对学写字的爱好；学会笔顺规则 五：先里头后封口，先中间后两边；培育学生良好的学习习惯。教学重、难点：笔顺规则 五：先里头后封口，先中间后两边；笔画竖钩、捺仍应提示。教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。教学过程： 一、组织教学，稳定心情。 二、用几分钟时间讲一个书法家刻苦学习的小故事。 三、讲授新课。老师出示挂图，让学生看图，说出范字“田“的笔顺，并在老师引导下，总结出其笔顺规则；先
38、里头，后封口。老师板书课题：第十五课 笔顺规则 五：先里头，后封口。老师和同学小结范字田“的具体写法： 一先写第一二笔，再写第三四笔，最终第五笔封口，人们常把这种笔顺称为“先进人后关门。 二“田字里的白空比较均匀即布白均匀，这一术语可不说。 三这个字呈梯形学生没学过梯形，可说出方形，下边稍小一点即可。(四)让学生说出几个先里头后封口这种笔顺的字日、目、国等。老师出示挂图“水字，请学生看后，说出笔顺，在老师引导下总结出“先中间后两边，然后老师板书在课题的“先里头后封口的后边先中间后两边。老师和同学一起分析“水字： 一先写中间的第一笔竖钩，再写左边的其次笔横撇，最终写第三笔短撇，第四笔捺。老师提示
39、一下竖钩、捺的写法。竖钩在竖中线上，撇短，捺长，第三笔短撇要直。 二这个字从整体看呈“圆形见课本。硬笔部分强调：书写的字和字头像。 四、稳固练习：完成第十五课作业，学生书写时放一些轻松的音乐，老师巡察行间，订正学生书写时的毛病。 五、总结：展示作业，赐予表扬，号召同学们假期多练字。本学期课程结束，老师可抽时间，搞一个作业展，这样能激发学生学写字的爱好。 第四篇：书法爱好小组工作总结 书法爱好小组工作总结 所做工作： 、做好常规训练，保证了每周五的集中练习。 、留意分散练习，针对个别学生支配练习内容，利用课堂和平常的课余时间进行指引。 、定期实行书法竞赛，展示书法作品。 得失缘由分析： 、训练时
40、间还不够，有时由于各个方面的缘由还保证不了一周 次的常规练习。 、全校的书法气氛还有所欠缺，学生的书法功底还不够。、老师自身的书法素养迫切需要提高，只有高水平的老师才有可 能培育高水平的学生。 第五篇：书法爱好小组教学支配 书法教学支配 一、课程性质和任务课程性质：书法艺术是我们中华民族艺术宝库中一颗璀灿的明珠。本课程以毛笔与钢笔、圆珠笔等硬笔为书写工具，以汉字为书写对象，以笔法、结构、章法为主要内容的一 门应用性基础课程。本课程的任务是：使学生了解我国书法艺术的悠久历史，继承中华民族最优秀的传统文化；驾驭汉字书写的基本学问，基本理论和基本技能；驾驭毛笔、钢笔圆珠笔、粉笔的正确执笔、运笔方法及
41、书写技能。并使学生具有确定的美育学问，健康的审美观念和高 尚的道德情操，从而进一步提高学生的综合素养及适应工作岗位的实力。 二、课时支配 课时，具体课时支配参照下表：30本课程教学总时数为 学 教 数 时 课题 序号 现场教学 讲课 小计 书法绪论 一 2 2 毛笔运用技法 二 2 2 楷书基本笔画 三 2 4 6 楷书结构 四 2 2 4 作品章法介绍 五 2 2 4 硬笔书法 六 2 4 6 行书结构与创作 七 2 2 4 动 机 2 2 总计 10 20 30 三、课程内容 一绪论介绍祖国书法的悠久历史，从先秦到现代，历代书法进展概况；学习书法的意义与方 法；国内外书法学习概况，书法的好
42、用价值与艺术价值。 二毛笔运用技法笔、墨、纸、砚文房四宝介绍；写字姿态，执笔姿态；用笔方法与运笔技巧；碑帖基 本学问及选贴、临帖基本学问。 三毛笔楷书基本笔画 横、竖、撇、捺、钩、挑、折、八种基本笔画的具体书写技巧及其要点。 四毛笔楷书结构原理 毛笔楷写结字原理；匀整原理，协稳原理；大小原理；让就原理；神势原理。 独体字结构；合体字结构；颜、柳、欧、赵四种书体特点介绍。 五书法章法简介与欣赏章法定义及作用；章法内容；篇章及布局基本形式，款文、铬印基本常识。幅式及布局基本形式、横披、匾额、长卷、条幅、中堂、条屏、对联、斗方、扇面等形式的书写知 识。 六硬笔行书特征行书与楷写的区分；毛笔行书与硬笔行书的区分；点画省略；运笔流畅；体态多变； 章法错落有致等特征。 七硬笔行书基本特征 行书点的运笔；行书横的运