《2023年中班科学活动教案《影子游戏》及教学反思（精选合集）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中班科学活动教案《影子游戏》及教学反思（精选合集）.docx（19页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年中班科学活动教案影子游戏及教学反思（精选合集） 第一篇：中班科学活动教案影子玩耍及教学反思 中班科学活动教案影子玩耍含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道影子的转变与光和物体的位置有关，在探究试验中获得对影子转变的阅历，玩影子玩耍，初步了解物体都有影子，运用各种感官，主动探究，体验科学探究活动带来的乐趣，快来看看幼儿园中班科学活动影子玩耍含反思教案吧。 活动目标： 1、玩影子玩耍，初步了解物体都有影子。 2、知道影子的转变与光和物体的位置有关，在探究试验中获得对影子转变的阅历。 3、运用各种感官，主动探究，体验科学探究活动带来的乐趣。 4、培育幼儿手眼协调的实力。 5、能
2、理解画面的主要内容，学习用连贯的语言讲解并描述图片内容。 活动准备： 幻灯机、台灯或手电筒、玩具等。 活动过程： 1、手影魔术，激发幼儿探究爱好。 “小手小手变变变，变只小兔蹦蹦跳，变只小狗汪汪汪，变只蝴蝶飞飞飞。(激励幼儿用小手与影子做玩耍) 2、找影子，初步探究光与影子的关系。 (1)将灯光关掉，请小挚友找找影子去哪了? (2)请幼儿说说阳光下都有哪些影子，如：大树的影子，滑梯的影子，小挚友的影子等。为什么阴天的时候影子都藏了起来? 引导幼儿懂得：有光的地方有影子。 3、玩耍“影子变变变，深化探究影子与光的关系。 (1)请幼儿分组，用玩具挡住光线，视察影子的形态。 (2)引导幼儿探究怎样使
3、玩具影子变大，怎样使玩具影子变小。 (3)激励幼儿变换灯及玩具的位置，探究觉察影子会有什么样的转变。 总坚固验结果：影子会动，影子也会变，光源的位置变了，影子的大小就变了;物体的姿态变了，影子的形态也变了。 4、踩影子玩耍，进一步稳固光与影子的关系。 户外玩耍踩影子，活动前先让孩子视察自己在阳光下的影子及转变，然后分组玩耍，引导幼儿想想怎样使别人踩不到自己的影子。 (提示幼儿玩耍过程中，留意平安。) 活动延长： 觉察活动：你会让影子消逝吗?通过觉察、试验、探究、懂得影子是盖不住的，没有光，影子就消逝了。 课后反思： 影子始终是孩子们感爱好的话题，将科学教化融于幼儿生活中中心的观念的表达，设计活
4、动旨在通过让幼儿探究影子，让幼儿来了解影子与光的亲热关系，激发幼儿对影子的新颖与爱好，学习科学的方法，养成良好的科学看法。本次科学探究活动，我抓住了孩子对科学现象新颖、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探究中觉察科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地觉察问题，体验到胜利的喜悦。 本文扩展阅读：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透亮物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。 其次篇：中班科学玩耍影子上有眼睛教案及反思 影子是幼儿日常生活中常见的科学现象，太阳光下有影子，灯光下有影子，皮影戏里也有影子影子的动态转变是孩子们最感爱好的关
5、注点，千变万化的影子现象始终吸引着孩子们的新颖心，他们总是在有光的地方找寻影子的各种姿态的转变，有的孩子还表演起了手影戏。为了满意幼儿的这种探究欲望，我设计了本次活动。先让幼儿在玩小兔的影子玩耍时觉察影子会变大变小的隐私，然后探究如何为小兔的影子来找“眼睛，了解光的直射现象。活动过程中，幼儿不断地探究与验证，能够激发他们酷爱科学的爱好和培育良好的学科学的看法。 1、了解光的直射现象，探究为小兔的影子找“眼睛。 2、培育幼儿对光和影科学现象的爱好。 幼儿准备：小兔头饰若干、眼睛、记号笔、橡皮泥、剪刀。 老师准备：小兔头饰、记录表两份、标记、投影仪、背景板、手影视频。 1、玩影子玩耍，觉察影子变大
6、变小的隐私。 1师：今日老师要跟小挚友一起来玩影子玩耍。 看！这是谁的影子？小兔在什么地方能看到影子呢？太阳光、月光、灯光 老师小结：只要有光的地方就有影子 2师：今日我们也要来玩影子玩耍，找找光源在哪里？老师为你们准备了小兔，请你到旁边的桌子上每人拿一只兔子，到灯光下来走一走、玩一玩，看看影子会怎么样？ 幼儿探究。 3师：你觉察了什么？我动它也动，我跳它也跳 那你们刚刚有没有向前向后走走？想不想上来试一试？ 影子怎么啦？谁来告知大家，你们觉察了什么？影子会变大变小师：啊！影子还会变大变小？再试试看。哇影子真的会变大变小。老师记录 4师：那离光源怎么样，影子会变大变小，请你和小挚友说一说，试一
7、试往前走离光源远影子变小，往后走离光源近影子变大 5老师记录。 师：哦，原来小兔离光源近，影子就大，离光源远，影子就小。 评析：导入部分开宗明义，干脆用小兔的影子引出活动，知道有光的地方就有影子。那么要玩影子玩耍，就必需有光源，引导幼儿找到光源，为接下来幼儿探究觉察影子的大小与距光源的远近的关系作铺垫。玩影子玩耍时，给了幼儿一个自由探究的空间，让他们在玩中自主觉察影子会变大变小，然后再一步步引导他们得出离光源近影子变大，离光源远影子变小的原理，老师关心幼儿小结并记录，将得出的结论更清晰的呈如今幼儿面前。 2、揣测如何让小兔的影子上有眼睛。 1师：接下来我们要为小兔的影子找眼睛，怎样让小兔的影子
8、上有眼睛呢？ 2幼儿讲解并描述方法如画、贴、剪等，老师用相应标记记录。 3师：咦，那这些方法能胜利使小兔影子上有眼睛吗？老师为你们准备了许多材料，我们去试试吧。 评析：此揣测环节充分敬重了幼儿的意愿，依据幼儿自己的想法来为小兔找“眼睛，让他们在操作验证中觉察自己方法的正确与否，这样更利于幼儿对学问的驾驭。老师设计了记录表，将幼儿的想法一一记录下来，并进行验证，有利于培育幼儿合理的科学记录方法的养成。 3、幼儿操作并验证。 1有剪。 师：你用了什么方法？画有谁也用了这种方法吗？赶快上来试一试吧！胜利了吗？那说明用画的方法不胜利记录。 师：谁用了xx方法？师幼共同验证。 师：看了这几种方法都不胜利
9、，那剪的方法会胜利吗？用了这种方法的小挚友赶快来试试吧。胜利了吗？哦，剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。 师：那刚刚没胜利的小挚友去试试这种剪的方法吧！已经胜利的小挚友想一想，为什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢？ 2无剪。 师：你用了什么方法？画有谁也用了这种方法吗？赶快上来试一试吧！胜利了吗？那说明用画的方法不胜利记录。 师：谁用了xx方法？师幼共同验证。 师：看了这几种方法都不胜利，还能有别的方法吗？幼：剪。哦，你觉得剪的方法能胜利吗？你觉得呢？只有试过才知道了，那就让我们去试试吧。 可以先画两只眼睛，然后再每只眼睛的中间折一折，剪一剪。先完成的小挚友可以先去试一试哦！ 师：我们把小兔举高喽
10、，看看你的小兔影子上有眼睛没？耶我们都胜利了！ 师：那为什么用剪的方法影子上就有眼睛了？多问 师小结：因为剪了洞，光就能从洞中穿过去，射过去，所以影子上就有了眼睛。 评析：此环节是本活动的重难点所在，让幼儿在自主的探究验证过程中觉察只有剪的方法才能帮小兔找到“眼睛，从而引发不胜利的幼儿也想去尝试这种剪的方法。那么，如何来剪呢？又将一个问题抛出，和幼儿一起来探讨剪“眼睛的方法，尽量关心幼儿克服在操作过程中可能遇到的困难。操作完成以后，请幼儿到灯光下来试一试，让每个孩子都获得胜利体验的同时，又引起了幼儿的再一次思索，为什么用了剪的方法，影子上就有眼睛了呢？师幼一起总结折射的现象。 4、欣赏手影表演
11、。 1师：小挚友的眼睛可真亮！今日啊老师带来了一段好玩的手影表演，一起来看看吧！ 2师幼共同欣赏。 3师：哇，手影表演真美，真好玩。我们也来灯光下玩一玩吧。 评析：最终的结束环节，通过欣赏手影表演来拓宽幼儿的视野，了解影子在日常生活中的运用，激发他们玩手影玩耍的爱好，感受科学活动快乐好玩的气氛。 本节科学活动设计合理，环节清晰，符合中班幼儿思索的过程。整个活动幼儿自主探究的空间很大，老师抛出问题即影子的大小与距光源远近的距离、怎样让小兔的影子上有“眼睛、如何来剪“眼睛、为什么用了剪的方法小兔的影子上就有“眼睛了，幼儿在不断地探究觉察中寻求答案，幼儿的参与性、主动性都很高。但是，在操作环节中，老
12、师没有提示幼儿将剪下的废纸扔到筐里，在科学活动中同样也要培育幼儿环保意识的养成。 第三篇：幼儿园中班科学优秀教案影子玩耍及教学反思 中班科学优秀教案影子玩耍含反思这是优秀的中班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动目标 1、玩影子玩耍，初步了解物体都有影子。 2、在玩耍中探究。教案影子的方位转变特点。 3、培育幼儿乐观开朗的性格。 4、教化幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备： 选择一个晴朗的天气 活动过程 一、猜谜，激发幼儿探究影子的爱好。 1.请幼儿猜谜语：我有个好挚友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁? 2.找自己的影子。 3.互相沟
13、通。 二、找老师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。 1.老师不断转变方位，来.自:屈;老师教.案网，请小挚友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。 2.提问：为什么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢? 3.小结。 三、引导幼儿转变自己影子的位置，稳固影子与自己方位的关系。 1.幼儿自己探究。 2.沟通、小结。 3.集体玩玩耍：让你的影子在你的前面(后面、旁边)。 四、藏影子，探究影子与光的关系。 1.幼儿藏影子。 2.互相沟通。 3.总结：光照射到物体，物体就有影子。 活动延长物体除了在太阳光下有影子，还在什么状况下也会有影子。 课后反思： 影子始终是孩子们感爱好的
14、话题，将科学教化融于幼儿生活中中心的观念的表达，设计活动旨在通过让幼儿探究影子，让幼儿来了解影子与光的亲热关系，激发幼儿对影子的新颖与爱好，学习科学的方法，养成良好的科学看法。本次科学探究活动，我抓住了孩子对科学现象新颖、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探究中觉察科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地觉察问题，体验到胜利的喜悦。 中班科学优秀教案影子玩耍含反思这篇文章共1885字。 第四篇：幼儿园中班科学玩耍教案及反思影子上有“眼睛 中班科学玩耍教案及反思影子上有“眼睛这是优秀的中班科学教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心，快来看看中班科学玩
15、耍教案及反思影子上有“眼睛！ 影子是幼儿日常生活中常见的科学现象，太阳光下有影子，灯光下有影子，皮影戏里也有影子影子的动态转变是孩子们最感爱好的关注点，千变万化的影子现象始终吸引着孩子们的新颖心，他们总是在有光的地方找寻影子的各种姿态的转变，有的孩子还表演起了手影戏。为了满意幼儿的这种探究欲望，我设计了本次活动。先让幼儿在玩小兔的影子玩耍时觉察影子会变大变小的隐私，然后探究如何为小兔的影子来找“眼睛，了解光的直射现象。活动过程中，幼儿不断地探究与验证，能够激发他们酷爱科学的爱好和培育良好的学科学的看法。 1、了解光的直射现象，探究为小兔的影子找“眼睛。 2、培育幼儿对光和影科学现象的爱好。 3
16、、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。 4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 幼儿准备：小兔头饰若干、眼睛、记号笔、橡皮泥、剪刀。 老师准备：小兔头饰、记录表两份、标记、投影仪、背景板、手影视频。 1、玩影子玩耍，觉察影子变大变小的隐私。 1师：今日老师要跟小挚友一起来玩影子玩耍。 看！这是谁的影子？小兔在什么地方能看到影子呢？太阳光、月光、灯光 老师小结：只要有光的地方就有影子 2师：今日我们也要来玩影子玩耍，找找光源在哪里？老师为你们准备了小兔，请你到旁边的桌子上每人拿一只兔子，到灯光下来走一走、玩一玩，看看影子会怎么样？ 幼儿探究。 3师：你觉察了什么？我动它也动，我跳它也跳 那你
17、们刚刚有没有向前向后走走？想不想上来试一试？ 影子怎么啦？谁来告知大家，你们觉察了什么？影子会变大变小师：啊！影子还会变大变小？再试试看。哇影子真的会变大变小。老师记录 4师：那离光源怎么样，影子会变大变小，请你和小挚友说一说，试一试往前走离光源远影子变小，往后走离光源近影子变大 5老师记录。 师：哦，原来小兔离光源近，影子就大，离光源远，影子就小。 评析：导入部分开宗明义，干脆用小兔的影子引出活动，知道有光的地方就有影子。那么要玩影子玩耍，就必需有光源，引导幼儿找到光源，为接下来幼儿探究觉察影子的大小与距光源的远近的关系作铺垫。玩影子玩耍时，给了幼儿一个自由探究的空间，让他们在玩中自主觉察影
18、子会变大变小，然后再一步步引导他们得出离光源近影子变大，离光源远影子变小的原理，老师关心幼儿小结并记录，将得出的结论更清晰的呈如今幼儿面前。 2、揣测如何让小兔的影子上有眼睛。 1师：接下来我们要为小兔的影子找眼睛，怎样让小兔的影子上有眼睛呢？ 2幼儿讲解并描述方法如画、贴、剪等，老师用相应标记记录。 3师：咦，那这些方法能胜利使小兔影子上有眼睛吗？老师为你们准备了许多材料，我们去试试吧。 评析：此揣测环节充分敬重了幼儿的意愿，依据幼儿自己的想法来为小兔找“眼睛，让他们在操作验证中觉察自己方法的正确与否，这样更利于幼儿对学问的驾驭。老师设计了记录表，将幼儿的想法一一记录下来，并进行验证，有利于
19、培育幼儿合理的科学记录方法的养成。 3、幼儿操作并验证。 1有剪。 师：你用了什么方法？画有谁也用了这种方法吗？赶快上来试一试吧！胜利了吗？那说明用画的方法不胜利记录。 师：谁用了xx方法？师幼共同验证。 师：看了这几种方法都不胜利，那剪的方法会胜利吗？用了这种方法的小挚友赶快来试试吧。胜利了吗？哦，剪的方法能使小兔的影子上有眼睛。 师：那刚刚没胜利的小挚友去试试这种剪的方法吧！已经胜利的小挚友想一想，为什么用剪的方法影子上就有眼睛了呢？ 2无剪。 师：你用了什么方法？画有谁也用了这种方法吗？赶快上来试一试吧！胜利了吗？那说明用画的方法不胜利记录。 师：谁用了xx方法？师幼共同验证。 师：看了
20、这几种方法都不胜利，还能有别的方法吗？幼：剪。哦，你觉得剪的方法能胜利吗？你觉得呢？只有试过才知道了，那就让我们去试试吧。 可以先画两只眼睛，然后再每只眼睛的中间折一折，剪一剪。先完成的小挚友可以先去试一试哦！ 师：我们把小兔举高喽，看看你的小兔影子上有眼睛没？耶我们都胜利了！ 师：那为什么用剪的方法影子上就有眼睛了？多问 师小结：因为剪了洞，光就能从洞中穿过去，射过去，所以影子上就有了眼睛。 评析：此环节是本活动的重难点所在，让幼儿在自主的探究验证过程中觉察只有剪的方法才能帮小兔找到“眼睛，从而引发不胜利的幼儿也想去尝试这种剪的方法。那么，如何来剪呢？又将一个问题抛出，和幼儿一起来探讨剪“眼
21、睛的方法，尽量关心幼儿克服在操作过程中可能遇到的困难。操作完成以后，请幼儿到灯光下来试一试，让每个孩子都获得胜利体验的同时，又引起了幼儿的再一次思索，为什么用了剪的方法，影子上就有眼睛了呢？师幼一起总结折射的现象。 4、欣赏手影表演。 1师：小挚友的眼睛可真亮！今日啊老师带来了一段好玩的手影表演，一起来看看吧！ 2师幼共同欣赏。 3师：哇，手影表演真美，真好玩。我们也来灯光下玩一玩吧。 评析：最终的结束环节，通过欣赏手影表演来拓宽幼儿的视野，了解影子在日常生活中的运用，激发他们玩手影玩耍的爱好，感受科学活动快乐好玩的气氛。 本节科学活动设计合理，环节清晰，符合中班幼儿思索的过程。整个活动幼儿自
22、主探究的空间很大，老师抛出问题即影子的大小与距光源远近的距离、怎样让小兔的影子上有“眼睛、如何来剪“眼睛、为什么用了剪的方法小兔的影子上就有“眼睛了，幼儿在不断地探究觉察中寻求答案，幼儿的参与性、主动性都很高。但是，在操作环节中，老师没有提示幼儿将剪下的废纸扔到筐里，在科学活动中同样也要培育幼儿环保意识的养成。 中班科学玩耍教案及反思影子上有“眼睛这篇文章共7336字。 第五篇：幼儿园中班玩耍教案影子玩耍及教学反思 中班玩耍教案影子玩耍含反思适用于中班的玩耍主题教学活动当中，让幼儿在玩耍中探究影子的方位转变特点，玩影子玩耍，初步了解物体都有影子，情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法，快来看
23、看幼儿园中班玩耍教案影子玩耍含反思教案吧。 活动目标 1、玩影子玩耍，初步了解物体都有影子。 2、在玩耍中探究影子的方位转变特点。 3、情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。 4、在活动中，让幼儿体验与同伴共玩耍的快乐，愿意与同伴一起玩耍。 活动准备 选择一个晴朗的天气 活动过程 一、猜谜，激发幼儿探究影子的爱好。 1.请幼儿猜谜语：我有个好挚友，我走它也走，我停它也停，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，这是谁? 2.找自己的影子。 3.互相沟通。 二、找老师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。 1.老师不断转变方位，请小挚友找一找老师的影子，引导幼儿学用方位词前、后、旁边。 2.提问：为什
24、么老师的影子一会在前面，一会在后面，一会又在旁边呢? 3.小结。 三、引导幼儿转变自己影子的位置，稳固影子与自己方位的关系。 1.幼儿自己探究。 2.沟通、小结。 3.集体玩玩耍：让你的影子在你的前面(后面、旁边)。 四、藏影子，探究影子与光的关系。 1.幼儿藏影子。 2.互相沟通。 3.总结：光照射到物体，物体就有影子。 活动延长 物体除了在太阳光下有影子，还在什么状况下也会有影子。 教学反思： 影子始终是孩子们感爱好的话题，将科学教化融于幼儿生活中中心的观念的表达，设计活动旨在通过让幼儿探究影子，让幼儿来了解影子与光的亲热关系，激发幼儿对影子的新颖与爱好，学习科学的方法，养成良好的科学看法。本次科学探究活动，我抓住了孩子对科学现象新颖、好动手的特点，让孩子们在充分自主的实践探究中觉察科学道理，活动效果好。但也存在一些问题，如孩子个别操作无目的，所以没有能很好地觉察问题，体验到胜利的喜悦。 本文扩展阅读：影子是由于物体遮住了光线的传播，不能穿过不透亮物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子，它是一种光学现象。“影子还是一部电影的名字，一本唱片的名字，一位艺人的名字，还是电视剧雪在烧主题曲的名字。