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1、2023年八年级下学期数学备课组工作计划（推荐） 第一篇：八年级下学期数学备课组工作支配举荐 八年级下学期数学备课组工作支配 一、指导思想： 集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体才智，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必需立足个人备课的基础上，在充分探讨课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同探讨教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“同心同德一教案的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备的备课制度。在步调一样、保持共性的基础上，力求
2、各具特色、突现特性。 二、工作重点 认真开展八年级数学组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得的教研活动。组里若有亮点的教学设计将刚好发到教学网上供其他老师查阅。 三、备课时间、地点 集体备课时间：每周二其次、三节课和周四 集体备课地点：三楼八年级数学办公室 四、集体备课目标、措施： 一、目标 1、以学生为本 我组将以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易驾驭的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。 2、以集体为重 我组将发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以到达提
3、高课堂教学效率的目的。 3、以方法为主 备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给学生供应一个展示自我的平台，到达活跃课堂的目的。 二措施 1、由面到点：集体备课时，我们将主要探讨下周上课内容、重点、难点、留意点及学生简洁出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。 2、实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内老师轮番执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后，以便参考、设计，重组教案。 3、结合本班实际修改：各老师根据商定建议，再根据本班具体状况，对教
4、案进行修改补充，甚至再创建，力求表达一种共性和特性的完备结合。 4、刚好反馈改良：人总是在不断的反思中进步的，为了吸取阅历，总结教训，我们要一课一反思，登记课堂发生的事务，每次集体备课时抽确定的时间沟通上周教后感。 五、具体实施步骤： 1、严格执行“个人粗备集体齐备个人细备反思复备的步骤。 2、备课组成员必需在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。 3、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材大纲，反复阅读教学参考书，主动查找相关资料，为发言作好充分准备。 4、参照以下根据备课： 1三定：定集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。 2五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统
5、一课时支配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。 3五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。 4五点：重点、难点、学问点、实力点、教化点。5两法：老师的教法和学生的学法。6两题：课堂练习题和课后作业题。 5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要主动参与，发表自己的教学设想并阐述理论根据，经过“争鸣，形成比较一样的看法和实施教案。 6、融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。 7、每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改，特别要留意记录好课后反思。 六、留意点： 一个人初备时 1、突出重点，抓住关键。 2、写出
6、备课提纲。分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标；分析教学的重点、难点和关键。 3、努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。 4、提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。 二集体研讨时 1、分别陈述各自的备课方案，以便扬长避短，统一思想，达成共识。 2、探讨下周上课内容中重点、难点、留意点及学生简洁出错的地方、教学策略等等。 三修正教案 1、应避开一模一样，否则就丢失了特性。 2、要在学生学习的弱点与学问的缺陷点上下功夫，在学生活动上反复推敲，创建出一个个精品教案。 四课后反思和复备 课后反思要深化，教案复备要深思。 其次篇：八年级下学期数学备课组工作支配
7、八年级下学期数学备课组工作支配 一、指导思想： 集体备课要求选择最科学的教法和程序，为优质高效的课堂教学做好充分准备。目的是为了充分发挥集体才智，集思广益，博采众长，真正实现脑资源共享。集体备课必需立足个人备课的基础上，在充分探讨课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同探讨教学中应留意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际状况，确定教学目标，提高课堂教学效率。我组将以“同心同德一教案的指导思想为指引，建立“个人粗备、资源共享，个人加减，课后反思，教案复备的备课制度。在步调一样、保持共性的基础上，力求各具特色、突现特性。 二、工作重点 认真开展八年级数学组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与
8、新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思、一得的教研活动。组里若有亮点的教学设计将刚好发到教学网上供其他老师查阅。 三、备课时间、地点 集体备课时间：每周二其次、三节课和周四 集体备课地点：三楼八年级数学办公室 四、集体备课目标、措施： 一、目标 1、以学生为本我组将以学生实际为切入点，集体探讨一种学生易接受、易驾驭的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并驾驭，力争使每个学生都学有所获。 2、以集体为重我组将发挥集体才智，实现资源共享，并保持集体备课的实效性，以到达提高课堂教学效率的目的。 3、以方法为主备课时主要考虑抓学生的学习方法。在教学过程中，培育学生的学习
9、方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。在教学过程中，能给学生供应一个展示自我的平台，到达活跃课堂的目的。 二措施 1、由面到点：集体备课时，我们将主要探讨下周上课内容、重点、难点、留意点及学生简洁出错的地方、教学策略等等，并选中其中一课时集体备好教案。 2、实现教案的重组：各成员自觉把事先设计的简案纳入到群体中去，每次集体备课时均由组内老师轮番执笔，负责把集思广益后的相关内容整理好后，以便参考、设计，重组教案。 3、结合本班实际修改：各老师根据商定建议，再根据本班具体状况，对教案进行修改补充，甚至再创建，力求表达一种共性和特性的完备结合。 4、刚好反馈改良：人总是在不断的反思
10、中进步的，为了吸取阅历，总结教训，我们要一课一反思，登记课堂发生的事务，每次集体备课时抽确定的时间沟通上周教后感。 五、具体实施步骤： 1、严格执行“个人粗备集体齐备个人细备反思复备的步骤。 2、备课组成员必需在集体备课前先行备好简案，以及在心中想好自己的设想。 3、中心发言人在集体备课前要深化钻研教材大纲，反复阅读教学参考书，主动查找相关资料，为发言作好充分准备。 4、参照以下根据备课： 1三定：定集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。 2五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时支配和进度，统一作业布置和三维训练，统一单元评价测试。 3五备：备课标、备教材、备教学手段、备
11、教法、备学法。 4五点：重点、难点、学问点、实力点、教化点。 5两法：老师的教法和学生的学法。 6两题：课堂练习题和课后作业题。 5、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他老师也要主动参与，发表自己的教学设想并阐述理论根据，经过“争鸣，形成比较一样的看法和实施教案。 6、融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。 7、每单元保证有一节详案。其它在原有备课上多作修改，特别要留意记录好课后反思。 六、留意点： 一个人初备时 1、突出重点，抓住关键。 2、写出备课提纲。分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标；分析教学的重点、
12、难点和关键。 3、努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。 4、提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。 二集体研讨时 1、分别陈述各自的备课方案，以便扬长避短，统一思想，达成共识。 2、探讨下周上课内容中重点、难点、留意点及学生简洁出错的地方、教学策略等等。 三修正教案 1、应避开一模一样，否则就丢失了特性。 2、要在学生学习的弱点与学问的缺陷点上下功夫，在学生活动上反复推敲，创建出一个个精品教案。 四课后反思和复备课后反思要深化，教案复备要深思。 七备课分工： 直角三角形栗锋 四边形朱东霞 图形与坐标陈立 一次函数谭露 数据的频数与分析孙小林 八年级备课组 第三篇：八年级下学期数学备
13、课组工作支配2023.2 八年级下学期数学备课组工作支配 总结上学期的工作阅历，结合本学期学校、数学教研组的工作支配以及根据我校学生的实际状况，我们八年级数学备课组制定了如下的工作支配。 一、总体思路：在学校和数学组的领导下，有支配、有步骤的开展工作，扎实做好常规教学工作，并认真落实课改的精神，结合本校实际，大力加强教研活动，深化挖掘备课组内的教学潜力，提倡教学严谨、科学、务实。严格执行学校的各项教学制度，认真地完成各项教学任务，切实提高课堂教学效率，数学教学质量。 二、工作目标 1.认真完成常规教学，努力提高数学学科的整体成果。 2.进一步提高本备课组数学老师的理论水平和专业素养。 3.优化
14、课堂教学，让学生轻轻松松学数学。 4.努力探究数学辅导的有效途径，争取取得好的成果。 三、工作内容及措施： 1.认真备好每一节课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，做到“有备而来，课后刚好进行反思。 2.增加上课技能，提高数学教学质量。在课堂上留意加强师生沟通，留意调动学生的主动性，培育学生多动口动手动脑的实力。力求让学生学得简洁，学得轻松，觉得快乐。 3.上课接着坚持讲好一般话，板书必需规范工整。 4.认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业要刚好批改，认真分析并记录学生的作业
15、状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。据学校要求，每周至少批改两次作业。 5.做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。 6.每章内容教完要刚好进行单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，刚好实行行之有效
16、的补救措施，刚好解决学生学习中存在的困惑。 7.为了提高学生学数学的爱好，我们八年级数学备课组将在第五周周日下午进行一次数学竞赛活动，并从中选择部分学生参加全国数学竞赛培训班。 8.备课组老师每周一进行一次集体备课活动，学习新课程标准，认真钻研教材，围绕学问建构、教学方法等问题深化进行研讨、充分发表见解，优化教学设计。每一位老师都应当主动认真参加集体备课活动，集体备课时不迟到、不早退、不无故缺席。备课组老师每学期都必需至少担当一次中心发言人。 9.每位老师每月至少完成一篇教学反思，本学期完成一篇教学总结、一篇教学论文和一篇教学案例。 10.全体备课组老师努力实现由阅历型向探讨型的转变。 二0一
17、三年二月 第四篇：八年级数学备课组下学期工作总结 八年级数学备课组共有8位老师，我们在互相学习，共同进步的指导思想下，认真探讨教材教法，团结协作，主动绽开各项活动，完成了教化教学和教研工作。现扼要总结以下： 一、主动绽开集体备课 备课组在开学初就制定了切实可行的备课组支配。特别是对集体备课制定了严格的程序，在集体备课中实行了三个同一：同一进度，同一要求，同一内容。集体备课前，每位老师先认真探讨教材，主讲人写出扼要方案；集体备课时，每节内容先由主讲人说课，提出授课方案，其他人共同探讨，最终构成同一要求，主讲人整理出授课思路，写出具体的教案，并以讲学稿的情势表达出来。每次集体备课，我们也利用这个时
18、间，互相交换上一周教学工作中的得与失，以便同心同德，取长补短。 二、绽开教学探讨，进步业务素养 在学部和数学组的指导下，我们除认真落实每周一次的集体备课，还主动参与或绽开了各类教研活动。坚持常规听课，本学期，我们组内老师在校内、组内听课次数明显增加，并主动绽开组内教研活动，例如，本学期每人都屡次实行了组内公然课，8人开了校级公然课。通过听课、评课、分析探讨，找到缺乏，探讨对策，很好地进步了课堂效力。 三、不拘一格的作业和检测情势 我们在教学上做到：低动身点，小步骤，快反馈。前两个方面，我们组的老师落实在每节课上；在反馈上，我们既情势多样，又快速反馈。课堂练习，稳固、反馈当天所学内容；周末作业试
19、卷化，当然出题、出卷花费老师确定的时间，但针对性极强，本周所学内容的重点、难点，易错点尽显卷中，既利于学生对学问的稳固，也利于家长的监视和任课老师的检查。 四、重视差异，关注、服务学困生健康成长 把最一般、最平凡的工作做好，就不一般、不平凡。教书一般，教好就不一般。 我们组8位老师担负两个班的数学课教学工作，工作量大，但大家勤勤奋恳，任劳任怨，总是想方想法弄好教学工作，进步教学成果。一学期下来，当然学生的学习主动性和学生的学习成果也得到了进步。但我们也看到了困难和缺乏。如学生的数学基本功较差，在各科猛烈的学习竞争中存在着忽视数学学习的现象，对此，如何激起学生爱好，进步学习效力始终是我们探究和努
20、力解决的题目。但我们信任，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 总之，这学期老师们协作默契，不断探究开拓，表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的一年里，再接再厉，把工作做得更好。 第五篇：八年级数学备课组下学期工作总结 八年级数学备课组下学期工作总结 八年级数学备课组共有十位老师，我们在“互相学习，共同提高的指导思想下，认真探讨教材教法，团结协作，主动开展各项活动，完成了教化教学和教研工作。现简要总结如下： 一、主动开展集体备课 备课组在开学初就制定了切实可行的备课组支配。特别是对集体备课制定了严格的程序，在集体备课中实行
21、了“三个统一：统一进度，统一要求，统一内容。集体备课前，每位老师先认真钻研教材，主讲人写出简案；集体备课时，每节内容先由主讲人说课，提出授课方案，其他人共同探讨，最终形成统一要求，主讲人整理出授课思路，写出具体的教案，并以讲学稿的形式表达出来。每次集体备课，我们也利用这个时间，互相沟通上一周教学工作中的得与失，以便集思广益，取长补短。 二、开展教学探讨，提高业务素养 在学校教育处和教科室的指导下，我们除了认真落实每周一次的集体备课，还主动参与或开展了各类教研活动。坚持常规听课，本学期，我们组内老师在校内、组内听课次数明显增加，并主动开展组内教研活动，例如，本学期每人都多次实行了组内公开课，4人
22、开了校级公开课。通过听课、评课、分析探讨，找到缺乏，探讨对策，很好地提高了课堂效率。 三、不拘一格的作业和检测形式 我们在教学上做到：“低起点，小步骤，快反馈。前两个方面，我们组的老师落实在每一节课上；在反馈上，我们既形式多样，又快速反馈。课堂练习，稳固、反馈当天所学内容；周末作业试卷化，虽然出题、出卷花费老师确定的时间，但针对性极强，本周所学内容的重点、难点，易错点尽显卷中，既利于学生对学问的稳固，也利于家长的监督和任课老师的检查。 四、正视差异，关注、服务学困生健康成长 把最一般、最平凡的工作做好，就不一般、不平凡。教书一般，教好就不一般。 我们组十位老师中，六位老师担当两个班的数学课并兼班主任工作，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，总是想方设法搞好教学工作，提高教学成果。一学期下来，虽然学生的学习主动性和学生的学习成果也得到了提高。但我们也看到了困难和缺乏。如学生的数学基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视数学学习的现象，对此，如何激发学生爱好，提高学习效率始终是我们探究和努力解决的问题。但我们信任，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充溢信念。 总之，这学期老师们协作默契，不断探究开拓，表现出良好的师德和敬业精神。我们力争在新的一年里，再接再厉，把工作做得更好。2023年7月