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1、2023年九年级上期生物教学计划 第一篇：九年级上期生物教学支配 九年级上期生物复习教学支配 基本状况分析： 学生通过两年的生物课程的学习，已经驾驭了一些生物学的基本概念、事实、原理和 规律等基础学问，驾驭了生物学试验操作的基本技能，培育了确定的科学探究和实践实力，养成了科学思维的习惯，渗透了人与自然和谐进展的环境爱惜意识和科学看法。但学生对这 些学问的驾驭欠牢固，对一些科学探究的技能训练还有待加强，有些学问甚至出现了遗忘现 象。因此，学生的基础学问和技能训练是复习的重点。 复习目标： 通过复习，强化学生对生物科学基础学问的稳固，加强科学探究实力的训练，促进学 生科学实力的提高，使学生对初中所
2、学的生物学问有一个全面的系统的相识，全面提高学生 的生物科学素养，并使学生在中考中取得志向的成果。 复习内容： 以人教版七年级教材部分内容为基本点，复习内容包括以下几个方面： 一 ：科学探究。驾驭显微镜的操作技能及临时装片的制作方法，培育学生的探究实力，能设计简洁的比照试验，能区分变量，能够解读和生物学有关的图表，能够用恰当的图表 来处理数据，能区分事实和观点，能够运用证据和规律进行推理，能够评价试验方案的合 理性，具有初步的综合和概括实力。 二：生物的特征及生物圈。生物体的结构层次。理解细胞是生命活动的基本单位，相识人体及植物的几种基本组织，了解生物体的结构层次 三： 生物与环境。理解生物与
3、环境的关系，能概述生态系统的组成，能描述生态系统中 的食物链和食物网，懂得有毒物质在生物体内的富积，理解生态系统的自动调整实力是有 限的，确立爱惜生物圈的意识。 四： 生物中的绿色植物。能描述绿色开花植物的一生包括种子的萌发的条件和过程，开花和结果的过程，能说明绿色植物的生活需要水和无机盐，能描述植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用及绿色植物对生物圈的重大作用。 五： 生物圈中的人。能描述人体消化系统、血液循环系统、呼吸系统、泌尿系统的组成及各自的功能，能举例说明人对生物圈的影响。 复习支配方法设想： 1、对部分学生谈心，激励他们的学习爱好，增加中考的紧迫感 2、抓两头促中间，开展“一帮一活动，
4、争取全面提高学生成果。 3、支配按三轮进行复习： 第一轮：以课本为基础，狠抓基础学问的复习稳固。 其次轮：系统全面地综合复习，加强各种题型的训练，把握题目的量和度，使学生所学 学问融会贯穿。 第三轮：综合复习，多进行模拟考试的练习，增加见识，提高心理素养，冷静应考。 复习时间支配： 10周七年级上册部分内容进行第一，其次轮 1117周 七年级下册部分内容进行第一，其次轮 18期末 七年级考试内容进行第三轮 其次篇：2023-2023学年九年级上期生物教学支配 2023年九年级上期生物教学支配 指导思想： 全面推行素养教化，全面提高教学质量，减轻学生过重负担，改善学生的学习方式。促进学生生动、活
5、泼、主动学习；培育学生创新精神和实践实力。全面提升学生科学素养。 教学内容 初中生物学全四册。 目的与要求 ： 1、培育学生酷爱祖国、酷爱生活、关注人类生命活动队环境的影响。 2、培育学生科学探究实力、创新的实力。 3、培育学生利用学问解决实际问题的实力。 4、具备确定的试验操作实力。 5、要求学生基本理解、了解各学问结构的要点。 教学难点： 1、探究实力的培育。 2、创新意识的养成。 3、理论联系实际。 4、各学问点之间的横向联系。 教学重点： 1、进展科学探究实力。 2、人与生物圈之间的关系。 教研专区全新登场教学设计 教学方法 课题探讨 教化论文 日常工作 3、有关人体结构、功能以及生理
6、卫生保健的学问。促进生理和心理的健康进展。 主要措施： 1、夯实基础、加强背记。 2、延长要点、提升实力。 3、分层教学、分组评价。 4、针对考点、强化训练。 教学进度： 12周科学探究 35周 生物体的结构层次 67周 生物与环境 811周生物圈中的绿色植物 12周小结 1316周 生物圈中的人 17周动物的运动和行为 18周健康的生活周 期末考 总复习 第三篇：九年级生物教学支配 九年级生物教学支配 苏育华 一、状况分析： 一学生状况分析： 九年级共有学生79人，从上学期的考试和目前的课堂教学来看，学生素养一般，学习看法不很端正，上课部分同学不认真。主要表如今在课堂上东张西望，无所事事，作
7、业敷衍了事。部分学生习惯了死记硬背的学习方式和注入式教学方式。针对以上状况，本学期首先做好他们的思想工作，提高他们对生物学科的重视，想方法调动学生的主动性，争取在明年的中考中取得较好的成果。 二教材分析： 针对学生和我校实际状况，本学期主要复习七年级上、下册的内容。 二、教学目标： 1、通过复习七年级上、下册内容，进一步使学生全面系统地驾驭生物的相关知 识及解题实力。 三、教学要求： 1、根据新课程标准的基本要求，认真探讨教材和新课程的相关学问，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授学问的同时，使学生能在轻松愉悦的环境中学习学问、培育实力和熬炼自己。 2、探讨每个学问点，讲清楚每个重点和难点
8、，接受现代化的教学手段和教学模式，提高学生对学问的理解速度和实力。 3、激发学生学习的爱好。细心设计导语，激发学习爱好、情感教化。4提高教学水平。在语言、板书和操作等方面到达规范、精确和娴熟。 四、方法措施： 1、提出目标：教学目标是教与学活动的指向，具有导向性和激励性。 2、通读教材，识记各个学问点。 3、自我测评。 总之，在新学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则教学策略和方法去引导教化学生。创建性地开展教学，由传授者转为促进者，由管理者转为引导者，由居高临下转为“同等中的首席，从而切切实实地提高教化质量取得新的成果。 第四篇：九年级生物教学支配 九年级生物教学支配 江国宝 为了保证新学
9、期的工作正常和顺当进行，制定新学期的教学支配如下： 一、学情分析 九年级两个班共81名学生，其中九一班42名，九二班39名。综合上学期期末生物期末考试成果来看，学生对基础学问驾驭不够好，及格率较低，只有部分学生对生物感爱好，大部分学生对生物的概念还是“副科，对生物没有引起足够的重视。 二、教学内容 本学期的生物课全部为复习课，复习初 一、初二的四册生物学课程。主要内容上学期已经全部复习完，本学期课程全部人讲解试卷，主要分两步走： 一前期讲解阶梯试卷，由于学问点，基本上是半节课做题半节课讲解； 二后期模拟卷和仿真卷由于学问面覆盖广，内容较多，实行考试一节课，讲评一节课。 三、教学工作策略措施 1
10、、根据新课程标准的基本要求，认真探讨教材和新课程的相关学问，将新课程理念融会于日常教学活动中，在传授学问的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习学问、培育实力和熬炼自己。 2、探讨每个学问点，根据课程标准所规定的教学层次，严格限制深度和广度，驾驭每个重点和难点，接受现代化的教学手段和教学模式，提高学生对学问的理解速度和实力。 3、加强备课的环节和内容设计，既要启发和引导学生对学问实现自主学习，表达学生学习的自觉主动性，又要发挥老师的指导作用，在教学过程中表达师生互动的教学新境界。 4、主动参加学校和各级组织的学习进修机会，从各个方面充溢自己，使自己的学问水平在已有的基础上更上一层楼，同时也可以增
11、长见识，在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短，使自己的教学水平能有较大的进步，对学生水平的提高也有很大的影响。 5、主动向其他优秀老师请教，既包括学问方面也包含教学方法和技巧，更重要的是学习他们的先进的教学阅历，并加以优化利用从本质上提高教学水平，使教学成果有较大的提高。 6、充分利用我校现有多媒体教学设施，使同学们体会到科学的不断进展给我们带来的便利，促进他们学习科学文化学问的信息和毅力。 7、汇总所学学问，使学问系统化、全面化和规范化，对学生进行理论联系实际的教化，进行生物与生活相关学问的联系练习，提高学生的综合应用实力，为中考打下坚实的基础。 四、复习策略 一专题复习 1、必需做到
12、记牢记准全部的基础学问，没有精确无误的记忆，就不行能有好的结果。 2、本学期复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。专题的划分要合理，专题的选择要准、支配时间要合理。专题选的准不准，主要取决于对课程标准和中考题的探讨。专题要有代表性，切忌四平八稳；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点支配时间，重要处要狠下功夫，不惜“奢侈时间，舍得投入精力。 3、实际动身，面对全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈的方法。 4、应留意对尖子生的培育。对于接受实力好的同学，课外适当多做题，培育解题技巧，
13、提高灵敏度，使其冒“尖，以提中学考优秀率。 5、留意解题后的反思。 6、专题复习的适当拔高。专题复习要有确定的难度，没有确定的难度，学生的实力是很难提高的，但要兼顾各种因素把握一个度。 二模拟中考的综合拉练，查漏补缺。 探讨历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的实力等。 1、模拟题必需要有模拟的特点。时间的支配，题量的多少，低、中、高档题的比例，总体难度的限制等要切近中考题。 2、模拟题的设计要有梯度，立足中考又要高于中考。 3、批阅要刚好。 4、评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教化学生，既然会就不要失分。 5、具体统计边缘生的失分状况。这是课堂讲评
14、内容的主要根据。因为，缘生的学习状况既有代表性，又是提高班级成果的关键，课堂上应当讲的是边缘生出错较集中的题，统计就是关键的环节。 6、归纳学生学问的遗漏点。为查漏补缺积累素材。 7、处理好讲评与考试的关系。 8、选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。选择的根据是边缘生的失分状况。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。 9、留给学生确定的纠错和消化时间。 2023年3月 第五篇：九年级上期数学教学支配 九年级上期数学支配 一、教学重点、难点 一元二次方程的重点是 1、驾驭一元二次方程的多种解法； 2、列一元二次方程解应用题。难占是 1、会运用方程和函数建立模型，激励学生进行探究和沟
15、通，提倡解决问题策略的多样化。命题定理与证明的重点是 1、要求学生驾驭证明的基本要求和方法，学会推理论证； 2、探究证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点是 1、引导学生探究、揣测、证明，体会证明的必要性； 2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等思想。解直角三角形的重点是通过学习和实践活动探究锐角三角函数，在直角三角形中根据已知的边与角求出未知的边与角。难点是运用直角三角形的有关学问解决实际问题。相像图形的重点是相像三角形的性质与判定。难点是综合运用三角形、四边形等学问进行推理论证，正确写出证明。概率的计算的重点是通过试验活动，理解事务发生的频率与概率之间的关系，体会概率是描述随机现象的的模型
16、，体会频率的稳定性，驾驭概率的计算方法。难点是留意素材的真实性、科学性、以及来源渠道的多样性，理解试验频率稳定于理论概率，必需借助于大量重复试验，从而提示概率与统计之间的内存联系。 二、教学措施： 1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准及教材适度支配教学内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷。 2、激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的趣题，给出课外思索题，激发学生的爱好。 3、引导学生主动参与学问的构建，营造自主、探究、合作、沟通、共享觉察快乐的课堂。 4、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质的实力，这是提高学生
17、素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。 5、培育学生良好的学习习惯，陶行知说：教化就是培育习惯，有助于学生稳步提高学习成果，进展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。 6、教学中留意理论与社会实践的联系，激励学生多视察、多思索实际生活中隐藏的问题，逐步培育学生运用书本学问解决实际问题的实力，重视实习作业。指导成立“课外爱好小组，开展丰富多彩的课外活动，带动班级学生学习，同时进展这一部分学生的特长。 7、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生，课堂上的提问照看好各个层次的学生，使他们都得到进展。 8、把辅优补潜工作落到实处，进行个别辅导。