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1、2023年中班上学期年段工作计划3篇 第一篇：中班上学期年段工作支配3篇 中班上学期年段工作支配3篇 新的学期，新的思路;新的学期，新的盼望。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面进展。现制定本学期具体工作支配。本文是我为大家整理的中班上学期年段工作支配，仅供参考。 中班上学期年段工作支配一： 本学期我们接着以新纲要精神为指导，以园务支配为基准，以正确的儿童观、教化观指导幼儿的活动，立足于中班年龄段幼儿的实际状况，以探究性、探讨性课程追随孩子的学习过程，促进孩子全面进展
2、，同时努力挖掘孩子爱好，张扬孩子特性，以人为本，进一步培育老师的责随便识和创新实力，在不断学习，不断实践，不断反思的过程中与孩子结伴成长，让每一位孩子的潜能得到最大程度的发挥。老师自身也在不断学习、不断实践、不断反思的过程中与孩子结伴成长。 一、年段状况分析： 本学期中班段共设有中班2个，老师4名，保育员阿姨2名，在幼儿方面，经过小班一学年的教化，各班班级集体已基本形成，孩子们能遵守一日活动的规则，懂礼貌，宠爱参加各类活动，初步养成良好的习惯，动手操作实力和生活实力有所提高，初步具有感受美的实力。但幼儿间难免还存在许多进展不平衡的现象： 1、部分幼儿倾听别人说话习惯差,说话时语句不完好 2、部
3、分幼儿不能很好的限制自己的行为，会扰乱影响他人，留意力简洁分散，做事坚持性不够 3、部分幼儿在集体活动中表现可怕，缺乏信念，常常处于被动的状态 针对以上等现象，我们特制定了本学期的中班段工作支配，中班是幼儿三年学前教化中承上启下的阶段，也是幼儿身心进展的重要时期幼儿进入中班后，标记着他们进入了一个新的成长阶段。 二、工作重点： 1、营造一支团结协作，齐心向上的老师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的实力。留意塑造老师的良好形象。 2、在幼儿园总课题的指导下，主动参与、共同探讨、将困惑一一解决，努力协作实施方案，使课题探讨落到实处，扎实开展。 3、集集体的才智，提升年段老师的综合实力，通过老
4、老师与青年、新老师在看课、反思、研讨、再实践的过程中，促进两个层面老师专业实力水平上的共同提高。 4、留意学习环境的创设，开展丰富多彩的活动，供应幼儿表现的平台，使中班的每位幼儿能健康、活泼，和谐地成长，努力让每一个班级都有自己的特色。 5、加强幼儿生活自理实力的提高。 6、主动做好家园沟通，实现家园同乐。 三、具体工作及措施： (一)互帮互学，提升自我(1)一支良好的老师队伍，是幼儿园生命力旺盛的源泉。 一个人只有在学习，思索、接受中才能成长与充溢。本学期，我们将接着催促老师读好书。让老师在阅读思索中感悟名家的理念，从而升华自己的思想、指导自己的教化行为。同时也使老师积累文化底蕴，树立新时代
5、老师的良好形象。 (2)这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神，主动的开展年级组的各项活动。共同制作活动教具，并力求教具具有实效，反复利用性强，使其共同共享，让更多的精力来提高实践课堂上的质量和效果，努力让每一堂课成为精品，定期 与不定期开年段会议，探讨、解决教化教学中的怀疑与难题。如常规、区域活动、环境创设等方面。班级老师互相听课，班级中的两位老师除了在教学时互相协作外，也要定时的进行听课活动，做好记录，并在空余时间刚好地开展评议活动，有沟通才能互相学习，才有助于老师间的共同提高。 (3)老师形象的塑造。 讲究外在的美、仪表的美、风度美的老师对学生有着较强的吸引力和感染力，深受孩子的宠爱
6、。通过自己形象的示范，对幼儿进行美的熏陶。另一方面我们也催促老师不断地拓宽学问视野，站在学问进展的前沿。在教学中努力探究，创建新的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。对教学自我进行不断总结和提炼，以形成有自己风格的教学艺术。 (二)抓好常规，创出特色 (1)幼儿常规活动，抓好常规，做到“活而不乱。 创设良好的气氛并利用典范示范法、行为练习法、嘉奖激励法等来培育幼儿良好的生活卫生习惯。教化常规渗透于教化活动。如语言活动中倾听、数学和美术活动中的操作、音乐活动中的唱歌姿态、发声方法等习惯。另外还包括玩耍区域活动中的规则。如阅读区、建筑区、生活区、数学活动区等。 (2)年段活动。本学期，我们接着开
7、展年段活动，并保证每月一个符合中班年龄特点，与课程相结合，与生活贴切的年段活动。捕获孩子生活中的爱好点，结合孩子的生活阅历开展活动，让活动在老师预设与幼儿生成的过程中得到平衡，丰富幼儿的幼儿园生活，愿意参加大集体活动，在集体活动中学到学问，得到阅历。 (3)供应舞台，努力让孩子找到好孩子的感觉。 如今的孩子越来越聪明了，作为老师，我们尽可能多的为孩子创设学习和熬炼的机会，充分挖掘孩子的潜能，为孩子的进展供应舞台。而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教化、审美教化、培育孩子各方面实力的一个有力措施。 每一个孩子都具有自身独特的特性特点与实力，因此，我们将结合对孩子的视察与孩子自主的选择，引导他们进行创
8、建性绘画、插塑、舞蹈、歌颂、朗诵方面的活动。我们主要在每日的休闲活动中对孩子进行培育。老师尝试记录了解每个孩子的进展进程，并为每位孩子供应不同的环境刺激。如不同层次的操作材料、不同的活动要求。挖掘孩子潜能，发挥孩子特长，为孩子创设进展与展示自己的舞台，让孩子找到好孩子的感觉。 (三)走进家长、共同教化 老师与家长互动的效果干脆影响班级管理的成效。家园的良好沟通，能让老师与家长共同协做解决孩子的教化问题，共同分担教化责任。本学期，老师将在平常的生活中关注每一位幼儿，具体记录每个孩子的成长、进展;将通过多种形式的沟通方式来提升家长和老师、幼儿园之间的感情，实现家园同乐。 (1)支配多种形式的亲子活
9、动和家长活动。 根据园内支配，结合各种节日，邀请家长来园参加庆祝活动，如：庆“元旦的家园同乐活动。另外还有家长开放园内半日活动。在园内半日活动中，家长会看到自己孩子各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长关心孩子找出差距与缺乏，找到接着教化引导的方向。 (2)留意家园沟通的实效性和针对性。 家园沟通不仅仅局限于与老师的当面沟通，还可以利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性的与家长沟通。我们将通过成长档案、家长园地、家访、电话、班级博客等形式让家长刚好了解幼儿在园的表现与班级课程目标，刚好对孩子优点与缺乏进行沟通，双方一起实行了科学有效的方法对孩子进行教化，使孩子得到不断的
10、进步，不断的进展。另外假如孩子发生了一些问题，我们会在第一时间与家长联络，让家长知道老师对这些问题的重视，和对幼儿进展的意义。 (四)工作细致、平安第一 平安工作是保障幼儿园工作顺当开展的前提。各个班级，每位老师要保持高度的责任感与警惕性。为孩子创设健康、快乐成长的环境。中班年段组将时时提示老师做好平安工作，防患于未然，并责任到人。 四、月工作支配： 八月份： 1、班级及公共环境布置 2、根据园工作支配和班级实际状况，制订年段支配，各班制定班务支配，商讨一些大型活动的开展。 3、对班级里的新生进行家访、电访，开家长会。 4、各班老师以电话的形式通知家长开学时间，以及留意事项。 九月份： 1、开
11、学初幼儿心情稳定工作，建立良好的班级活动常规。 2、根据幼儿年龄特点，编排适合幼儿年龄特点的新早操。 3、协作园内活动开展以“防溺水“防地震为主题的平安教化活动。十月份： 1、加强平安常规教化、文明纪律养成教化，形成幼儿良好的行为习惯。 2、中班年段开展互相听、评课的常规教研活动。 3、国庆节放假，做好平安工作，签定假期平安工作责任书。 4、年段活动：各班收集有关祖国、家乡的图片，迎“国庆系列活动：开展爱国、爱家乡教化，进行“国庆游园活动。 5、根据园要求实行体育项目竞赛。 6、开展亲子活动。 7、组织幼儿秋游，让幼儿感受大自然的美，丰富幼儿的秋季常识。 1、主动参加早操排练，为园内早操竞赛做
12、准备。 2、组织幼儿讲故事竞赛。 3、主题环境创设。 5、老师公开课观摩活动。 6、老师业务学问竞赛。 十二月份： 1、建立幼儿良好生活常规。 十一月份： 2、检查幼儿常规培育及自理实力养成状况，各班制定自理实力竞赛。 3、各班卡拉ok竞赛。 4、“迎新年，庆元旦幼儿绘画竞赛。 5、全园广播体操竞赛。 一月份： 1、进行家长问卷调查，汇总调查状况。 2、复习稳固本学期所学学问，技能。 3、老师自制玩具竞赛。4、5、6、寒假平安教化。各班召开家长会。 中班上学期年段工作支配二： 进行学期结束家访。 中班年级组教研工作是以园务工作支配、幼儿园业务支配为根据,围绕“一切为了孩子,为了孩子一切的服务宗
13、旨,用先进理念.一、指导思想 在新学期中，中班年级组教研工作以园务工作支配、幼儿园业务支配为根据，围绕“一切为了孩子，为了孩子 一切的服务宗旨，用先进理念指导实践，全面推动和深化素养教化;以主题课程的开发和管理为抓手，凸现我园的特色教化，提高老师的教科研水平;提高保教质量，提升进展内驱力。努力实现以幼儿进展为本、以老师进展为本的教化宗旨。提高全组老师的教化教学水平 二、现状分析 本学期我们教研组为全园老师，每位老师都能认真参加教研活动、团结协作搞好各项活动，把各科有机整合起来。组内教研气氛较浓，也取得了确定成效。但还存在一些缺乏： 1、老师们的理论水平还不够高，对活动的分析和反思还不够深化。
14、2、老师的课堂组织与实施实力还存在着确定的差距。 3、青年老师参与研讨的主动性、主动性及探讨实力还有待进一步提高。 三、工作要点及措施 1、加强理论学习，提高老师理论水平。 (1)主动阅读早期教化、幼儿教化等幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高全体老师教化理论水平。 (2)进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。指导新形势下的幼儿园教化教学工作。树立正确的儿童观。教化观，一切从提高幼儿整体素养动身，真正表达以幼儿为主体，以老师为主导的思想。不断提高老师相识，适应新形势，适应素养教化的需要。 2、留意
15、业务培育，提高教化质量 (1)教研组是老师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段。在两周一次的教研活动中，根据制定好的教研活动内容，大家共同探讨、学习。提前制定下一主题的活动支配，让每位老师都有机会发言，切实提高她们的教研水平。 (2)接受多种形式方法，促进老师教科研实力的提高。 通过“课前沟通、课后反思作为教化管理手段，为老师搭建对话、沟通的平台，提高教化质量。在活动中，每个人都将自己的困惑拿出来，在互相沟通中找到解决问题的答案。通过专业切磋、协调、合作，共同共享阅历、互相学习。 (4)留意教学反思 一个优秀的幼儿老师必定是一个探讨型、反思性的实践者。为了切实提高老师的实际教学实力，我们在学习
16、新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。认真完成课后反思记录，从中提高觉察、分析、探讨、解决问题的实力。 (5)组织老师参加园本培训，推动现代化教学。 (6)激励老师主动参与各级各类论文评比，这将有效地提高老师的教学水平和教研实力。 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 (1)根据我园实际，针对性的制定玩耍支配和班务支配，切实把科学的教化理念转变为日常的教学行为。 (2)研讨是调动老师主动参与培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升。 4、开展“同题异构教学展示活动。 通过活动老师们将呈现自己的教学风格，通过互相的学习观
17、摩，来提高自己的业务实力，让自己的教化教学水平提高得更快。 四、加强家园联系，提高保教质量 让家长们多了解幼儿园的教化教学状况，了解孩子在园的学习、生活状况，互相沟通，增进家园间的联系，使家长工作落到实处。 五、具体活动支配 九月份： 1、迎接新生入园，做好稳定工作。 2、每周一园长会议，每其次周、第三周教研。 3、确定期末迎新春节目的演出。 4、检查老师常规工作流程，确保保育工作质量的提高。 5、开展全园第一学期家长会。 十月份： 1、加强秋季卫生保健、保育工作，有针对性地做好幼儿一日环节护理及指导。 2、自制玩具进行。 3、开展亲子阅读活动。 4、大、中、小段讲故事竞赛。 5、加强常规教学
18、。 十一月份： 1、加强户外活动：留意衣服管理、午睡管理、刚好做到给幼儿擦汗、更衣等 2、老师互相之间进行常规教学听课 3、一日活动常规评比 4、11.9消防演练 5、秋游活动 十二月份： 新春文艺汇演节目彩排 进行自制玩具竞赛 家长开放日活动 元月份： 1、迎新春文艺演出 2、孩子评优活动 3、学期总结、上交材料等整理工作 中班上学期年段工作支配三： 一、状况分析 中班年级组共有五个班级，185名幼儿，每班人数相对较多，特别是新市民子女在班级中占60%以上，新入学幼儿占20%以上，另外家长的文化程度、生活环境等因素的影响对老师的组织与管理有确定的挑战性。经过一学年的幼儿园学习生活，幼儿获得了
19、不同层面的进展：能清楚表达自己的意愿，在活动中表现出主动性，能遵守日常生活中的规则，区分是非。 从老师的自身状况看，本学期我们中班年级组共有12位老师、5位保育员。老师队伍中有刚参加工作的年轻老师，也有工龄20多年的老老师，整个老师团队能团结协作，每个老师都有自己管理、教学的特性，但班级搭班老师之间也需要互相磨合;新接班的老师，对幼儿还需熟识了解。 二、指导思想; 以“让生活充溢阳光、让孩子健康成长为教化中心，认真学习贯彻幼儿园教化指导纲要、36岁儿童学习与进展指南，年级组全体老师发扬团结协作、求实创新的工作作风，主动将各项工作落到实处，全面提高教学质量和幼儿玩耍活动质量，努力提高幼儿的多元实
20、力进展和年级组老师业务水平和专业技能。 三、工作重点： 1、优化团队建设留意学习活动中老师的专业提升 幼儿的主体性、创建性、自主学习实力的培育是我们如今教化中需要关注和努力实施的。这些要求使老师在组织活动时要多考虑幼儿的爱好、需要，多从幼儿的角度去思索，运用最适合的教学手段与方法。但是在很多时候，老师们都会觉得无从下手。所以在年级组活动时，我们会支配年级组内老师认真探讨幼儿园课程中出现的教学新思路、新问题，使课程理念能真正地落实到教学活动中去。让老师们把教学中的困惑和困难提出来，与其他老师一起探讨，结合集体的才智，来解决一些教化实践中的具体问题，使集体活动开展更有实效，老师的工作开展的更加顺当
21、。 老师的工作过程，不仅是一个探讨教化对象的过程，也是一个不断探讨自己的过程，老师只有瞄准自己的教化教学实践、阅历积累、理论提升，才能不断提高自己的教化教学质量。团队学习中的“学习是一种面对问题并解决问题的学习，接受论证、听证、验证的方式，关心老师梳理问题、改良方法，知道团队形成合力。论证自查问题，集体把脉。结合教学案例实践研讨，着重研讨师幼互动策略，优化教化行为。听证预设问题，提升实效。尝试以“循环跟进式教学实践探讨，(实践反思再实践再反思)，提升老师实践实力、反思实力和设计活动的实力。验证跟进上课，团队共进。根据自身与同伴的“一课多研在教学理念、教学方法、教学效果等方面进行谛视、碰撞沟通，
22、多向互动，总结阅历，找出缺乏。在不断学习的过程中让每个老师获得进展与提高。 2、优化教化环境留意教化教学中幼儿的实力培育 孩子的身心健康进展是我们老师不懈努力的方向，作为老师，我们尽可能多的为孩子创设学习和熬炼的机会，充分挖掘孩子的潜能，为孩子的进展供应舞台。而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教化、审美教化、培育孩子各方面实力的一个有力措施。 学习性区角活动是老师根据幼儿的发呈现状和进展目标，创设多种领域的学习区域，并供应玩耍材料，让幼儿通过自身的摆布、操作去感知、思索、找寻问题的答案。本学期，中班年级组老师将以此为重点，开展教化探讨。学习性区角活动重在创设一种宽松、和谐的环境，选择广泛的内容，供
23、应丰富的材料。而老师在此过程中只是一个视察者，引导者。老师的任务是关注幼儿在玩耍中的表现和反应，敏感地发觉他们的需要，刚好以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。因此，孩子们学得特别轻松、自然、没有压力，他们可以做自己想做的事。我们将在实践活动中不断的积累阅历，真正做到从孩子的爱好和需要动身，敬重孩子的想法，这才是开展学习性区角活动的真正意义所在。 3、优化家园联系留意家园同乐中家长的满足支持 家庭是幼儿园重要的合作伙伴。它给予了家长工作全新的内涵家园共育。家园共育则强调幼儿园与家庭的双向互动，幼儿园既要关心家长提高科学育儿水平，同时也要求家长参与幼儿园的教化与管理，成为幼儿园提高教化质量
24、的重要资源。 本学期，我们将加强老师自身的教化素养，提高家长工作的艺术性，使“合作意识深化人心。进一步确立为孩子服务、为家长服务的新观念，在家园沟通中，把握好老师与家长互为支持者、合作者的角色关系。以灵敏多样的方式，使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教化策略，协同进行教化。组织并改良每学期一次的家长开放日活动，把“家长开放日作为家园共育好时机，让家长了解孩子在幼儿园的生活学习，调动家长把所观、所思、所想反馈出来，互相沟通，共同探讨家园如何进行教化。使开放活动更深化，更有价值。充分发挥家委会在家园沟通中的作用，通过家委会帮全体家长了解幼儿园的教化支配与要求，沟通、协调家园关系。通过电话、便
25、笺、约谈以及接送孩子时的交谈等，与家长间架起情感的桥梁，取得家园沟通与合作。让家长参与幼儿教化活动，邀请具有专业特长的家长来园担当“爸爸老师、“妈妈老师，走进课堂参与教化活动，为幼儿园工作注入一份坚实的力气，增加教化合力。丰富家长园地的形式、内容，一方面对家长宣扬科学育而学问，另一方面留意与家长互动，增加“明星宝宝、“教化资讯等栏目，增加针对性和时效性。 四、活动支配 其次篇：中班上学期年段工作支配 中班上学期年段工作支配 聘才网我为大家搜集整理的中班上学期年段工作支配，欢迎大家阅读与借鉴，盼望能够给你带来关心 中班上学期年段工作支配 本学期我们接着以新纲要精神为指导，以园务支配为基准，以正确
26、的儿童观、教化观指导幼儿的活动，立足于中班年龄段幼儿的实际状况，以探究性、探讨性课程追随孩子的学习过程，促进孩子全面进展，同时努力挖掘孩子爱好，张扬孩子特性，以人为本，进一步培育老师的责随便识和创新实力，在不断学习，不断实践，不断反思的过程中与孩子结伴成长，让每一位孩子的潜能得到最大程度的发挥。老师自身也在不断学习、不断实践、不断反思的过程中与孩子结伴成长。 本学期中班段共设有中班2个，老师4名，保育员阿姨2名，在幼儿方面，经过小班一学年的教化，各班班级集体已基本形成，孩子们能遵守一日活动的规则，懂礼貌，宠爱参加各类活动，初步养成良好的习惯，动手操作实力和生活实力有所提高，初步具有感受美的实力
27、。但幼儿间难免还存在许多进展不平衡的现象： 1、部分幼儿倾听别人说话习惯差,说话时语句不完好 2、部分幼儿不能很好的限制自己的行为，会扰乱影响他人，留意力简洁分散，做事坚持性不够 3、部分幼儿在集体活动中表现可怕，缺乏信念，常常处于被动的状态 针对以上等现象，我们特制定了本学期的中班段工作支配，中班是幼儿三年学前教化中承上启下的阶段，也是幼儿身心进展的重要时期幼儿进入中班后，标记着他们进入了一个新的成长阶段。 1、营造一支团结协作，齐心向上的老师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的实力。留意塑造老师的良好形象。 2、在幼儿园总课题的指导下，主动参与、共同探讨、将困惑一一解决，努力协作实施方
28、案，使课题探讨落到实处，扎实开展。 3、集集体的才智，提升年段老师的综合实力，通过老老师与青年、新老师在看课、反思、研讨、再实践的过程中，促进两个层面老师专业实力水平上的共同提高。 4、留意学习环境的创设，开展丰富多彩的活动，供应幼儿表现的平台，使中班的每位幼儿能健康、活泼，和谐地成长，努力让每一个班级都有自己的特色。 5、加强幼儿生活自理实力的提高。 6、主动做好家园沟通，实现家园同乐。 (一)互帮互学，提升自我 (1)一支良好的老师队伍，是幼儿园生命力旺盛的源泉。 一个人只有在学习，思索、接受中才能成长与充溢。本学期，我们将接着催促老师读好书。让老师在阅读思索中感悟名家的理念，从而升华自己
29、的思想、指导自己的教化行为。同时也使老师积累文化底蕴，树立新时代老师的良好形象。 (2)这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神，主动的开展年级组的各项活动。共同制作活动教具，并力求教具具有实效，反复利用性强，使其共同共享，让更多的精力来提高实践课堂上的质量和效果，努力让每一堂课成为精品，定期与不定期开年段会议，探讨、解决教化教学中的怀疑与难题。如常规、区域活动、环境创设等方面。班级老师互相听课，班级中的两位老师除了在教学时互相协作外，也要定时的进行听课活动，做好记录，并在空余时间刚好地开展评议活动，有沟通才能互相学习，才有助于老师间的共同提高。 (3)老师形象的塑造。 讲究外在的美、仪表的
30、美、风度美的老师对学生有着较强的吸引力和感染力，深受孩子的宠爱。通过自己形象的示范，对幼儿进行美的熏陶。另一方面我们也催促老师不断地拓宽学问视野，站在学问进展的前沿。在教学中努力探究，创建新的教学思路、教学方法、构建新的教学模式。对教学自我进行不断总结和提炼，以形成有自己风格的教学艺术。 (二)抓好常规，创出特色 (1)幼儿常规活动，抓好常规，做到“活而不乱。 创设良好的气氛并利用典范示范法、行为练习法、嘉奖激励法等来培育幼儿良好的生活卫生习惯。教化常规渗透于教化活动。如语言活动中倾听、数学和美术活动中的操作、音乐活动中的唱歌姿态、发声方法等习惯。另外还包括玩耍区域活动中的规则。如阅读区、建筑
31、区、生活区、数学活动区等。 (2)年段活动。本学期，我们接着开展年段活动，并保证每月一个符合中班年龄特点，与课程相结合，与生活贴切的年段活动。捕获孩子生活中的爱好点，结合孩子的生活阅历开展活动，让活动在老师预设与幼儿生成的过程中得到平衡，丰富幼儿的幼儿园生活，愿意参加大集体活动，在集体活动中学到学问，得到阅历。 (3)供应舞台，努力让孩子找到好孩子的感觉。如今的孩子越来越聪明了，作为老师，我们尽可能多的为孩子创设学习和熬炼的机会，充分挖掘孩子的潜能，为孩子的进展供应舞台。而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教化、审美教化、培育孩子各方面实力的一个有力措施。 每一个孩子都具有自身独特的特性特点与实力，
32、因此，我们将结合对孩子的视察与孩子自主的选择，引导他们进行创建性绘画、插塑、舞蹈、歌颂、朗诵方面的活动。我们主要在每日的休闲活动中对孩子进行培育。老师尝试记录了解每个孩子的进展进程，并为每位孩子供应不同的环境刺激。如不同层次的操作材料、不同的活动要求。挖掘孩子潜能，发挥孩子特长，为孩子创设进展与展示自己的舞台，让孩子找到好孩子的感觉。 (三)走进家长、共同教化 老师与家长互动的效果干脆影响班级管理的成效。家园的良好沟通，能让老师与家长共同协做解决孩子的教化问题，共同分担教化责任。本学期，老师将在平常的生活中关注每一位幼儿，具体记录每个孩子的成长、进展;将通过多种形式的沟通方式来提升家长和老师、
33、幼儿园之间的感情，实现家园同乐。 (1)支配多种形式的亲子活动和家长活动。 根据园内支配，结合各种节日，邀请家长来园参加庆祝活动，如：庆“元旦的家园同乐活动。另外还有家长开放园内半日活动。在园内半日活动中，家长会看到自己孩子各方面的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长关心孩子找出差距与缺乏，找到接着教化引导的方向。 (2)留意家园沟通的实效性和针对性。家园沟通不仅仅局限于与老师的当面沟通，还可以利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性的与家长沟通。我们将通过成长档案、家长园地、家访、电话、班级博客等形式让家长刚好了解幼儿在园的表现与班级课程目标，刚好对孩子优点与缺乏进行沟通，双
34、方一起实行了科学有效的方法对孩子进行教化，使孩子得到不断的进步，不断的进展。另外假如孩子发生了一些问题，我们会在第一时间与家长联络，让家长知道老师对这些问题的重视，和对幼儿进展的意义。 (四)工作细致、平安第一平安工作是保障幼儿园工作顺当开展的前提。各个班级，每位老师要保持高度的责任感与警惕性。为孩子创设健康、快乐成长的环境。中班年段组将时时提示老师做好平安工作，防患于未然，并责任到人。 八月份： 1、班级及公共环境布置 2、根据园工作支配和班级实际状况，制订年段支配，各班制定班务支配，商讨一些大型活动的开展。 3、对班级里的新生进行家访、电访，开家长会。 4、各班老师以电话的形式通知家长开学
35、时间，以及留意事项。 九月份： 1、开学初幼儿心情稳定工作，建立良好的班级活动常规。 2、根据幼儿年龄特点，编排适合幼儿年龄特点的新早操。 3、协作园内活动开展以“防溺水“防地震为主题的平安教化活动。十月份： 1、加强平安常规教化、文明纪律养成教化，形成幼儿良好的行为习惯。 2、中班年段开展互相听、评课的常规教研活动。 3、国庆节放假，做好平安工作，签定假期平安工作责任书。 4、年段活动：各班收集有关祖国、家乡的图片，迎“国庆系列活动：开展爱国、爱家乡教化，进行“国庆游园活动。 5、根据园要求实行体育项目竞赛。 6、开展亲子活动。 7、组织幼儿秋游，让幼儿感受大自然的美，丰富幼儿的秋季常识。
36、十一月份： 1、主动参加早操排练，为园内早操竞赛做准备。 2、组织幼儿讲故事竞赛。 3、主题环境创设。 5、老师公开课观摩活动。 6、老师业务学问竞赛。 十二月份： 1、建立幼儿良好生活常规。 2、检查幼儿常规培育及自理实力养成状况，各班制定自理实力竞赛。 3、各班卡拉ok竞赛。 4、“迎新年，庆元旦幼儿绘画竞赛。 5、全园广播体操竞赛。 第三篇：中班上学期年段支配 中班上学期年段支配陈玲华 新的一学期又到了，孩子们和家长们都带着各自不同的期盼和盼望升入了中班。孩子们盼望见到老师美丽的笑容、学到新颖好玩的学问。家长们盼望看到能让他们放心的老师，见到孩子们健康快乐的成长。我们每天带着信念、爱心和
37、童心和孩子们快乐的相处，我们盼望做孩子们的好老师，家长们的好挚友 一、段况分析 本年段共有3个班，一班全托班，两班日托班。经过小班一学年的教化，各班班级集体已基本形成，孩子们能遵守一日活动的规则，懂礼貌，宠爱参加各类活动，初步养成良好的习惯，动手操作实力和生活实力有所提高，初步具有感受美的实力。 二、工作目标 以幼儿园教化指导纲要为根据，结合幼儿园课程改革的有关精神，根据基础教化以培育创新精神和实践实力为核心的要求，大力推动素养教化，以儿童进展为本，教化加强课程探讨，开发以多媒体教学为课题的教化资源，创设环境，利用环境学会学习、学会思索、学会创新，树立科学的儿童观、进展观、效益观，自觉第改善教
38、化行为，革新教化模式，使我们的幼儿教化工作迈上新非台阶。 三、工作重点 以园务支配、教研支配、保育保健支配为导向，围绕我园的特色教化，以整合的理念去组织幼儿的一日活动，结合本班的实际状况，从培育最基本的玩耍常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培育成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。 1、美化新教室，丰富家园联系栏的内容，设置一个有各班特色的活动区。 2、加强早操训练，增加活动器械，提高早操质量。 3、提高幼儿生活自理实力，特别是自我服务实力：整理餐具、折叠整理被盖。 4、根据各班级的实际状况开展适合幼儿的主题活动,创设丰富多彩的主题环境。 5、亲热家园联系,加强平
39、安教化管理,做好家长工作。 6、加强幼儿良好品德行为习惯的培育。 四、具体措施 一、保教工作 1、老师深化领悟幼儿园教化指导纲要精神，认真学习贯彻实施福建省幼儿园教化南坚持以“一切为了孩子为宗旨，认真贯彻保教结合原则，留意以玩耍形式贯穿幼儿一日活动，实施因材施教，促进幼儿全面进展。 2、本学期我园将改良以往的课程结构,从全面实施素养教化的要求动身以儿童活动为中心，强调儿童爱好与需要的课程模式，以幼儿的活动作为组织教学的形式，活动的内容由教化者的教化需要和儿童的爱好来确定。各班根据教化需求和幼儿的年龄特点创设各类活动区域，为幼儿供应动手、动脑、动口的机会。并结合节假日与幼儿共同进行环境创设，对幼
40、儿进行情感教化，让幼儿在环境中得到熏陶从而促使学问的扩大和身心的快乐、和谐进展。 3、各班老师要提高幼儿活动及生活的平安防患意识和平安爱惜实力，防止幼儿活动区域或户外活动碰伤等事故的发生。组织幼儿通过谈话、生活活动、生成性主题活动了解系列平安问题。 (二)、本学年幼儿预期进展目标 身体健康，在集体生活中心情安定快乐；具有良好生活卫生习惯和生活自理实力；具有初步的平安自我防护意识；情愿参加体育活动，学习各类技能。宠爱与四周的人交谈，讲话礼貌；能大胆说出自己的需要和想法，讲解并描述自己阅历的事；宠爱听故事、儿歌；情愿说一般话，会用一般话与人沟通。能参加各项活动，体验参加的乐趣；主动与人交往，学会协
41、商，能关心同伴，关爱弱小者；理解并遵守幼儿园日常生活中基本的规则，初步区分是非，学习限制自己的行为，意愿做日常生活中力所能及的事，宠爱过集体生活，关切集体。对身边常见事物和想象的转变规律感爱好；能运用多种感官，多种方式进行探究活动；学习多种方式表达、沟通探究的过程和结果；在生活和玩耍中感受事物的数量关系，逐步建构初步的数概念，宠爱动、植物，关切环境，亲近大自然。能初步感受四周生活中奇妙的人、事、物和艺术的美；宠爱参加各类艺术活动，用自己宠爱的方式艺术表现主动开展教化教学的实践探讨，激发每一位老师的参与意识，做到人在、心在，实现人人开口、开窍，形成热情、深厚的教研气氛 三家长工作 1、开展形式多
42、样的家长工作，与家长增进友谊 我们以电话反馈、幼儿离园时的交谈等方式与家长们进行沟通。与家长共同沟通教化孩子的心得，从家长那里了解到孩子不同的性格特征，我们也找到教化幼儿的有效方法。 2、挖掘家长教化资源，激励家长参与幼儿园教化。接着充分挖掘家长、留意觉察与利用家长特有的教化优势，对幼儿进行教化，激励家长主动参与活动及我们的教学。 3、老师要认真细致地做好家长工作，使家长能主动、主动的协作幼儿园各项活动的开展。 4、运用家园联系栏、家长会等方法与家长沟通、沟通,使家长刚好了解班级动态、教学活动、幼儿在园状况,更好地协作班级工作。 中班组是一支团结进取、努力好学、勤劳和善、主动热忱的队伍,在园部
43、加强作风建设,提高各种质量的今年确定会再创佳绩!让我们用真挚的情感、真诚的微笑、真心的服务做到让家长、孩子、社会真正的满足。 五、工作支配： 九月份 十月份 十一月份 十二月份 一月份 第四篇：初二年段上学期工作支配 初二年段上学期工作支配 为了更好地关心学校搞好本年段的教化教学工作，提高教学质量，本年段以规范学生养成教化与老师的教化教学为重点，以培育学生良好的学习习惯、生活习惯为抓手，以创立典型、先进、特色班级，创建德育与教学兼优的特色年段为目标开展工作。现就本学期的工作支配如下： 一、树立服务意识，创设温馨、和谐的气氛。 1、树立年段为老师和学生服务的意识，热忱的为全体师生供应各种服务。
44、2、细心布置年段室和教室，为老师供应一种温馨舒适的工作环境，为学生创设一种良好的学习气氛。 3、正确处理年段与学校、年段与任课老师、任课老师与班主任、任课老师与任课老师、老师与学生的关系，创设一种和谐的教书育人的气氛。 4、为人师表，以身作则，虚心向各位领导和各位老老师请教，多沟通，多沟通，取人之长，补己之短，不断完善年段各种规章制度。 二、加强学生日常行为规范教化，培育良好的行为习惯。 1、培育学生的组织性、纪律性和集体荣誉感。 2、一个月开一次班干部会议，刚好觉察存在问题和探讨改正方法。 3、完善班级管理制度，各班要有班规、班训，从出勤、纪律、两操、卫生、财产管理、平安教化等方面严格要求学生。 4、培育学生的卫生习惯和语言文明习惯，抓好学生的仪容仪表教化。严禁学生赌博、打架、顶撞老师有此类违纪现象年段将刚好进行教化。 5、主动协作政教处做好常规评比工作，主动创建文明班级，增加学生的集体荣誉感。 三、狠抓教学质量，提高学生的综合素养。 1、各班主任要充分利用班会课实行学习方面的主题班会，加强对学生进行心理上的引导，激发学生的学习爱好，养成良好的学习习惯，驾驭科学的学习方法。培育学生对学校的酷爱、对老师的宠爱、对学科