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1、2023年中学XX-XX学年第二学期教学工作总结 第一篇：中学XX-XX学年其次学期教学工作总结 中学XX-XX学年其次学期教学工作总结 本学期，我校教化教学工作在学校领导的正确领导与支持下，取得了确定的成果。不管是常规管理方面、教研组建设、老师专业进展等方面都取得了进步，并且圆满地完成了学期初布置的各项任务。 一、留意落实三个转变，促进教学水平再提升 接着加大教学常规的检查力度。 .分层管理。实行教育处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教育处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理做到了条块结合，
2、职责明确。 2.强化检查。为进一步规范教学管理，加强对教学各环节的质量监控，提高对老师备课和作业批改的检查与指导力度，教育处坚持每周不定期抽查至少9位老师和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业量及批阅评语业务手册及及一站式听课等，随查随记并做总结通报，到达规范教学各环节的目的。特别是电子备课，我们强化了对补充内容的检查，本学期累计普查教案2次，刚好记载到电子xx中学常规周检查状况反馈中。检查备课时细致地查阅教案的各个环节，从课题、教学目标、重难点确实定到整个教学过程的设计、作业支配和教学反思，深化探讨教学设计的合理性，主动查找富有特色的精彩的特性化教案，认真填写检查状况看法反馈表。
3、在检查学生的作业时，看是不是做到全批全改，对差生作业的批语是否带有激励性的语言。检查小组在确定老师认真备课和批改作业的基础上，对存在的问题进行了具体的记录和分析并提出了合理性的指导看法。通过检查，提高了学校对教学常规管理的重视程度，对学校抓好常规工作起到了推动作用，同时促进了老师间的沟通与学习，查漏补缺、取长补短，以达共同提高之目的。 本学期并重视过程的检查催促和评定。特别是对屡禁不止的拖堂现象，通过教育处组织学校领导联合检查，检查后刚好通过群共享反馈后，拖堂现象得到了明显的改善，进一步规范办学行为。 限制作业量，摒弃机械、重复性的作业。 一是本学期教育处人员分工和各班级学生代表进行了一次学习
4、状况座谈会，一方面了解了学生们的学习、生活、思想各方面的状况，激励学生们充溢信念，再接再厉，另一方面了解老师教学效果和学生的实际要求，然后把状况刚好反馈给老师，以到达最正确教学效果。 二是提倡老师进行“学生需求问卷调查通过各科任老师对问卷的汇总统计，明确学期教学目标，摒弃机械、重复性的作业，批改的重点放在对学生分层要求、分类提高上。老师的教学案上都标记“号，或星号，代表不同层次学生的作业，避开了优秀生吃不饱,后进生吃太撑的现象。 三是教育处利用“班级日志课课检查，实现了教学状况刚好反馈整改。 四是把控作业量，任课老师将所留作业提前完成，估计学生用时多少，要求老师要结合学生的实际水平，因材施教，
5、精选作业内容，禁止搞题海战术，确保学生正常休息时间，促进学生健康进展、全面进展。 学生的作业问题关系到课堂的高效问题。学生作业多，是因为课堂的效率低；课堂的低效才需要通过大量的作业来弥补。如何才能提高课堂效率，是今后我们探讨的课题。 重视学生学情探讨，挖掘和发挥学生的特性特长。 教育处开学前三周深化三个级部的各个班级，进行调查探讨，认真探讨同一年级不同班级的学情，刚好汇总反馈。这样摸准学情不仅给每个课堂供应有价值的根据，还使得老师对于今后教学做到了“心中有数为学生系统的学习作了前期准备。让每个学生建立学习的自信，充分挖掘和发挥学生的特性特长，让他们感受到胜利的欢乐，为他们供应特性进展的空间。
6、加强了考试工作，保证试题质量。 一是本学期一如既往的把每一次考试都当作中考进行组织。在5月18、19日；5月25、26日初 一、初二年级分批进行期中考试五校联考，通过联考培育和提高一线老师把握教材实力，加强指导和不断提高教学质量，贴近学生实际，引导教与学的进展。师生以饱满的激情投入考试，考场秩序井然，考试效果整体良好。 二是进一步加强了教研组长和备课组长在学校分层管理和过程管理中的作用，在教学质量分析上，我们制订了任课老师、备课组长、教研组长、教育处四级质量分析制，三个级部也刚好组织的质量分析会及班教会，主动发挥年级组长在质量管理中的主动作用。 三是胜利组织初三毕业班三次模拟考试,加强了巡察和
7、管理力度，加强考风考纪教化，加强了考后分析和落实调整措施的力度，提高了组织管理的水平,同时也加大了考试对老师的评价实效性。 狠抓“培优扶困，面对全体学生。 我校学生广泛，学生间的个体差异更是特别明显，这从客观上更加要求每个老师应从学生的特性动身来考虑学生的进展。本学期在初三毕业班广泛开展“培优扶困工作，细心组织了培优扶困专题课，上专题课的语、数、英、理化、政史老师，细心备课，认真上课，上出了水平、得到了家长和学生的一样好评。对临界生和偏科学生的帮扶也取得了明显的效果。 二、立足三个转变构建高效课堂 落实集体备课，夯实“互动式教学案的探讨。 一是为了将集体备课真正落到实处，开学初教育处根据各学科
8、组固有的备课模式及学案的设计的基础上提出新的要求： 以问题导引为主线，引导学生自主、合作、探究的学习实力；细致探讨教材内容的量，各学科都做到了一课一案，当堂落实。 二是分管领导参与本组的集体备课过程，觉察问题刚好指导，全面提高集体备课的质量集体备课做到“三案，即学科老师的独立备课教案；集体探讨后形成的教案；集体备课后的特性修改教案 三是教育处3月28、29、31日邀请区各科教研员来我校对集体备课进行参与指导，各科教研员分别与备课组老师进行了沟通与研讨，教研员们首先充分确定了我校老师的良好素养，同时也针对备课中觉察的一些问题给出了具体的建议，指出了今后努力的方向。 聚焦课堂，成就质量 .开学第一
9、天，严抓课堂教学质量。开学第一天我校领导班子、教育处全体人员深化课堂开展随堂推门听课21节课。听课后，给执教者刚好反馈并提出合理化的建议，使老师通过在反馈中得到的信息反思自己的教学理念和教学行为。以关心任课老师进一步改良课堂教学，提高教学实力。 2.同课异构，取长补短促进展。为促进我校老师主动投身于课堂教学探讨，提升教学实力。本学期开展了“同课异构的系列教研活动。共42批86位老师参与本次活动。同一张教学案、有着各自不同的评价目的，不同的方法，不同的课堂为老师们深化探究课堂教学的有效性供应了丰富的素材，在活动中，老师们通过讲课与听课、自己和他人的对比，找到自己在教学过程中的一些漏洞、缺乏和有待
10、提高的地方，觉察别人好的教学方式和教学方法，促进了老师教学实力的提升。 3.回头看课，聚焦问题抓落实。 根据教化局教研中心视导课要求，学校对初三年级含初二地理生物实行回头看听课，此次共听评10节公开课，各学科分管领导参与听课，教育处全程参与听课，通过本轮听课，我们总体上到达了凝合复习共识、提高课堂效率、加强学问落实等目标。学校分管领导都参与了听课，并参与评课，对回头看听课质量进行了把关。 4.学科示范课，展风采共成长。为了充分发挥理念领先、业务精湛、课堂教学突出的优质课老师示范、引领和辐射作用，推广他们在实践课堂中取得的教学成果，沟通教学阅历，提高课堂教学的实效性，我校在5月9、10、11、1
11、2、14日实行课堂教学展示沟通活动，各学科组通过赛课选拔出优质课老师有董俊、陈有仓、李春、吴平、万玉丽、张丽敏、马姣婧、李琴、侯彦、田贵平、张家祺、郭建英、卢明英共13位老师分别展示示范课。此次活动所展示的示范课精彩纷呈，各具特色，课堂中充分融入了新课标的精髓，表达了新课程学科教学的特点，呈现了他们丰富的教学阅历、精致的课堂设计和显明独特的个人教学风格。 5.党员老师精彩说课，赛技能展素养。 为了促进教化教学质量全面提升，更好地发挥党员老师勇挑重担，攻坚克难的先锋模范作用。xx中学党支部、工会和教育处于XX年6月5日在校杏坛楼305联合举办了首届党员老师说课技能竞赛活动。 来自语文、数学、英语
12、、思品、地理、化学、体育7个科目8位党员老师参加了竞赛。8位选手以饱满的精神风貌、丰富的教学功底、流畅的语言表达和精彩的课堂设计充分呈现了党员老师的风采和神韵。 6.主动参加区域教研活动，促教学探讨。本学期各学科组老师参加区域教研活动共计22次，其中由名师、骨干老师组织的活动就有十多次。工作涉及面比较广。具体有：组织课题沟通研讨活动、组织集体备课活动、组织同课异构活动、讲示范课、编制复习题实现校际间资源共享等。 我校名师、骨干老师及青年老师的辐射作用有目共睹，他们真正起到了引领、示范作用。田贵平老师在全区地理中考质量分析暨命题会议上作了主题发言；任树青、刘冬梅主持区域大型的课题及教研活动；方梅
13、、李艳、万玉丽担当全区公开课，李春、闫晶担当说课任务；马珊珊策划并带着全区地理老师对鄂尔多斯市乡土地理进行了野外考察活动。 7.立足校本教研，围绕焦点问题，开展有效课题探讨。 接着夯实“互动式教学案课题探讨。 我校“互动式教学案“课堂探讨，虽已结题，但我们已将该课题探讨和我校的课堂教学改革紧密结合，已形成常态化，课堂教学改革是一个动态的不断循环往复的过程，只要我们坚持不懈，活学活改，不断总结创新，确定会走出一条宽敞通畅的课改之路！本学期抓好抓实了“四个一即共读一本教研教改理论书籍、每人一堂公开课、每人一篇论文、结合教学实践开展一项课题试验校本教研工程。第十周以学科组为单位组织开展沟通教化教学阅
14、历、共享教学才智“讲解并描述我的教化教学故事活动，本次活动供应一个平台，激励老师去专注日常教学中的真实案例，另一方面也给了大家一个互相沟通、互相提高的机会，并将获得一等奖的作品编辑成册，对外宣扬推广。 小小组建设已见成效。 教育处在初 一、初二两个年级进行小小组合作学习有效性的探讨中留意小小组质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，做到一周一统计，学期末赐予小小组建设好的班级、小小组操作好的任课老师分四个档次加分，以资激励。三年来，我们对小小组合作学习的探讨主线是“形式仪式方式三步走策略，促进了老师们对合作学习的探讨与探究。本学期五月中旬由各教研组、备课组、级部评比举荐出任树青、方梅、吴平、李春
15、、马姗姗、董俊、高倩七位老师在小小组建设探讨上有成效的带头人，这七位代表将在6月中旬全校老师会上共享小小组建设阅历。 加强中小连接，促进学生进展。 为了加强中小学连接，实现小学、初中的平缓过渡，进一步做好XX年小学毕业生升初中工作，3月31日我校生源校领导在我校汇聚一堂，联合起草中小学连接教学课题试验方案，根据方案，开展阶段性探讨。之后，我校语、数、英学科主动参加第七小学、滨河小学的教研活动，互相沟通学习。4月13日陈校长及我校老师代表和学生代表向小学毕业班学生及家长具体介绍了初中学习方法及行为习惯方面养成教化等。通过几次活动的开展，增进了学生对初中的了解，加强了中小学的连接，同时为下学期七年
16、级新生的入学工作打下了良好的基础。今后我校将根据方案，接着开展阶段性探讨。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。本学期师生在各级各类竞赛中取得的优异成果。方梅老师被评为区级学科带头人，在区级试验操作技能大赛中任俊梅、于勇获得一等奖；侯彦、董俊获得二等奖；马珊珊的案例基于“微课的翻转课堂在微信平台的应用成果在“电信杯xx区基础教化信息化教化教学应用典型案例评比活动中获得一等奖。任静聘为xx区xx教化进展中心信息技术名师工作室成员；李琴、张华两位青年老师在XX年xx区青年老师基本功竞赛活动中获一等奖。 在“xx区试验操作技能大赛中，初二学生林书杨、杨禧、高雅莅、尹予彤获得优异的成果;在鄂尔多斯市首届中
17、小学生英语词汇大赛中张雅茹、白皓瑀、周鑫禹、刘科、白雅楠、田明、赵蓉婧、菅章仪、冯如婧、程帆、闫嘉鑫、段怡帆、张建楠获得不同层次的奖项，刘玲华、赵咏梅、齐慧、边勇四位老师获得优秀指导老师奖。 三、强化师资队伍建设，助推办学品位提升 抓好常规学习培训，提高老师政治业务素养 .校长每日寄语。学校在原有校内网的基础上，创建“华中人微信群，高校长利用自由沟通的网络空间，每日发出一则培训案例，内容包括：人格素养，思想素养，人文素养，管理素养，学课素养，智能素养等方面的培育，与同行们共同共享，共同切磋，共同成长。形成具有我校实际状况的本土化的网络校本培训模式。 2.师德师风专题讲座。为了进一步推动师德师风
18、建设活动的深化开展，加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平，努力在老师中营造奋勉有为、主动向上的良好气氛，建设一支人民满足的老师队伍。3月17日下午进行了xx中学师德师风建设专题讲座活动。陈宝成校长作了题为转变观念、提高实力的讲座。讲座中陈校长从老师专业职业技能、老师职业平安意识及xx中学老师十不准要求规定。培训后老师们纷纷表示要时刻以职业道德规范中的要求内化为自身的自觉行为，并坚持做到正人先正己、身教重于言教、树立良好师表形象，努力使自己的行为符合新时期老师的职业道德规范。接着将“每生一谈工作做细做实，班主任及党员老师、任课老师都能主动与本班每个学生进行个别谈话，了解学生的思想状况和学习
19、状况。每谈一次话，学生刚好将谈话心得做书面记录，作为自己成长的方向标。同时老师和每位学生能够交心结友，从而刚好精确的教化和引导每位学生学生。 3.深化研读新课标。每学期各学科组按支配有主题、有主讲人，组织组员围绕“新课程、新理念、新课堂开展六次学习活动。新课标，树立现代教化观、人才观和终身学习的理念。以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新课标、新教法的培训接着作为校本培训的核心工作来抓。每学期各学科组按支配有主题、有主讲人，组织组员围绕“新课程、新理念、新课堂开展六次学习活动。 语文、思品、历史、英语等学科主动参加了市教化局组织进行课标教材解析、课标解读、教学重点难点处理分析
20、。老师们在培训学习中受益颇丰。 4.同读一本书，共享读书乐。本学期接着共读龚雄飞与学本教学一书，坚持阅读并学以致用，滋养人生底气，提升心灵修养，做华蜜老师。第五周、十五周教研组进行两次“同读一本书共享读书乐沟通活动，读书沟通的形式是多种多样的，有的朗读书中的秀丽语句和精彩片段，有的和大家共享读书后的觉察与收获，有的谈对“学本教学的理解。此项活动将作为我校长期坚持的活动有序有效开展，是对全校老师的观念更新及理论素养、教学实力的提高发挥重要的作用，加快形成学校良好的读书气氛，构建书香校内，全面提升校内文化建设品质。 5.教化心理学培训。4月21日下午，在我校报告厅实行了老师心理健康讲座活动。活动由
21、陈宝成校长担当授课老师，授课题目为老师的心理健康及其维护。许多老师听后纷纷表示在今后的工作与生活中，不仅要关注身体健康，更要多关注自己的心理健康，“行动上入世、心态上出世，要主动认真地做事，但不苛求，不执著，尽力而为，拥有健康的心态，做更好的自己。 6.接着加强业务培训。重视学科组培训，召开学科组长会，要求根据各组状况和需求，加强学科组内的培训和学习。尤其对于我校课改出现的新问题、困惑，主管教学陈校长做了细致的指导，并给各学科组印发了纸质的“教.学案模板，在原有的基础上，贯穿学法指导进一步完善“教.学案，俗话说:授之以鱼,不若授之以渔，真正表达学生的主体地位，调动学生的学习爱好，培育学生的自学
22、实力，养成良好的学习习惯同时提升老师的教学水平。 7.老师信息技术应用实力提升培训。 一是进一步推动信息新技术在教化教学中的应用，充分发挥电子交互式触控一体机的运用功能，促进多媒体技术和学科教学的有机整合。开学第一天2月24日上午和3月2日下午xx中学老师齐聚多媒体教室，参加学校组织的触摸式一体机的运用培训。培训专家针对LED触摸式一体机的构造、运用维护相关留意事项进行了具体的讲解，向老师们现场演示了LED触摸式一体机的每一项功能的操作方法，以及在各学科教学中的应用策略，特别结合激发学生爱好、提高课堂教学实效方面对老师们提出了指导性建议。 二是落实鄂尔多斯市教化局“一师一优课、一课一名师的活动
23、精神，6月1日，我校召开了“一师一优课、一课一名师活动培训会。对老师注册、报名、管理平台、及教研活动的开展等操作进行了细致的讲解。“聚焦课堂，立学立才。通过此次活动的开展，盼望全校老师以深化课堂改革为目标，抓住机会，深化学习，努力成长为教学名师。 在校本研修活动中起，充分发挥骨干老师引领作用。 在学期初骨干老师进行示范课展示，以此契机，在全校范围内开展一次大型研讨活动，以提高骨干老师的课堂教学水平并对同学科老师能够进行有效的指导。在学期中支配骨干老师进行微型讲座每位骨干老师就一个小的案例、教化日记，开展15分钟左右的小讲座，供应研讨等活动履行骨干老师指导老师的义务，提升老师的业务实力。在学期末
24、的全校课堂展示沟通研讨活动中，大多学科都由骨干老师来担当了此项活动。 落实青蓝工程，使青年老师快速成长。 通过青蓝工程培育，我校一批又一批青年老师强壮成长起来，经过四年的“拜师学艺，我们第四届“青蓝工程的四位徒弟任静、贾云霞、王霞、王夏楠不负众望，脱颖而出。3月17日我们在xx中学报告厅隆重实行xx中学第四届“青蓝工程出徒仪式。我校将接着坚持实施“青年老师传帮带工程，让更多的青年老师尽快的成熟起来，成为学校教化教学工作的有生力气。同时也寄语徒弟们“成材牢记师傅恩，胜利不忘帮带情。 出去学习，带回来培训，使培训更具实效。 为保证校本培训真正出成效，学校供应足够的经费组织老师外出听课，为我校老师供
25、应更多的学习机会与学习材料。并激励老师主动参加市区的教研活动、与兄弟学校进行教研沟通、加强校际间的教研协作，以此提高我校老师业务水平。本学期参加区域36批共派出189人次，分赴北京、康巴什新区、乌审旗一中及周边区域等地听课学习。每次外出培训回来都要为本学科组进行“二次培训，有特地制定的xx中学外出培训制度，其中严格规定了“二次培训的要求。到达“一人学习，众人受益的目的。 四、统筹支配，狠抓落实 开发综合实践，追求办学特色 通过选修课的建设，开展了丰富多彩篮球、足球、排球、中长跑、投掷、跳远、素描、国画、民乐、舞蹈、合唱、象棋、微机、动漫制作、科技创新等综合实践活动。各小组辅导老师认真负责，各小
26、组每次活动都清点人数，确保学生在活动期间的平安；都制定了具体的活动支配，备好每一节课，扎扎实实地抓好落实。一学期下来我们取得了满足的成果。 加强语言文字教学，提高师生文化素养。 我校留意语言文字工作的实效性，特地开设写字课及“每周一拼黑板书写示范活动，让学生每天认真练字10分钟，并充分利用语文课、美术课、学校广播站、黑板报、宣扬栏、校信通等多种渠道，开展了形式多样的各项活动，以此培育学生良好的书写习惯为主体的特色语言文字实践活动。5月份我校老师高倩和248班赵容婧同学选派参加庆祝内蒙古自治区成立70周年经典诵读大赛。4月15日派12位语文老师参加全市中小学书法教学培训，来提升我校书法教化教学水
27、平。4月27日在xx中学报告厅实行语文课本剧表演大赛，各班表演的课本剧在内容编排、道具准备及表演效果等方面无不倾注了师生们大量的心血，正因为这样，同学们才看到了这场精彩纷呈、精致绝伦的课本剧表演。5月24日进行“酷爱读书行动起来xx首届读书大赛宣扬活动。6月7日我校组队参加xx区其次届读书学问竞赛活动。 严格执行了上级文件精神，努力减轻学生负担 一是认真贯彻执行了九年义务教化学校课程设置、xx区xx中学课堂教学常规规范化要求、xx区xx中学老师教学常规等基本要求，严格执行了初中阶段周课时支配，开齐、上足、上好各类规定的课程，尤其是音乐、美术、信息技术、体育、探讨性学习、地方课程等科目。 二是严
28、格限制了学生在校时间，严格遵守市局关于作息时间的规定，限制学生作业总量，每班都有学生作业量公示栏，协调科任老师作业布置，不准超量布置课外作业，要求课外作业总量每天不超过7.5小时，确保了学生有自主学习时间、空间，老师教辅资料征订得到严格限制。 接着加强提升义务教化学籍管理。 我校的学籍管理严格按规章制度办事，管理有条不紊。根据市区教化局通知要求，刚好采集信息、录入基础数据，并按有关规定办理转学、休学、复学、借读手续。 重视图书、试验室、计算机管理，为教学供应服务 一是为满意师生的阅读需要，学校对图书进行了整理，班级借阅量逐步加大，图书的利用率有了大的提高。 二是加强试验教学，使学生相识到科学的
29、结论必需通过试验来验证。通过教材课堂演示试验、学生分组试验，使学生驾驭试验操作技能，并了解确定的试验方法。对学生进行学问稳固、技能深化、爱好培育等很有关心。学生主动的参与，并在学习中得到了较好的反响。通过扩宽了学生的视野，放飞他们的思维，也增加他们学习的乐趣。三是 做好教研教改的总结与汇报工作 本学期，教育处重点抓了教研活动的开展与业务学习笔记的检查工作，严格审查教研论文的撰写，评出优秀论文，并装订教学反思册、教学论文册，进行推广沟通，使教研论文真正起到总结与推广阅历的作用。 五、存在问题 本学期教育处工作有了确定的改良,确定程度上提高了教学效益,促进了教化教学进展,不行否认,也存在着一些亟待
30、解决的问题： .实践中我们觉察老师教化教学观念的转变照旧需要一个过程,要付出更多的的努力,特别是教学实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的心情,不能刚好解决也让少数老师产生重走老路的思想。 2.在本学期的教学检查中照旧觉察个别老师为完成任务而抄补听课记录及学习笔记的现象,造成了消极的影响,对检查结果在确定范围内予以公布,也扣发相应的费用,但照旧不能杜绝此现象,对其缘由应进行特地的研讨与分析。 3.“阳光分班促进教化均衡进展，但班级学生出现两极分化严峻，课堂教学如何做到面对全体学生，这又是我们新的探讨课题。 4教研组、备课组的工作要进一步加强，集体备课活动还要落到实处，缩小老师之间
31、水平差异。 六、整改措施 .通过多种渠道，进行培训学习，进一步转变老师教化教学观念。 2加强教学常规检查结果的评价，留意强化过程检查以保证日常教学扎实有效开展。 3.学生的学习质量是学校的生命线，要健全班级质量跟踪表，对每个班级的学生的各科学习成果进行跟踪比较，找出问题，并找寻合适的解决手段，以此更好地提高学生的学习成果。 xx区xx中学教育处 二一七年六月七日 其次篇：中学其次学期教学处工作总结 中学其次学期教学处工作总结 本学期，结合学校三年规划，围绕长宁区第十届教学年“规范教学、数字研修、优质均衡、追求卓越的研讨主题，以提升学生全面素养为宗旨，主动构建重基础、分层次、综合性的课程结构;为
32、促进老师专业成长，促进学校持续内涵进展，学校开展了校内教学研讨活动。通过全体老师的共同参与，促进了学生的进展和老师的进展。 一、课程改革 1、课程结构 严格依据课程支配、课程标准的规定，开足开齐各类课程。在保证基础课的教学的前提下，利用老师的多元潜能 结合学生的需求，有序地开设了拓展课、选修课、双语(地理、信息)课、劳技课等教学的实践，为学生的特性进展搭设了平台。不断完善课程结构，稳步推动课程改革。 为确保学生的身体素养的提高，我校实施体育的“三课二活动，让每位学生都能确保每天有1小时的体育活动的时间，并以“竞赛促活动，活动促素养。本学期，体育组在各年级体锻课都进行了小型多样的体育竞赛，并主动
33、开展冬季阳光长跑。本学期，接受了区对我校初二年级素养抽测，取得了较好的成果;做好初三的体育测试的相关工作，也取得了较好的成果。 2、课程实施 (1)以制度促管理 落实教学常规。主要表达在落实教学“五环节中的“备课、上课、作业、辅导;学校定时、不定时地检查备课组的备课记录和作业批改状况，并刚好反馈，不断完善教学常规。 定期召开了备课组长会议，明确学科教学要求，沟通、沟通教学中存在的问题以及各备课组针对问题所实行的措施，使各备课组在新课或复习课的教学过程中有针对性地实行一些切实可行的措施，主动探究，使课堂教学更有效。同时为了确保教学质量，建立了单元测试制和质量分析制，为学校的教学质量的提高，大家同
34、心同德。各备课组在组长的组织下进行每周一次的集体备课活动。为确保集体备课的有效性。各教研组长按支配深化各备课组，了解备课组活动状况，并共商解决教学中存在的问题。学校加强听“推门课的力度，形成制度，各教研组长听课后刚好反馈、沟通，确保课堂教学的有效性。为了进一步推动教学的有效性，促进集体备课的效益最大化，也为表达个人成果，汇聚集体才智，本学年，我们所开展的校内教学竞赛活动的模式为“提前一周告知备课组、提前一天告知开课老师的模式。各备课组在每学期的期中、期末都 要进行质量分析，特别关注教学中存在的问题，并提出改良措施。通过这些做法，来促进学校教学质量得到稳步提高。 定期反馈各教研组的工作，互相学习
35、、切磋、提高，促进教研组工作的有效开展。 落实学生学业管理。因材施教，以“分层求提高，用“激励“求进展。结合学校课题“均衡教化背景下的教化教学适应性对策的探讨。本，接着在数学学科中，进行数学分层教学的实践，通过老师们的实践活动，使不同层次的学生在原有基础上有了不同的进步，本届初二年级的学生在上学期区期末统测中取得了较好的成果，充分发挥了课题探讨的引领作用。初预、初 一、初二年级在语、数、英等学科中也尝试分层辅导，老师们通过实践，认为对学习困难的学生起到了针对性的作用。面对新的形势，结合我校课改需要，现已立项了区级重点课题“中小学数学教学有效连接的实践探讨，主动做好该课题探讨的相关工 作。 关注
36、学生的学习情感及看法。结合各备课组的质量分析，年级组在开学初、期中和期末组织年级组的全体老师对学生的学习、生活和思想等状况进行分析、探讨，提出相应的对策，并分层次地做好各类学生的思想工作和学科辅导工作。 (2)提升课程执行力 以推动教学有效性为中心，学校在各学科开展以关注课堂教学、全面提升老师课程执行力为主题的学科教学行动探讨。在各位教研组长在学习市教委的相关文件和长宁区初中 “有效教学推动方案后，共同探讨、修改、制定了学校的“有效教学的推动方案，各教研组长组织本组老师学习、分析本学科的特点及现状，共同探讨，现已初步制定了各教研组、学科组的具体内容和细则;针对目前市场上教辅资料多而杂，学生所用
37、的练习册与教学内容的配套还不尽如人意，数学组在教研组长的带着下，根 据学生的实际状况，利用寒假老师们已自编了六、七年级其次学期的校本练习，目前，已在六、七年级备课组进行了实践与调整;其他学科正分别围绕教材的运用、教学资源的挖掘、课堂的导入及课堂有效提问、学法指导、作业布置、多元评价等方面创新性地开展教学实践活动，并不断完善各组的相关内容和细则。目前，已有部分学科的老师围绕各教研组的切入口撰写了实践体会或思索。 (3)加强教研组建设 教研组建设主要围绕学习和探讨。在学习型教研组建设中，各个教研组均建立了教研学习制度，同时学校不定期地为各教研组长和教研组供应学习材料。各教研组长结合本教研组实际，为
38、老师制定学习内容，其中既有学科学问的和教化教学理论的学习，也有人文学问的熏陶。 聚焦课堂教学，以开设公开课、参加竞赛课为契机，开展教学研讨活动。各教研组和老师们主动争取开设区级教 学研讨课，本学期，共有8位老师开了区级及以上的公开课和区教研活动的主讲。数学组张申强借班开了区级研讨课、李一佳在区教研活动中担当了一课时的“教材分析和教学设计的主讲;物理组的龚一鸣开了区级研讨课;政史地组的王碧玮、郑莹、徐惠华、宋海滨四位老师先后开了4节研讨课;体育组陆永平拍摄了一节全国录像课;学校又创设跨省的学习研讨机会，本学年先后为青岛高校市北附属中学的二十多位老师、青岛其次试验初级中学16位老师共开放了45节课
39、。本学期，我校又接到市培训中心的任务五位新疆生物老师来校进行为期三个月的学习。组织和支配好每周的学习、沟通活动，先后为他们支配了56节学科教学的课，并组织支配好他们的汇报课的开设。通过校内外老师的互相切磋、沟通，不断提高老师们的教学水平。 二、加强老师的培育 建立青年老师培育机制。学校定期进行青年老师的培训、学习与沟通活动，加强了常规的指导，并加强了青年老师的基本功训练，开展了青年老师的三笔字的竞赛。师徒之间按协议进行学习与指导，学校定期进行调研与反馈。新老师通过一年来自身的潜心学习和实践反思以及指导老师的细心关切和耐性指导，他们已适应了由学生为老师的角色转变，较好地适应了课堂教学和课堂管理，
40、并提高了教化教学的实力。本学期，四位新老师比较胜利地上了汇报课。 走出去、请进来，集校内外资源。如语文组邀请了专家曹雪清老师作了“作文教学的有效性探讨的专题讲座;数学组区教研员穆晓东、叶文俊老师来校对老师分别作了“听课、评课和“规范命题的专题讲座、邀请了市教研员、特级老师邱万作老师对区级重点课题“中小学数学教学有效连接的实践探讨作指导就上海市中小学数学课程标准进行了解读;英语组邀请专家施志红老师进行了“命题培训、北京外国语高校霍庆文教授的中国基础英语素养教化的 途径与方法辅导讲座;物理教研员赵伟新老师也多次来校听课指导;体育组也经常邀请区教研员、特级老师来校进行教学指导。另外，为老师外出观摩供
41、应机会。在专家的引领下，各组老师不断提升专业素养和实力。 三、做好质量监控 组织好初三学生的生命科学、理化试验操作、思想品德、社会、初二年级的劳技、历史、初一年级的信息科技、地理、科学等的学业考和各年级的期中(终)的测试组织、管理工作。 四、教科研工作 以科研为载体促进老师的专业进展。本学期，科研室认真组织2023区级课题的立项及开题工作。科研室先后多次邀请区科研室、区德育室、外区数学特级老师等专家来校对课题初中“班级日志管理优化与功能拓展的实践探讨、指向学生人文素养提升的初中书法教化实践探讨、中小学数学教学有效连接的实践探讨进行立项指导。 这三个课题均已被立项为区级课题，其中初中“班级日志管
42、理优化与功能拓展的实践探讨、中小学数学教学有效连接的实践探讨为区级重点课题;指向学生人文素养提升的初中书法教化实践探讨为区级一般课题。科研室又关心三个课题组先后召开了课题开题的相关会议，两个区级重点课题开题会及后期的工作支配均得到了区科研室老师确实定。三个课题在课题组组长的组织下有序地开展工作。 今年是区科研年，科研室做好科研成果的申报工作。申报了区级重点课题教化均衡化背景下初级中学转型期的教化适应对策探讨和区级一般课题提高初中老师在课堂教学中落实“两纲实力的实践探讨，并邀请了市区专家对所申报的这两个课题进行了课题结题论证会，结合专家的看法，对课题结题报告进行了修改，完成了课题成果申报所需材料
43、的准备工作。 第三篇：其次学期中学高一化学教学工作总结 中学高一化学其次学期教学工作总结 本学期我担当高一1和2两个班的化学教学任务，从上学期期末考试的成果来看，1班和2班比其他一些平行班差些，反思上个学期的工作，觉得部分学生的学习看法不够端正，大部分学生是由于没有驾驭适合的学习方法，导致学习效率不高。本学期着重留意激发学生的学习化学的爱好和学习主动性，留意夯实学生基础，提高了学生的学习成果，收到了很好的教学效果。现将本学期的教学法工作总结如下。 一、留意提高学生学习化学的爱好，调动学生的学习主动性 俗话说，爱好是最好的老师。学生之所以对化学这一科的学习成果不佳，其中一个很重要的缘由就是对化学
44、这一科的学习爱好不浓，学习主动性不高。亲其师而信其道。我在教学过程中，留意接受多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学上做个有心人，多思索多动脑筋，多留心多多做好准备课前的工作，细心备课，不仅要备学问备教材，更要备学生的学情，以饱满的热忱走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生入迷。这样学生的主动性就被调动起来了，学习成果也就提高了。 二、留意双基教学，夯实学生的学习基础，同时培育学生的化学素养。 大处着想，小处着手，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的实力。同时，在教学过程中还留意培育学生的化学素养。化学学问靠日积月累
45、，化学素养的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学学问、化学技能和技巧。 三、细心准备好每一堂课，提高教化教学水平 以认真负责的看法，剧烈的责任心、使命感和敬业精神，细心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据本校学生的实际状况，细心选题，上课时留意突出重点、突破难点，使学问条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地驾驭学问点，更能运用学问解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用实力。 四、关心学生改善学习看法，改良学习方法，提高学习效率，提高学习成果。 化学
46、课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科课程，在某种程度上却具有文科课程的一些特点，比方，许多的化学学问点需要机械性记忆和理解记忆；同时化学又是一门以试验为基础的自然科学，确定要以科学的看法来认真做好化学试验，以培育学生的动手实力和试验操作的技能、技巧。在教学过程中，留意向学生传授学习方法，关心学生改善学习看法，改良学习方法，提高学习效率，以提高学习成果，收到了很好的教学效果。 五、虚心请教其他老师，提高自身的教学水平 因为是第一次教高一化学，阅历缺乏，在教学中难免会遇到不少问题，比方说在教学的设计、教学方法和方式，教学难度限制等方面。为了更好地进行教学，到达较好的教学效果，在教学时，我主动向其他老师请教，学习他们的方法，同时，多听同科组老师的课尤其是同级的老师，学习别人的优点，克服自己的缺乏，也邀请其他老师来听课，虚心听取他们的看法，从而改良自己的教学工作，提高教学水平。 六、认真批改作业，刚好进行针对性评价 作业是一种很好的信息反馈方式，从作业中能够觉察学生存在的一些问题。布置作业要做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点