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1、2023年中等职业学校学习考察报告（范文） 第一篇：中等职业学校学习考察报告范文 中等职业学校学习考察报告 中等职业学校学习考察报告 中等职业学校学习考察报告 一、感悟和思索 洁净、整齐、秀丽的校内环境 天鹅湖将学校自然分成新老校区、自然地将学校区与生活区、运动区分开，湖水碧波涟涟，草木青青，鲜花四季常开，这里是都市里的一块净土。花木的修剪、花坛的设置匠心独具，在这里看不到乱扔果皮、纸屑等垃圾的现象，甚至，在教学楼上你看不到垃圾桶，你感觉到的是洁净、整齐、秀丽，你感觉到的是人与自然的和谐,你感觉是生活、工作在花园之中。 感悟与思索：花园式学校，这是学校德育工作的折射，是学校德育工 作的成果，是
2、学校美育的成果，也是学校花木工的成果。课间时段都能望见学生们保洁的声影，老师办公室也由学生清扫，保洁工作已成为学生自觉的行为。每天都能望见两个花木工劳碌的身影，不同季节摆放不同的鲜花，老师学生都有很多感动。学校的绿化和美化是校长的一个重要课题。 先进立体的校内文化，富含哲理的文化警语 学校特殊重视校内文化建设, 一是走廊文化，让每一面墙壁说话,文化布置比较留意切合中职学生实际。二是教室布置，能充分表达不同专业特色的文化气氛。三是寝室文化，布置得像一个家。四是在校内环境区、在教学实训楼、在教室、在寝室、在食堂，随处可见富含哲理的文化警语，如：品牌就是价值；人生三宝：点头、微笑、赞美；简洁的招式练
3、到极致就是绝技；真正学会；崇尚团队；微小环节确定成败；学会推销自己；适应环境，而不是让环境适应你。诸如 此类标语，形成了学校一道亮丽的风景。有的是对老师、学生的人生启迪，有的是对老师、学生人生激励，有的是一种鞭策，有的是一种教化，有的干脆就是一种审美。假如说校内环境主要是一种物质文化的话，那么，校内警语就是一种精神文化，但这两者有机结合，学校就有了丰富的内涵，学校的进展就有了强大的基础，同时，也充分表达了该校的文化特点和办学水平，能激发学生的内在动力，催人奋进，能培育学生的自信念，熬炼学生的职场实力，打造学生成为职场能手。该校的校训是：真正学会，虽然只有四个字，但道出了职业教化的本质；该校的办
4、学理念是：一切为了进展学生的职场实力。校内文化的核心是打造职场能手。 感悟与思索： a、很多学校都有自己的校内文化，但，很多学校的校内文化只是秀丽的标语而已，不是学校的精神内涵，不能转换成为学校的精神动力，不能成为学校 的精神内涵。很多学校的校内文化只是平面的、肤浅的，不是立体的。株洲市中等专业学校的校内文化已成为学校的精神动力，它促使学校向更高的目标迈进。 b、每个班级都有自己的班级文化，包括班歌、班训、报刊、规章制度等，每个专业都有自己的专业特色文化，每个寝室都有富有特性的寝室文化。这些文化都是集体创作，学生们主动参与创作和实施、体验的全过程，这些文化引领班级、专业的进展，这些文化共同构建
5、了立体的校内文化。 特色德育模式 针对职业学校学生的特点和进展方向，该校校长亲自主持创建德育教学新模式的课题探讨，创建出了一种系统的、生活的、体验的、快乐的德育教化新模式，打造出一片快乐的德育新天地。该校德育体系实施的途径主要有三个方面：校内德育实践活动、搏卡拉拓展训练、搏卡拉成长训练。德育教化分成很 多模块，形成一个完好的德育体系。 1、校内德育实践活动 体验式的德育课堂 根据中等职业学校德育大纲的要求，学校开设了德育、法制教化、公共关系、职业生涯规划与指导等多门德育课程。德育课堂留意“以学生为中心，以实践为中心，以体验为中心，变更了传统的“以老师为中心，以课堂为中心，以书本为中心做法。 校
6、内拓展训练 这是一种特地针对特定的受训对象而设立的一种拓展训练，它在课程内容的选择和训练项目的组织过程中，是与学生的心理感受和人生感悟的实际状况相适应的。例如，对新生的培训，组建特地的培训班子、设置特地的培训课程，时间设置为十天，让学生在短暂的十天时间中快乐的参加培训，在快乐中体验生活，在快乐中感悟，在快乐中提高素养，在学生感到快乐的同时，还要让学生感到学校的奇妙，将来的奇妙，从而坚决学习的信念。 实行7s管理，学校管理精细化 该校借鉴大型企业对员工严格的7s管理，独创了校内7s管理模式，成立了7s推行委员会和推行办公室，公布了7s管理实施方法，制定了寝室、教室7s管理实施方案和评分标准，以点
7、带面，逐步实施。通过7s管理，培育学生良好的行为习惯，变更了学生随处、随心、顺手、随便的行为习惯，学校教化教学环境的大力改善。学校管理精细化，形成了人人抓德育、时时抓德育、处处抓德育的新局面和“全员育人、全程育人、全方位育人的德育管理网络，实施全员德育方案。提出了“首见负责制原则。每一块工作都有支配，过程管理，催促检查。学校的学期支配都细化到每周、每天的工作支配，每天的工作都有检查，每周的检查状况都向全校通报，检查结果与绩效挂钩。学校行政管理人员主要工作是管理工作，教学任务比较轻：校级领导每周2节课，中层干部每周不超 过6节课，学生科长不兼课。 主题班会 主题班会的内容是由学校研发的主题班会课
8、程体系中的内容。该课程体系包含了校内文化教化、社会公德教化、学生活动实力的培育、时政主题的学习和探讨。开展大规模的主题班会课竞赛，要求班主任每周必需围绕本月德育主题上好一节班会课。班会课必需细心设计组织，形式多样，学生主动参与主动性很高。例如，感恩敬重家园等主题班会，老师的课件做得很精致，设计得很好，学生的参与主动性很高，教化效果很好。 创业教化：针对职业学校的特点，有针对性的、系统地对学生进行创业教化，让学生规划自己的将来，在具体的创业情境中体验创业的困难、创业的必备素养，从而激发学生学习的主动性、创建性并努力积累创业资本。 德育教化分模块实施，每一模块都有相应的课程体系、实施方案、具体目
9、标。学校特殊重视平安教化，特别是应急处理方法，先对班主任进行培训，然后通过班主任把这些学问传递给学生。 2、搏卡拉拓展训练 博卡拉拓展训练是一种体验式的拓展培训，它通过各种细心设计的活动，在解决问题、应对挑战的过程中，到达“激发潜能，熔炼团队的培训目的。搏卡拉拓展训练基地位于大京风景区，这里依山傍水，风景秀丽，在这里设置了很多野外训练项目，其中有的是高空高难度项目，主要培育学生的自信念、磨练意志、改善人际关系、团队协作实力，让学生在搏击中感到快乐。是学校德育工作的一个重要环节。学校不仅利用这一基地对本校学生进行训练，而且还可对外校学生、企业、机关员工进行培训，既具有社会效益，又具有经济效益。
10、3、搏卡拉成长训练 搏卡拉成长训练的精英理念是： 最必需的成长是磨练品性，最重要的意识是担当责任 最重要的学习是学会学习，最基本的本领是学会生活 最深刻的磨砺使竞争受挫，最宝贵的财宝是成长阅历 成长训练营建立在离学校10多公里的铂金山庄和庆云山庄，那里地理位置偏远，条件简陋，生活艰苦，一年级新生都要在这里经过四天的封闭训练，四天的训练内容主要有：徒步到营地，2分30秒完成六个集体项目、内务整理竞赛、野外生存训练、军事站立竞赛、以组为单位自做贩菜等，每项竞赛都有一系列的过程，包括组建团队、竞赛过程、评比过程、沟通过程、共享过程，学习结束时写一篇心得体会发表自己的感言。成长训练营的主题标语是“吃得
11、苦中苦，方能人中人、“受得屈中屈，方为人上人，培育学生的吃苦精神、团结合作精神、野外生存实力、自律实力、勇于担当责任、永不放弃的精神等，通过这次培训，学生上述各种素养都有很大提高，从而使学生真正的学会学习、学 会做事、学会生存、学会共处，这种训练令全部参培人员终生难忘，从学生的感言中就可看出：学生收获很多，参与、体验、沟通、共享，这是一种行之有效的德育教化模式。 感悟与思索： a、为什么该校的德育工作在湖南乃至全国有比较大的影响力？那是因为这所学校的德育工作有创新，它是一种全新的体验式的德育模式，是一种快乐德育，让学生在体验中真正学会。它走出了传统德育的误区，它不再是传统意义上的“说教，德育课
12、堂不再是老师念经，不再是以老师为中心，而是学生主动主动的参与。 b、为什么我们很多学校德育效果不是很好？学生为什么不依据我们的教育去做？我们的德育教化事倍功半甚至事与愿违？那是因为我们是“要学生做，而不是学生“要做。那是因为我们的班主任更多的是说教，而且是空洞的说教。 c、用现代企业的7s管理来管理学生，管理学校，符合职业学校学生特点和进展方向，因为职业学校的目标就是培育合格的高素养的劳动者。这样培育出来的学生素养高，能很快适应现代企业的要求。 d、以前只知道德育有社会效益，其实德育还有经济效益，而且，德育对学校的可持续进展起到了举足轻重的作用。 e、别开生面的老师节仪式：在老师节庆祝大会上，
13、全校教职员工实行宣誓，誓词为：“我是一名荣耀的人民老师，我的肩上扛着民族的盼望。我的心中捧着孩子的明天。面对国旗，我宣誓：忠诚人民教化事业，履行老师神圣职责，为人师表，爱岗敬业，酷爱学生，严谨治学，一切为了学生职场实力的进展，树立全新教化理念，用人格引领人格，让才智点燃才智，呵护生命，敬重特性，挖掘潜能，激发创建；为了中华民族的宏大复兴，为了祖国教化事业的蓬勃发 展，我甘愿奉献毕生精力。当老师们面对国旗宣誓的时候，这不是对老师最好的教化吗?而且，在此之前，该校还实行过誓词征集活动，这使得这次活动更具意义。这比起老师节喝喝酒那样简洁的庆祝就有意义多了。 f、对学生进行7s管理效果特殊的好，但是，
14、该校的评比特殊的有艺术性，比方，对寝室的评比，每周一次，分别评出五星级、四星级、三星级宿舍并予以通报。 g、学生养成教化抓得比较实，学生的创业教化抓得比较紧，让学生知道就业必需具备哪些素养并未具备这些素养而努力，让学生规划自己的职场生涯，“一切为了进展学生的职场实力在这里得到了充分的表达，1 2 下一页 其次篇：中等职业学校学习考察报告 中等职业学校学习考察报告 一、感悟和思索 一洁净、整齐、秀丽的校内环境 天鹅湖将学校自然分成新老校区、自然地将学校区与生活区、运动区分开，湖水碧波涟涟，草木青青，鲜花四季常开，这里是都市里的一块净土。花木的修剪、花坛的设置匠心独具，在这里看不到乱扔果皮、纸屑等
15、垃圾的现象，甚至，在教学楼上你看不到垃圾桶，你感觉到的是洁净、整齐、秀丽，你感觉到的是人与自然的和谐,你感觉是生活、工作在花园之中。 感悟与思索：花园式学校，这是学校德育工作的折射，是学校德育工作的成果，是学校美育的成果，也是学校花木工的成果。课间时段都能望见学生们保洁的声影，老师办公室也由学生清扫，保洁工作已成为学生自觉的行为。每天都能望见两个花木工劳碌的身影，不同季节摆放不同的鲜花，老师学生都有很多感动。学校的绿化和美化是校长的一个重要课题。 二先进立体的校内文化，富含哲理的文化警语 学校特殊重视校内文化建设, 一是走廊文化，让每一面墙壁说话,文化布置比较留意切合中职学生实际。二是教室布置
16、，能充分表达不同专业特色的文化气氛。三是寝室文化，布置得像一个家。四是在校内环境区、在教学实训楼、在教室、在寝室、在食堂，随处可见富含哲理的文化警语，如：品牌就是价值；人生三宝：点头、微笑、赞美；简洁的招式练到极致就是绝技；真正学会；崇尚团队；微小环节确定成败；学会推销自己；适应环境，而不是让环境适应你。诸如此类标语，形成了学校一道亮丽的风景。有的是对老师、学生的人生启迪，有的是对老师、学生人生激励，有的是一种鞭策，有的是一种教化，有的干脆就是一种审美。假如说校内环境主要是一种物质文化的话，那么，校内警语就是一种精神文化，但这两者有机结合，学校就有了丰富的内涵，学校的进展就有了强大的基础，同时
17、，也充分表达了该校的文化特点和办学水平，能激发学生的内在动力，催人奋进，能培育学生的自信念，熬炼学生的职场实力，打造学生成为职场能手。该校的校训是：真正学会，虽然只有四个字，但道出了职业教化的本质；该校的办学理念是：一切为了进展学生的职场实力。校内文化的核心是打造职场能手。 感悟与思索： A、很多学校都有自己的校内文化，但，很多学校的校内文化只是秀丽的标语而已，不是学校的精神内涵，不能转换成为学校的精神动力，不能成为学校的精神内涵。很多学校的校内文化只是平面的、肤浅的，不是立体的。株洲市中等专业学校的校内文化已成为学校的精神动力，它促使学校向更高的目标迈进。 B、每个班级都有自己的班级文化，包
18、括班歌、班训、报刊、规章制度等，每个专业都有自己的专业特色文化，每个寝室都有富有特性的寝室文化。这些文化都是集体创作，学生们主动参与创作和实施、体验的全过程，这些文化引领班级、专业的进展，这些文化共同构建了立体的校内文化。 三特色德育模式 针对职业学校学生的特点和进展方向，该校校长亲自主持创建德育教学新模式的课题探讨，创建出了一种系统的、生活的、体验的、快乐的德育教化新模式，打造出一片快乐的德育新天地。该校德育体系实施的途径主要有三个方面：校内德育实践活动、搏卡拉拓展训练、搏卡拉成长训练。德育教化分成很多模块，形成一个完好的德育体系。 1、校内德育实践活动 1体验式的德育课堂 根据中等职业学校
19、德育大纲的要求，学校开设了德育、法制教化、公共关系、职业生涯规划与指导等多门德育课程。德育课堂留意“以学生为中心，以实践为中心，以体验为中心，变更了传统的“以老师为中心，以课堂为中心，以书本为中心做法。 2校内拓展训练 这是一种特地针对特定的受训对象而设立的一种拓展训练，它在课程内容的选择和训练项目的组织过程中，是与学生的心理感受和人生感悟的实际状况相适应的。例如，对新生的培训，组建特地的培训班子教官、班主任、核心专业老师、设置特地的培训课程，时间设置为十天，让学生在短暂的十天时间中快乐的参加培训，在快乐中体验生活，在快乐中感悟，在快乐中提高素养，在学生感到快乐的同时，还要让学生感到学校的奇妙
20、，将来的奇妙，从而坚决学习的信念。 3实行7s管理，学校管理精细化 该校借鉴大型企业对员工严格的7s管理，独创了校内7s管理模式整理、整顿、整齐、平安、素养、清扫、节省，成立了7s推行委员会和推行办公室，公布了7s管理实施方法，制定了寝室、教室7s管理实施方案和评分标准，以点带面，逐步实施。通过7s管理，培育学生良好的行为习惯，变更了学生随处、随心、顺手、随便的行为习惯，学校教化教学环境的大力改善。学校管理精细化，形成了人人抓德育、时时抓德育、处处抓德育的新局面和“全员育人、全程育人、全方位育人的德育管理网络，实施全员德育方案。提出了“首见负责制原则。每一块工作都有支配方案，过程管理，催促检查
21、。学校的学期支配都细化到每周、每天的工作支配，每天的工作都有检查，每周的检查状况都向全校通报，检查结果与绩效挂钩。学校行政管理人员主要工作是管理工作，教学任务比较轻：校级领导每周2节课，中层干部每周不超过6节课，学生科长不兼课。 4主题班会 主题班会的内容是由学校研发的主题班会课程体系中的内容。该课程体系包含了校内文化教化、社会公德教化、学生活动实力的培育、时政主题的学习和探讨。开展大规模的主题班会课竞赛，要求班主任每周必需围绕本月德育主题上好一节班会课。班会课必需细心设计组织，形式多样，学生主动参与主动性很高。例如，感恩敬重家园等主题班会，老师的课件做得很精致，设计得很好，学生的参与主动性很
22、高，教化效果很好。 5创业教化：针对职业学校的特点，有针对性的、系统地对学生进行创业教化，让学生规划自己的将来，在具体的创业情境中体验创业的困难、创业的必备素养，从而激发学生学习的主动性、创建性并努力积累创业资本。 6德育教化分模块实施，每一模块都有相应的课程体系、实施方案、具体目标。学校特殊重视平安教化，特别是应急处理方法，先对班主任进行培训，然后通过班主任把这些学问传递给学生。 2、搏卡拉拓展训练 博卡拉拓展训练是一种体验式的拓展培训，它通过各种细心设计的活动，在解决问题、应对挑战的过程中，到达“激发潜能，熔炼团队的培训目的。搏卡拉拓展训练基地位于大京风景区，这里依山傍水，风景秀丽，在这里
23、设置了很多野外训练项目，其中有的是高空高难度项目，主要培育学生的自信念、磨练意志、改善人际关系、团队协作实力，让学生在搏击中感到快乐。是学校德育工作的一个重要环节。学校不仅利用这一基地对本校学生进行训练，而且还可对外校学生、企业、机关员工进行培训，既具有社会效益，又具有经济效益。 3、搏卡拉成长训练 搏卡拉成长训练的精英理念是： 最必需的成长是磨练品性，最重要的意识是担当责任 最重要的学习是学会学习，最基本的本领是学会生活 最深刻的磨砺使竞争受挫，最宝贵的财宝是成长阅历 成长训练营建立在离学校10多公里的铂金山庄和庆云山庄，那里地理位置偏远，条件简陋，生活艰苦，一年级新生都要在这里经过四天的封
24、闭训练，四天的训练内容主要有：徒步到营地，2分30秒完成六个集体项目、内务整理竞赛、野外生存训练、军事站立竞赛、以组为单位自做贩菜等，每项竞赛都有一系列的过程，包括组建团队、竞赛过程、评比过程、沟通过程、共享过程，学习结束时写一篇心得体会发表自己的感言。成长训练营的主题标语是“吃得苦中苦，方能人中人、“受得屈中屈，方为人上人，培育学生的吃苦精神、团结合作精神、野外生存实力、自律实力、勇于担当责任、永不放弃的精神等，通过这次培训，学生上述各种素养都有很大提高，从而使学生真正的学会学习、学会做事、学会生存、学会共处，这种训练令全部参培人员终生难忘，从学生的感言中就可看出：学生收获很多，参与、体验、
25、沟通、共享，这是一种行之有效的德育教化模式。 感悟与思索： A、为什么该校的德育工作在湖南乃至全国有比较大的影响力？那是因为这所学校的德育工作有创新，它是一种全新的体验式的德育模式，是一种快乐德育，让学生在体验中真正学会。它走出了传统德育的误区，它不再是传统意义上的“说教，德育课堂不再是老师念经，不再是以老师为中心，而是学生主动主动的参与。 B、为什么我们很多学校德育效果不是很好？学生为什么不依据我们的教育去做？我们的德育教化事倍功半甚至事与愿违？那是因为我们是“要学生做，而不是学生“要做。那是因为我们的班主任更多的是说教，而且是空洞的说教。 C、用现代企业的7s管理来管理学生，管理学校，符合
26、职业学校学生特点和进展方向，因为职业学校的目标就是培育合格的高素养的劳动者。这样培育出来的学生素养高，能很快适应现代企业的要求。 D、以前只知道德育有社会效益，其实德育还有经济效益，而且，德育对学校的可持续进展起到了举足轻重的作用。 E、别开生面的老师节仪式：在老师节庆祝大会上，全校教职员工实行宣誓，誓词为：“我是一名荣耀的人民老师，我的肩上扛着民族的盼望。我的心中捧着孩子的明天。面对国旗，我宣誓：忠诚人民教化事业，履行老师神圣职责，为人师表，爱岗敬业，酷爱学生，严谨治学，一切为了学生职场实力的进展，树立全新教化理念，用人格引领人格，让才智点燃才智，呵护生命，敬重特性，挖掘潜能，激发创建；为了
27、中华民族的宏大复兴，为了祖国教化事业的蓬勃进展，我甘愿奉献毕生精力。当老师们面对国旗宣誓的时候，这不是对老师最好的教化吗?而且，在此之前，该校还实行过誓词征集活动，这使得这次活动更具意义。这比起老师节喝喝酒那样简洁的庆祝就有意义多了。 F、对学生进行7S管理效果特殊的好，但是，该校的评比特殊的有艺术性，比方，对寝室的评比，每周一次，分别评出五星级、四星级、三星级宿舍并予以通报。 G、学生养成教化抓得比较实，学生的创业教化抓得比较紧，让学生知道就业必需具备哪些素养并未具备这些素养而努力，让学生规划自己的职场生涯，“一切为了进展学生的职场实力在这里得到了充分的表达，学生的素养得到了全面提高。就业展
28、示效果好：每期都对上届毕业生的就业去向进行展示，特别是优秀毕业生的就业状况、工资待遇进行展示，对学生特别是新生有很大的触动。 四留意双师型老师的培育，留意专业方向的进展，留意校本课程开发和利用，留意课题探讨的好用性。 1、该校校长、书记等校级领导亲自主持课题探讨工作，留意课题的时效性，所探讨的课题要求对学校的进展、对学校的教化教学工作具有指导意义。该校的搏卡拉德育模式就是该校校长彭程课题探讨的产品。 2、对双师型老师的培育，该校也有绝技。一方面，争取国家、省市教化主管部门的支持，尽可能多的争取培训指标，三年来，已送6人到德国培训、3人到新加坡培训，21人参加国家级骨干老师培训，10多人参加省级
29、、市级骨干老师培训。另一方面，学校激励老师岗位成才，凡是拿到专业高级证的老师，学校嘉奖700元。第三，学校分别对国家级、省级、市级骨干老师每月赐予津贴。 3、实行专业进展方向化，专业方向岗位化。例如，幼师专业，一个学期后，根据幼师专业的学生的学习状况将学生分英语方向、音乐方向、舞蹈等方向有针对性的培育，结果出现了学生供不应求的现象；又如计算机专业，分六个方向：操作、文秘、主板、网络、电美、修理，计算机老师自选进展方向，确定岗位并向这一目标努力。这样的结果是：老师“专了，学生“能了。 4、该校特殊重视校本教材的开发和利用，几乎每个专业都有校本教材，德育也有校本教材。如，校长彭程的思想无垠我用思想
30、做教化、书记张开暗的怎样做管理学校中层干部读本等，这些校本教材的开发极大地调动了教职员工的工作主动性和创建性。 5、学校具有10多名各专业的考评师，有自己的职业技能鉴定所。全部学生毕业时必需拿到该专业的职业技能等级证。 感悟与思索： 职业中专学校应当在“专、“能字上做文章、下功夫。老师必需“专，培育出来的学生才有“能，学生走出去才有“用。激励老师专业方向进展，培育双师型老师对于职业学校的进展起着确定性的作用。同时，各专业组加强学生的专业培训，主动组织学生参加各级技能竞赛，学生获得了很好的成果，学校也获得了很好的声誉。 (五)学校的气氛好，各项管理到位，教研教改工作开展得轰轰烈烈 1、学校一个朝
31、气蓬勃、团结奋进的领导班子。办学目标明确：创国家级示范性职业学校，要把学校办成在全国有影响力的学校。校长书记的和谐和互补堪称楷模，班子成员之间、班子与老师之间关系都特殊融洽，同时有一个得力能干的中层干部群体。 2、学校是副处级单位，下设科室多，分工明确，有利于各项工作落实到位。校长、书记以下设：校长助理1人、副校长4人，中层设：党政办、宣扬科兼团委书记、培训课、教研科、教务科、招生科、行政科、实训中心、就业科、学生科、保卫科、信息科、艺术科、幼师科、英旅科、工学交替科、搏卡拉总经理。 3、教研气氛好，课堂改革进行得轰轰烈烈，继2023年开展课程改革之后，如今又开展学习杜郎口中学的教改活动，总动
32、员、看教学光碟、绽开教学改革的思想大探讨，其次次教学改革正在全面铺开。教学改革不仅是一般教化的事，更是职业教化进展的大事。 4、在一般的学校，工会活动不过是节日时搞搞文体活动而已，可是，该校的工会活动搞得绘声绘色，这不仅表达了工会的作用，也增加了学校的凝合力，是学校行政的功能不行替代的。而且，工会还主动参加学校的管理，工会成为了教职员工的贴心人。 5、成才的气氛好，学校为每一个人创建了成才的平台。在这里，可以人尽其才，各尽其能。每一个人都有成长、成才的平台和空间。同时，每一个人都有一种责任感、使命感、危机感，这对学校的进展极有好处。 (六)学校的招生工作 职业学校最难的问题之一是招生难的问题，
33、面对目前职教招生的无序竞争，该校靠自身的实力、靠一个有力的招生团队解决了这一难题,而这个招生团队尽然是女老师为主,由于她们的团队协作精神、高效的工作方法、高度的责任心、忘我的敬业精神，加上全校教职员工的同心协力，每年的招生任务总可以完成任务。具体做法是：每个教职员工3个招生指标，未完成的不能获得招生奖；组建招生队伍，分片、分校包干，定招生基数，实行招生嘉奖：当年招生30人以上或连续两年招生完成任务20人以上另可获得外出旅游嘉奖。 二、关于我校今后工作的几项要求 (一)学校管理精细化、专业化。 1、学校的工作支配应当细化到每一周、应当涵盖教化、教学的每一个方面。 2、每一项工作都要有人特地做，更
34、要有检查催促的环节，结果要公布并与绩效挂钩,建立各项督察组特殊重要。 3、初中部的管理像阳华、创新一样，除财务以外，教化、教学实行单一管理。从初中部选出主任1人、副主任1人、教育员2人组成初中部领导班子。 4、探讨并制定全员管理实施方法。 二校内文化建设职教化、民族化。 1、逐步推行校内文化建设，教室文化、寝室文化、走廊文化可以实行试点，然后再全面铺开，要充分表达学生特性和职教、职业、专业特色。 2、学校层面考虑校内的绿化美化、基础建设、校内文化。形成一种校内文化气氛。包含品尝较高的校内标语、文化专栏、瑶族特色文化等 3、班级文化建设：以班主任核心，充分调动班主任的创意，充分调动全体同学的文化
35、创作主动性，营造一种班级文化气氛。包含寝室文化 4、走廊文化建设，可以专业组为主，将学生成果，就业成果等进行展示。 5、成立各种社团和课外活动、课外爱好小组，大力开展各种课外活动，使之成为一种长期的校内文化。 (三)德育教化全员化。 1、创新我校德育教化模式，借鉴阅历，形成具有我校特色的德育教化模式，实施全员德育教化方案，构建德育体系，提高德育工作实效性，尤其是引入“首见负责制原则。 2、接着大力开展养成教化，培育学生良好的思想品德习惯，学习习惯和生活行为习惯。 3、接着大力加强师德建设，提高教职工品德修养，为人师表，领先垂范，发挥示范作用。 4、部分制度要作出修改，以适应中职学校的学生的管理
36、，尤其急需改良的是老师的激励机制，以调动老师工作的热忱。 四专业教学模块化。 1、全部专业探讨制定可实施模块教学的科目，着手编制适合我校学生的校本教材。 2、专业设置市场化，要根据市场需求和市场转变，主动探究专业设置和进展方向，在如何教、教什么方面做文章，让学生真正学到东西，学到有利于就业的东西。 3、技能教学一体化，可在计算机专业和电子专业分步实施：计算机可接受二人共买一台电脑，每期收材料费150元，二年可以买一台二手电脑，提高学生装、组拆的实力。电子专业可接受同样方式，买一些二手彩电和相关电器，以到达让学生有展示和操作的平台。 4、制定实训教学评价表。制定老师写实训反思表。 五就业举荐优质
37、化。 1、要将毕业生在校成果和表现与就业结合起来，实行优生优 2、要进一步拓宽校企合作模式，多与大型、正规、知名企业合作，实现毕业生稳定、有序、灵敏的就业渠道和网络，真正实现毕业生的优质就业。 第三篇：中等职业学校 中等职业学校学生管理的方法刍议 钱灿兴 论文摘要：学生管理是学校管理中一项特别重要的王作。要想做好学生管理工作，就必需充分发挥班主任的交导作用、学生的自我教化和自我管理的主体作用，建立完善的学生管理规章制度，回时要留意养成教化这样才能做好学生管理工作。学生管理是学校的重要组成部分。学生管理在学校的管理工作中占有特别重要的地位和作用。学生管理将干脆关系到学生的思想道德素养和 科学 文
38、化素养，关系到青年学生的健康成长。随着普高热和高校不断扩招，中职学校生源质量逐年下降，学生层次参差不齐，这给学校的教化和管理带来了确定的难度，所以如何搞好学生管理管理工作是职业学校教化的难点。 论文 关键词：学生管理 班主任 自我 教化自我管理 养成教化 一、发挥学生自我教化、自我管理的主体作用 实现学生自我教化、自我管理的管理模式。“自我教化是指学生有意识地根据学校的要求和自我定位，主动主动地参加各种教化活动，加强科学文化学问的学习，不断提高自身的修养，弥补自身的缺乏，完善自我。“自我教化的核心表达在学生自身志向、信念的教化和树立方面，是对学生综合素养的提高。老师要指导学生学会运用指责和自我
39、指责这种自我教化的方法，使学生能够自主、独立、自尊、自强。“自我管理就是学生对自身的约束和引导。自我管理主要表达在提倡良好的学习生活习惯，让学生能更深层次地管理好自身的行为和思想，把“管理内化为学生自身的需要，强化学生对学校管理的认同和支持，变被动接受管理为主动参与管理。学生自我管理主要包括:(1)学习生活的自我管理，即充分发挥老师的教化教育作用，教给学生如何学习。充分发挥团委、学生会、班干部、班集体的多重作用，组织各种活动以端正学生的学习生活看法，树立典范，加强学生的自主学习意识;(2)业余文化生活的自我管理，即通过学生业余文化生活陶冶情操，调整业余生活，满 足学生的多方面爱好、爱好。学生以
40、自愿形式结成各种群团组织，定期组织开展活动，以形成有利于学生 进展 的校内文化;(3)日常生活的自我管理，即通过学生参与学生管理、培育学生良好品德和生活行为习惯，以形成良好的生活秩序。实现学生自我管理关键在于老师的引导，主要抓好两方面环节:一是建立一支强有力的学生干部队伍，在宽阔学生中充分发挥学生干部的作用，让他们参与学校的学生管理工作和各项活动，在各项活动中起到模范带头作用，同时学生干部对四周的学生起着潜移默化的影响，对学风、班风、校风的形成和进展起着重要的作用。增加学生的参与意识，调动宽阔学生的自我管理的主动性。要使学生在整个管理工作中发挥作用，就必需调动宽阔学生的主动性，让他们在各项活动
41、和管理工作中发挥他们的聪明才智和参与意识。通过老师的正确引导，提高学生的自我管理实力。 二、发挥班主任在学生管理中的主导作用 学生心中，班主任是“亲老师，家长心中，班主任是学校的代表，班主任时刻都在对学生起着潜移默化的作用，所以班主任工作是班级工作的关键。 做好班主任的管理工作。首先，要全面了解和探讨学生。要求班主任全面了解学生的思想品质、特性特征、学习状况、爱好特征、健康状况、家庭状况等方面，以便在管理中能够对症下药。其次，建立良好的班集体。组织和培育班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和结果。一个良好的班集体必需是把学生培育成为主动向上，勤奋学习，遵守纪律，团结友爱的坚毅集体
42、。班主任的思想品质、工作看法、业务实力等干脆确定着班集体管理的好坏，干脆影响着每个学生的健康成长。因此班主任的责任心、工作实力在班集体中具有举足轻重的作用。第三，表扬与指责是班主任做好班级管理工作的重要手段。表扬与指责是教化的一种手段，是对学生行为的评价。适时的指责和适度的表扬，对激励先进鞭策后进，形成良好的班风，起到重要的作用。第四，关爱学生，做好后进生帮教转化工作。针对后进生的心理特点，班主任要细心培育他们的自尊心、自信念和上进心，对他们存在的问题，要找出症结所在，用真情去感化他们，特别是出现一些反复的现象时，班主任对他们更要耐性、敬重、信任，坚持不懈地对他们进行教化和关心，使他们分清是非
43、，端正看法，提高思想相识。总之，班主任工作是一项全面而又困难的工作，只要肯动脑筋，多想方法，有耐性、恒心、决心，那么一切问题都会迎刃而解。 二、发挥学生自我教化、自我管理的主体作用 实现学生自我教化、自我管理的管理模式。“自我教化是指学生有意识地根据学校的要求和自我定位，主动主动地参加各种教化活动，加强科学文化学问的学习，不断提高自身的修养，弥补自身的缺乏，完善自我。“自我教化的核心表达在学生自身志向、信念的教化和树立方面，是对学生综合素养的提高。老师要指导学生学会运用指责和自我指责这种自我教化的方法，使学生能够自主、独立、自尊、自强。“自我管理就是学生对自身的约束和引导。自我管理主要表达在提
44、倡良好的学习生活习惯，让学生能更深层次地管理好自身的行为和思想，把“管理内化为学生自身的需要，强化学生对学校管理的认同和支持，变被动接受管理为主动参与管理。学生自我管理主要包括:(1)学习生活的自我管理，即充分发挥老师的教化教育作用，教给学生如何学习。充分发挥团委、学生会、班干部、班集体的多重作用，组织各种活动以端正学生的学习生活看法，树立典范，加强学生的自主学习意识;(2)业余文化生活的自我管理，即通过学生业余文化生活陶冶情操，调整业余生活，满意学生的多方面爱好、爱好。学生以自愿形式结成各种群团组织，定期组织开展活动，以形成有利于学生 进展 的校内文化;(3)日常生活的自我管理，即通过学生参
45、与学生管理、培育学生良好品德和生活行为习惯，以形成良好的生活秩序。实现学生自我管理关键在于老师的引导，主要抓好两方面环节:一是建立一支强有力的学生干部队伍，在宽阔学生中充分发挥学生干部的作用，让他们参与学校的学生管理工作和各项活动，在各项活动中起到模范带头作用，同时学生干部对四周的学生起着潜移默化的影响，对学风、班风、校风的形成和进展起着重要的作用。增加学生的参与意识，调动宽阔学生的自我管理的主动性。要使学生在整个管理工作中发挥作用，就必需调动宽阔学生的主动性，让他们在各项活动和管理工作中发挥他们的聪明才智和参与意识。通过老师的正确引导，提高学生的自我管理实力。 三、系统的对学生进行养成 教化
46、 是学生管理的主要方法 养成教化是素养教化的一个重要方面，是指在日常生活、工作和学习中，通过训练、严格管理等多种教化手段，全面提高人的“知、情、意、行等素养，最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教化。养成教化的内容就是教育学生“学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美。养成教化是通过日常行为规范的系统教化与管理，培育适应 现代 化 企业 进展 需要的良好行为习惯。 1、建章立制，形成养成教化的牢靠保障 “没有规则，不成方圆。在中等职业学校学生管理中，制定 科学 的规章制度是特殊重要的，它既使管理者在管理过程中有章可循、有据可依，也是学生自觉约束行为的鞭策。在制定规章制度时要有利于青年学生的健康成长，而且还要符合“中等职业学校学籍管理规定和“未成年人爱惜法的基本原则要求，结合学校在管理中的实际状况，比方制定学生日常行为规范量化考核方案班级量化考核细则学生请假规定学生就业管理规定学生舍务管理考核细则等，通过规章制度，使学生管理制度化、规范化，做到教化无小事、管理无死角。 2、建立严格的检查制度是培育良好行为的关键