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1、2023年保育员反思 第一篇：保育员反思 午休时间，大部分孩子已入睡，蒙蒙突然大声地咳嗽起来，张老师连忙把她扶起并端来温水。接着，张老师走到活动室门口，在“温馨小提示卡片上写上“蒙蒙午休咳嗽，多喝水，还画了只茶杯。 毅毅还在不停地翻身，张老师走到他面前蹲下来轻声地问：“还睡不着吗？毅毅点了点头。“你自己到活动室玩一会儿好吗？张老师巡察着午睡的孩子，时常地看着在活动室里玩玩具的毅毅。过了二特别钟，毅毅起先不停地打哈欠，张老师便走过去轻声地问：“想睡了吗？毅毅点点头并回到自己的床上，一会儿就进入了梦乡。 看似清静的午休时间最需要保育员的细心与耐性。作为幼儿生活主要照料者的保育员要做有心人，细心视察
2、幼儿的表现，刚好处理一些突发事务。在“情景一中，蒙蒙的咳嗽声马上引起了张老师的留意，张老师不仅适时地照料蒙蒙，还把这一现象记录在小卡片上，这既能提示该幼儿多喝水，又能把家园沟通落到实处，使家长刚好了解孩子在园一日生活中发生的事情，以便实行相应的对策。 在事后与老师的沟通中得知，毅毅和别的孩子不太一样，他较难入睡。与其让他在床上翻来覆去，加深对午休的恐惊心理，不如让他先玩一会儿，等有睡意时再让他入睡，这样效果反而更好。剩余1397字 其次篇：幼儿园保育员反思 第1篇幼儿园保育员反思我们班孩子在刚起先，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，但是在接下来感知形态的活动中，有许多小挚友把形态和颜
3、色混在一齐了，对于图形的形态搞不清了。我们班的小挚友他们能够区分 第1篇幼儿园保育员反思 我们班孩子在刚起先，感知图形的颜色时候，他们还是区分的比较好的，但是在接下来感知形态的活动中，有许多小挚友把形态和颜色混在一齐了，对于图形的形态搞不清了。 我们班的小挚友他们能够区分清楚圆形和三角形正方形和长方形难一区分，之后我一一给他们讲解，他们似乎也是半懂不懂，或许由于小班幼儿入园才两个多月，一些行为习惯的训练还没到位，再加上孩子的自控潜力较差，留意力简洁转移等特点，所以对于进行玩耍活动的材料产生了剧烈的新颖心，以至于有小挚友拿着操作材料在参加活动，影响了活动的效果，过后一想是我在放置材料上有欠缺，思
4、索不周，而至于整个教学过程中的气氛还是比较活跃的，只是活动的设计上还得动一番脑筋，有待改善。 对于这次开展的教学活动，虽然有不经人意之处，但是经过这次活动前前后后摸索学习，让自己有了必需的提高，多多熬炼才会更好的成长。 小班音乐活动“小老鼠上灯台课后反思 小班幼儿生活阅历还不丰富，参与活动时的留意力很简洁分散，玩耍是他们最感爱好的一种活动形式，贴合小班幼儿新颖、好仿照、好动的特点；儿歌、歌曲小老鼠上灯台篇幅短小，精炼，简洁被幼儿所理解，针对这些特点，我设计了这一音乐玩耍活动。透过幼儿自身的参与、表演，感受与同伴、老师一齐玩的快乐。 小班幼儿意志还比较薄弱，假如活动过程不能激发他们的爱好，并使他
5、们产生用心的情感体验，很难劝服和强制他们真正全身心的投入到活动中去。因此，我接受玩耍化的方法创设教学情景，贯穿活动的整个过程。 本次活动的目标有三：一能用自然的声音演唱歌曲。二随音乐节奏做小老鼠爬上灯台、滚下来和躲进洞的动作。三体验与同伴一齐玩耍的快乐。能够说本次活动目标的定位贴合了纲要艺术领域的基本思想和原则。同时也贴合小班幼儿的实际水平。从活动状况来看，孩子们都能到达目标要求。 “小老鼠上灯台这个活动中，我主要设计了四个活动环节。A：激发爱好。透过老师绘声绘色地讲解并描述故事来引出主题，激发幼儿的爱好。孩子们的留意力很快的被我吸引过来了。B：学念儿歌、学唱歌曲。透过播放flash让孩子更加
6、形象的感受儿歌、歌曲的节奏。动画的出现使孩子们的爱好更浓了，他们很自然的跟着flash有节奏地学念儿歌，学唱歌曲，他们快乐的学着。当我要求孩子们跟着钢琴学唱歌曲时，有几个孩子大胆地提出让我再打开flash，他们更加宠爱跟着动画来学唱。从那里我们能够看出孩子们对动画的宠爱程度。弹了一遍钢琴后，我满意他们的要求，再学习次播放flash。在这过程中孩子们都能用自然的声音来演唱这首歌曲。C：引导幼儿学做动作。在这一过程中我激发了孩子们参与活动的热忱，一下子拉近了孩子与老师的距离，老师一句亲切的呼喊：“鼠宝宝们！我们一齐来学做动作吧把幼儿带入了宽松和谐的气氛中去，幼儿很快进入主角。这一环节的绽开，幼儿和
7、老师都起到了热身的效果。为进展幼儿的创建性思维，我引导幼儿探讨用怎样的动作来表现“小老鼠爬上灯台偷油吃、当听到小猫叫声吓坏了和赶快躲到洞里的情形。我接受了让个别幼儿上来做一做，群众跟着学一学，来完成目标。孩子们想出了各种肢体动作来表 现歌曲资料。他们想到了把身边的小椅子当作灯台，爬上去做偷油吃的动作，听到猫叫做滚的动作，在这时候孩子们的想象力得到了充分的呈现。D：幼儿大胆跟老师一齐玩耍。在玩耍中让幼儿扮演小老鼠，在边唱边做中，反复的感受音乐旋律和歌词，充分体验着音乐玩耍带给他们的快乐。玩耍中有的孩子躲到椅子背后、椅子旁，有的孩子则想到了躲进后面小桌子的底下，还有一个孩子躲到了钢琴背后。在整个活
8、动过程中，我带着孩子们进行表演，充分表达了活动的玩耍化、趣味化、生活化的特点，孩子们始终持续活泼、快乐的用心心情，在简洁、自由的玩耍中自娱自乐，透过他们自己的“玩、“动、“学，自然的跟着老师学习儿歌资料，并体验与同伴一齐玩耍的快乐。使他们真正做到玩中乐，玩中学。 活动结束后，我总结了一下觉得flash的支配运用不是最恰当，有很多时候觉得flash运用反而所播了我的手脚，当孩子们玩耍的时候不就应运用flash，就应让孩子们自己边清唱边做动作，让孩子们的留意力转移到玩耍当中，这就是我的引导不到位，没驾驭到关键的部分。但总的来说孩子们的用心性是特别高的，爱好都很深厚，我自己也在这个活动中有了很大的收
9、获。 第2篇幼儿园保育员反思 我们在进行主题活动春天来了的过程中，很多孩子表现出对春天发生的自然现象很感爱好，但是图片和老师的讲解已经不能吸引孩子们的眼球和爱好了，于是在设计这个教案时，我就留意到这几天的天气，一向是以晴好的天为主，所以我就设想了在室外上这个活动。起先上课时，我就很奇妙地对孩子们说：“这天老师要带你们去外面上课，你们想不想去？支配孩子在草坪阴凉的地方坐好以后，我就引导孩子说“你们抬头看看，春天的天气好吗？孩子们都说“好，我套用歌曲的歌词第一句话“春每天气真好引导孩子说话，我说“公园真好看，你看到公园里哪里好看？引导幼儿说出“花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰。同样的方法我又引导
10、孩子们说出其次段的歌词“蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。之后我就对孩子们说“春天真好，老师把刚刚你们说的话，编成了一首好听的歌。我把歌曲完好的唱一遍后，问“孩子们歌曲里你听到了有什么？当唱其次遍时就请孩子们跟着老师轻轻的唱，这时我用很慢的速度再请孩子一齐轻轻的唱，同时请孩子们跟我做简洁的动作，边唱边做。最终我就请配班老师放歌曲春天的录音磁带，我就领着孩子们一边围着草坪学蝴蝶飞，一边唱。不知不觉中一节课就在我和孩子说说唱唱做做中结束了。由此次活动后我觉察： 1充分激发幼儿的活动爱好，发挥其用心性、主动性。活动起先，就请幼儿去户外有阳光有树荫的地方，使得孩子对这个活动很期盼。透
11、过老师的提问和引导，孩子们会很欣喜的看到，原先歌曲中的资料竟然是平常看到的东西，他们就在我们的身边，而且活动用心性也提高了，不是一节一般的音乐课所能到达的效果。而老师的作用也不再是简洁的教授学问的人，而是孩子们的玩伴，就在旁边适当引导，把孩子说的话整理一下，然后编成完好的歌曲。 2创设良好的环境，让幼儿边玩边学。蓝天白云，红花绿草，暖暖的阳光使孩子沉静在大自然的和谐中，身心能够放松。老师变更以往的教化者的身份以同伴出此刻孩子面前。时而用奇妙的声音，时而用欢快的声音吸引着孩子。给孩子一个表现自己的机会，让他们能够没有顾虑的边做边唱，不怕说错，不怕唱错，能欢乐地跟着老师唱起来做起来就已经到达教学目
12、的了。 3选取相宜的环境很重要。 到户外上音乐课对于我们托班的孩子来说还是存在必需的困难的，虽然大部分的孩子能够做到有始有终上完课，但是一小部分的孩子简洁出现自由走动涣散的现象，所以除了要请配班老师做好配班工作外，场地的选取也很重要，要避开吸引孩子留意力的人和物出现，这样才能到达教学目标。 第3篇幼儿园保育员反思 上个周看了差不多一个周的讲座视频，在这个周中我学到了很多，也增长了很多的学问。比方观看了早上入园、吃饭、睡觉、厕所等等一些孩子在幼儿园的日常生活 观看了孩子们早上入园的视频，老师们早早的就在自己教室门口等着孩子们的到来，孩子们一个个接连的来到教室门口，在老师的指导下一个个认真细致的整
13、理着自己的衣服、书包等一些物品，整理好之后整齐的放在自己的小柜子里，而且孩子们在整理自己东西的时候，比方说整理自己的衣服的时候还有小儿歌。 而我们平常在幼儿园的时候，孩子们以来就关心孩子脱衣服，叠衣服，没有让孩子们自己动手做这些自己可以做到的事情，每次都是我们去帮他们来完成，完全的剥夺了他们自己动手的权利。 视频中孩子们吃饭的时候，会把今日吃的什么用图片的形式呈现出来，每天都会有一个小报餐员，让小报餐员给孩子们介绍今日中午我们吃的是什么，这些饭菜都有什么养分，然后再请孩子们吃饭。对于大班的孩子吃饭的环节我很宠爱，就是自助餐；也是把今日的饭菜都准备好图片，让孩子说说饭菜的养分，然后老师会给出相应
14、的建议，什么菜吃多少，然后让孩子们自己选择。 那我们平常在幼儿园吃饭的时候就是把饭菜分好了，就让孩子们吃，有很多的时候家长回家问孩子今日在幼儿园吃的什么，孩子们的回答就只是米饭，其他是什么都不知道，这种吃饭的方法可以让如今的孩子知道饭菜的养分，也不会导致如今很多孩子会发生挑食的现象，也很好的熬炼了孩子的语言实力。 午睡的这个环节，视频当中小班孩子也有关于睡觉的儿歌，老师还会给孩子们讲讲故事，让孩子们慢慢的进入睡梦中，起床的时候还有一个起床操，这个我感觉是很好的，音乐的起伏没有太大的转变，让孩子慢慢的醒悟过来，伸伸腰，敲敲腿，转转颈项等一些动作，让孩子慢慢放松。那我们平常一到起床的时候就说：起床
15、啦，穿鞋子厕所小便喝水哈，不会留意这些微小环节。 从小让孩子养成一个好的入厕习惯也是很重要的，他们在厕所贴上了相应的标记，小女孩在两侧画上了小脚丫，在上厕所的时候小女孩就知道怎么样厕所，正确的上厕所的方法，小男孩也是。 那我们平常入厕的时候时时常的就会听见孩子们告状声音，不是他推我了，就是他挤我了，看了视频当中的方法，孩子们很有秩序的入厕，不会发生我们平常这样的事情。 听也听了，看也看了，感受特殊特殊的多，看似很简洁的一日生活，但是其中的学问的特殊多的，一个好的习惯是需要从小养成的，以后我们会努力让孩子们快乐的在幼儿园成长生活。当然这些都是需要不断的去学习，不断的增进自己的学问，当然这些也都离
16、不开爱！因为有爱，我们的孩子才会如此快乐和自信；因为有爱，我们的老师才会如此尽责和傲慢；因为有爱，我们家长才会如此欣慰与高傲！ 第4篇幼儿园保育员反思 平安教化是幼儿园教化永久的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所，无论老师怎样留意，也难以完全避开平安事故的发生。在平日的教化实践中，我们对幼儿的平安教化往往停留在外表，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际状况，本期我们开展了一系列平安教化活动，如：谈话活动“我身边的危险，看图讲解并描述“谁对谁不对，美术活动“我来设计平安标记等。让幼儿主动获得确定的平安学问和求助方法，树立了
17、平安意识。 同时，平安教化作为幼儿园长期的教化内容，仅仅这几个活动是不够的，他需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用听故事“思杰走丢了，让幼儿知道回家要等父母来界，决不跟生疏人走，也不吃生疏人给的东西。每天喝牛奶时，请小挚友先试一试是否太烫。开门、关门时先要看看手是否放在门框上，吃饭时不嬉笑打闹、不玩筷子，上下楼梯时，扶栏杆有序的走，以及早操、午睡、入厕等幼儿一日生活各环节的平安警示，并请小挚友们互相监督，定期评比出我们班的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避开一些意外损害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的平安意识，为幼儿平安行为实力的进展奠定了基础。 我们知道，每一年有多少
18、可爱的小生命因为意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而老师作为教化活动的主导者，对如何处理好教化活动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今日当我们的教化提倡着教化活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的平安和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少确定的冒险性结合起来呢？ 例如玩耍，它是幼儿最宠爱的活动，也是幼儿园主要的教学形式。但由于他们的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在玩耍活动中特别是
19、户外的中，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的平安指导也是特别必要的。假如仅仅为了平安，完全避开幼儿参与集体活动或一味的降低玩耍的难度，也是不利于幼儿成长的。日本有教化学家指出：“玩耍活动要有确定的冒险性，假如没有，孩子无法真正形成回避危险的实力。 作为幼儿老师，任何一个人，在孩子的平安问题上同样有心理压力，假如孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立平安意识，保证幼儿的平安和健康，因为这不仅关系到幼儿的平安和健康，也关系到每个家庭的华蜜和快乐。 第5篇幼儿园保育员反思 我觉得从小
20、对孩子进行这样的平安教化是很必要的，平安教化应当渗透在每日活动中，应不断强化孩子的平安意识，使他们建立牢固的自我防护意识。特别是对小班的幼儿，针对小班幼儿年龄特点，本活动用玩耍形式贯穿始终，幼儿的参与性、主动性很高，避开的单纯说教的味同嚼蜡，通过玩耍，让幼儿更深的体会到误食的危害，增加自我爱惜意识。 在活动中还有几点需要改良： 1、老师示范操作材料应当要比幼儿实际操作的材料要大，幼儿能更加清楚地认知。 2、对于误食的危害性这方面老师可以引导可以更深化些，让幼儿更加感同身受。 总之，平安教化是幼儿园教化的重中之重，我们除了在一日活动中确定要互相监督，做到眼到、心到、手到，对幼儿进行平安教化，以保
21、证幼儿的在园平安。还要切实做好家长的平安工作，让家长协作班级平安教化活动的开展，告知幼儿一些平安学问以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，快乐的成长！ 第6篇幼儿园保育员反思 平安工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的平安，牵系着每一位家长的心。假如老师的平安工作没做好，那不能称之为一名好老师，幼儿的年龄小，自我爱惜实力差，平安防范实力低，大大增加了老师的平安工作难度，作为幼儿老师任何一个人，在孩子的平安问题上同样有心理压力，假如孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。针对我园里的实际状况，本学期我们开展了一系列平安教化活动，如：谈话活动“我身边的危险，看图讲解并描
22、述“谁对谁不对，美术活动“我来设计平安标记等。让幼儿主动获得确定的平安学问和求助方法，树立了平安意识。 平安教化作为幼儿园长期的教化内容，需要与日常生活有机的结合和渗透，每天喝水时，请幼儿先试一试是否太烫；开门、关门时先要看看手是否放在门框上；吃饭时不嬉笑打闹、不玩勺子；上下楼梯时，扶栏杆有序的走；户外活动时，不打闹不乱跑，在老师要求的范围内活动；上厕所时不推挤；以及早操、午睡、区域活动等幼儿一日生活各环节的平安警示，并请幼儿互相监督，定期评比出每个班的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避开一些意外损害发生，而且可以提高幼儿的平安意识，为幼儿平安行为实力的进展奠定了基础。 平安
23、教化在每个时间段里都要进行，我们在每天中经常说：“留意平安，所以在日常的活动中，我们老师每要与孩子做一件事情都要与幼儿说好怎么做平安，怎么做担忧全。以提示幼儿来管理好自己的行为。户外活动时教化幼儿不要倒滑滑梯。使幼儿懂得上下车不拥挤，不把头、手伸出窗外等乘车常识。让幼儿解交通规则，避开交通事故。还通过家园园地、家教小报向家长宣扬平安教化的重要性，还针对幼儿出现的担忧全行为，加强与其家长的沟通协作，共同培育幼儿良好的行为习惯。 主题教化也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立平安意识，保证幼儿的平安和健康，因为这不仅关系到幼儿的平安和健康，也关系到每个家庭的华蜜和快乐。 第三篇：XX
24、保育员工作总结和反思 XX保育员工作总结和反思 保育员工作总结和反思 时间过得真快，又一个学期即将结束。本学期在园领导正确领导和各班老师的共同努力下我园保育工作取得很大提高，受到幼儿家长的好评，为了在下一个学期里把工作做得更好，现总结如下： 一、道德规范.遵守职责 本园保育人员都能做到忠实于党的教化事业，酷爱本职工作，酷爱幼儿，对孩子做到关切、耐性、不卑视、不体罚。听从领导支配，工作踏实、吃苦耐劳、对幼儿高度负责，末出任何责任事故。遵守职责坚持每天早上在幼儿入园前，做好了一切清洁工作，保持环境整齐、奇妙、安静、舒适，准时到岗迎接孩子。 二、良好习惯的培育，加强幼儿的自理实力 坚持对幼儿进行卫生
25、、睡眠、饮食等各方面习惯的培育和检查。每天坚持餐前洗手，教化孩子洗好手之后如何保持手的清洁。在进餐前，保育员们向幼儿介绍每天的饭菜，引起幼儿的食欲，让他们能快乐、安静地进餐。餐后，指导幼儿养成漱口、洗脸的好习惯。保育员们还留意培育幼儿的桌面清洁，进餐速度也比以前有提高。 三、严把消毒关.预防发生传染病 坚持消毒隔离制度，保育员每天都要用“84消毒液擦桌、椅、门把手、杯架、床架等幼儿摸到的地方，玩具、厕所、地面，空气消毒每天用“紫外线灯臭氧消毒，每天有记录，每周要检查并记录检查结果，学期末进行总评，由于各班消毒措施到位本学期虽然发生几例传染病和中二班因手足口病而停课，但没有造成这些传染病在我园的
26、扩大和流行。 四.平安第一、警钟长鸣 定期、不定期的进行平安检查及自查工作，尽量削减担忧全因素对幼儿活动的影响。平安工作也是保育员们的首要工作，如提示幼儿不去玩危险玩耍，不攀登高物，幼儿之间不互相推搡，不随便去摸危险物品等。同时，还关心老师传授一些防火、防水、防电等学问。培育幼儿友好相处，不争玩具等。 保育员工作总结和反思 本人这一学期带的是中班，主要是协作我班两位老师的教化工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这半年的工作状况： 一、不断学习，总结阅历，做好自己的保教工作 社会在进展，对保育员老师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员老师。平常遇到园部
27、和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，刚好完成下达的各项工作任务。 二、关切孩子，热心工作 “爱是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担当了中四班的保育员以来，我是用心诠释着“爱，使我在工作中有了高尚的职业道德和剧烈的责任心，也会像母亲一样，对待关切每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为自己所从事的职业，只有酷爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。 三、手脚勤快、经常反思 虽然我是保育员岗位上的老员工，但是我深知勤能补拙，平常除了向有阅历的同事请教外，有时也在家看点有关业务学问方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了
28、门道，那就是要“勤，比方：勤开窗户、勤清扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思索，“为什么要这样做，今日这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改良，不断进步。 四、工作效果及努力方向 由于这学期，我带的是中班的孩子，他们已经上过半年的幼儿园了，我必需让他们学会独立自理，在日常生活中可以学会自己的事情自己做。刚起先幼儿的自理实力差，因为年龄小，对成人的依恋感强，我们以玩耍的形式对幼儿进行培育，如培育先小便后洗手时，老师边念儿歌边师范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗洁净，洗
29、好小手擦干手，手心手背擦擦干。让孩子边仿照边念，在仿照中理解，学会正确洗手方法，经过培育训练，幼儿的自我服务实力大大加强。如：会自己搬椅子就坐，会独立吃完自己的饭菜放好碗，会用小毛巾擦脸，洗手不弄湿衣服等，得到了家长的好评和认可。当然自己在这半年来，也存在着这样那样的缺点，但我想：只要自己多学习业务学问，多请教有阅历的老师，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，信任在今后的工作中，会不断进步，对得起园部对我的信任，对得起孩子家长的期望，对得起自己的本职岗位。 本人缺乏之处还很多，呈请领导以各种方式提出，我虚心接受。为了今后更好地教化好幼儿，使家长更放心，幼儿更认可。我还要更加努力地学习，更近一步地驾
30、驭幼儿的心理，时刻不忘自己的职责。给幼儿按时洗脸、洗脚、洗屁股。衣服、鞋袜、床单、被子，勤换勤洗勤晒。看幼儿玩耍要集中精力，不在一块叙话。和同事搞好团结，互帮互助。对家长多说幼儿的优点，少说幼儿的缺点或不说。对幼儿坚决不说粗话、脏话、恼话，不使高腔。不恐吓幼儿，让幼儿乐于接近自己。用我们的上进心去激发幼儿的新颖心，用我们的爱心去温和幼儿的童心，用我们的耐性去呵护幼儿的心灵。让每个幼儿都能够开欢乐心地玩耍，舒舒适服地休息，健健康康地成长。 保育员工作总结和反思 光阴似箭，201x年在孩子们的欢声笑语中结束了。与孩子们在一起的时间过得很快。下面，我将一年来各方面的工作总结如下： 在这个学期里，本人
31、能够遵守园内的各项规章制度，酷爱集体，能坚守工作岗位，不迟到、不早退，无事不请假，对幼儿一视同仁，与同事相处融洽。听从领导的支配，愿意接受各项任务，并且尽力把它完成。班上出现问题，能够与班上的老师共同协商解决。同时创建新的好的方法传授给大家，主动认真的参加保育员及其他的各种学习，每次学习都认真的做好笔记，在工作中遇到有问题时，做到早觉察早解决，主好听取保健医生的看法，做到不隐瞒自己的缺乏和错误;经常与保健医生沟通。 做到来园开窗通风，搞好室内外卫生，保证环境清洁整齐。做好晨间各项准备工作。保持卫生区地面洁净、无污物、无积水、墙饰整齐、画框无尘土;盥洗室地面洁净枯燥、无积水、水池及墙壁无污物，每
32、天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆内无浸泡物;盥洗室地面坚持每23周一次大的清刷，为保证幼儿的身心健康，削减污染没接受任何酸性物刷地，而是接受清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，为毛巾消毒，保证毛巾洁白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯、消毒水杯，保证水杯体外光明无污物、水杯内无事物残留;不把当天的活留到其次天再做;厕所保持无异味、地面枯燥洁净、清洁用具挂放整齐、不堆放垃圾;厕所坚持每次上完后冲洗墩地，觉察有异味刚好用淡洁厕灵浸泡一会墩干，做到每天消毒不少于三次，经常用坛香去味，做到勤冲勤刷;墩地用的墩布严禁分开运用，做到经常消毒;活动室地面洁净枯燥，物品摆放整齐，教具、玩具洁净无尘土，室内空气清爽无异
33、味;幼儿被褥叠放整齐，经常凉晒;认真做好班中每个角落的卫生，把每天的都当作卫生大检查来对待;严格执行一日卫生消毒，坚持每天三餐的卫生消毒。在这学期工作过程中我自己创新的擦桌法得到园保健大夫的认可，并推广应用到本园全部的班级中;各种资料记录清晰，时间精确，按时上交。 本人能够酷爱幼儿、关切、耐性、细心、热心地对待每个幼儿。能主动搞好本班的清洁卫生工作，做好幼儿用具的消毒工作，能够细心照看幼儿的生活，根据天气的转变，刚好为幼儿穿、脱衣服。留意护理体弱多病的幼儿，细致视察有不适的幼儿全天的状况，刚好与家长沟通。午睡时，留意巡察，做到刚好觉察问题刚好处理。户外活时对幼儿进行平安教化，能有秩的上下楼以及
34、玩各种大、小型玩具，防止意外事故的发生;为幼儿擦汗、擦拭鼻涕;引导知道玩累了休息;协作老师培育幼儿的一日生活常规。 本人能够主动协作，任劳任怨。在活动前能根据老师的教学支配，为老师准备好教具、学具和布置好场地等等。主动的参与一些简洁玩具的制作。协作好老师耐性的照看每一名幼儿，做好接园、离园的工作;并做好家长工作。 能带着梨园部的保育员学习各种保育学问。如：研讨早餐后水果的问题、如何搞好盥洗室、厕所卫生、餐前消毒擦桌子的新方法、冬季对幼儿的户外护理、防止幼儿意外损害的发生、加强幼儿健康教化等做为这学期的重点，互相学习，取长补短，共同进步;并把所学的学问运到实际工作当中。 我在工作中也存在很多缺乏
35、之处，在今后的工作里，我会接着努力，刻苦学校，改善缺乏，把工作做的更好。 第四篇：保育员的工作反思 保育员的工作反思 各位领导，各位同事： 大家好！ 时间过得很快，不经意间一年又过去了。在这一年里有欢乐也有汗水，在工作上也有了各方面的进步；在这里，我也该整理一下我的思绪了，总结过去的错误与过失，以便更好的提高自己的工作水平。 做保育员这份工作也有几年了，让我知道保育员应当做些什么，比方：确定要勤开窗户，勤清扫，勤消毒等等；除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，需要经常思索该如何做着一件事，今日这件事做得对不对，为什么要这样做.常反思一下自己的工作有什么不对的地方，以便在今后的工作中加以改正，不断
36、进步。坚持每天的消毒工作，教室，寝室，用具，玩具都用8 4消毒。床上用具勤洗换，保证被褥都晒足够的阳光，使孩子们在整齐舒适的环境中健康的成长为幼儿创建一个通风、洁净、温馨的学习环境是我的责任和义务。总而言之在这个岗位上确定要做到“勤快。 在一个单位里工作团结是最重要的，作为保育员，应当与老师团结奋进、亲热合作那是更不行缺少的，所以，老师和保育员两者之间要互相信任，互相协作，互相理解，互相支持，经常沟通一同探讨保育工作方案，团结一样，共同努力，互相关切每一个幼儿，使他们健康快乐地成长。 在保健方面也能做到及协作，并比照保健制度逐条逐项地进行完成，认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作，听从保健大
37、夫的要求去 在本学期的工作中，我还有许多的缺乏之处，如在工作中有时会出现一些急躁的心情，在完成一些工作的时候有些散漫的看法，所以有一些工作常常会出现各种漏洞，我信任在团领导和同事们的关心和关切下，确定会在工作中有所改良，并能在今后的工作勤勤恳恳，踏踏实实地完成团领导布置的各项任务，我坚信在团领导和同事们同心协力的努力下，幼儿园的明天更加辉煌！ 感谢大家！ 陆芸芳 完成各项消毒记录。 2023.08.19 第五篇：幼儿园保育员工作反思 幼儿园保育员工作反思 今年我到幼儿园当中班保育员，虽然我从教过小学低年级，但是负责幼儿的保育工作是一点阅历也没有，只能在工作中摸索。 一个多月来我和孩子们也有了感
38、情，早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜美的微笑，让我感觉很充溢。平常，孩子们遇到困难也宠爱和我说说他们的事，我是孩子们的一份子，我宠爱和孩子在一起。 中午，我进教室盛饭菜的时候，孩子们宠爱听我告知他们今日吃什么，然后再由老师告知孩子们今日吃的菜对自己身体有什么好处。孩子们都会很欢乐地把全部的饭菜都吃完。每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也特别兴奋。对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐性地让他尝一尝，再问他：好吃吗?他也会很努力地慢慢把饭吃完。有一位新来的小挚友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他会把饭菜全部吃光，而且也吃得很快。就针对这一现象，老师询问了家长，他妈妈说他在家从来没这习惯。为了解决这个问题，我和老师视察了他吃饭的状况。原来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了。经过了解才知道，他原来的幼儿园阿姨和老师始终让他快点吃，吃慢了，还要挨指责，所以他刚来这，怕吃慢了也受到指责，因此吃得很快。找到了问题所在，每到吃饭前，我就和老师们就告知他慢慢吃，克服他饭前惊慌的心理。今日我惊喜地觉察他不吐了，也不会惊慌地一口接一口吃了。 无论你今日扮演的是什么角色，在孩子们的心目中，你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用。我和孩子们是挚友，很他们在一起，我觉得自己又回到了童年的时间。