2023年入学教育教学反思.docx

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1、2023年入学教育教学反思 第一篇：入学教化教学反思 刚刚入学的孩子年龄小,留意力简洁分散,易于疲乏,教学时要接受多种方式方法,激发学生心情,使他们在爱好盎然中边玩边学,充分调动学生无意留意的同时促使有意留意的进展.所以,我在指导学生视察每幅图后,都让学生来回答,然后进行演练.如:视察第一幅图后,我和学生仿照每天第一次见面时的互相问候使他们知道见到师长要主动问好;又如:视察第三,四幅图时,指导学生认真看图,知道什么样是正确的读书,写字姿态和执笔的方法,同时让学生仿照图中的人物练一练,我巡察逐个检查,觉察不正确的刚好订正.然后让他们把自己的读书,写字和执笔的方法做给同桌看一看,使他们享受一下自己

2、胜利的喜悦.总之，这节课我觉得是打好基础处的关键。 由于孩子刚刚入学，他们还没有脱离在幼儿园里逍遥自由的生活方式，上课坐不住，坚持时间短。所以，不管是正确的读书、写字姿态和执笔的方法，他们坚持是短暂的，这就需要我们老师在长期的教学过程(本文来自优秀教化资源网斐.斐.课.件.园)中不断的指导，慢慢形成。但是起步的训练是特殊重要的，所以，入学教化这节课我特殊重视，为学生养成良好的行为习惯打下坚实的基础。 其次篇：一年级入学教化教学反思 一年级入学教化教学反思 一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。孩子从幼儿园的小挚友变成一年级的小学生，这是人生道路上

3、一个大的转折。幼儿园以保教为主，老师阿姨细心周到的照看，让孩子生活得无忧无虑。 孩子的许多学问是通过玩耍和接触实物等方式，轻轻松松地学到的。而进入一年级后，每天要上六、七节课，且上课要求思想集中，很多事情都需孩子独立完成。作为班主任，做好处于这一阶段的孩子的教化引导，让孩子更快适应新的环境，特别重要。 一、激发学习爱好培育学习热忱 “爱好是最好的老师，我们在入学教化时就要有意识地去激发他们的爱好，新生入学后，老师不必急于上课，可以带着学生去参观一下学校，让他们熟识一下学校的环境。看看大哥哥、大姐姐是怎样上课？怎样读书？怎样做玩耍的。让他们宠爱上自己的学校,知道学习也是很好玩的。从而激发起他们的

4、学习爱好。然后，老师在讲课时可充分利用课文中的插图，有条件的还可以运用电教手段，去强化学习意识，培育他们的学习热忱，为以后的学习打下基础。 二、明确学习目的树立远大志向 为了使小学生明确学习目的，做到学有所用，老师在讲入学教化第一课时，可指导学生认真看图，浅显的让学生自己说，稍难的老师加以指导，最终老师总结使学生懂得我们的祖国是一个大家庭,包括汉,满,回,苗等五十六个民族；我们的祖国很宏大,有著名遐迩的万里长城；我们的少年儿童是在和平的环境里华蜜成长的，是祖国的将来和盼望。为了把我们的大家庭建设的更加奇妙，我们从小就要好好学习、每天向上。为了实现志向从小就必需努力学习，长大才能创建奇妙的生活，

5、把我们的祖国建设得更加奇妙。然后联系实际,激励小挚友自己发言,我们为什么上学，长大了干什么？如今应当怎样？这样使学生对学习的相识从感性上升到理性。 三、及早开展行为养成教化 低年级儿童的行为可塑性特殊强，此时的行为养成教化特殊重要。假如学生在低年级阶段养成良好的行为习惯，对他今后的学习乃至生活都有着非凡的影响；反之，假如错过了这一时段，那学生的好习惯很难养成。所以作为班主任，在学生入学之初，就要刚好规范其行为习惯，如恳切守信、语言文明、疼惜公物、不乱动别人东西、不乱扔垃圾、保持良好的卫生习惯等；生活上，引导其养成不乱花钱、少吃零食、疼惜粮食、自己的事情自己做等习惯。 说起来简洁，做起来难。作为

6、班主任确定要有一双慧眼去视察学生，通过一些微小环节去了解学生。有针对的、反复的去强调去引导。如要保持正确的坐、立、读书、写字等姿态,并对学生进行常规训练，编成儿歌加以稳固。如：看书写字,留意姿态,不弯不曲,离书一尺,坐得端正,预防近视.这样不但到达了教学目的,还培育了学生的爱好。 第三篇：入学教化教学设计 入学教化教学设计 教学要求 1通过介绍、实地参观等形式，使学生对所在的学校、班级有或许的了解，感受到自己已经是一名小学生。 2让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。3使学生了解和驾驭一些基本的读写姿态。教学重点 培育学生正确的读写习惯。教学课时 2课时 第一课时 教学内容 1相

7、识班级中的成员。同学和任课老师2参观校内。教学目标 1使同学们尽快熟识四周的环境，尽快消退生疏感。树立班级的概念。 2让学生相识学校，感受到学校环境的秀丽，激发学生宠爱学校、宠爱上学的热忱。教学过程 一、歌曲导入。 1 播放歌曲小二郎上学，师生同跟唱。 2同学们，欢迎大家来到开栅小学学习。从今日起先，在座的每一个小挚友都已经成为开栅小学的一名学生，你们将在这里渡过六年充溢而又快乐的学习生活。 出示课件，跟读“我是小学生了。 “我们都是开栅小学一1班的学生。 3自我介绍。 二、树立班级的概念。 从今日起先，我们45个同学和我你们的班主任老师一起组成了一个大家庭一年级1班。盼望大家能够团结友爱，互

8、相关心，共同成长和进步，用优异的成果和良好的表现为班级增光。 三、同学间互相相识，自我介绍。 我叫，我家住在。 我宠爱。 我的愿望是。 四、参观校内，熟识环境。 1学会排队，有秩序地参与活动。 2组织学生参观校内，了解各种设施和功能，并教化学生疼惜公共设施和校内环境。作业设计： 1把今日了解到的学校的状况讲给家长听。2向家长说说自己第一天上学的感受。 其次课时 教学内容 1知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音嘹亮的习惯。 2让学生了解上语文课的一般规程，提出上课时的基本要求。3向学生介绍一些基本的读写学问。教学目标 1使学生了解

9、上语文课的一般规程和要求。2使学生养成正确的读写姿态和习惯。教学过程 一、情境设计，明理导行。 1出示眼睛图，提问：小挚友，这是什么？你知道眼睛有什么用途？怎样才算会用眼睛呢？沟通后，老师归纳： 老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；同学们发言，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着课本。 2出示耳朵图，提问：小挚友，这是什么？你知道耳朵有什么用途？怎样才算会用耳朵呢？沟通后，老师归纳： 老师讲课用心听，同学回答细致听。边听边想动脑筋，认认真真学本领。 3出示图，提问：上课想发言应怎么做？归纳： 1要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、

10、同学敬重和有礼貌的表现。 2小挚友写字、翻书用右手，举手应当用左手。左手臂肘抵课桌，左手举起，五指并拢，手放下时不发出声响。 3声音要嘹亮，看法要大方。一句一句讲，要讲一般话。 4相识所学的科目，语文是其中的一科。 二、怎样上语文课。 1上好语文课的意义： 语文课就是教大家学会祖国的语言文字，学会听，学会说，还要学会读，学会写，为将来学习其他的课程打下坚实的基础。因此，大家确定要认真地上好语文课，学好语文。 2上语文课的基本要求： 1遵守课堂纪律，不随便说话，走动，有问题举手发言。2认真听讲，主动发言。发言时声音要响亮。 3课后要求： 1认真完成老师布置的课堂作业和家庭作业。2对当天学习的内容

11、刚好进行复习，不懂就问。3对即将学习的新内容进行预习。 三、养成正确的读写姿态。 1养成正确读写姿态的意义： 小挚友们正是长身体的时候，养成正确的读写习惯，有助于身体的正常发育，避开近视眼、驼背等问题的发生。 2读书的姿态： 1讲解：身体坐直，双手握书，眼睛不要离书太远，也不要太近。2老师示范。 3学生仿照，老师检查订正。 3写字的姿态： 1讲解：身体坐直，胸离桌沿一拳左右，眼睛与本子保持确定的距离，手握笔下断，离笔尖大约一寸。2老师示范。 3学生仿照，在语文书第一页填上自己的姓名。老师检查订正。 四、总结： 1读儿歌。 上课铃声响，赶快进课堂。书本文具放桌上，端端正正把课上。 发言先举手，回

12、答声音亮。同学发言坐正听，认真上课我最棒。 2这节课，我们学到了很多学问，盼望同学们能学以致用，养成良好的学习习惯，盼望大家一起学习，一起进步！ 五、作业设计： 预习第一课。 第四篇：入学教化教学设计 入学教化 1、视察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。 2、根据画面提示，对学生进行敬重老师、酷爱学习、遵守纪律、团结友爱等方 面的入学常规教化和良好学习习惯的养成教化。 3、视察、说话与演练结合，培育学生情愿与老师和同学友好交谈的看法。 两课时 多媒体课件 第一课时 1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。 2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己。

13、 3、学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。等礼貌用语。 一、导入新课 1、老师以谈话形式引入：小挚友，从今日起先，你们就正式成为一名小学生了，心情确定很兴奋吧！老师向你们表示热情的庆贺。 2、今日早晨来上学，是自己来的，还是爸爸妈妈送来的？ 3、在校门口你望见了什么？ 4、你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方吗？ 说明：用谈话的形式引入新课，激发了学生学习的爱好，让学生结合自己的实际来描述一下进入小学的感受，为引出下文做好铺垫。 二、视察图片 1、老师告知你们一个好消息，今日新华路小学和我们一样，也开学了。你们看，小挚友们正背着书包高兴奋兴上学校呢！请你们细致看图，说说图上除了

14、小挚友以外，还有哪些人呢？ 媒体出示课题：课文图片 2、这些人都在干什么？ 说明：指导学生依据由近到远的依次视察图片，分别说一说每一组人物的动作、语言和表情。 3、是呀，我们也学着图中的小挚友来问问好，好吗？问好时，我们可以鞠躬。师生起立，互相问好 说明：老师要刚好评价，学生的表情是否微笑，声音是否嘹亮，看法是否大方，加以正确地指导。 4、早晨望见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？仿照刚刚的样子练习。板书：早、好、再见 5、在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的互相敬重。小挚友来到学校学习，老师是你们的好挚友。老师爱小挚友，小挚友也爱老师。 说明：通过情境的训练，

15、让学生驾驭一些简洁的礼貌用语，并学会正确运用。 三、说话练习 1、刚刚老师看到许多小挚友脸上笑眯眯的，你们为什么兴奋呢？ 2、对呀，因为你们是一年级的小学生了。 媒体出示：我是一年级的小学生了！ 3、练习说话，要求用一般话，声音嘹亮，口齿清楚，有表情。 4、让我们来学习一首儿歌。 媒体出示： 上学校 太阳公公起得早，花儿点头对我笑。 背上我的小书包，高兴奋兴上学校。 5、从今日起我们都是荣耀的小学生了，老师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。 6、我们班有那么多小挚友，有的已经在幼儿园里互相相识了，有的还不相识。如今在同一个班里学习，我们就要互相相识一下，该怎么说呢？ 媒体出示

16、： 我是小学年级班的小学生，我叫，今年岁。 7、小声准备。 8、谁情愿来介绍一下？ 9、指名介绍，互相介绍。 说明：通过句式的训练，让学生进行自我介绍，使班中的小挚友能互相相识、互相了解。 四、总结课文 这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简洁的自我介绍，相识了“小学生三个字。盼望大家能够在日常生活中经常地运用，从今日起先就看看哪些小挚友是真正有礼貌的小学生。 五、课外作业 1、把今日学的儿歌回家背给爸爸妈妈听。 2、向爸爸妈妈说说自己第一天上学的感受。 本教学设计由 :/、 :/、 :/供应 板书设计： 小学生 早好再见 其次课时 1、视察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受

17、老师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。 2、使学生养成正确的读写姿态和习惯。 一、复习导入 1、小挚友，上节课我们通过自我介绍，相识了班中的同学。并且还学会了一些简洁的礼貌用语：早晨问早、中午问好、下午放学说再见。 2、复习儿歌上学校 媒体出示儿歌。 二、研读课文 一感受学习语文的快乐 1、今日，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的，好吗？ 媒体出示：课文插图 2、你能看出他们在上什么课吗？语文课 3、黑板上这两个字有人相识吗？你情愿读给大家听吗？马、牛 4、语文课上，老师会教小挚友相识许多生字，做好玩的玩耍，学到本领，还能将自己的本领展示给大家看，上课真是一件挺快乐的事。 说明：让

18、学生了解语文课上课的内容，激发他们学习语文的爱好。 二规范课堂常规 1、你们瞧，图上的小挚友上课多认真啊，那我们和他们比一比，看谁上课更专心，好吗？ 2、怎样才能做到上课专心呢？ 媒体出示具体要求： 眼睛看老师，耳朵细致听，发言先举手，不做小动作，不东张西望。 3、学生练习，老师指导。 4、小挚友们真能干，学会了坐端正，还知道了该如何举手发言。 说明：让学生了解上课的一些基本要求，养成良好的听课习惯。 三养成正确的读写姿态 1、其实上课中，读书的姿态和写字的姿态也特殊重要。老师今日就要教给你们正确的读书和写字姿态。读书、写字的姿态正确了，对我们学学问、长身体都大有好处。 2、请小挚友看图，读书

19、的时候，我们应当像图上的小挚友一样，身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。板书：读书保持一尺远 媒体出示：小男孩看书的图片 3、老师示范，学生跟着做。 媒体出示： 1身体坐直。2头放正。3肩放平。4把书拿起来，眼睛离书本一尺远。 说明：学生对“一尺的距离没有概念，老师可以向学生说明：“尺相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。 4、老师请同学上讲台示范，集体练习。 5、学习儿歌。 媒体出示： 小挚友，爱读书，读书姿态要做到： 身直、头正、肩要平，眼离书本一尺远。 6、同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？请一个小挚友

20、上来演示，说说他做得对吗？ 7、写字姿态很重要，姿态不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。那正确的写字姿态是怎样的呢？请小挚友看图。 媒体出示：课文图片 8、正确的写字姿态就跟图上的小挚友一样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。边说边指引 板书：写字做到三个一 说明：“一寸是多少呢？学生不太理解，老师要对学生说明：“一寸相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。 9、握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。老师演示 10、学生练习，老

21、师巡察。 11、学习儿歌。 媒体出示： 写字姿态要端正，身体坐正书放平，一寸、一尺和一拳，学好学问身体健。 说明：正确的读书、写字姿态和执笔方法，是在长期的学习过程中慢慢形成的，但起步的训练很重要，入学教化要为学生养成良好的学习习惯打好基础。 三、复习稳固 小挚友在读书、写字时，确定要按正确的姿态去做，学好学问，爱惜眼睛。让我们把今日学的读书、写字的儿歌连起来再念一遍。 媒体出示：两首儿歌的内容 四、课外作业 1、回家把儿歌念给爸爸、妈妈听。 2、把正确的读写姿态做给爸爸妈妈看。板书设计： 读书保持一尺远写字做到三个一 第五篇：入学教化教学设计 入学教化教学设计 入学教化教学设计 教学内容：入

22、学教化 授课年级：一年 班 执 教 者：张俊博 入学教化出自人教版小学语文第一册的第一篇内容。它由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学、“学习语文很快乐、“良好的读写习惯为主题，老师通过视察、说话、玩耍、参观等方法，让学生懂得在学校要敬重老师，不排斥上学；课上要遵守纪律、站坐要标准，同时培育良好的读书、写字习惯。 省试验本溪分校刚建校，各个设施还不太完备，除了视察图画外，还需要视察校内。如，在留意平安的前提下带着学生参观学校，引导学生了解：如何实行升旗仪式，当国歌响起时面对国旗的方向脱帽行注目礼；学校有哪些专用教室，我们在那里上什么课；学校操场在哪里，我们班级课间的活动区域在哪等。 1、视察图画内

23、容，初步了解学校生活，感受学校的温和，老师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。 2、懂得要敬重老师、酷爱学习、遵守纪律、团结友爱，并初步形成良好的读书、写字习惯。 3、通过视察、说话、参观，情愿与老师和同学友好交谈。 1、使学生不惧怕学校、老师、上学。 2、培育学生酷爱学校、酷爱集体的思想感情。 3、形成良好的听讲、读书写字的习惯。 讲授法、情境教学法、小组合作法、实践法。 入学教化教学设计 1、搜集有关开学的文字资料、图片和背景音乐。 2、制作入学教化的课件。 第一课时 课前三分钟 每天刚上课时，我们为了表示敬重，老师说到上课时，你们要起立，腰板挺直，当我说同学们好时，你们要说老师好，特殊认

24、真听讲，不错。我们演示一遍，从明天起先运用喽！表扬懂礼貌的孩子、负责的家长。 一、谈话导入： 孩子们告辞了幼儿园，成为了一年级的小学生，很兴奋见到大家。黑板上的字谁相识来读一读，“欢迎新同学老师欢迎小挚友的到来！请大家跟我一起读：欢迎新同学插入儿歌上学校 二、看图、说话 1、相识语文书 拿起语文书领悟“语文这两字汉字。请大家跟我一起读：语文，最基础的学科。 师：孩子们，让我们动手翻开语文书，看看都有些什么？页数在哪显示呢？翻到56页，35页。总结：书翻得多，会得多。 师：谁找得到书目？真快！书目每本书都有，是想要看哪部分能快速翻到那一页的工具。我们看看这本书，你们觉得做法对么？拿出例子总结：不

25、能乱涂乱画，不然它会哭泣的。 小结：我们要会看书，看书目，疼惜书籍，不乱涂乱画。 2、引导学生视察：今日新华路小学的小挚友也和你们一样上学了，我们一起去看看好吗？打开书本2、3页同学们要做到左手压书、右手点指、腰板挺直，你看到其次页有些什么呀？生：我看到了老师、学生等。师小结：看的真全，那第三页有些什么呢？他们的校门口写着五个大字,请小挚友读一读,欢迎新同学视察实力真强，一小队加分！ 手指操小白兔，蹦蹦跳小兔跳 小鸭子，嚘嚘嚘双手放前作鸭子嘴巴状 入学教化教学设计 小金鱼，游啊游双手作小鱼游状或者在腰部摇摆小挚友，拍拍手拍手 安静静静齐坐好！放好手，坐好 3、同桌互识 师：班级里跟你坐得最近的

26、就是同桌，跟同桌问问好吧，跟她说，你好，我叫XXX。生自己说。 老师找学生表演：1同桌说。 如今呀，珍宝们看其次页，你能猜测他们可能在说些什么吗？请小挚友指着图跟同桌说一说，两人仿照着试试。2与老师模拟每天见面时的互相问候。早上见老师，学生：“老师早！老师：“你早！其余时间见老师，学生：“老师好！，早上和爸爸妈妈说再见。 4、和老师搭配表演 师：如今我要和大家打招呼，叫到名字的孩子起立哦。小结：小挚友们到学校学习，每天见了老师要主动问好，早晨说“老师早，其它时间要说“老师好。 三、熟识学校、班级 师：孩子们，书中的学校叫新华路小学，咱们学校的名称很长的，谁登记来了呢？咱们班级是几年几班呢？ 小

27、结：那么连成一句话就是“我是辽宁省试验学校本溪分校一年二班的小学生。 总结：同学们的记忆力、理解力真不错，以后要带着傲慢感说我是试验学校本溪分校的一名小学生呀！谁来傲慢地说一次！ 四、了解国旗 每个学校都有国旗，代表了这是个神圣的地方，有哪位小挚友来介绍一下国旗？我们要酷爱国旗 学校每天都要升旗，咱们一年级的小挚友当国歌响起时，我们要面对着国旗的方向行注目礼，不许说话和有小动作，今后我们还要比一比呢，看谁最敬重国旗！ 老师总结：老师盼望明天起先大家都能记住问好，酷爱我们的国旗。 欢迎新同学 入学教化教学设计 其次课时 上课 同学们好 老师好 请坐 再来一遍，信任做的会更好。 一、课前三分钟科学

28、坐姿 身正 腰直 肩平足安 目视前方 二、看图视察 孩子们，让我们轻轻地打开课本第四页，左手压书、右手点指，腰板挺直，去看看小挚友们在上什么课？有谁知道？在上 语文课。你是怎么知道的？ 这些字你相识吗？谁情愿把这些字读给大家听？先读字，读完说一句请大家跟我读马 老师示范下，看谁学得一字不差：马，请大家跟我读 马 加五分 说说你还看到了什么？ 小挚友在贴生字卡片、老师站在旁边看、其他小挚友在认真听讲小挚友们视察得真细致！上课的时候，我们应当向他们那样“专心听讲，请同桌互相说：“上课应当专心听讲。板书 跟我一起读 如今我们要玩开火车的玩耍 老师说到小小火车咕噜咕噜开起来，火车头在哪里？全部的孩子可

29、以举手并说车头在这里我说这排火车开起来，学生起先读，要声音响亮，读完后排的同学接着读，依次读下去，我们尝试一次哦！ 三、学习正确的读写姿态 1、学习坐、立、举手。略 孩子们，早上已经站起身向老师问好了，请大家细致看图，说说我们应当怎样坐、怎样立？你来演示下生演示，“坐要正,立要直刚好订正当老师叫到你名字才能站起来发言，发言应举右手，半屈臂。大家准备好了么，我们来练习坐、立、举手，小小火车咕噜咕噜开起来，车头在哪里？车头在这里。板书 坐立举手 老师点指，同学依次回答 手指操 2、学习写字姿态。 出示眼睛图片，这是什么？你知道它的用途么？ 师：科学家靠眼睛来搞科学试验，农夫伯伯靠它来耕种，我靠它来

30、教你们学问，入学教化教学设计 你们靠它来学本领。 师：怎么样才算会用眼睛呢？生发言 小结：不错，我们靠眼睛老读书写字，所以要爱惜它，怎样的看书姿态才算爱眼睛呢？趴着看，躺着看，阳光下看，行么？所以说我们要身正、腰直、肩平、足安，眼睛离书本一尺远边说边示范 一尺就是你文具盒那么长 自己量一量 请同学们示范 幻灯片显示身正 腰直 肩平眼离书本一尺远 老师巡察 订正学生跟读 师过渡：同学们，我们再学校不仅要读书，还要写字。哪位同学会写字？请你到讲台上示范下？大家说他做得对么？写字姿态太重要了，姿态不正确，字就写不好，时间长了，视力就差了，大家身正 腰直 肩平做好，正确的写字姿态幻灯片各个角度书本放平

31、，手离笔尖一寸远，眼离书本一尺，胸离桌边一拳，一寸就相当于老师两个手指合拢的宽度，对你们而言就是三个手指合拢的宽度拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆握在虎口上，另外无名指和小指钩起来，垫在中指下面。重复三次出示：一寸 一尺 一拳 写字姿态要端正幻灯片 老师书写简洁笔画，横 竖 撇 捺 同桌互相检查订正写字和握笔姿态，各小队加分。 总结：同学们写字时，确定要按正确的姿态做，学好学问，爱惜眼睛，让我们把今日学习的两句儿歌连起来念一遍显示身正 腰直 肩平眼离书本一尺远 一寸 一尺 一拳 写字姿态要端正 开火车 上课应当专心听讲 基本笔画 坐 立 举手 写字姿态要端正 一 丨 丿 捺 附 孔融让梨 孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。 入学教化教学设计 有一次，爸爸望见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢？孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应当吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！ 孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹互相礼让、互相关心、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从今，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。