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1、2023年伴着你的花香花瓣爱情诗歌 第一篇：伴着你的花香花瓣爱情诗歌 那飞檐走壁的鸟，来不急说明 那低飞的蝴蝶在挖苦那扑来的早潮 冬天的积雪总有溶化的那一天 海枯石烂的誓言早已成为恒久 山顶上的花最属你最美丽 你的美胜似那仙女下凡 你的诗花烂漫，花香满屋 我被醉倒在你那美丽的小屋里 枕着你相思的臂弯入睡 玫瑰花香扑鼻，似荡漾在水间 我象被你抱入那玫瑰花的浴中 那里盛满了诗情画意的想象 我在你的花瓣间洗浴倾倒 体尝着你温顺的诗浴与爱惜 那花瓣在牵着我梦的逍遥 打着漩般的笑在花瓣间舞蹈 好美的漩涡在冲着涟漪的笑 玫瑰花仙子的味道就是你的味道 我的灵魂被你多数次醉倒 我成了你梦呓的逍遥 山石不动，爱
2、也不动 最让我心动的还是你 无论你怎样用话敲击我我就是你心目中不动的岩石 哪怕我被碾成多数个碎花石片 但我对你的爱是永久不变 哪怕你把我甩在山脚下 还是扔在乱石岗中 但我的爱没有变 犹如那不动的山岩 巍然屹立在你的面前 今夜的花好月圆 我真的被醉倒在你的诗间 就象躺在你的玫瑰花的浴中 是那么的花香与烂漫 我多想枕着你的臂弯 永久的这样的长眠 伴着你的花香花瓣 直到恒久 其次篇：伴着你 丰富语段 一伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的天园，放出青崖之间的 者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐；捡尽寒枝却终不愿栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“缺月挂疏桐之夜，叹大江东去，不为“蝇
3、头微利，蜗角虚名触动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声中浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路，可他只愿做“灯火阑珊处的伊人。 2 一个女孩迷上了小提琴，没晚在家拉个不停，家里人不堪这种“锯床腿的干忧，每每向小姑娘求饶，女孩一气之下跑到一处的幽静的小树林练习，突然听到一位老妇人的赞许声。老人说：我的耳朵聋了。什么也听不见，只是感觉你拉不出！于是，女人每天来这里为老人拉琴。每次，老人都连声赞许；“感谢，拉的真不错！最终，有一天，女孩的家人觉察，女孩拉琴早已不是锯床腿了，惊异地问她有什么名师指引。这时，女孩才知道，树林中那位老妇人是著名的器乐教授，而她的耳朵竟从未聋过。 3 我畅游
4、在书的海洋，坐者轻舟在三峡之中急流勇进，感受李太白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山的喜悦与豪情。时而又体验郦道园“巴东三峡巫峡长，远鸣三声泪沾裳的凄凉，不禁潸然泪下。我闲逛于塞外大漠中，看王维点燃的那一柱孤烟笔直入天，欣赏“长河落日圆的动人画面，流连忘返。天空中，雁去衡阳，大漠边是范仲淹“燕然未勒归无计的凄凉形象；军营中悠悠羌管，如泣如诉着思想之情。此时此景，怎能不令人感动至深，我于是大呼“精彩！ 4 欣赏产生于一瞬间，坐在摇篮车里，望着呢喃的晏 第三篇：让快乐伴着你教案 心理健康课让快乐伴着你 侯凤欣 一、活动设计： 如今学生不快乐的人多，追究其缘由是自我中心，不会处理人际关系，不会正确表达
5、自己的想法。简洁出现自杀、冲动、离家出走、损害性事务等心理异样行为。因此我设计了这节心情指导课，使学生知道笑着面对生活中的不如意，做一个快乐的人。 二、辅导目的： 1、通过学习，使学生知道应当笑着面对生活中的不如意，做一个快乐的人。 2、学会如何限制自己的心情。辅导重点： 引导学生通过视察体验别人的快乐与苦恼，找到快乐的真谛。 一老师： 1.了解学生的心理心情。 2、引导学生通过视察体验别人的快乐与苦恼，找到快乐的真谛。 二学生： 1、通过学习，使学生知道应当笑着面对生活中的不如意，做一个快乐的人。 2、学会如何限制自己的心情。 3、通过视察体验别人的快乐与苦恼，找到快乐的真谛。 三、辅导方式
6、： 1、心理玩耍。 2、视察图。 3、探讨：怎么才能做快乐的人呢？ 4、测测你。 四、辅导前准备： 多媒体、白纸、水彩笔等。 五、辅导时间与场地： 1、教学时间：一课时 2、电教室。辅导老师与学生围成半弧形而坐 六、教学步骤： 一导入：心理体验玩耍 1、老师开宗明义，问学生：你快乐吗？你今日快乐吗？你如今快乐吗？假如你快乐，请在白纸上画个笑脸；假如不快乐请在白纸上画个气脸。 2、学生动手操作，让十几个学生说说自己的心情，激发学习爱好。板书： 快 乐 苦恼的心情 快乐的心情 3、引出并说明主题。 快乐的心情让人精神激昂，身体健康，学习的效率高,四周有很多好挚友；那么不快乐的心情会给我们带来什么影
7、响呢？ 二、新课 1、视察图。 1、出示投影图片。 看图片上愁眉苦脸的孩子怎么了？每个人都有自己的苦恼，你看小丽嫌自己胖，小东嫌自己瘦，小芳担忧得不了第一，小军担忧能不能及格，小群嫌妈妈什么都管他，而小宁难受父母吵架没人管她 老师带学生看图，体验书中人物的苦恼。 2、生活中你遇到过类似的状况吗？请在小组中说一说你有什么苦恼？可说可不说 3、学生说完苦恼之后，心情较低落，开展呼吸训练，调整学生心情。根据“自我训练的步骤，播放音乐，老师一边示范，一边慢慢地说： 1轻松、清静、舒适地坐好； 2握紧你的双拳，握紧，再握紧；慢慢放松，再放松，再放松，完全放松；3抱紧你的双臂，抱紧，再抱紧；慢慢放松，再放
8、松，再放松，完全放松；4两腿伸直，绷紧你的脚弓，绷紧，再绷紧；慢慢放松，再放松，再放松，完全放松。好，如今你的感觉怎样？放松一点点了吗？多少人感觉放松一点了？ 4、老师小结：生活中难免会遇到不顺心的事，关键看你如何去面对。 2、探讨：怎么才能做快乐的人呢？1、打投影，出示名人名言。 “生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑；你对它哭，它也对你哭。 所以我们如今一起练习微笑。同桌之间练习，小组之间练习。 (2)老师：人人都有心情不好的时候，不快乐的心情简洁造成学习效果差，生活不快乐。当你不快乐时，你用什么方法改善，请选择： A 听音乐 B 吃东西 C 睡一觉 D 找同学玩 E 对着镜子笑 F 看
9、电视3、你认为下面的做法有什么不对？ A、发脾气，找茬撒气B、生闷气，问什么也不说 C、摔东西撕、剪东西D、打人 E、离家出走 让学生在清静的状态下分析这些过激行为，认清其可能出现的不良后果，予以警示。 3、测测你 妈妈不给你买你特别想要的手机，你怎么办？ 在过道上走着，一不留神被一名同学遇到，很痛，怎么办？ 4、以小组为单位，根据所提示的内容，排演心理情境剧。请表演好的组上台给大家表演。 5问：参加今日的活动，你有什么收获？ 三老师总结 今日我们这节课同学们学习了做个快乐人的方法，盼望你们在平常生活中经常运用这些方法，真正做个快乐的人。最终我送大家一名话：“天空虽有乌云，但在乌云的上面，恒久
10、有太阳在照耀。投影出示让阳光恒久照耀着我们的心灵，让快乐恒久伴着你快乐的生活。 第四篇：伴雪飞爱情诗歌 来到商定的地方 天空下起了小雪 好像记得这是你最向往的因为你名字里有个雪 多么亲切 曾经多数次在我梦里出现 或许这就是 我们冰释前嫌的预兆 回顾以前走过的路 我们只是会心一笑 心与心的沟通 如此的清静 最终鼓起志气 将你的手紧紧握住 命运如此起伏 我会让你以后 纵有万千泪水 都是华蜜的哪怕生命是代价 最终鼓起志气 将你紧紧拥在怀里 让我的胸膛 变成你的翅膀 伴你始终飞到海角天际 看着你微红的脸颊 有种贴心的满意 能够遗忘所以苦痛 假如过去还值得眷恋 谁对谁错不必执着 我们都曾互相亏欠 命运如此颠簸 最终还是走到了今日 第五篇：假如你还记得爱情诗歌 告辞了 还未享受到 就已经远去的爱情 匆忙忙忙 擦肩而过的那一瞬 我们都不曾回眸 那一年 我们都太不懂事 我们都不明白将来 我们都太不确定 就这样 犯下了错 泪水不想再说明 让过往都成为回忆 这样我们才可以安心 不会再被感情牵绊 磕磕碰碰 就这样 结束了曾经 假如你还记得 有一个女孩 曾经走进过你的生命 那就请你 把她收进回忆 深深地 埋在樱花树下 假如你还记得 在你的青春年少 有那么一抹阳光普照 那就请你 接着找寻更明媚的阳光 假如你还记得 那就请你 忘了