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1、2023年六团小学教师结对帮扶活动实施方案 第一篇：六团小学老师结对帮扶活动实施方案 六团中心小学老师结对帮扶活动实施方案 结对对象：宋旭玲 齐麟 为了促进新老师专业成长，发挥学校骨干老师的示范和辐射作用，增进老师间的业务沟通，加强老师间的互相学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本学期接着开展师徒结对活动，我与齐麟是结对伙伴，为了使她尽快成为优秀老师和教学能手，促进我的教化教学，特制定以下骨干老师结对帮扶活动方案。 一、指导思想 以科学进展观理论为指导，以促进教化和谐、均衡进展为目标，不断创新教化人才培育途径，逐步建设一支年轻有为、业务精湛、能满意教化进展需要的名师队伍。 二、任务目标
2、 我们通过互相间听课、评课、备课等教学活动，发挥骨干老师作用，促进青年老师快速成长，以促进我校教化教学整体水平的提高。 三、实施 2、结对双方要携手并肩，共同提高 1努力学习现代化教化理论，开阔视野，用现代化教化理论武装自己，提高教化理论素养。 2恪守老师职业道德。学高为师，身正是范，酷爱学生。以高尚的品德、豁达的胸襟在社会、在学校为人师表。 3躬身教化实践，投身教化改革。必需全身心教书育人，不断提高教化教学技能，在教学实际中，锐意改革，探究规律，努力提高教学质量。 4细心拟定互助支配，潜心教化探讨，撰写互助心得，认真积累阅历擅长总结阅历。 3、骨干老师是学校的宝贵财宝和教学骨干。对自己所结对
3、的新老师要细心指导，细心示范，把自己的教学阅历无私地进行传授，使该老师提高业务实力，早日成为教学骨干。同时骨干老师也要加强自身修养，探究教学规律，不断提高自己的教学品位。尽快成为“实力型的老师和“学者型的老师，以高尚的品德和深渊的学问做表率。 4、被结对的老师在工作中要认真刻苦，主动进取，虚心认真，虚心好学，主动向骨干老师学习、请教，主动请骨干老师指导。不但要学习他们的教学阅历，教学方法，教学基本功，更重要的是还要学习他们无私奉献的品德，精益求精的作风和为人处世的原则，提高自己的业务水平，增加自己的教学实力，早日成为学校的中坚力气。 四、具体要求： 2、骨干老师每期至少应上一节示范课或探讨课，
4、作一次专题讲座，主动更新教化观念，增加辐射示范作用，带动其他老师共同进步。 3、骨干老师应着重从增加课堂教学有效性，创新教化，班级管理，教化科研等方面指导新老师。 4、结对老师双方了解和驾驭教学常规工作，做到教学六认真互相共勉。 5、互相听课。结对双方每周互听1节课以上，吸取双方老师的教化教学精髓，并写好听课笔记和点评纪录，增加结对实效性。 6、结对双方每学期进行一次自我总结，每月撰写一篇优秀教案或反思； 7、被结对新老师在学期末上汇报课一节，撰写结对子成长心得体会一篇. 其次篇：太平小学老师帮扶结对实施方案 通江县太平乡中心小学 结对帮扶青年老师实施方案 师资培育是学校进展的基础性工作，对青
5、年老师的培育成为师资培训的重中之重。他们是学校的将来，是学校的盼望。他们年青气盛，工作热忱高，但是在小学大课堂上缺乏教学阅历，还需要引路人。为此，学校确定开展老老师帮扶青年老师的活动。为了更有效地开展好这项工作，特制定以下培育方案。 一、培训模式：以一对一“传、帮、带形式，自学与辅导相结合。 二、培训期限：一年。 三、要求： 一对指导老师的要求: 1、经常关切青年老师的思想、工作看法，工作作风，教学工作实力及班级管理实力,以身作则，做好“传、帮、带。传：传授多年积累的教学阅历。帮：关心解决工作中的具体问题。带：带出一个爱校、爱教、爱生并肯钻研的好老师。 2、每月至少关心青年老师认真备课一次最好
6、选择各种不同类型的课及教材难处理的课，包括汇报课，每周至少检查青年老师教案一次。 3、每两周至少听课一次，作好听课记录，并能刚好赐予相应的指导。 4、每月至少与青年老师在工作上沟通谈心一次，并作相应的指导。 5、每周至少了解与探讨青年老师作业批改及课内或课外辅导工作各两次。 二对青年老师的要求： 1、师德：认真学习与执行中小学老师职业道德规范，尤其要有为教化事业献身的专业思想，一心扑在教化工作的奉献精神。虚心向指导老师学习，要留意全体学生的进展和学生的全面进展。 2、备课和反思：认真备好每一堂课，尤其要留意教案的规范，同时，教案后应有心得反思。每月上交两份教案指同一内容的原备课教案和上完课后的
7、反思教案。 3、听课：每周听指导老师或其他老师的课不少于1节，认真作好听课笔记，听后能谈出自己的看法。一学期听课不少于20节。 4、上公开课：每学期上二次校内公开课，教案交指导老师。 5、总结和论文：为加强青年老师的教研意识和读书学习意识，要求青年老师除写出反思教案外，每学期还应写个人学习支配、成长的心得体会。 6、青年老师应有创新意识，根据自己和学科特色，闯出一条符合教改方向的道路。 7、每学期帮扶老师写帮扶结对工作总结，总结一学期教化教学状况。 四、活动中材料每学期上交教育处存档，作为青年老师业务考评的重要根据，对表现突出的指导老师赐予确定的嘉奖，并作为工作业绩之一。 五、实施组织 领导小
8、组： 校长：赵治铨 副校长：刘兆林 教育主任：周彬生 数学教研组组长：巨峻仁 语文教研组组长：向桂菊 帮扶成员： 赵有志 侯静 许冬梅 向正香 被帮扶成员：朱沙 何丽君 林青 郭素灵 李盈盈 通江县太平小学 2023年9月8日 第三篇：小学老师结对帮扶活动总结 为认真实行ll区教化局开展中小学校“城乡结对帮扶活动文件精神，我们坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施结对帮扶工作，现就本年上半年阶段工作作如下总结。 一、领导重视 活动有序开展 根据区教化局文件和会议精神，我校成立了由校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了小学与中心小学城乡结对帮扶工作实施方案。领导小组成员两次到对口学校走访，了解
9、对口学校现状；两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶支配，确保帮扶活动的有序开展。 二、城乡结对 师生互相得益 为避开结对帮扶活动流于形式和走过场，我们留意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。通过多次走访和沟通，我们确定了与之合作沟通的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破进展瓶颈，实现合作共赢。 供应岗位帮扶。通过两校之间的互相了解，我们得知wt中心小学在校干的培育与进展上急需得到提高，而我校在老师人员方面比较惊慌，校干配备也缺乏人手。在此状况下，经过两校协商，wt中心小学派出于春建副校长到我校挂职熬炼，我校也将教学管理方面的集体备课、课堂教学秩序、班主任管理等工作支配
10、由于春建校长负责。在一学期的沟通中，于校长将yy小学当作自己学校，将学校的工作当作本职工作，认认真真，恪尽职守，获得了学校老师好评。同时，作为一名挂职熬炼老师，他也对我校的管理的方方面面有了充分了解，对其学校今后的管理有了很好的借鉴。 教科研合作。帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，老师专业水平才能得到提高，学校进展才能有动力。经过沟通，两校领导达成共识，利用yy小学的教科研优势联手行动，共同破解教学难题，共同提高课堂教学质量。在本学期中，yy小学结合本校的语文学科优势，举办了语文辩课进校内活动、语文学科“三读三段生本高效课堂研讨会，邀请到了wt中心小学的老师到校指导，并与该校的骨干
11、老师进行了才智的碰撞沟通。同时，学校还邀请wt中心小学的全体班主任到yy小学参观指导学校的班级管理常规工作，两校的班主任进行了热忱沟通，收获匪浅。在以上基本活动的基础上，学校领导还多次联系，就两校的问题进行探讨，为以后的活动做准备。 学生结对。yy小学和wt中心小学两个学校都各具优势，各有学习借鉴之处，特别是学生的学习优势方面都各有所长。如，yy小学虽是一所新校，但在城区具有较好的音乐体育美术等教学方面的资源，特别是学校今学期开展院团建设以来，取得了优异的成果： 4、5月全区百灵艺术节竞赛活动中，学生参与的6个节目全部获得一等奖，激昂了师生士气。5月30日，全区中小学生篮球竞赛中，学校女子篮球
12、队一举夺得全区第一名。6月，尚德电力杯太阳能小车竞赛鲁中赛区选拔赛中获得团体一等奖一个，二等奖两个。为此，学校邀请了wt中心小学的学校到校观摩沟通，参加活动。wt中心小学的篮球是传统项目，始终在全区领先。我校就把学校的男子、女子篮球队派到wt中心小学进行沟通对抗，让学生在竞赛中获得了友谊，让两校的感情也更加深厚。 开展城乡结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将从实际从发，留意实效，使两校到达互相促进、共同提高、优质资源共享的目的，为逐步变更农村簿弱学校的办学条件，实现城乡教化均衡进展不懈努力。 第四篇：瓦房小学老师结对帮扶贫困学生实施方案 瓦房小学老师结对帮扶贫困学生实施方
13、案 2023.9 瓦房小学老师结对帮扶贫困学生实施方案 为进一步实行总书记“扶贫先扶志，扶贫必扶智指示精神，依据区教体局关于在全区教化系统开展万名老师结对帮扶贫困学生的实施方案的精神，结合我校实际，特制定本实施方案： 一、指导思想 全面落实总书记关于新时期推动精准脱贫的系列重要讲话精神，贯彻全省精准扶贫脱贫推动会精神，将教化脱贫作为脱贫攻坚的优先任务和教化进展的重点工作，把精准脱贫与学校的进展、学生的全面成长相结合，实行结对帮扶的形式，切实解决贫困学生的学习、生活、成长等方面的困难、困惑，努力让每一个学生受到良好的教化。 二、领导机构 组 长：张为 副组长：张廷林 成 员：李瑞英 张祥斌 孟凡
14、礼 张学文 张令文 曹东风 帮扶工作由校长总负责，由教育处具体落实实施，负责老师结对帮扶贫困学生方案制定、结对支配、日常资料收集整理、汇报总结等，督查各年级老师结对帮扶贫困学生工作的开展状况。 三、帮扶人员 全校老师。 四、帮扶对象 在本校上学的建档立卡贫困户、非建档立卡的农村贫困残疾人家庭、农村低保家庭、农村特困救助供给人员的子女。 五、帮扶内容 一关切贫困学生学习。帮扶老师要全面驾驭所帮扶贫困学生的学习状况，制定出切实可行的学习支配，确定短期目标和中长期目标，建立起结对帮扶的长效机制，形成常态化、制度化。 二关照贫困学生生活。要关注贫困家庭子女的生活状况，想方设法关心解决生活困难，使贫困学
15、生在校期间吃、住等都能得到保障。同时认真开展家访活动，切实加强老师与贫困学生的联系和沟通，形成“家校合一的帮教体系。 三关心贫困学生成长。帮扶老师要通过走访、慰问的形式，关注贫困生心智情感和成长环境，引导学生树立信念和正确的人生价值观，关心其克服情感看法方面的困难，正确处理情感问题，促进帮扶学生心智情感健康进展，激发贫困学生成才志向和全面健康地成长。 六、帮扶方式 帮扶活动由学校扶贫办公室统筹组织，以班级为基本单位，建立起老师与贫困学生的帮扶体系，实行“一对一、一对二的自愿互助模式，确保每名老师至少帮扶一至二名贫困学生，实现全体老师与贫困学生双向全覆盖。 七、时间支配 第一阶段：支配动员9月1
16、5日至10月5日。各班级要结合学生实际，制定方案，广泛宣扬，对本年级全部建档立卡贫困户进行一次全面梳理和核实，确保帮扶对象精确无误，10月5日前将摸底核实状况报学校帮扶办公室。 其次阶段：全面实施10月5日至11月20日。扶贫办公室依据方案措施，根据贫困学生实际和帮扶老师人数确定结对帮扶人员，下发结对帮扶名单支配表，各位帮扶老师依据帮扶工作要求和所帮扶的贫困学生的具体实际开展帮扶工作。 第三阶段：总结梳理11月21日至11月30日。各班级要认真对活动开展状况进行自查，总结老师在帮扶过程中的阅历和做法，互相沟通，查找缺乏，并对活动开展状况形成材料，于11月底前报学校扶贫办公室。 第四阶段：持续推
17、动2023年至2023年。各班级要结合帮扶状况，搞好每年春秋学期两次资助贫困学生的摸底审核，帮扶措施更新，实行动态管理，跟踪帮扶，不断提升活动成效，形成长效机制。 八、工作要求 一思想重视，责任到位。此项活动是抓好教化脱贫攻坚的重要措施之一，各班级、各老师要高度重视，统筹支配，认真部署，抓好落实。 二措施扎实，帮扶到位。各班级、各老师要结合学生实际，因地制宜，认真设计师生互助方案和细化帮扶措施，确保活动有序高效开展。 三加强监督，检查到位。各班级、各老师要定期开展帮扶活动，刚好对活动开展状况进行总结。学校扶贫办公室也将适时对各年级组、各老师的帮扶活动开展状况进行监督检查。 四纳入考核，奖罚到位
18、。学校要将此项工作纳入对全体教职工日常的量化考核。学校扶贫办公室根据平常检查及帮扶结果，对各年级组、各老师进行考核，奖优罚劣，确保帮扶取得实效。 五落实帮扶责任。成立瓦房小学老师结对帮扶贫困学生领导小组及办公室，以班级为单位成立结对帮扶小组。各帮扶小组成员，明确帮扶对象，确保每一名贫困学生都有一位在职老师帮扶。 六建立信息台账。帮扶老师要在认真调研、摸清底数的基础上，填写贫困学生家庭基本信息表，学校建立贫困学生家庭基本信息档案、贫困学生家庭信息数据库，与全镇贫困家庭信息库动态比对，确保不漏不重，并根据实际状况进行动态管理，最大程度地发挥各种教化扶贫资源的作用，确保结对帮扶工作稳步实施。 第五篇
19、：小学老师结对帮扶支配 温泉小学20232023学秋季学期 老师结对帮扶支配 为优化我校师资队伍，充分发挥优秀老师的传、帮、带作用，促进学校老师快速、健康成长，打造老师沟通平台促进老师互相学习气氛形成关心其他老师提高业务实力，尽快胜任教学工作，实现学校教化教学工作的高效、持续、健康进展，我校实行新老老师互帮互学、互相帮扶的方法，确定以熟带生、以优促新、互学共进的帮扶制度。 一、帮扶对象：李光讯 二、帮扶形式：实行“共同探讨的形式，互帮互学、取长补短、互相帮扶。 三、帮扶目标 1、引导有待提高的老师学习具有丰富的教化教学阅历的老师，树立酷爱教化 2、引导有待提高的老师学习校纪校规，培育遵章守纪的
20、良好意识和习惯。 3、引导有待提高的老师接着加强教化理论和业务学习，加强理论和实践的学习，不断提高教化教学实力。 4、引导有待提高的老师在学习学校优良的教化阅历的同时，能够不断创新。呈现自己的风采搭建一个平台，提升师德、师品、师艺。 四、帮扶双方职责： 一指导老师职责 1全面关切被指导老师的进展，带思想、带作风、带业务。以自身的良好素养去影响、引导有待提高的老师发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。 2、全面跟踪被指导老师的课堂。结合学校听课制度，每周完成至少1节，课后刚好交换看法，对在教学中出现的问题和缺乏要刚好地提出，并催促改良。 3、指导老师要本着对学校进展负责、对有待提高的老师的进展负责
21、的高度的责任感，根据学校对老师的具体要求，认真做好全面的指导和催促工作 4、指导老师要关心有待提高的老师制定好切实可行的教学工作支配，指导、辅导他们上好见面课、汇报课和各类公开课。并刚好对教学中存在的问题提出自己的看法和看法，关心他们找寻良好的解决方法，不断提高教学教化水平。 5、指导老师做好示范和引路的作用。如制订学期教学支配、教材分析、备课、上课、听课评课、批改作业、学科辅导等。 6、了解有待提高的老师教化教学工作中的困难和要求，尽力关心解决。指导他们加强学习，进行教化教学的科研。 二被指导老师职责 1明确学习目的，端正学习看法，敬重指导老师，虚心听取指导老师的看法，不定期向指导老师汇报学
22、习状况、工作体会和教学感悟。 2、认真学习业务学问，认真阅读教化、教学杂志和文章，并做必要的读书笔记或读后感。勤于动笔写教学反思、记录身边的故事，积累自己的教学感受。 3、努力上好每堂课，并请指导老师听课、评课，一学期至少上好一堂公开课，认真听业务指导老师的示范课。对比差距，找寻适合自己的教学途径，尽快适应教学工作，并逐步形成自己的教学风格。 4、结合学校听课制度，每周完成听课至少1节，课后虚心听取指导老师的看法，并加以分析，在课堂中创建性实施。 5、要虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短。对业务指导老师的课应当随时进班听，听完课后虚心向业务导师请教，并在工作笔记上具体记录。 2023.09.04