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1、2023年七年级下册生物教学工作计划 第一篇：七年级下册生物教学工作支配 七年级下册生物教学工作支配 张金水 新的学年起先了，本学期我接着担当了我校七年级的生物教学任务，为了更好的搞好生物教学工作，特制定了以下生物教学工作支配： 一、指导思想 以全日制义务教化中生物课程标准为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会
2、主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。 二、教学任务 本学期讲授北师大版义务教化教科书生物学。 三、具体措施： 1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念，在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、接着探究符合新课标的课堂教学模式，并留意刚好收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。主动参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发学生学习爱好。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教化；细心诱导、强化教学
3、。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、阅历中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、激励学生自己视察、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 9、结合具体的教学内容，接受多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 四、教学要求 1、在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展；努力提高学
4、生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在学问、实力、情感、看法和价值观等方面有所进展，必需引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 3、在传授学问的同时要特别留意科学探讨方法的培育。要留意对学生综合实力的培育。要通过组织学生参加各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争创建条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 5、按学校要求主动组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特殊爱好的学生进行个别指导。 其次篇：七年级生物下册教学工作支配 七年级生物下册教
5、学工作支配 老师：王宗波 2023.2.2 4本学期根据教务处分工，我担当七年级两个班的生物教学任务。为了提高课堂教学质量，实行区教化局提出的课堂教学质量年目标，精彩完本钱学期教学任务，结合本学科特点，在总结上学期工作阅历的基础上，现制定本学期教学工作支配如下： 一、指导思想 认真贯彻区教化局的教化教学指导思想：提高课堂教学质量年，努力践行三评三改工作要求。坚持我校以办学生满足学校，做学生宠爱老师为宗旨，开展一切教学工作。在教学过程中努力践行杨思教学法，接着落实课堂有效性教学任务，想方设法开展课堂检测活动。留意学生德育进展：坚持做到德育为先。重视自身师德建设，通过政治学习、典范示范、阅读报刊杂
6、志等不同形式努力提高自己的思想道德素养。 二、学情分析 今年所带的七年级两个班，根据上学期教学成果看，学问驾驭还不是很好。从期末答卷状况不难看出：两个班的学生学问记忆不牢，易混淆而答错题。尤其表如今缺乏一种对学问的综合运用实力，不能将所学学问灵敏运用到生活中去。这也是导致成果不高的主要缘由。从一学期的教学过程来看：七1班学生的学习习惯要好一点，课堂探讨沟通效果较好，课本带的较齐，听讲认真，能主动做好笔记。课后作业完成状况好。但是，在回答下列问题、质疑问题方面不及七2。从而致使课堂气氛不够活跃。七2班学生主要缺乏在于：没有形成好的学习习惯。课间探讨问题不够主动主动；上课课本不齐；笔记完成较差；部
7、分学生学习看法不端正，不认真听课，作业不做，好玩，厌学。学生基础普遍较差。但是，回答问 题主动主动，主动好问。上课时课堂气氛活跃。不管怎样，通过上一个学期的学习，大部分同学们已学到了一些生物学基础学问，动手实力有所提高，特别是显微镜的运用。本期仍要想方设法激发学生学习生物学的爱好，竭尽所能开设试验课、开展调查活动，进一步提高学生的视察实力、发散思维实力、动手操作实力、分析问题的实力及表达实力。使全部学生在学问运用实力方面迈上一个新台阶。 三、教材分析 本期的教学内容基本分析：七年级生物学下册共两个单元环境中生物的统一性和环境中生物的多样性。第一单元的共两章： 生物体有相同的基本结构和生物体有相
8、像的结够层次。第一单元教材通过视察与思索、资料分析、技能训练和探究活动，引导学生了解生物体结构、组成。激发学生的学习爱好，关注学生学问和实力的学习与提高，过程和方法的获得及情感看法价值观的进展。其次单元共五章内容：地面上的生物、水中生活的生物、空中的生物、土壤里的生物。具体讲解并描述各类植物、动物生活习性和基本特征。以及它们对人类的奉献。通过了解它们的多样性及其重要的作用，引导学生酷爱大自然，爱惜大自然，树起人与自然环境和谐相处环保意识。 四、目标任务 1学问目标： 让学生知道生物体的基本结构；知道生物体有相像的结构层次；了解地面上的生物的种类与人类的关系，主动参与爱惜地面上生物多样性的活动。
9、知道人类的活动对生物圈又有着特别重要的影响。 2实力目标： 通过视察与思索、探究、试验和资料分析等活动，加深体验科学探究的一般过程，进一步引导学生自己提出问题，作出假设，制定并实施探究支配，记录和分析探究结果。促进学生进一步进展科学探究的实力。培育学生获得数据；整理分析数据的技能；收集和处理信息的实力。提高学生的分析实力、阅读理解实力、主动学习实力、合作沟通实力及语言表达实力。 3情感、看法、价值观目标： 认同科学试验的重大意义；认同科学探讨是一个不断进展的过程，认同科学是实事求是的；使学生进一步养成擅长视察、勤于思索、乐于探究、勇于实践的优秀品质；形成爱惜环境的意识，形成人与自然和谐进展的观
10、念。主动参加环境爱惜活动；理解科学、技术与社会的互相关系，提高生物科学素养，促进学生在情感看法价值观方面的健康进展。 五、方法措施 1.组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。 2.激发学生学习生物的爱好，培育学生的科学看法，科学的学习方法以及关切生物，关切社会的情感。 3.深化钻研教材和课程标准，深化学习有关教化理论和转变教化观念，学习先进的教化方法，教学艺术，备好课，上好课。认真落实课堂检测活动。写好教学反思。力争使自己的课堂有所创新和提高。 4.在传授学问的同时要留意科学方法的培育，留意对学生综合实力的培育。通过组织学生参加各种实践活动，培育学生的学习爱好。力争
11、创建条件尽可能多开展教材中提出的调查、技能训练、探究和资料分析活动。 5.努力做好章节及期末复习工作；做好月考命题及讲评工作；刚好总结平常教学的得失，争取在期末考试中获得优异成果。 六、教学进度支配表 第三篇：七年级生物下册教学工作支配 七年级生物下册教学工作支配 快乐的寒假生活结束了，在新的学期里本人担当七年级7-12六个班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理产生新颖的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容爱好比较深厚，因此在教学过程中要接受适当的教学方法，让学生用科学的看法对待青春期和人体生理的学问。为了更好的完本钱学期的工作，我将本学期的教学工作支配如下： 一、指导思想 更加关注学生已
12、有的生活阅历，加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学学问有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思索，能够在探究实力,学习实力和解决问题实力方面有更多的进展。能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和接着学习,打下必要的基础。 二、奋斗目标 上学期教学成果如下：平均分42分，优秀率1.67，及格率25.6。根据上学期考试结果，特制定本期目标为：平均分43分，优秀率3.2，及格率27.6 三、教材分析 本学期讲授义务教化课程标准试验教材生物学(七年级下册)。第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生理活动和生长
13、发育都依靠于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和变更着生物圈。这个单元的学习,既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系。 四、教学目标 1、在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念:面对全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分进展。努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在学问,实力,情感,看法和价值观等方面有所进展,必需引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。 3、在学习学问的同时要特别留意科学探讨方法的培育，要留意对学生综合实力的培育，要通过组织学生参加各种实践活动,培育学生的学习爱好。力争创建条件尽
14、可能多开教材中提出的调查,技能训练,探究和资料分析活动。 4、教学中要留意合理选择现代教学手段的应用。 五、具体措施： 1、接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念,在已有的教学阅历基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、组织好学生进行探究性学习并提高学习效率和质量,引导学生分工合作,乐于沟通。 3、主动参加教研教改上好课,设计好学案、导案、写好教学反思。 4、激发学生学习爱好，加强情感教化;细心诱导,强化教学。 5、为探究性学习创设情景例如,供应相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本,模型。 6、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养。 六
15、、教学进度 本学期总课时为34课时,每周2课时.教学参考课时如下: 人的由来(4课时) 第一节 人类的起源和进展(1课时)其次节 人的生殖(1课时) 第三节 青春期(1课时)第四节支配生育(1课时) 人体的养分(5课时) 第一节 食物中的养分物质1课时)其次节 消化和汲取(2课时)关注合理养分与食品平安(2课时) 人体的呼吸(5课时) 呼吸道对空气的处理(1课时)其次节 发生在肺内的气体交换(2课时)第三节空气质量与健康(2课时) 人体内的物质的运输(7课时) 第一节 流淌的组织-血液(2课时)其次节 流淌的管道血管(2课时)第三节 输送血液的泵心脏(2课时)第四节 输血与血型(1课时) 人体
16、内的废物的解除(2课时) 第一节 尿的形成和解除(1课时)其次节 人粪尿的处理(1课时) 人体生命活动的调整(7课时) 人体对外界环境的感知(2课时)其次节 神经系统的组成(2课时) 第三节 神经调整的基本方式(2课时)第四节 激素调整(1课时) 人类活动对生物圈的影响(4课时) 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例(1课时) 探究环境污染对生物的影响(2课时) 第三节 拟定爱惜生态环境的支配(1课时) 总之,在新学期中,我会努力学习新的教学理念,教学原则,教学策略和教学方法去引导教化学生.创建性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,从而提高教化质量,取得新的成果。 第四篇
17、：七年级下册生物教学工作支配 2023-2023学下学期七年级生物 教学工作支配 一、指导思想 以新课程标准为根据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活阅历；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和接着学习，打下必要的基础。 二、学生现有学习状况基础技能、实力进展等分析： 通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习爱好有较大的改善，具备确
18、定的学习技能，对基础学问驾驭较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成果。但有的学生基础学问驾驭不牢固，后进面还较大，试验和学习的习惯较差，应对这些学生多关切、多指导、多催促，激励他们树立信念，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的实力和特性得到充分的进展、综合素养得到提高。 三、本期教材内容学科学问体系、重点难点分析： 根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习“第四单元、生物圈中的人从第一章、人的由来 到 “ 第七章、人类活动对生物圈的影响共七章的教学内容和试验。其中其次章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章 是生物学
19、内容是社会探讨和考试的热点。通过教学改革落实“双基，进展实力，让学生在学问、实力、情感和观念等方面得到全面进展。 四、教学目标 通过本学期课程的学习，要求到达以下教化教学目标： 1了解人类与生物圈之间的关系，酷爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐进展的意义，提高环境爱惜意识。 2乐于探究生命的奇异，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。 3关注与生物学有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。 4逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立主动、健康的生活看法。 5初步获得生物圈中人类的起源与进展的基本学问。 6获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的学问，促进青春期生理和心理的健康进展。 7知
20、道生物科学技术在生活、生产和社会进展中的应用及可能产生的影响。 8乐于探究生命的奇异，具有实事求是的科学看法、探究精神和创新意识。 五、教学方法及其措施 1、认真分析了解学生状况，熟识钻研教材，根据学生的学习动态和心理转变，有针对性地拟订教学支配。 2、接受多种措施，从学生现有的学问基础动身，多实施生活教学，激发学生的学习爱好，让学生宠爱生物，主动地学习生物。 3、留意学生实力的培育，上好试验课。课前老师要自己先做一次，熟识试验操作，课上认真指导学生操作。使学生通过试验来体验探究过程，更好地驾驭所学学问，培育他们的科学探究实力。 4、上好探究活动课和课外活动课，让学生驾驭科学探究的方法，同时更
21、好地激发学生学习主动性。 5、对学生严格要求,课前认真预习,课上主动参与课堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要刚好提出立即解决，争取把当天学习的学问消化，布置的作业刚好认真完成。 6、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习状况。 7、期中、期末认真组织学生复习,争取在考试中灵敏应用所学学问，取得好成果。 8、在教学过程中，至少做一次教学质量调查，收集学生的看法和建议，刚好觉察问题并改正。 六、教学进度及内容支配 第四单元 第一章 人的由来 第一节 人类的起源和进展2课时 其次节 人三生殖2课时 第三节 青春期1课时 其次章 人体的养分 第一节 食物中的养分物质2课时 其次节 消化与汲取2
22、课时 第三节 合理养分和食品平安1课时 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理1课时 其次节 发生在肺内的气体交换2课时 第三节 空气质量与健康2课时 第四章 人体内物质的运输 第一节 流淌的组织血液2课时 第三节 血流的管道血管2课时 第三节 输送血液的泵心脏2课时 第四节 输血与血型1课时 第五章 体内废物的排出2课时 第六章 人体生命活动的调整 第一节 人体对外界环境的感知2课时 其次节 神经系统的组成2课时 第三节 神经调整的基本形式2课时 第四节 激素调整1课时 第七章 人类活动对生物圈的影响 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 其次节 探究环境污染对生物的影响2 第三节
23、 拟定爱惜生态环境的支配1课时课时课时1 第五篇：七年级生物下册教学工作支配 七年级生物下册教学工作支配 舒均荣 一,学情分析及指导思想 在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活阅历;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学学问有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力,学习实力和解决问题实力方面有更多的进展;能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高.为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和接着学习,打下必要的基础.二,教材分析 本学期讲授义务教化课程标准试验教材生物学(七年级下册).第四单元生物圈中的人,
24、教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境;人类的活动更影响和变更着生物圈.这个单元的学习,既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系.三,教学目标 在教学中要留意接着落实生物课程标准提出的课程理念:面对全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养.教学中要使学生在学问,实力,情感,看法和价值观等方面有所进展,必需引导学生主动参与和体验各种科学探究活动.在传授学问的同时要特别留意科学探讨方法的培育.要留意对学生综合实力的培育.要通过组织学生参加各种实践活动,培育学生的学习爱好.力
25、争创建条件尽可能多开教材中提出的调查,技能训练,练习,探究和资料分析活动.教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用.按学校要求主动组织好 生物课外爱好小组活动,能够对有特殊爱好的学生进行个别指导.四,具体措施: 接着深化学习有关的教化理论和转变教化观念,在继承传统教化优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高.接着探究符合新课标的课堂教学模式,并留意刚好收集和整理相关的资料和模式.组织好学生进行探究性学习并提高其质量,引导学生分工合作,乐于沟通.学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中,提高课时效率和教学质量.主动参加教研教改.上好课,设计好教案,写好教学反思.激发学
26、生学习爱好.细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教化;细心诱导,强化教学.为探究性学习创设情景.例如,供应相关的图文信息资料,数据;或呈现生物标本,模型,生活环境;或从学生的生活阅历,阅历中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入,等等.激励学生自己视察,思索,提问,并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施.重视探究性报告的撰写和沟通.培育学生通过文字描述,数字表格,示意图,曲线图等方式完成报告,并组织沟通探究的过程和结果.结合具体的教学内容,接受多种不同的教学策略和方法,达成课程目标.五,教学进度 本学期总课时为32课时 ,每周2课时.教学内容及参考课时如下: 第四
27、单元 生物圈中的人 人的由来(4课时) 第一节 人类的起源(1课时)其次节 人的生殖(1课时) 第三节 青春期(2课时)第四节 支配生育(1课时) 人体的养分(6课时) 第一节 食物中的养分物质(2课时)其次节 消化和汲取(2课时) 关注合理养分与食品平安(2课时) 人体的呼吸(4课时) 呼吸道对空气的处理(1课时)其次节 发生在肺内的气体交换(2课时) 第三节 空气质量与健康(1课时) 人体内的物质的运输(6课时) 第一节 流淌的组织(2课时)其次节 流淌的管道(1课时) 第三节 输送血液的泵(2课时)第四节 输血与血型(1课时) 人体内的废物的解除(2课时) 第一节 尿的形成和解除(1课时)其次节 人粪尿的处理(1课时) 人体生命活动的调整(8课时) 人体对外界环境的感知(3课时)其次节 神经系统的组成(2课时) 第三节 神经调整的基本方式(1课时)第四节 激素调整(2课时) 人类活动对生物圈的影响(4课时) 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例(1课时) 探究环境污染对生物的影响(2课时) 第三节 拟定爱惜生态环境的支配(1课时)