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1、2023年中班玩沙活动 第一篇：中班玩沙活动 中班玩沙活动我是小小糕点师 山水学前教化集团山水幼儿园凌玲 设计意图：各种各样的糕点是小挚友们在生活中经常见到的，并且如今市场上的糕点样式也越来越多了。时常吸引着我们每位顾客的目光，糕点也确定是很多小挚友宠爱吃的食物，所以我借以这个生活中最常见的题材来开展一个中班的玩沙玩耍活动我是小小糕点师，从回忆自己的吃过的各种糕点到自己最宠爱的糕点再到如何正确的做糕点，这样的活动依次确定每位幼儿都特殊感爱好。在设计活动过程中，我也想到了让幼儿能互相合作、互相传达自己的阅历，这样不仅能自己发挥想象力来做糕点，同时也能在互相探讨中学习。活动目标： 1、尝试用各种模
2、具以及帮助材料来设计并制作各种糕点。 2、通过互相探讨，传达自己在制作过程中困难与收获。 3、感受玩沙活动的好玩性，对自己的制作胜利感到欣慰。 活动准备：1、模具准备：各种小的拓印模具以及废旧的盒子水果冻、蛋糕盒等、洒水壶、挖掘工具等；2帮助材料：糕点上的各种装饰物3场地准备：沙的湿度适中。活动过程： 一、通过与幼儿之间轻松地谈话，关心幼儿回忆自己吃过的各种蛋糕。 1、今日我们站在这里，知道我们要上什么课吗？对周边环境的介绍，让幼儿有个准备。不过在玩沙之前，不仅要留意各项平安，老师还有几个问题：你们都吃过小的蛋糕吗？你吃过哪些小的蛋糕？什么口味？什么形态？那你知道蛋糕是怎么做的吗？结合幼儿生活
3、中的阅历来说一说。 二、幼儿自己尝试做蛋糕，表达互相合作沟通。 1、老师已经在这边为你们准备了各种不同形态的模具以及一些简洁的帮助材料，请你们选择自己需要的材料来试一试做些小蛋糕吧！幼儿第一次尝试 2、幼儿自由操作，老师巡回视察并指导。 3、集中沟通：将你们自己做的小蛋糕给大家欣赏一下吧？你们都用了哪些工具？在操作过程中有没有遇到困难？为什么有些小挚友做不起来呢？请做得比较好的小挚友来解说同时也请做得比较好的小挚友来共享自己的阅历。 4、把拓印的工具以及另外的装饰物应当如何运用更好一点呢？互相探讨阅历，老师也可以根据幼儿的状况来说明一些观点。 三、欣赏更多花样糕点的图片，拓展幼儿的阅历。 1、
4、刚刚有很多小挚友已经做出了糕点，但是还有很多小挚友还没做出来，如今老师这里还有很多秀丽糕点的图片，你们也可以参照图片上的样式来设计自己的蛋糕哦！ 2、同时出示更多秀丽的帮助材料。那接下来请小挚友接着自己来做蛋糕，可以增加更多的帮助材料哦！没胜利的小挚友可以根据刚刚听到的方法接着来做一做哦！另外的小挚友可以尝试利用更多秀丽的帮助材料做出更多的小糕点。幼儿其次次尝试 3、老师巡回指导，看看是否每位幼儿都能设计出自己的蛋糕。老师也将幼儿制作的蛋糕，进行适当评价与激励 四、展示自己的劳动成果。 1、自己做好的蛋糕要好好保管好哦！小挚友们我们一起来欣赏下刚刚自己做得蛋糕吧！是不是比前一次更秀丽了？ 2、
5、那我们将自己制作的糕点端起来给我们的客人老师们“品尝一下吧！ 五、在欢乐的音乐中，共享自己设计的糕点，结束活动。 其次篇：中班玩沙活动教案 精选中班玩沙活动教案4篇 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的中班玩沙活动教案4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班玩沙活动教案 篇1 活动目标： 1、能对泥土和沙子进行视察比较，探究觉察泥土和沙子的特性和差异。 2、能运用泥土和沙子的特性进行塑造活动。 活动准备： 物质准备：较大泥块、泥土、沙子、筛子、习惯、小木锤、水桶、抹布。 材料准备：比较记 录表 活动过程
6、： 1、谈话活动，激发爱好 引导语：瞧瞧，我给你们带来了什么？这些沙子和泥块有什么不一样呢？今日我还给你们准备了一些工具，请你们抓一抓、吹一吹、筛一筛、敲一敲，觉察它们不一样的地方。 2、操作探究、比较、记录泥土和沙子的不同 出示操作的记录表，引导幼儿了解探究的内容。 引导语：谁硬？谁飞得快？谁落得快？谁散得快？请你在相应的格子里画“。引导幼儿操作探究： 1抓一抓，看看谁硬，感受沙子的颗粒状 2吹一吹，看看谁飞得快，体验沙子轻的特点 3筛一筛，看看谁落得快，感受沙子细小的特点。 4敲一敲，看看谁散得快，体验泥土松软的特点。 组织幼儿在完成操作后进行集体沟通 3、探究泥土和沙子加水后的转变 引导
7、幼儿用水把沙和泥块浇湿，视察它们遇水后的转变： 捏一捏，体验湿沙和湿泥的可塑性 搅一搅，通过视察和搅拌体验沙不溶于水喝泥易溶于水的特点。 重点探究：泥土添加多少水更适合进行捏合？ 4、小结：干沙轻，不易捏合，湿沙重，易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后会变软，易溶于水。 5、玩耍“我是小小创意家 组织幼儿分组创作造型，体验湿泥和湿沙的造型美。 活动反思： 为了更好地让幼儿感知沙子和泥土的不同，第一次试验时建议选用较大的泥块。活动应多多提示幼儿留意平安，不扬沙。假如这样的活动有家长陪伴活动的整体效果会更好地。 中班玩沙活动教案 篇2 活动目标： 1.激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象
8、力。 2.体验沙中作画的乐趣。 活动准备： 1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶(瓶盖处钻有小孔)。场地：洁净的沙池。 2.24k的平面硬纸板若干块，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶(用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出)若干份 活动过程： 1.以谈话的方式引出活动： 师：小挚友你们平常是怎样画画的? 幼：用蜡笔在纸上画画。 师：今日老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些工具在沙地里画画吗?(出示木棒与装有清水的矿泉水瓶)请小挚友用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么不一
9、样? 2.幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。 3.将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域(每组中都有大班与小班的幼儿相协作进行“沙中创作画竞赛。要求：每组幼儿协商自己绘画的内容;必需大小班幼儿共同完成)。 4.共同欣赏幼儿的沙画作品，并进行点评。 延长活动： 1.与幼儿一起探讨：沙画与蜡笔画的不同;沙画只有线条没有颜色;沙画很简洁擦去或修改。有什么方法能将沙中秀丽的画留住呢? 2.老师展示沙中作画新方法：将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后，然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，最终用这一工具在铺有沙的纸上作画。
10、画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙除去，白纸上会留下画的轮廓。 3.幼儿试着用这种方法作画，进一步激发幼儿对玩沙的爱好。 中班玩沙活动教案 篇3 设计意图： 基本上每个孩子都是宠爱玩沙的，特别是在进行了这个主题后，孩子们更是对沙感爱好。我们想，假如在玩沙的过程中，老师有目的的进行一些引导，这样不仅满意了孩子们的爱好，又可让他们在玩中学，学中玩，使学问自然而然的印入孩子的脑中。 活动目标： 1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是细小的、松散的、一粒一粒的；沙有粗有细；沙不溶于水；湿的沙可进行造型。 2、初步理解沙与人类的关系，觉察沙的用途，引起幼儿对四周自然物的关注，教化幼儿爱惜四周自然
11、物。 3、通过玩沙活动激发幼儿的快乐心情，培育幼儿的探究尝试精神。 活动准备： 玩沙工具六套；自制沙包、沙球；搅拌棒、水、盐、糖；过滤沙网；制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐。 活动过程： 一、以玩沙包、沙球带幼儿导入学习活动，引出活动课题。 二、通过分步尝试活动，并联系已有学问阅历，初步感知沙的主要特征。 1、第一步尝试：幼儿分组到沙池玩沙通过摸、捏、搓等方式，觉察沙是细小的、松散的、一粒一粒的。 2、其次步尝试：沙网筛沙，引导幼儿觉察，筛沙时得到的两种沙有什么不同？粗、细不同 3、第三步尝试：引导幼儿用糖、盐比较的方法来了解沙是不溶于水的一种自然物质。 4、第四步尝试：请幼儿分别尝试用干沙和湿沙
12、进行造型，总结那种沙利于造型。 三、关心幼儿初步了解沙给人们带来的.好以及它与人类的关系。 四、自制乐器沙捶，进一步扩大幼儿对沙的相识。 活动反思： 这节课孩子们玩得都很欢乐，在不知不觉中懂得了很多沙的学问。我们觉察，幼儿的视察实力是很强的，他们通过了手的触摸了解到沙：很软、很细、一粒一粒的。这样的活动，孩子欢乐，老师轻松。 中班玩沙活动教案 篇4 活动目标： 1、过幼儿的实践操作，感知和探究沙的特点。 2、通过玩沙给幼儿带来快乐的情感体验，培育幼儿建构实力。 3、培育幼儿合作、交往的良好品质和科学探究精神。 活动准备： 1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。 2、活动前检查沙坑平安
13、及卫生。 活动过程： 、感觉玩耍 带着幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？很硬，脚踩上去不舒适，摔在地上很疼。 请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？很软，很舒适，摔倒了都不会疼。 与幼儿共同探讨得出结论：沙很软。 、觉察玩耍 让幼儿用手玩一玩干沙，激励幼儿自己去探究、自己去感知，看看有什么觉察：沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起) 发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。激励幼儿将新觉察告知老师和小挚友。 把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能望见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙
14、浮在上面。把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。把沙放进杯子里，沙不会溶解。沙变湿了可以捏东西 师生共同总结沙的特点。 、建构玩耍 引导下一页 幼儿运用小棒进行建构玩耍也可用小棒在沙上面画画对自己在沙坑四周获得材料进行活动的幼儿加以确定。 、欣赏玩耍 共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以确定和激励。 、整理、整理材料 活动延长： 请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。次日告知老师和小挚友，一起说说沙的用处。 活动点评： 本活动以觉察教化为契机，为幼儿供应了充分的活动时间和空间，使幼儿的探究欲望得到满意。培育了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习实力。 第三篇：中班玩沙活动教案 中班玩沙
15、活动教案4篇 作为一名人民老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家整理的中班玩沙活动教案4篇，盼望对大家有所关心。 中班玩沙活动教案 篇1 一、活动目的： 1、进展幼儿在沙中的跨跳实力。 2、激励幼儿能发挥想象力和创建力，情愿与同伴合作。 3、通过大带小的合作形式，增加幼儿间的互帮互助精神。 二、活动准备： 1、用两条彩带放置在沙地上，布置成5080厘米宽的“小河，“小河对岸堆有两积累木。 中班幼儿 5080厘米 小班幼儿小河积木 中班幼儿 小班幼儿积木 2、鼓一面，音乐磁带和录音机。 三、活动指导： 一
16、引题： 1、小班、中班的小挚友们好，很兴奋也特殊欢迎你们来参加这次的“小马盖房的活动，也就是说，你们今日要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马！怎么样，你们有信念吗？ 2、小马漫步： 引导幼儿一个跟一个做“小马跑的动作，老师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢变更跑的速度。 二小马过河： 1、小马要造新居子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。 2、老师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。 3、请幼儿分散自由练习，激励中班幼儿在练习期间爱惜和知道小班幼儿。 三小马盖房： 1、交待玩耍规则：每两匹“小马中小板幼儿各一跨跳过小河，要求中班幼儿爱惜小班幼
17、儿的平安，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新居。 2、玩耍重复进行，视幼儿心情定次数。 四结束活动： “小马们围着新居子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。 中班玩沙活动教案 篇2 活动目标： 让幼儿感知沙子的特性，比较干沙与湿沙的不同，学习用沙土造型，充共享受玩沙的乐趣。 活动准备：小铲、小桶、筛子、模子、水等。活动过程： 一、干沙玩耍 1、让幼儿在沙地里逍遥自由地玩沙子。可以光着脚在沙子上走一走、跳一跳；可以用手摸一摸、抓一抓；可以用铲子、小桶、筛子等玩具玩沙子。 老师启发幼儿：在沙子上跳一跳，有什么感觉？用脚踩过干沙子后，看看留下的脚印什么样？用手捏一把干沙子，试试能不能捏成一个球？用铲子
18、挖洞、挖井、造房子，试一试能不能胜利？用筛子筛过的沙子什么样？摸一摸这些沙子有什么感觉？ 二、湿沙玩耍 1、在沙箱或沙池中喷洒适量的水，放上一些玩具和模型。让幼儿自由地玩沙。老师可以引导幼儿： 用脚踩一踩，看看湿沙子上留下的脚印什么样？用手捏一捏，试试湿沙子能捏成球吗？用容器、模子扣一扣，看看湿沙子能变成什么样？ 用筛子筛一筛，细致视察会出现什么现象？用小棍或手指在沙子上画画、按手印、按各种图型印，比一比，谁的图案最美？用湿沙子筑长城、建城堡比一比谁建的最牢固？谁造的最好玩？ 2、探讨：干沙子与湿沙子有什么不同？(附着图片让幼儿比较) 三、小试验 让幼儿比较沙子和泥土的含水量。 让他们感知了解
19、泥土的特征，通过摸、压等方法，区分不同的土质，视察他们的颜色，感知松软度。拓展孩子的探究空间，培育孩子的视察实力。 1.看一看、摸一摸、抓一抓。沙子粗粗的，有点磨手。泥土软软的，黏黏的。 2.同样多的水倒进去试试看。沙子里的水多，泥土里的水少。 3.让幼儿自己说哪个是沙子哪个是泥土。 活动延长： 让幼儿去公园沙堆上玩耍，用沙子盖小房子等. 中班玩沙活动教案 篇3 设计意图： 基本上每个孩子都是宠爱玩沙的，特别是在进行了这个主题后，孩子们更是对沙感爱好。我们想，假如在玩沙的过程中，老师有目的的进行一些引导，这样不仅满意了孩子们的爱好，又可让他们在玩中学，学中玩，使学问自然而然的印入孩子的脑中。
20、活动目标： 1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是细小的、松散的、一粒一粒的；沙有粗有细；沙不溶于水；湿的沙可进行造型。 2、初步理解沙与人类的关系，觉察沙的用途，引起幼儿对四周自然物的关注，教化幼儿爱惜四周自然物。 3、通过玩沙活动激发幼儿的快乐心情，培育幼儿的探究尝试精神。 活动准备： 玩沙工具六套；自制沙包、沙球；搅拌棒、水、盐、糖；过滤沙网；制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐。 活动过程： 一、以玩沙包、沙球带幼儿导入学习活动，引出活动课题。 二、通过分步尝试活动，并联系已有学问阅历，初步感知沙的主要特征。 1、第一步尝试：幼儿分组到沙池玩沙通过摸、捏、搓等方式，觉察沙是细小的、松散
21、的、一粒一粒的。 2、其次步尝试：沙网筛沙，引导幼儿觉察，筛沙时得到的两种沙有什么不同？粗、细不同 3、第三步尝试：引导幼儿用糖、盐比较的方法来了解沙是不溶于水的一种自然物质。 4、第四步尝试：请幼儿分别尝试用干沙和湿沙进行造型，总结那种沙利于造型。 三、关心幼儿初步了解沙给人们带来的好以及它与人类的关系。 四、自制乐器沙捶，进一步扩大幼儿对沙的相识。 活动反思： 这节课孩子们玩得都很欢乐，在不知不觉中懂得了很多沙的学问。我们觉察，幼儿的视察实力是很强的，他们通过了手的触摸了解到沙：很软、很细、一粒一粒的。这样的活动，孩子欢乐，老师轻松。 中班玩沙活动教案 篇4 活动目标： 1、能对泥土和沙子
22、进行视察比较，探究觉察泥土和沙子的特性和差异。 2、能运用泥土和沙子的特性进行塑造活动。 活动准备： 物质准备：较大泥块、泥土、沙子、筛子、习惯、小木锤、水桶、抹布。 材料准备：比较记 录表 活动过程： 1、谈话活动，激发爱好 引导语：瞧瞧，我给你们带来了什么？这些沙子和泥块有什么不一样呢？今日我还给你们准备了一些工具，请你们抓一抓、吹一吹、筛一筛、敲一敲，觉察它们不一样的地方。 2、操作探究、比较、记录泥土和沙子的不同 出示操作的记录表，引导幼儿了解探究的内容。 引导语：谁硬？谁飞得快？谁落得快？谁散得快？请你在相应的格子里画“。引导幼儿操作探究： 1抓一抓，看看谁硬，感受沙子的颗粒状 2吹
23、一吹，看看谁飞得快，体验沙子轻的特点 3筛一筛，看看谁落得快，感受沙子细小的特点。 4敲一敲，看看谁散得快，体验泥土松软的特点。 组织幼儿在完成操作后进行集体沟通 3、探究泥土和沙子加水后的转变 引导幼儿用水把沙和泥块浇湿，视察它们遇水后的转变： 捏一捏，体验湿沙和湿泥的可塑性 搅一搅，通过视察和搅拌体验沙不溶于水喝泥易溶于水的特点。 重点探究：泥土添加多少水更适合进行捏合？ 4、小结：干沙轻，不易捏合，湿沙重，易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后会变软，易溶于水。 5、玩耍“我是小小创意家 组织幼儿分组创作造型，体验湿泥和湿沙的造型美。 活动反思： 为了更好地让幼儿感知沙子和泥土的不同，第一次
24、试验时建议选用较大的泥块。活动应多多提示幼儿留意平安，不扬沙。假如这样的活动有家长陪伴活动的整体效果会更好地。 第四篇：中班玩沙玩水活动方案 中班玩沙玩水活动方案 活动目标 1、在玩水的活动中了解水的特性，培育对自然物的爱好。 2、了解水的用处，知道节省用水。 活动准备： 1、材料：各种玩水的容器。 2、环境创设：来园或自由活动时让幼儿自由玩水。 活动过程 一、通过自由玩水活动感受水是透亮的、会流淌的特性。 1、自由玩水：为幼儿供应各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如弹子、鹅卵石等。让幼儿在来园或自由活动时玩水。 2、玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题再玩水。始终往瓶子里灌水会怎么样？水能不能
25、抓住？水底的东西能望见吗？为什么？ 二、通过小试验归纳理解水的特性。 1、灌水竞赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后探讨灌进去的水到哪里去了？还从哪里看到水是流淌的？ 2、抓水竞赛：让幼儿用抓水的方式往瓶子里灌水，然后探讨用这种方法行不行，为什么？假如要使瓶子里灌满水应当怎么办？ 3、在不透亮的两个杯子里一个灌水一个灌豆浆，然后往两个杯子里放弹子，请幼儿思索能不能数出每个杯子里放了几颗弹子，为什么？ 三、通过视察和探讨了解水的各种用处。 1、在幼儿罗里找有水的地方。探讨水的用处。如厕所里有水，厨房里有水，茶桶里有水。 2、让幼儿回家与父母探讨，还有什么地方也需要水，为什么？ 四、通过讲解并描
26、述活动让幼儿沟通自己获得的有关水的用处的学问。 1、让幼儿介绍水的用处。 2、谈谈为什么要节省用水？结合幼儿的生活实际谈谈怎样节省用水？ 第五篇：中班玩沙活动教案汇总 中班玩沙活动教案汇总5篇 在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的中班玩沙活动教案5篇，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 中班玩沙活动教案 篇1 一、活动目的： 1、进展幼儿在沙中的跨跳实力。 2、激励幼儿能发挥想象力和创建力，情愿与同伴合作。 3、通过大带小的合作形式，增加幼儿间的互帮互助精神。 二、活动准备： 1、
27、用两条彩带放置在沙地上，布置成5080厘米宽的“小河， “小河对岸堆有两积累木。 中班幼儿 5080厘米 小班幼儿 小河 积木 中班幼儿 小班幼儿 积木 2、鼓一面，音乐磁带和录音机。 三、活动指导： 一引题： 1、小班、中班的小挚友们好，很兴奋也特殊欢迎你们来参加这次的“小马盖房的活动，也就是说，你们今日要两两合作，互帮互助，帮小马盖一座又高又好的房子，所以你们每个人都要争当能干的小马！怎么样，你们有信念吗？ 2、小马漫步： 引导幼儿一个跟一个做“小马跑的动作，老师敲起小鼓，要求幼儿根据鼓点的快慢变更跑的速度。 二小马过河： 1、小马要造新居子，材料在河对岸，让我们来学习跨跳过河的本领。 2
28、、老师示范跨跳动作，重点强调单脚轻轻落地。 3、请幼儿分散自由练习，激励中班幼儿在练习期间爱惜和知道小班幼儿。 三小马盖房： 1、交待玩耍规则：每两匹“小马中小板幼儿各一跨跳过小河，要求中班幼儿爱惜小班幼儿的平安，取一块积木再跨跳回来，与同伴合作盖一座新居。 2、玩耍重复进行，视幼儿心情定次数。 四结束活动： “小马们围着新居子快乐的随音乐舞蹈，以示庆祝。 中班玩沙活动教案 篇2 设计意图： 基本上每个孩子都是宠爱玩沙的，特别是在进行了这个主题后，孩子们更是对沙感爱好。我们想，假如在玩沙的过程中，老师有目的的进行一些引导，这样不仅满意了孩子们的爱好，又可让他们在玩中学，学中玩，使学问自然而然的
29、印入孩子的脑中。 活动目标： 1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是细小的、松散的、一粒一粒的；沙有粗有细；沙不溶于水；湿的沙可进行造型。 2、初步理解沙与人类的关系，觉察沙的用途，引起幼儿对四周自然物的关注，教化幼儿爱惜四周自然物。 3、通过玩沙活动激发幼儿的快乐心情，培育幼儿的探究尝试精神。 活动准备： 玩沙工具六套；自制沙包、沙球；搅拌棒、水、盐、糖；过滤沙网；制作沙捶所需的酸奶瓶或易拉罐。 活动过程： 一、以玩沙包、沙球带幼儿导入学习活动，引出活动课题。 二、通过分步尝试活动，并联系已有学问阅历，初步感知沙的主要特征。 1、第一步尝试：幼儿分组到沙池玩沙通过摸、捏、搓等方式，觉
30、察沙是细小的、松散的、一粒一粒的。 2、其次步尝试：沙网筛沙，引导幼儿觉察，筛沙时得到的两种沙有什么不同？粗、细不同 3、第三步尝试：引导幼儿用糖、盐比较的方法来了解沙是不溶于水的一种自然物质。 4、第四步尝试：请幼儿分别尝试用干沙和湿沙进行造型，总结那种沙利于造型。 三、关心幼儿初步了解沙给人们带来的好以及它与人类的关系。 四、自制乐器沙捶，进一步扩大幼儿对沙的相识。 活动反思： 这节课孩子们玩得都很欢乐，在不知不觉中懂得了很多沙的学问。我们觉察，幼儿的视察实力是很强的，他们通过了手的触摸了解到沙：很软、很细、一粒一粒的。这样的活动，孩子欢乐，老师轻松。 中班玩沙活动教案 篇3 活动目标：
31、1、过幼儿的实践操作，感知和探究沙的特点。 2、通过玩沙给幼儿带来快乐的情感体验，培育幼儿建构实力。 3、培育幼儿合作、交往的良好品质和科学探究精神。 活动准备： 1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。 2、活动前检查沙坑平安及卫生。 活动过程： 、感觉玩耍 带着幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？很硬，脚踩上去不舒适，摔在地上很疼。 请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？很软，很舒适，摔倒了都不会疼。 与幼儿共同探讨得出结论：沙很软。 、觉察玩耍 让幼儿用手玩一玩干沙，激励幼儿自己去探究、自己去感知，看看有什么觉察： 沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来
32、。沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。沙没有味道。干沙不能粘在一起) 发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。激励幼儿将新觉察告知老师和小挚友。 把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能望见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。把沙放进杯子里，沙不会溶解。沙变湿了可以捏东西 师生共同总结沙的特点。 、建构玩耍 引导下一页 幼儿运用小棒进行建构玩耍也可用小棒在沙上面画画对自己在沙坑四周获得材料进行活动的幼儿加以确定。 、欣赏玩耍 共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以确定和激励。 、整理、整理材料 活动延长： 请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们
33、是用来干什么的。次日告知老师和小挚友，一起说说沙的用处。 活动点评： 本活动以觉察教化为契机，为幼儿供应了充分的活动时间和空间，使幼儿的探究欲望得到满意。培育了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习实力。 中班玩沙活动教案 篇4 活动目标： 1、能对泥土和沙子进行视察比较，探究觉察泥土和沙子的特性和差异。 2、能运用泥土和沙子的特性进行塑造活动。 活动准备： 物质准备：较大泥块、泥土、沙子、筛子、习惯、小木锤、水桶、抹布。 材料准备：比较记 录表 活动过程： 1、谈话活动，激发爱好 引导语：瞧瞧，我给你们带来了什么？这些沙子和泥块有什么不一样呢？今日我还给你们准备了一些工具，请你们抓一抓、吹一吹
34、、筛一筛、敲一敲，觉察它们不一样的地方。 2、操作探究、比较、记录泥土和沙子的不同 出示操作的记录表，引导幼儿了解探究的内容。 引导语：谁硬？谁飞得快？谁落得快？谁散得快？请你在相应的格子里画“。 引导幼儿操作探究： 1抓一抓，看看谁硬，感受沙子的颗粒状 2吹一吹，看看谁飞得快，体验沙子轻的特点 3筛一筛，看看谁落得快，感受沙子细小的特点。 4敲一敲，看看谁散得快，体验泥土松软的特点。 组织幼儿在完成操作后进行集体沟通 3、探究泥土和沙子加水后的转变 引导幼儿用水把沙和泥块浇湿，视察它们遇水后的转变： 捏一捏，体验湿沙和湿泥的可塑性 搅一搅，通过视察和搅拌体验沙不溶于水喝泥易溶于水的特点。 重
35、点探究：泥土添加多少水更适合进行捏合？ 4、小结：干沙轻，不易捏合，湿沙重，易捏合。沙子不溶于水。泥土吸入水后会变软，易溶于水。 5、玩耍“我是小小创意家 组织幼儿分组创作造型，体验湿泥和湿沙的造型美。 活动反思： 为了更好地让幼儿感知沙子和泥土的不同，第一次试验时建议选用较大的泥块。活动应多多提示幼儿留意平安，不扬沙。假如这样的活动有家长陪伴活动的整体效果会更好地。 中班玩沙活动教案 篇5 活动目标： 1. 激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。 2. 体验沙中作画的乐趣。 活动准备： 1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶(瓶盖处钻有小孔)。场地：洁净的沙池。 2. 24k的平面
36、硬纸板若干块，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶(用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出)若干份 活动过程： 1. 以谈话的方式引出活动： 师：小挚友你们平常是怎样画画的? 幼：用蜡笔在纸上画画。 师：今日老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些工具在沙地里画画吗?(出示木棒与装有清水的矿泉水瓶)请小挚友用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样? 2. 幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。 3.将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域(每组中都有大班与小班的幼儿相协作进行“沙中创作画竞赛。要求：每组幼儿协商自己绘画的内容;必需大小班幼儿共同完成)。 4. 共同欣赏幼儿的沙画作品，并进行点评。 延长活动： 1.与幼儿一起探讨：沙画与蜡笔画的不同;沙画只有线条没有颜色;沙画很简洁擦去或修改。有什么方法能将沙中秀丽的画留住呢? 2.老师展示沙中作画新方法：将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后，然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，最终用这一工具在铺有沙的纸上作画。画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙除去，白纸上会留下画的轮廓。 3. 幼儿试着用这种方法作画，进一步激发幼儿对玩沙的爱好。