《2023年五年级数学教学总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年五年级数学教学总结.docx（17页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年五年级数学教学总结 第一篇：2023五年级数学教学总结 五年级数学教学总结 一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。班级之特殊、教材之新是一种全新的挑战。 一、根据我所任教班级的实际状况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：假如孩子天生就是优生，哪教化还有什么功能？又谈什么基础的素养教化呢？因此对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对差生则易于觉察其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意关心他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平
2、常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱，我作为一个教化者，在对待中差生时应当具有自我调控的实力。 二、激发学生学习爱好，让他们能够感受胜利、体验到学习数学的快乐。 先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的关心下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要驾驭基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以学生常见的范例、经
3、常接触的身边的数学问题为例，加以绘声绘色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的爱好；学生的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是留意从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的特性得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都
4、能体验到学习数学的胜利与快乐。一年来，成效显著：首先是学生敢于大胆回答下列问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试状况也有了较为明显的好转。 三、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。 在业务上我主动利用各种机会，学习教化教学新理念，主动参加网络教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平常的教学反思和阅
5、历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 四、存在的缺乏：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的学问空缺口算乘除法及其他干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成果虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生学问驾驭的反馈作业、成果使老师产生急躁的心情。 五、努力方向：今后，我将接着本着“教到老，学到老的精神，变更急躁的心情，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面进展的有效机制；接着
6、保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 2023年1月14日 曾静霞 其次篇：五年级数学教学总结 五年级数学教学总结 惊慌而又劳碌的2023年秋季学期即将过去，一学期以来，本人能认真执行学校教学工作支配，把握课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路，转变思想，主动探究，锐意改革，收到良好的效果。为了总结阅历，找出差距，以利今后教学，现对本学期教学工作总结如下： 一、认真备课。 备课时，做到备学生、备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学程序及教学时间都做了具体的支配，做到突出重点，突
7、破难点。每一课都有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，积累阅历教训，对今后改良课堂教学和提高教学水平应当是有关心的。 二、留意课堂师生之间和学生之间的交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。 在课堂上我特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，让学生学学得轻松，觉得快乐，培育学生动口动手动脑的实力。主动创设有利于学生主动探究的学习环境，使学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观方面都能够充分进展。把课堂教学看成是师生之间和学生之间的交往互动、共同进展的过程。提倡“学生是教学活动的主体，老师成
8、为教学活动的组织者、指导者、与参与者。使学生成为学习的主子，学习成了他们的需求，学中有觉察，学中有乐趣，学中有收获。 三、创新评价机制，激励学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改良教学的手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的转变和进展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了哪些进步，具备了什么实力。对不同层次的学生接受不同的
9、评价标准，使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的全面进展。 四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改刚好，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，把作业质量当作教学反馈的一面镜子，刚好改良教学，做到有的放矢。 五、做好课后辅导，留意分层教学。 课后对不同层次的学生进行相应的辅导，以满意他们不同的需求，同时加大了对学困生的辅导力度。对学困生的辅导，不局限于学问的辅导，更留意学生思想和学习方法的辅导，解开他们的心结，让他们意识到学习的重要性，使之对学习萌发爱好，取得了较好的效果。 第三篇：
10、五年级数学教学总结 在以李校长为核心的校领导的热心关心下，在刘校长、龚主任的正确领导下，在全校老师的大力支持下，本期顺当地完成了五年级数学教学工作。 本期的教学工作，我认真坚持了教学“六认真： 1、认真钻研了教材、大纲，探讨了班集体状况。 2、认真撰写了课时教案。针对了解的状况内容状况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级状况的教案，并留意分析了上课得失，每节课都写上了课后小记，以便学问的弥补和信息反馈。 3、认真上好了每一节课。课前，我总认真熟记教案；课堂上，有支配、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。 4、
11、认真批阅了学生的作业。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真刚好、全批全改。有的还适时注明指责，激励学生学习的爱好。 5、认真作了学生的单元测验。本期教学工作，做到了教学一个阶段，就马上捕获信息反馈，对学生学习学问状况进行了单元测验，测验中，对学生进行了认真对待考试的思想教化。 6、认真辅导了班上的后进生。本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了支配，对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。 本班学生，始终以来，由于习惯不好，成果不太志向，随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越
12、来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力缺乏。为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，使他们能在老师善意的关心下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要驾驭基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以绘声绘色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学
13、，因为需要而产生学习数学的爱好；学生的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是留意从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的特性得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最终，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与快乐。一年来，成效显著：一向缄默寡言的张贤枚、孙雨婷等同学敢于大胆回答下列问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，
14、再次就是作业正确率提高了，测试状况也有了较为明显的好转。 第四篇：五年级数学教学总结 六年级数学教学总结 本学期，我认真执行学校教化教学工作支配，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 一、变更备课方法。 备好课是上好课的基础，一堂课的胜利与否与课前准备是分不开的。因此我在上课之前，都要认真钻研教材，全面了解学生，细心设计教学环节，充分做好一切准备工作。不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而
15、来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学反思，并认真搜集每节课的学问要点。 二、转变教学方法。 以往的教学过程中，学生是学习的主体，老师是主导。而新课程理念给师生关系给予了新的内容：教学过程是师生交往主动互动、共同进展的过程。老师要充分发挥学生的主体性，真正为学生进展服务，应给学生的进展指一条路，起航标的作用。因此，我在教学中，始终把学生作为教学活动的主体，充分发挥老师的才智，转变角色，把放飞心灵的时间和空间留给学生，营造宽松自由的学习气氛，使学生在学习过程中真正成为在老师指导下主动的、富有特性的学习过程，师生交往互动形成“学习
16、共同体。 三、关注每一个学生的全面进展。 在教学过程中，假如长期缺乏具有挑战性的“刺激，也会使学生丢失对学习活动的热忱。新课程改革强调学生在解决问题中学习，我们总是力求营造一种真实的问题情境，以真实的问题引导教学，培育学生擅长质疑、解疑的习惯，通过一学期的教学，学生大都能主动地表达自己的想法，提出自己的怀疑。新课程强调“教化应当促进每个人的全面进展。学生是进展的主体，差异是教化的资源，进展学生的特性与创新精神既是个体成长的需要，也是将来社会对建设人才的需要。我们敬重学生的个体差异，进展学生的特性，努力创建一种寓教于乐的课堂气氛，调动学生学习的主动性，发扬教学民主，激励学生大胆创新，提倡算法多样
17、化，教学中更多的关注学困生，多激励少指责，加强正面教化，做到不挖苦指责，是全体学生都能感到学习的乐趣。新课程在学习方式上提倡小组学习合作沟通，与人共享。本学期，我们在班级中成立由优、差搭配的学习小组，以学习小组为基本形式，在小组成员间构建开放包涵的学习气氛，使成员互相激励，互相促进，充分发挥学生的主动性，让学生在学习过程中产生愉悦感，提高学生参与学习的主动性和有效性。教学中我还根据学生的年龄特点和教材内容编排好玩的玩耍和儿歌，让学生在做中学，在学中做，这样不但使学生学的轻松快乐，而且提高学生学习的实效性。 四、转变激励评价机制。 随着新课程试验的不断深化，强调对学生进行进展性评价，评价内容包括
18、学习潜能、学习成果、学习愿望和实力等，方法上将突出过程评价，分数不再是唯一的衡量标准。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的转变和进展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的进展。在教学中
19、，充分关注了学生的情感看法转变，实行主动的评价，较多地运用激励性的语言，如：说得真好！你懂得真不少！你的想象力特殊丰富！真聪明！等等，调动了学生主动探求学问的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生体验胜利，增加自信念。 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成果凹凸，都表达了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多虚心学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许
20、多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能取长补短，开拓前进，为奇妙的明天奉献自己的力气。 六年级数学任课老师：王伟海 2023.01.10 第五篇：五年级数学教学总结 五年级1、2班数学教学工作总结 2023-2023学其次学期 这学期我担当了五年级1、2班数学课的教学工作，两个班共有学生58人，学生人数较多，这给我代数学课的教学工作带来了确定的难度，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化探讨教法，虚心向学校老师学习，立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、学习状况分析 两班学生58名，通过一学期的努力，大部分学生都聪明灵敏，想象力丰富，上课思维活跃、发
21、言主动，学习成果基本稳定。但也有少数几个缺乏龄生和学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。 二、各项目标到达程度 1.了解了折线统计图的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。2.让学生在具体情境中体会分数的加减法的含义。使学生初步学会根据分数的意义解决一些简洁的实际问题。 3.让学生在娴熟驾驭应用因数与倍数的的学问。 4.使学生进一步驾驭分数加减法运算的混合式题的运算依次，学会计算含有小括号和中括号的式题。 5.驾驭长方体和正方体的特征，理解长方体和正方体之间的关系。6.理解并驾驭长方体和正方体的体积、外表积、容积计算方法，并应用其学问解决一些简洁的实际问题
22、。 7.在图形拼摆操作中加深对图形运动方式的相识，建立空间概念，培育创新意识。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 9.养成认真作业、书写整齐的良好习惯。 10.通过实践活动体验数学与日常生活的亲热联系。 三、本学期的收获和阅历 1坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结。 2.努力增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化
23、，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 3.结合学生的身心进展特点，充分利用激励机制的作用。二年级的学生，明显地比一年级学生进步了许多，但做小动作、说静静话、窃窃私语的现象还是时有发生。首先，我想到的是激励机制。实行多种形式进行口头表扬，如：个人表扬：“某某坐得真好，“某某听得多认真啊，老师都为你兴奋
24、，“某某反应最快，是这节课最聪明的孩子等。集体表扬：“第一小组同学回答最嘹亮，“其次小组同学坐得最端正等等。类似的表扬语，适时地穿插在整个课堂教学的始终，课堂纪律明显好转。但也有极个别的学生，由于年龄小，天生好动，自控力差，管不住自己。遇到这样的同学，课下我会单独找他们谈心，激励他们课上认真听讲。末了，我总会说上一句，“老师信任你能做到。课上，每当我觉察平常好动的同学有了主动的表现时，就会抓住时机赐予确定，这节课，这名爱犯小错误的同学表现的就会很好。一个激励的眼神，一个激励的微笑，一句不经意的表扬，营造了一个轻松和谐的课堂气氛。作为老师的我教得轻松，学生学得欢乐。 4.本册教材无论是在新授课中
25、，还是在练习题中，都配有大量的情景 图。处理好每一个新按授的情景图，每一个练习题的插图，是学生学习新授稳固新知的重要环节，让学生“读图是必不行少的过程。在课堂教学的过程中，我觉得对于主题图的把握还是有所欠缺，可以再深化地加以挖掘，特别是本学期我们数学组的课题探讨又是这个方面。 5.做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种
26、途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。本学期由于一些客观缘由，没有把很多的时间花在学生身上，下个学期信任在此方面会有所好转的。 四、存在的缺乏之处 1.在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、探讨。 2.学困生的转化还没有到位，个别学困生没有转化好。 3.基础学问驾驭不牢固，计算的精确率太低，理解实力
27、差，学问学得较死，没有举一反三的实力。 4.自己的学问面窄，教学理论驾驭的少，数学方面的书看的少，需要找到一种好的、适合自己的、适合本班学生的、符合当前环境的教学路子。 五、今后努力方向和设想，针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1.接着坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的稳固，限制好课后作业重量； 2.留意培育学生 良好的学习习惯，多表扬，多激励。 3.在学困生身上多下工夫，多觉察他们的闪光点，以表扬为主，多一些关爱。 4.坚持练习口算和计算题，提高计算实力。 5.对于应用题教给学生分析方法，培育思维实力。 6.认真钻研教材，把握教材的难，重点。砸实基础学问。 7.多看些与数学有关的书籍，向有阅历的老师多请教，多沟通，找差距，补缺乏，以提高自己的教学水平，坚持写反思。 8.工作尽可能做细，考虑周全。微小环节往往确定成败。 9.加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习实力的提高。 总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，我确定会和新课标同行，用新课标来指引前行。 2023年7月