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1、2023年中班教学反思 第一篇：中班教学反思 中三班教学反思你先来吧 罗芬 针对本堂课以生动形象的故事贯穿其中，孩子通俗易懂，加上后面的表演，孩子们隔年感爱好，进而领悟其中蕴含的意义。 如今的孩子大多数是独生子女，娇惯，孩子比较迁就，表现出的心理特征是以自我为中心，缺乏互相谦让，互相关切的良好品德，与人相处、协商、合作的实力差。而小羊过桥故事形象生动，富有很强的教化性，故事情节，角色对话通俗易懂，幼儿比较简洁接受。通过学习幼儿能从中得到教化，明白互相谦让也是一种美德。 本活动通过故事情境引导幼儿学会礼让，在整个活动过程中幼儿的爱好被激发了，能主动参与活动，孩子们情愿说，大胆说出了故事的主要情节
2、内容以及角色的对话。 活动组织的各个环节比较紧凑、动静搭协作理，老师在活动过程中觉察个别幼儿语言的连贯性不够时，要主动赐予激励。 其次篇：中班教学反思 本节课的教学内容是数学排一排活动，是在幼儿已相识、熟识的基础上进行活动的。根据幼儿园教化指导纲要我制定了以下三个教学目标： 1、让幼儿学会多个物体进行比较的方法，在第一个活动中，利用多媒体课件出示五个大小不同的西瓜图片，首先让幼儿知道这些西瓜是大小不同的，让幼儿想方法，假如要把西瓜从小到大排一排，怎么办？同时，在孩子想方法的基础上教给孩子学会多个物体进行排序的方法。 2、能按要求进行比较物体并排序，例如：我为宝宝们准备了大树的图片，目的是引起幼
3、儿的爱好，培育幼儿的动手实力和视察力，也是对幼儿学会多个物体进行比较的一个升华。 3、培育幼儿的目测实力和规律思维实力，这一目标主要表达在第三个活动中，幼儿用目测的方法比较盒子的薄厚，这也是我运用的教学方法之一。同时，在活动中我还运用了玩耍法、找寻法，通过玩耍活动，能促进幼儿对物体空间形式的正确相识，如：分给幼儿不同粗细的树木图片，引导幼儿由粗到细排列，引导幼儿每次从中取出最粗的，始终到取完为止，然后，再按由细到粗的依次把树木一棵棵收起来，放回原处，无形中培育了孩子整理玩具的好习惯。总之，本节课基本上完成了我预设的教学目标。 存在缺乏： 对于本节课，虽然从整体上看完成了教学目标，但我觉得也存在
4、着确定的缺乏之处： 1、整节活动，孩子都在围绕老师设计的思路走，没有自由探究的空间，我想这是我设计活动的一个误区。 2、活动中，孩子的兴致不高，玩耍活动不能吸引孩子的爱好，课堂气氛不活跃，感觉到不符合孩子的年龄特点，有待改良教学方法。 今后的教学改良方向： 幼儿园数学教化是幼儿课程中不行缺少的一部分，新的课程观和学问观也告知我们：“幼儿不是被动的接受学问，而是建构和觉察学问，不是学问的旁观者，而是学问意义的主动建构者和创建者，而且幼儿的这种角色不是老师慈爱地赐予的，而是他们作为学习者自然具有的。在幼儿数学教化领域中，让幼儿真正做到“学会应用数学的观点和方法去解决身边生动的实际问题，而不是把他们
5、作为一种学问储备或是教条。需要我们从观念到行为做一次深刻的反思，要使幼儿园的数学教化真正做到有效甚至高效，还有很长的一段路要走，让我们共同努力做到： 给幼儿一个空间，让他们自己往前走；给幼儿一个条件，让他们自己去熬炼；给幼儿一个时间，让他们自己去支配；给幼儿一个问题，让他们自己找答案；给幼儿一个机遇，让他们自己去抓住；给幼儿一个权力，让他们自己去选择；给幼儿一个题目，让他们自己去创建。 以上是我在教学排一排后的反思，有不妥之处，请大家赐予指责指正，感谢。 第三篇：中班教学反思精选 中班教学反思“好玩的几何图形 好玩的几何图形是中班的一次数学观摩课，教学目标是通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正
6、方形的基本特征，能够区分三种几何图形，活动前，我对内容进行了理解，在确定这一内容时，教研组的老师们都觉得这一内容很简洁，但经过对中班幼儿认知特点的分析，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿虽然能正确相识圆形、三角形、正方形，但他们不是从在这些形态的特征来相识，而是将其和自己日常生活中熟识的物体相比照，因此我们最终确定了好玩的图形这一活动，让孩子在玩耍的探究中对图形产生爱好，并通过视察比较，想象动手等，感知不同图形的不同特征。 本次活动中，除了让幼儿感知图形外，还有一个活动目的是探究两种不同导入方式在同一教学内容中课堂运用实效。 教学活动中，我以奇妙袋中请出图形宝宝引入，把乏味的几何图
7、形童趣化，引起幼儿的爱好，数学活动是枯燥的，所以在活动中，我制作了教具，如请出六个图形宝宝，为避开简洁重复，六个图形宝宝并不是单调的一一请出，而是有一个由易到难的过程。 通过玩耍捉迷藏的方式，让幼儿找出几何图形，图中有背景图，图上有树、房子、太阳等都是几何图形成组成的，幼儿在活动中很主动的举手，一会儿就从背景图中找出了各种图形，然后以图形宝宝请幼儿为小动物送饼干这一玩耍，幼儿自由选择饼干为动物送去，最终一个环节，幼儿吃饼干，拼图，通过这次活动，培育了幼儿对数学活动的爱好，进展了幼儿的视察力，思维力，想象力及动手操作实力，孩子们在活动中表现主动踊跃，爱好很浓，到达了预设的活动目标。缺乏的是我在活
8、动其次环节组织中，第一张背景图遗忘画正方形了，于是就出现了幼儿视察的难度，孩子们视察的时间过长，还有上来的小挚友只视察到三角形和圆形上，在今后的数学实践中，需要多思索，细致探讨教案，细致探讨孩子，让自己的教化行为真正服务于孩子。 第四篇：中班健康教学反思 中班健康教学反思 中班健康教学反思一：中班健康玩圈教学反思 呼啦圈是我班的健康特色活动，在活动的前期开展中，我们觉察孩子的爱好很深厚，但部分孩子宠爱拿着圈乱跑，同伴间不会学习沟通各种玩法，玩法较单一。为此，我生成此活动，目的在于提高班级特色活动质量，让幼儿学习创新玩、合作玩。培育幼儿的创建性和自信念，使其学习潜能得到最大程度的发挥。 本次活动
9、着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的阅历，并在此基础上创新多种玩法，激励幼儿一物多玩，合作玩，促进幼儿各种实力的进展。由此，幼儿的动手动脑实力和团结合作意识也随之大增。根据中班幼儿的年龄特点，及我们班幼儿的实力，我制定了以下三个目标。 1、探究呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。 2、学会一物多玩，进展想象力和创建力。 3、培育合作意识。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、基础部分、玩耍及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简洁的器械操，培育幼儿做操的爱好。也从一起先就引入呼啦圈，让幼儿清楚的明白我们今日上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在基础部分，让幼儿在自由探究及结伴探究
10、中，相识到呼啦圈的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而到达我的其次个目标。玩耍的进行是为基础部分服务。最终一个环节是放松活动，也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环节在健康活动中也是相当重要的一个部分。 我觉得整堂课上下来，有胜利之处，也有很多的缺乏之处。胜利之处是：选材适合我班的幼儿，呼啦圈是一种常见物品，而且是我班的班级健康特色，它灵活、平安，让幼儿有很多空间去探讨、探究它的玩法。幼儿对活动很感爱好。整个环节比较清晰，三个目标基本到达。当幼儿自主探究呼啦圈玩法的时候，能刚好关注幼儿，并有效的与孩子进行很好的互动，一些幼儿想出的玩法，我能刚好赐予确定及激励。缺乏之处是：在热身活动中，
11、热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，呼啦圈操的内容还不够丰富，没有到达很好的热身效果。 通过这一教学活动，我充分相识到在健康课中，要在“引导幼儿探究、互相沟通，驾驭动作要领上下功夫，让孩子在探究中，互相学习中提高学习动作的主动性。老师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节健康活动才能真正的使幼儿体质慢慢增加、动作进展更完善。 中班健康教学反思二：中班健康白白的牙齿教案与反思1552字 活动设计背景 每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得爱惜自己的牙齿，我觉察我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的
12、方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样爱惜牙齿的常识，驾驭正确的刷牙方法。 活动目标 1、初步相识牙齿的构造，懂得牙齿的用途很大。 2、通过视察阅读画面，初步相识牙齿的好坏。 3、要留意爱惜好牙齿，学会正确 的刷牙方法。 教学重点、难点 相识牙齿的用处很多，要爱惜好牙齿，学会正确 的刷牙方法。 活动准备 教具：牙齿的模型一副。操作卡片白白的牙齿六张。 学具：若干苹果块，虾条每人12根。 活动过程 教学过程： 一、课前导入： 让幼儿吃苹果，初步相识牙齿的用途。 今日请小挚友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？ 引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿关心咬
13、断嚼碎苹果，吃下去的。 二、活动新课： 一让幼儿相识牙齿的构造。 1、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？ 让幼儿互相看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。 2、出示牙齿模型或看卡片1-4并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？ 老师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 二这些不一样的牙齿有什么用呢？ 请幼儿看卡片14探讨，在老师的讲解和提问的关心下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力气最大，可以压碎食物，它
14、们各有各的作用，共同关心我们把食物咬断嚼碎。 1、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。 2、探讨：牙齿除了可以关心我们吃食物，它还有什么用呢？ 让幼儿练习发音如：“师、“四、“字，等老师着重强调发这些音时上下牙齿分开并拢等状况。知道牙齿还可以关心我们正确发音，使我们讲话清楚。 3、师生共同看操作卡片5-6探讨并小结：牙齿有很多用途，那么我们应当怎样爱惜自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。 4、学习正确的刷牙方法 视察画面中刷牙的小挚友，说说：他们是怎样刷牙的？ 在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。 老师念刷牙歌，并带着
15、幼儿念一念，关心幼儿学会正确的刷牙方法。 三、活动结束： 1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确运用牙齿进食的习惯。 2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能削减疾病。 教学反思 由于幼儿的思维还是形象思维为主，在本堂课前，我做了充分准备。在教具上有牙齿模型和图示。活动起先后，按部就班启发诱导地提问，充分调动孩子的感官学习，让幼儿视察牙齿模型，说出牙齿的作用，相识到牙齿的重要性。这样，留意了学习过程，孩子能主动探究，主动学习，更能引起他们的留意以到
16、达让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进行操作，幼儿知道了刷牙的好处，驾驭了正确的刷牙方法，养成了爱惜牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目标。考虑到卫生的缘由，在课堂上我并没有让幼儿干脆用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿驾驭正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现主动踊跃，能够认真精确的回答我的问题。我想假如在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到，课堂效果会更好。课后我认真听取了听课老师和辅导员的看法，盼望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。 中班健康教学反思三：中班
17、健康阳台上的平安教学反思1001字 今日的健康活动是阳台上的平安，在这个活动中和孩子探讨了一些关于阳台上平安的学问。我觉察我们班的孩子对于这些自我爱惜意识还是很强的。对这个话题也比较感爱好于是我让孩子们自由发言，这样反而吊起了他们发言的欲望，起先一一举起手来要讲解并描述自己的看法。在问到：一个人在阳台上，而阳台门被风关上了，家里又没有人你会怎么办？这时榆濠高高的举起手滔滔不绝的说起了自己的阅历，他说：以前我跟我妈妈回家睡觉，但当我醒来时觉察妈妈不在家了，找了好久都没找到，而且门也都关好了，我实在没方法就从阳台上跳了下来。最终出了好多血送去了医院。于是我问道：“那你如今遇到了这样的事会怎么做呢？
18、他大声的说：“我会打电话给妈妈，不会像以前那样了。我听了，赞扬道：“恩！真好，榆濠长大了知道遇到事情要用对的方法来解决了，真棒！。 接着我给小挚友看了观看图片，探讨在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。图片一：小挚友在阳台上看书、折纸。图片二：小挚友在阳台上熬炼身体。图片三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小挚友。图片四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。孩子们探讨得很激烈，孩子们各自都发表了自己对图片上小挚友的行为的看法。同时我也做了一些小结：老师小结：第一：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，这很危险，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回;或是
19、让大人关心。其次：不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。第三：假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮助。“那除了这些事不能做，在阳台上还有哪些危险的事情不能做？在家中，家长也应当经常提示幼儿在阳台上留意平安，刚好阻挡危险行为，增加平安意识。当探讨即将结束时，我突然想起一则新闻：一个小挚友在家看电视，看着电视里的人物都会飞，于是自己就跑到了阳台上学着电视里的模样“飞下来，结果摔断了腿。一说完，我就听到孩子们在说着这个孩子的不是，以哲站起来说：“他真傻，电视里的又不是真的。想想又说：“我们又飞不起来的。接着陆接连续的都举起手看来孩子的自我爱惜意识还是很丰富的。 今日的这个活动，始终以探讨
20、的方式进行着，孩子们的爱好特殊深厚，各各都主动的发表自己的看法，也把自己遇到的事情拿出来与大家一起探讨、共享，气氛特殊的好。我想以后对于这样的健康活动是否可以始终用探讨式进行呢？或许这样的方式让孩子畅所欲言，大胆讲解并描述很有关心。 中班健康教学反思四：中班健康青蛙跳跳跳教学反思609字 这个活动的目标是学习仿照青蛙练习双脚跳。重点定位于：探究仿照青蛙的动作蹲跳。难点在于：驾驭正确的起跳和落地姿态。也就是有意识限制脚丫的活动，保持身体的协调。我认为基本符合中班幼儿的年龄特点和进展规律，目标基本到达。目标的实现主要表达在自由探究，稳固练习、玩耍等环节中。 有几点缺乏之处：有些幼儿的动作不到位，还
21、不听老师的指挥。场地布置不完好，应当加点情景，如：小池塘、田埂、荷叶、稻田等情景的设置，激发幼儿主动参与的爱好。在活动中，老师接受了提问的方法，如：小青蛙有什么本领？是怎么跳的？幼儿都能讲的出来，但是我问幼儿你们见过青蛙吗？好多幼儿就回答说，没有见过，我觉的应当要求家长在有空的时间带幼儿去田野里去看看，探险大自然的资源。幼儿始终以青蛙的角色参与了整个活动，由易到难，层层递进，如：仿照探究到田埂上稳固练习到跳过荷叶抓害虫，使活动变得更加好玩，激发了幼儿的爱好，使孩子们主动的参与到活动中去。 整个教学思路还是比较清晰，流畅，由小青蛙入场-热身运动-自由探究-稳固练习-集体活动也就是玩耍-放松运动，
22、老师心情饱满，幼儿参与热忱高。玩耍环节中，幼儿要让老师不停的提示，在蹲跳的同时要把持身体的协调，玩耍时，老师能以角色的身份加入玩耍中，并能关心实力弱的幼儿跳过荷叶，提高幼儿参与活动的主动性。 最终，老师通过评价、小结，如：抱一抱，用激励的语言让幼儿在轻松快乐的气氛中结束本次活动。 中班健康教学反思五：中班健康综合活动教学反思2630字 一、活动名称：好玩的丝巾 二、设计意图： 三、活动目标： 1、学习向上抛接的动作，训练幼儿手眼协作的实力。 2、促进幼儿手臂肌肉进展及灵敏协调实力。 四、活动准备： 1、丝巾丝巾、沙巾与幼儿人数相等。 2、玩耍时背景音乐三首。 3、舞蹈音乐掀起你的盖头来。 五、
23、活动过程： 一、激趣引入： 1、播放音乐，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。 2、老师与幼儿玩常玩的帽子玩耍。 1、将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小挚友们好！我是帽子先生，今日我又来和小挚友玩我们的帽子玩耍了，你们准备好了吗？唱：郊游的歌前半段。念玩耍词“东跑，西跑 2、反复玩耍23次把丝巾变出来。 二、玩耍：玩丝巾 1、帽子先生找到了什么？丝巾 2、小挚友们在哪里见到过丝巾？商场，超市，街上。妈妈围过 3、妈妈是怎么围的？请个小挚友给老师也围一下！请幼儿上来 4、这样围着很秀丽，可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来，那就更秀丽了！请家长将丝巾做成花小挚友们一起表扬这位妈妈！
24、 5、刚刚xx妈妈把我们的丝巾做成了一朵花，小挚友也想一想你们可以把它做成什么？还可以怎么玩？ 6、请小挚友拿起凳子下小篮子里的丝巾自己做一做玩一玩！播放背景音乐，老师视察引导并与幼儿一起玩耍丝巾。 7、请个别幼儿说说自己的玩法做成了什么或怎么玩的？ 三、玩耍：丝巾舞 1、在玩耍是时觉察有幼儿将丝巾盖在头上，扮成了新娘，老师和全部的幼儿一起扮扮新娘！ 2、播放掀起你的盖头来的音乐。老师与幼儿一起舞蹈。 四、玩耍：抛接丝巾 1、我们刚刚扮成了新娘跳了个舞，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗？那我们一起来庆祝一下吧！老师数到三，全部的幼儿一起将丝巾抛上去，连续三次左右。 2、请幼儿说说你刚刚是怎样抛的？老
25、师仿照他的动作单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛。 3、请全部幼儿空手和老师一起学学三种抛接动作，每一种空手仿照23次讲解手臂的动作要领，大臂带动小臂用劲往上抛，在抛的同时眼睛留意上方，做到手眼协作，最终接住丝巾。 4、请小挚友一起拿起丝巾，随音乐自由选择宠爱的动作抛接丝巾。 5、分组竞赛老师留意请拿材质差不多的丝巾的幼儿为一组。 五、玩耍：丝巾不见了 1、在最终一组竞赛的时候，老师将自己的丝巾藏在身上某处，故作丝巾不在了的神情，请幼儿帮助找，吸引幼儿的留意，然后再将丝巾拿出来告知幼儿是老师自己把他藏起来了！ 2、请幼儿和老师一起玩藏丝巾的玩耍，幼儿随着音乐开火车，音乐停止后起先将
26、自己丝巾藏起来，老师数三声便起先找激励幼儿藏到不一样的地方。 六、结束活动： 玩耍23次后：“我们的丝巾真好玩，它有这么多的玩法，小挚友回家后也可以跟爸爸妈妈一起玩玩！如今我们开着我们的小火车出教室玩玩吧！ 第五篇：中班高兴奋兴教学反思 在一片迎新年气氛中，我们与小挚友结束了本学期的最终一个主题活动的实施。 一、教化教学： 在“高兴奋兴主题中，虽然喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种主动心情却是心理健康的重要标记之一，因此快乐的心情对于幼儿的成长尤为重要。在教学活动中，我们让幼儿学会如何保持快乐的心情，并实行多种方法解除已经出现的消极心情，为快乐人生奠定基础。在这一主题中，听故事、玩玩具
27、、迎新年、做贺卡等活动，激发了幼儿主观心情的体验。 从中孩子们也感受到了快乐和快乐，尝试用多种方式表达自己的心情，主动地在活动中感受、体验、区分自己的主动心情和消极心情，从小做一个快乐的孩子，建构健康人格。如活动菲菲生气了，让孩子知道生气是一种正常的心情表现，但是遇到不欢乐的事要尝试自我调整；小仙女的云又让孩子知道快乐的孩子能找到更多的挚友组织幼儿探讨视察冬天的美丽景色，让幼儿知道冬天是熬炼身体的好时机，激励幼儿们养成良好的作息时间，按时上幼儿园。经过努力班上的出勤率仍是持较高的。亲自绘制出美丽的围巾、手套、勇敢地唱着“我们不怕冷原来冬爷爷的礼物是那么多，那么好玩！幼儿在活动中加深了对冬天的相
28、识！ 二、保育 中班一学期过去了，孩子们的日常行为规范也在不断进步，知道节省用水，洗手时不玩水，洗好手不再会将水甩到同伴的身上，能依据自己的标记擦到自己的毛巾上。于是我起先培育孩子们为他人服务的实力，特别是点心、午餐，能发挥自己的作用，为同伴服务，如：领取点心，分发筷子、整理碗筷等，孩子们也做的很好。 三、家长园地 这个主题中，我请家长时刻关注孩子的心情转变，多与孩子交谈，倾听孩子表达不快乐的心情，使其摆脱消极心情的困惑。每天临睡前由家长为孩子记录当天令他们感到快乐的几件事情，如，一个微笑、一场好玩的玩耍等。还请家长结合生活中的事例使孩子懂得快乐的心情会“传染，引导幼儿正确对待不顺当的事情，做一个快乐的孩子。平常能坚持记录并反馈幼儿在家中是如何让大家高兴奋兴。在学期结束的时候我还开展了家长会让家长们了解了孩子们这一学期的学习、生活状况。 四、缺乏与进步 又一学期过去了，这学期中我觉得在班级工作、教化教学方面我都有了一点点进步，但成长的空间还很大，比方玩耍的讲评、视察和指导还是我的弱项，还有班级的常规也需要改善。下学期我会接着努力，争取做的更好。