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1、2023年三年级上册综合实践活动教学计划 第一篇：三年级上册综合实践活动教学支配 三年级上册综合实践与创新活动教学支配 一、指导思想 综合实践活动课是一种探讨性活动，也是一种通过实践探讨让学生产生情感体验、实力方法和学问阅历的活动。在教化实践中我们觉察，孩子们在阅历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的实力。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参与进来，以全面推动学生素养教化以及综合学习和实践探讨的实力。 在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面以进展学生的人际交往实力、丰富学生特性，形成良好特性品质为总目标，而我们三年级教学的重点还在于培育学生
2、关切生态环境，关切四周的人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长。 二、活动内容： 1、从问题起先； 2、我是这样长大的； 3、牙齿与健康； 4、在蔬菜的王国里； 5、我们和动物挚友； 6、草地里的隐私； 7、书包的学问； 8、小小的“拍卖场； 9、商品与品牌； 10、我的妙点子； 11、好玩的年画。 三、综合实践活动课程目标： 1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱惜四周自然的意识和实力 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。 3、激发新颖心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法 4、培育学生细致视察事物的实力，关
3、注社会的好品质。 5、通过与信息技术课程的整合驾驭多渠道收集和整理资料的方法。 6、培育学生酷爱家乡关切社会，主动参与社区活动，勇于担当社会责任和义务的看法。 四、活动措施： 1、指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动起先阶段，结合实例对学生进行确定的基础训练，关心学生驾驭利用工具书、运用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。 2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、视察、访问、测量等方法。 3、指导学生写好探讨日记，刚好记载探讨状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应根据，引导学生形成收集和处理信息的实力。 4、刚好了解学生开
4、展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与催促；组织灵敏多样的沟通、研讨活动，促进学生自我教化，关心他们保持和进一步提高学习主动性。 5、指导学生留意活动中的平安问题，培育学生的平安意识和自我爱惜实力，防止意外的平安事故发生。 6、指导对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、相识和收获进行总结和反思。 五、具体支配： 时间 主题 实施途径和方式 调整 九、月份 1、2、3课 十、月份 4、5、6课；调查、活动体验 采访、沟通 十一月份 7、8、9、课；沟通，调查、总结 十二月份 10、11课； 图片展示、搜集资料 展览、沟通 一、月份 过年啦 调查、搜集资料，图片
5、展示、沟通。 石 国 玲 2023年9月5日 其次篇：三年级上册综合实践活动教学支配 20232023学年上学期 三年级上册综合实践活动教学支配 一、学生状况分析： 三年级有四个班，共有学生206人。经过两年的学习，大部分学生具有确定的技术素养，如：会运用剪刀，会剪、贴一些简洁的图案，会折一些图形等。为提高学生的实力，培育他们的创新实力，突出劳动课的实践性，特制定本支配。 二、教材分析： 本册教材共分六部分，分别是我们都是好挚友、多姿多彩的叶子、自己的事情自己做、趣味折纸、多彩泥艺 我为校内做点事每部分内容都贴近学生的生活，通过实际操作完成相关的制作。 三、教学目标： 1、让学生在折纸和剪纸的
6、过程中，驾驭基本的手工技能，学会运用简洁的工具剪刀，感受劳动创建美。 2、让学生了解房间的布局，学会整理自己的房间，学会制作水果拼盘，培育学生酷爱劳动的观念和审美观。 3、学习动物饲养、植物种植学问，拓宽学生的学问面，培育学生的责任心。 4、通过对多种纸张材料、生活废弃物的组合粘贴，发掘其美感因素，培育学生勤于动手、擅长动脑的好习惯，开发学生的创新思维。 四、教学重、难点： 重点：通过动手操作，培育学生的劳动观念和审美观。难点：在实际操作中开发学生的创新思维。 五、教学措施： 1、从学生常见的问题入手，通过操作和实践，使学生在具体的活动中相识材料、了解设计思想，驾驭运用工具的方法，学会制作简洁
7、的制品。 2、通过现场参观学习、合作学习，让学生在劳动过程中进行评价。 3、支配一些尝试性、探究性的活动，提高学生的技术素养。 六、教学准备： 彩纸、剪刀、胶水、盆、抹布、扫帚等。 七、教学时间支配：约17课时 一我们都是好挚友 5课时 二多姿多彩的叶子 3课时 三自己的事情自己做 2课时 四趣味折纸 4课时 五多彩泥艺 3课时 六我为校内做点事 4课时 谢可生 2023年9月 第三篇：三年级上册综合实践活动教学支配定稿 三年级上册综合实践活动教学支配 河东小学：赵秀艺 一、指导思想 综合实践活动的总目标是亲热学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，进展学生的创
8、新实力、实践实力以及良好的特性品质。本学期将具体从以下几方面入手： 一转化观念，加强培训 1提高学生获得信息、收集信息、处理信息的的实力。 2指导学生学习写探讨方案。 3指导学生建立档案袋。 二主题活动入手，体验学习过程，老师“导到位 三确立子课题，尝试探讨 二、课程目标 学问层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的学问积累。 实力层面：培育学生独立思索实力和觉察问题、分析问题、解决问题的实力；培育学生搜集信息和处理信息的实力；培育学生的实践实力和人际交往实力；培育学生的口头和书面语言表达实力；培育学生的创新实力。 情感、看法、价值观层面：激发学生实践、探究的爱好；培育学生求真务实，大胆质疑，勇
9、于开拓的学习情操，构建学生关切他人、关切社会、关切地球、关切生态环境的道德堡垒。 三、具体要求 1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱惜四周自然的意识和实力。 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。 3、逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活看法。 4、激发新颖心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法 综合实践活动课程的开设，必将彻底地变更学生的学习方式和老师的教学方式，其最终目的是提高学生的素养，落实素养教化，培育新时期具有创新精神和实践实力的人才。 四、具体支配：
10、单元课时支配 单元一走进活动天地5课时 单元二生物圈寻趣5课时 单元三健康的学问5课时 单元四生理在线5课时 单元五传统节日知多少5课时 第四篇：三年级上册综合实践活动教学支配 三年级综合实践活动探讨性学习教学支配 一、指导思想 综合实践活动课是一种探讨性活动，也是一种通过实践探讨让学生产生情感 体验、实力方法和学问阅历的活动。在教化实践中我们觉察，孩子们在阅历每一个主题实践活动都生成了一些与学科课程相关的实力。于此，我们想以学科实践活动为基点，开展系统性的综合实践活动，让更多的老师参与进来，以全面推动学生素养教化以及综合学习和实践探讨的实力。 在本学期中，我校在综合实践活动课程的实施方面以进
11、展学生的人际交往实力、丰富学生特性，形成良好特性品质为总目标，而我们三年级教学的重点还在于培育学生关切生态环境，关切四周的人们，充分了解社区环境，体会感受自我的成长。 二、活动内容： 单元1 学校生活 单元2让我们的教室更美丽 单元3人与自我 好习惯伴我成长 单元4人与社会 交通平安伴我行 单元5 地方特色 山东剪纸 三、综合实践活动课程目标： 1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱惜四周自然的意识和实力 2、考察四周的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。 3、激发新颖心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法 4、培育学生细致视察
12、事物的实力，关注社会的好品质。 5、通过与信息技术课程的整合驾驭多渠道收集和整理资料的方法。 6、培育学生酷爱家乡关切社会，主动参与社区活动，勇于担当社会责任和义务的看法。 四、活动措施： 1、指导学生进行资料的搜集。针对学生的实际和相关的课程资源，在活动起先阶段，结合实例对学生进行确定的基础训练，关心学生驾驭利用工具书、运用视听媒体、做笔记、进行访谈、对资料做整理和分类等方面的技能。 2、指导学生有目的地收集事实材料，指导学生运用调查、视察、访问、测量等方法。 3、指导学生写好探讨日记，刚好记载探讨状况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价供应根据，引导学生形成收集和处理信息的实力。 4、
13、刚好了解学生开展活动的状况，有针对性地进行指导、点拨与催促；组织灵敏多样的沟通、研讨活动，促进学生自我教化，关心他们保持和进一步提高学习主动性。 5、指导学生留意活动中的平安问题，培育学生的平安意识和自我爱惜实力，防止意外的平安事故发生。 6、指导对活动过程中的资料进行筛选、整理，形成结论，指导学生着重对活动中的体验、相识和收获进行总结和反思。 五、具体支配： 单元1 学校生活 单元2让我们的教室更美丽 单元3人与自我 好习惯伴我成长 单元4人与社会 交通平安伴我行 单元5 地方特色 山东剪纸 2023年8月30日 学科教学支配 2023至2023学第一学期 科目：综合实践活动 探讨性学习 班
14、级：三年级 老师：马明丽 柳桥中心小学 2023年8月30日 第五篇：三年级上册综合实践活动教学支配2023 三年级上册综合实践活动教学支配 综合实践活动是基于学生的干脆阅历、亲热联系学生自身生活和社会生活、表达对学问的综合运用的实践性课程。依据九年制义务教化课程支配的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程。为了有效实施综合实践活动，特制定本支配。 一、指导思想 综合实践活动的总目标是亲热学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我之内在联系的整体相识与体验，进展学生的创新实力、实践实力以及良好的特性品质。本学期将具体从以下几方面入手： 一转化观念，加强培训 第一阶段留意转化学生的观念，
15、相识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。为了更好地为以后的探讨性学习打好基础，集中加强对学生有关培训。 提高学生获得信息、收集信息、处理信息的的实力。 为了扩高校生收集信息的来源，我们集中在前几周，就如何进行汉字输入、上网阅读，下载相关资料进行了辅导；同时，结合信息技术课稳固学习。“综合实践活动以学生全面进展为本。学生进行专题探讨的水平必需阅历一个萌芽、进展到内涵不断丰富的过程。指导学生建立档案袋。 允许学生根据自己的设想建立档案袋，自行设计封面。纸张可以接受不同颜色，表示不同的内容或不同的意思。可大致包括以下内容：档案袋的封面：学生的姓名、性别、生年月日和和历次探讨问题的主题；主题
16、内容：我最感爱好的问题，探讨问题的时间、地点，指导老师，合作的方式，成果展示；相关资料：收集的相关资料，活动记录，活动体会，作品，获奖状况等；评价：自我评价、小组评价、指导老师评价，社会评价包括家长评价。 二主题活动入手，体验学习过程。 其次阶段：三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会手足无措。因此，其次阶段我们结合学校的争创实小工作，提出“争创康小，我们做些什么这一大的主题，以主题活动为切入口，学生从大的主题中找寻和确定自己的探讨专题，让学生初步感受探讨活动的全过程。如：关于美化校内的新建议；夸夸我们的学校；课间特别钟等。老师将根据学生最
17、感爱好的主题给与确定的指导，体验整个专题探讨性学习的全过程。 二、课程目标 学问层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的学问积累。 实力层面：培育学生独立思索实力和觉察问题、分析问题、解决问题的实力；培育学生搜集信息和处理信息的实力；培育学生的实践实力和人际交往实力；培育学生的口头和书面语言表达实力；培育学生的创新实力。 情感、看法、价值观层面：激发学生实践、探究的爱好；培育学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关切他人、关切社会、关切地球、关切生态环境的道德堡垒。 三、具体要求 1、亲近四周的自然环境，酷爱自然，初步形成自觉爱惜四周自然的意识和实力。 2、考察四周的社会环境，自觉
18、遵守社会行为规范，增长社会沟通实力，养成初步的服务意识和对社会负责的看法。 3、逐步驾驭基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有相识自我的实力，养成勤奋、主动的生活看法。 4、激发新颖心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确看法 综合实践活动课程的开设，必将彻底地变更学生的学习方式和老师的教学方式，其最终目的是提高学生的素养，落实素养教化，培育新时期具有创新精神和实践实力的人才。 三、方案实施 1、实施保障： 学校成立综合实践活动领导小组、探讨小组、实施小组并制定相应的规章制度。 2、课时确实保与支配： 三年级每周都有综合实践课。 3、具体形式 集中授课：学问技能的普及等。 实践活动课：劳动
19、技术，社区服务等。 方案设计课：主题确实立等。 综合课：课题的探讨等。 成果沟通课：体验的沟通，成果的展示等。 综合实践活动生活课题 1我知道的民族民族大团结小调查提示语言：可以写，可以画，可以贴 内容：姓名、民族、特殊的生活习惯 2作画我为环保作奉献 提示语言：发挥你的想象力，创作一幅画，再与全班同学举办环保画展 3让水更洁净 提示语言：画一画你四周河流的样子 你想出什么方法让河水更洁净？可以写，可以画，可以贴4课题探讨小论文 A视察日记配画栽培黄豆芽 B饲养家兔的最正确方法：课题、过程、结果、收获与体会 5快乐的收获 提示语言：到社区去调查收获季节的产品，可以写，可以画，可以贴。 内容：名称、产地、价格、说明、记录日期、你想说的话 6调查废弃物调查表 类别：可回收、不行回收、有毒 内容：班级、姓名、日期、类别、废弃物名称、一周一建议