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1、2023年中班手工活动方案实施方案 第一篇：中班手工活动方案实施方案 幼儿能够在手工活动中遵守秩序，听老师的话，才能够平安顺当地完成学习任务，并且良好的秩序感对于幼儿的将来成长也具有重要意义。以下是我细心收集整理的中班手工活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。 中班手工活动方案1 活动目标： 1、进一步培育幼儿对飞机的新颖心和探究欲望 2、引导幼儿运用多种方法制作飞机，培育幼儿丰富的想象力和创建力 3、使幼儿学会运用几种不同的材料自制飞机 活动准备： 1、各色的橡皮泥、各色的彩纸及胶水、双面胶的制作材料 2、在活动室的墙壁上装饰各种各样的飞机图片、摆放各种各样的飞机模型，纸飞机若干 活动
2、过程 一、起先部分： 老师将准备的纸飞机向幼儿展示，引起幼儿的爱好，从而将幼儿带入活动中 二、基本部分： 1、老师请幼儿视察飞机的外型特点，然后举手告知老师 2、老师请幼儿自由选择泥工、折纸等区域来制作，进展幼儿的操作实力 3、老师巡回指导，激励并支持幼儿的制作活动 4、作品展示：幼儿将自己的作品展示与大家的面前，有小挚友来评出最精致的作品 三、结束部分： 老师对本次活动的状况进行总结，评出“动手小明星，对表现好的幼儿进行表扬。 中班手工活动方案2 准备 1、教室里布置“风筝展，课前带幼儿参观、欣赏过各种风筝，了解风筝的基本特征。 2、幼儿课前已经知道并练习过用不同的方法剪出两个一样的图形。
3、3、老师制作好的风筝面若干，一只接受的装饰材料颜色和马夹袋底色差不多;一只图案排列比较凌乱，分布不均匀;还有一只颜色深浅搭配清晰，图案分布均匀。 4、人手一只马夹袋、剪刀、胶水。 5、每组放有各种彩纸(皱纹纸、自粘纸、手工纸、泡沫纸);剪好的几何图形若干;几支铅笔。 过程 一、带幼儿进教室，自由欣赏各种风筝。(3分钟) 1、幼儿自由欣赏各种风筝。 老师引导语：“哇!这么多的风筝，我们一起来看看! 2、幼儿自由的和同伴沟通，老师在旁倾听。(如有幼儿提到宠爱风筝对称的话，就请他在集风光前说说，可干脆引出下一个环节) 老师引导语：请和你的好挚友说说你宠爱那个风筝?为什么宠爱它? 二、引导幼儿感受风筝
4、的对称美。(5分钟) 过渡语：小挚友刚刚都找到了自己宠爱的风筝，徐老师这里也有一只我宠爱的风筝。 1、出示一只图案对称的风筝。 老师引导语：你们觉得它怎么样?(幼儿自由发表看法) 2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形态和图案都是一样的。 老师引导语：请小挚友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你觉察了什么?翅膀上的图案呢?一样在哪里?(引导幼儿说出图案的大小、颜色、形态和位置都是一样的，还是老师干脆说出比较好) 三、幼儿探讨如何装饰风筝面。(15-20分钟) 老师引导语：这些风筝真秀丽，我们也来做一只秀丽的风筝好吗? 1、老师出示制作好的几只风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能看。 老师引导语：
5、 (1)你最宠爱哪只风筝?为什么?(引导幼儿视察比较，三只风筝的优点和缺点) (2)怎样才能剪出两个一样的图形。 四、幼儿制作风筝面。 老师引导语：请小挚友用自己宠爱的彩纸剪出各种秀丽的图形把自己的风筝装饰的最秀丽。(本来我设想要用旧图书、挂历纸，但是假如要求幼儿对称装饰的话，只能用各种纸了) 1、幼儿做到一半时，老师可请几位实力强一点的幼儿，用铅笔画自己宠爱的图案进行剪贴。 2、做的快的幼儿可以关心做的慢的幼儿。 3、请客人老师关心幼儿一起把线系在风筝上。(马夹带的拎手上) 五、带幼儿去放风筝。(没有做好的幼儿可以接着做)(2分钟) 小挚友可以一起去操场上放风筝，比一比谁的风筝最秀丽。 目标
6、 1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。 2、启发幼儿大胆想象、创建，运用多种材料装饰风筝面。 3、使幼儿体验到胜利的喜悦。 中班手工活动方案3 一、目标： 1、引导幼儿利用彩泥，橡皮泥及各种帮助材料。塑造春天里的各种花。 2、启发幼儿根据已有的阅历，大胆想象，把制作出的花组合装饰，制成花环，花篮等。 二、准备： 1、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。 2、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。 3、各种花的图片，鲜花实物。 三、过程： 1.材料导入： A.出示制作所需的材料。 师：瞧!今日我们老师里来了这么多五光十色的彩泥挚友! B.欣赏完好的作品范例： 师：这些秀丽的花都是经过别的
7、小挚友动脑筋和好挚友一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那? 2.幼儿自主操作，老师指导关心： 师：让我们找到好挚友一起合作来设计好看的泥塑花吧! a.引导幼儿自己设计花瓣的形态，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更秀丽! b.引导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。 c.发挥同伴合作协商的精神。 四.欣赏评析： 师：我们来欣赏已作好的作品，留意哦!有个小任务，就是找出你自己最宠爱的花，要说出宠爱它的缘由。(集体欣赏，引导幼儿自评互评。) 师：我们来举手投票选出最宠爱的花吧! 活动反思与体会： 在这次混班活动中，创设的环境和材料是组织和实施自主活动的重
8、要的前期工作，为了给孩子们创设一个有效的自主操作环境，老师们往往要花大量的时间和精力。但在这次活动中我无意中觉察，孩子们站在成品材料的面前，提出来的问题往往是这些东西是用什么做的，怎么做才秀丽呢?所以我在孩子们操作的墙面上，醒目地贴着“泥塑花制作流程图。这些“无声的召唤果真吸引了孩子们，他们围在流程图前，充溢新颖地边探讨，边尝试。在孩子们的整个操作过程中，幼儿练习了倒、搓、团等基本技能，尽管他们制作的泥塑花，不过形象，绚丽。可是相对与孩子们的自我价值感的增加，这是很值得欣慰的。 中班手工活动方案4 目标： 1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。 2、引导幼儿接着学习按图示折纸的方法。 3、培
9、育幼儿细致、耐性的习惯。 准备： 正方形彩纸、图示 过程： 1、入活动，引起爱好 “小挚友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢?今日我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗? 2、引导幼儿学习按图示折纸 “今日我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小挚友看图示 图(1)将正方形纸两次对边折 图(2)然后打开找到中心妈妈(中心点) 图(3)四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。这就是四角向折，在这个基础上再按图4图7折 3、请幼儿操作，老师指导 “要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉 图(4)翻过来在折一次四角向中心折 图(5)再翻过来在折一次四角向中心折 图(
10、6)翻过来将四个正方形打开成长方形 图(7)最终对折成衣服。在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢? “看，衣服还会变魔术呢!一变变成了一条裤子。请幼儿说说是怎样变裤子的。 4、幼儿操作，老师巡回指导，提示幼儿留意对齐抹平，四角向中心折共折三次。 5、展评幼儿的作品，把衣裤穿在绳上，可以做集场的角色玩耍。 中班手工活动方案5 活动目标： 1、培育幼儿对手工活动的爱好，养成良好的撕贴习惯。 2、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。 活动准备： 1、教学自制图片一套，固体胶、抹布、撕碎的各色调纸若干。 2、每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。 活动过程： 1、引出课题以讲故事的形式激
11、起幼儿爱好春天来了，太阳光照在小挚友身上暖洋洋的，真舒适;太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太秀丽了;太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽!太阳光照在小河里，小鱼开心的游到了水面上，他们兴奋的说：“春天来了，春天来了! 太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。 2、探讨 (1)大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样?(冷的) (2)还会怎么样?(生病的) 3、请幼儿想方法关心大树(幼儿探讨后回答)去超市买衣服给大树穿;把我的衣服脱下来给大树穿;用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。 4、老师示范 (1)先给大树的身
12、上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。 (2)把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。 (3)给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好秀丽。 5、幼儿操作，老师巡回指导。 激励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。 提示幼儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。 6、幼儿互相讲解并描述：看看谁做的新衣裳好激励幼儿把自己剩余的碎纸捡起来放在盆里，胶水盖子要盖好，整理洁净。 老师总结：大树爷爷欢乐的故事告知我们春天是盼望的季节，春天是万物复苏的季节，就算是枯萎了一冬的大树爷爷，在春天也努力的伸展着自己的枝丫，强弩的让自己焕发青春。 其次
13、篇：中班手工活动方案 在幼儿手工活动教学中，老师必需发挥出组织和引导作用，合理运用各种资源，保证手工活动的趣味性和创建性，切实激发幼儿的活动爱好，主动参与到手工活动中;以下是我细心收集整理的中班手工活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。 中班手工活动方案1 (一)目标： 1、引导幼儿学习运用各种废旧材料，通过剪、贴、撕等多种方法，设计并制作自己宠爱的服装。 2、培育幼儿初步的审美实力，激发幼儿对手工活动的爱好，加强幼儿的环保意识。 3、培育幼儿丰富的想象力和创建力。 (二)准备： 1、各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。 2、音乐磁带、录音机。 (三)过程： 1、导入活
14、动，引起幼儿爱好。 音乐起，三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。 指导语：小挚友，刚刚你们看到小挚友们在做什么表演?他们穿的是什么样的服装?你们想不想穿?那么，我们也来用塑料袋为自己设计一套服装吧!然后，我们也像他们一样来进行一场时装表演，好吗? 2、老师介绍材料，引导幼儿视察。 老师出示几套已做好的服装，引导幼儿视察。指导语：请小挚友细致视察一下，这些服装都是用什么东西做成的?幼儿探讨、回答。 老师总结：这里有很多都是废旧物品，平常我们用完的塑料袋、挂历等，我们都可以用它们来做一些美丽的服装。 3、交代制作方法及要求。 老师出示范样：你们看看这些服装上面的花纹是用什么材料、什么方法制作的?
15、(幼儿回答)挂历纸有各种颜色，我们用它来剪成各种形态贴在服装上，还可以用各色的皱纹纸剪成许多小花或者花边装饰在服装上，这样制作出来的服装就好看了。 4、幼儿操作，老师指导。 老师重点关心实力较弱的幼儿，并激励幼儿大胆想象。除了老师所说的做法外，可以自己想出一些不同的做法。 5、总结评价，结束活动。 请每位小挚友穿上自己设计制作的服装，比一比，谁的最秀丽。音乐响，老师：“我们一起来进行时装表演吧!幼儿各自做宠爱的动作出场，结束。 中班手工活动方案2 活动目标： 1、合理利用费旧物品，培育环绕意识。 2、运用粘贴装饰，转变出各种物品，培育幼儿对动手制作的爱好。 3、提高手部肌肉动作的灵敏性。 活动
16、准备： 1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。 2、已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框、包等。 3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。 4、摄制的录象(_随便丢一次性饭盒和盘子) 活动过程： 一、观看录象，探讨 师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了?你宠爱吗?你看到了，你想怎么办? (观看录象) 师：谁告知我你宠爱这样的行为吗?你看到了，你想怎么办? (_：应当把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位) 师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的方法了呢?你们可以探讨一下。 师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下
17、我们的环境呢? 师：谁来说说可以怎么办?(可以做成东西) 师：可以做成什么东西?(花盆、椅子、包) 二、参观制作好的物品，自由结伴探究探讨。 师：你们想的方法真好，等一下请你们去参观一下小挚友与老师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子手工艺展，你们几个几个结伴自由探讨探讨一下，如何制作的，等听见老师的信号你们回到自己的座位上来。 (幼儿参观)老师指导视察：看看这个包的带你有什么觉察?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的? 师：谁来告知大家，你觉察镜框的下面的脚是怎么做的? (剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后
18、贴在后面)边讲边演示一次。 师：谁来告知大家，你觉察脸谱是怎么做的? (把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸) 三、幼儿操作 师：老师为你们准备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;其次张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。 (幼儿操作，老师个别指导) 四、小结 师：今日我们一起作乐一件特殊有意义的事情把费旧的物品利用起来了，来装饰我们的生活。 中班手工活动方案3 活动目标： 1、尝试双手撕纸做米粉，熬炼手部肌肉。 2、初步尝试依据供应的
19、线条或轮廓大胆撕出米粉的配料。 3、感受双手协调撕的动作，体验撕纸做米粉的乐趣。 活动准备： 1、白纸、彩色纸(上面画有若干蛋黄、蔬菜叶和肉片轮廓线、小盘子)人手1份。 2、逼真的米粉图片和提前撕好的1盘纸米粉。 3、1个娃娃、娃娃哭声音乐磁带1盘和收音机1台。 4、幼儿用书。 活动过程： 1、老师抱着娃娃，播放娃娃哭的音乐。 老师：听，娃娃怎么了?娃娃为什么哭?肚子饿了吗?怎么办呢?对了，我们给娃娃做好吃的米粉吧。 2、呈现逼真的米粉图片，引导幼儿视察米粉，了解米粉的特点。 (1)老师：米粉是什么样子的?像什么?(米粉细细的、长长的) (2)老师：米粉是怎么做出来的? 展示提前撕好的一盘米粉
20、。重点引导幼儿视察双手是怎样协调撕米粉的，两只手的大拇指和食指从纸的一端起先顺着一个方向轮番的往下撕。 3、幼儿自由撕纸米粉，老师进行指导。 (1)老师交代撕米粉的要求。 老师：今日娃娃肚子饿了，小挚友来撕做米粉喂娃娃好吗? 老师再次提示幼儿双手要协调撕米粉。(2)幼儿撕米粉，老师留意视察个别幼儿，指导幼儿完成作品。也可以和幼儿一起撕米粉。 4、老师示范撕配料的方法，指导幼儿撕毁配料。 老师：米粉做好了，还要加一些好吃的肉片、蔬菜和蛋黄哦!我们把桌上的彩纸分别依据轮廓线撕下，把它们都放在米粉里，既好看又好吃! 5、幼儿互相欣赏自己做的米粉，并尝试喂娃娃米粉。 幼儿说说自己是怎样撕米粉的，将自己
21、的米粉喂娃娃吃。 中班手工活动方案4 活动目标： 1.引导幼儿运用剪、贴、画的方式制作菜肴，感受中国菜肴的色香味。 2.在活动中，体验制作菜谱、共享作品的快乐。 活动准备： 1.环境创设：开设“绿色餐厅丰富幼儿饮食阅历“小小配菜师的区域数活动环境、“国庆节日美食大调查主题墙面 2.前期阅历：通过资料收集、家庭调查、参观食堂、解读菜谱等形式关心幼儿积累了初步的配菜阅历 3.教学具：菜谱一份、一周菜谱空白表格4张、美工操作材料若干(各色色纸、固体胶、剪刀、抹布，垃圾盒等) 活动过程： 一、情景导入、阅历重现又是星期五了，每个星期五都是我们保健老师为我们制定下周菜谱的日子，我刚刚拿到一份下星期的菜谱
22、，我们一起来看看。(出示菜谱) 1.菜名我来起。 引导幼儿为下周的菜品起菜名，要求简洁清楚。 2.菜肴我举荐。 激励幼儿说说自己最宠爱哪道菜?并说出举荐的理由。 小结：原来我们在制定菜谱的时候既要考虑颜色上的搭配，还要留意菜的味道和养分。 二、布置任务、交代要求 1.要求幼儿5人为一组，制作一周菜谱。 2.5人协商制作不同的菜肴，并有确定的时间限制。 三、多人组合、制作菜谱老师的关注点： 1.幼儿之间的协商状况。 2.了解个别幼儿的想法与理由。 3.赐予个别幼儿指导与关心。 四、共享沟通、评委点评 1.共享成果：请每组代表来举荐特色菜。 2.评委点评：邀请保健老师做现场的点评，进一步丰富幼儿的
23、相关学问。 3.活动延长：我们回家后也可以为我们的爸爸妈妈制定色香味俱全的家庭食谱。 中班手工活动方案5 一、活动目标： 1、学习沿正方形的宽边对称对折。 2、练习反复折叠，折出可爱的小田鸡。 3、体验制作的乐趣和胜利感。 4、在老师的关心下，完成这次折纸活动。 5、培育幼儿对折纸的爱好。 二、活动预备： 1、小田鸡折纸成品若干。 2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。 三、活动重点难点： 1、在小田鸡折纸上进行装潢。 1、在老师的关心下，完成这次折纸活动。 三、活动进程： 1、引导幼儿欣赏小田鸡折纸成品，引发幼儿的爱好。 师：看，这些小田鸡多可爱呀!你最宠爱哪个小田鸡?为何宠爱它?
24、师：你看到了甚么样的小田鸡?它们是怎样折出来的?你想折一个小田鸡吗? 2、激励幼儿探究小田鸡的制作方法。 师：我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小田鸡呢?引导幼儿视察老师制作的小田鸡范例，分析小田鸡的制作方法。 老师演示并提示步骤要点，在幼儿折纸的进程中，老师要巡回指导。 (1)、拿一张正方形的折纸，先找到两个对角，把正方形的折纸叠成三角形，再打开;再把其它两个对角对折，再打开;把四个角沿着折成的线向中间聚集，聚集后构成一个三角形 (2)、把这个三角形中间对折一下，再打开，然后沿着中间那条线，把三角形的两个角向斜上方折，折后再把后面的两个角往斜下方折，这样一个小田鸡就构成了。再画上眼睛就更生动了
25、。 4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小田鸡，体验胜利的快乐。 老师：你觉得自己的小田鸡可爱不行爱?还有谁的小田鸡也很可爱? 第三篇：幼儿园中班手工活动方案 手工制作，是一项特殊好的活动，可以熬炼孩子动手的实力，也可以培育孩子的专注和创建实力。以下是我细心收集整理的中班手工活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。 中班手工活动方案1 活动设计背景 一次，我望见一个小挚友拿着几个小盒子搭来搭去就像玩积木一样，玩的很欢乐，但盒子不能像积木一样互相扣合很是苦恼，所以我就利用不同大小的盒子和双面胶带来完成这次活动。 活动目标 1熬炼幼儿双手协调实力，驾驭粘，扣合等组合方法。2激发幼儿独立思索，在老师关
26、心下完成作品。 教学重点、难点 重点：在玩盒子时，着重动手粘出不同形态。 难点：如何更好引导幼儿独立思索。 活动准备 1不同大小的纸盒(如食品包装盒，药盒)2双面胶带3水彩笔 活动过程 一：起先部分 师：小挚友，今日老师带来了一些好玩的东西，小挚友想不想玩呢?展示小盒子。今日我们就和这些小盒子玩个玩耍吧!这些小盒子可好玩啦，就像百变金刚一样，但是他们盼望和小挚友一起玩，让我们如今就起先吧。做出一些基本展示，如楼梯，房子，引出幼儿爱好。 二：基本部分 1把不同的盒子分发给小挚友，自由的摆出造型，并加以启发与指导。在摆的同时觉察问题，摆好了，可一碰就散了，怎么办呢? 2出现问题解决问题，拿出法宝双
27、面胶，把他们粘牢。引导幼儿摆出自己想象的造型关心他们组合粘牢。 3盒子造型很酷，可觉得还是不够秀丽，小挚友有什么方法让我们的小盒子更好看呢?给他们涂上秀丽的颜色好不好。分发水彩笔，让幼儿给自己的作品涂上自己宠爱的颜色。 4小挚友的作品都完成了，我们小挚友兴奋吗?可我想知道我们小挚友的作品都叫什么呢?谁情愿跟老师说说呢?给幼儿发挥空间，让他们充分表达自己的创作想法与实施过程。 三：结束部分 把全部的幼儿作品放到展示台上，让幼儿进行互相欣赏。 四：活动延长 回家后收集不同盒子，在家长的关心下，做出更好的盒子作品。 五：活动反思 幼儿对这一活动很感爱好，也特殊宠爱动手操作，但大多停留在仿照阶段，自主
28、创新实力薄弱，需要更多实践。 中班手工活动方案2 活动目标： 1、通过视察活动，知道迎春花是春天最早开的花。了解迎春花的名称特征及其用处。 2、学习制作迎春花，在室内布置初春的景色。 3、乐于参与制作活动，提高动手实力。 活动准备： 柳条枝(或绿色皱纹纸)黄色皱纹纸、小枝条、浆糊等材料。 活动过程： 一、视察迎春花 让幼儿逍遥自由地视察讲解并描述迎春花，老师参与视察并且赐予指导。 提问：这是什么花?迎春花长的是什么样的?它的叶子长得是什么样的? 提问：你们知道迎春花的花朵长在什么地方?迎春花有几片花瓣?枝条长得怎么样?枝条上除了花朵还有什么?它为什么叫迎春花? 小结：迎春花的花朵长在枝条上，有
29、5片花瓣，枝条弯弯地垂向地面。枝条上开了很多花朵，它和别的花不一样，是先开花后长叶子，枝条上除了花还有花叶，叶子是绿色的，细小的。因为它是春天里开的最早的花，所以叫它迎春花。 二、制作迎春花 我们来把迎春花请进我们的教室。 当幼儿说到可以折一些来时，可以教化幼儿不能采花，花儿要给大家欣赏。 介绍制作迎春花的方法：把56瓣花瓣用浆糊粘在一起再贴到枝条上。制作的时候要留神，不要把花瓣掉到地上。 幼儿制作 三、布置我们的教室 用制作好的迎春花布置我们的教室。 中班手工活动方案3 一、目标： 1、引导幼儿利用彩泥，橡皮泥及各种帮助材料。塑造春天里的各种花。 2、启发幼儿根据已有的阅历，大胆想象，把制作
30、出的花组合装饰，制成花环，花篮等。 二、准备： 1、(各种颜色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙签，剪刀。 2、玻璃瓶、双面胶、各种色纸，自制花篮。 3、各种花的图片，鲜花实物。 三、过程： 1.材料导入： A.出示制作所需的材料。 师：瞧!今日我们老师里来了这么多五光十色的彩泥挚友! B.欣赏完好的作品范例： 师：这些秀丽的花都是经过别的小挚友动脑筋和好挚友一起合作完成的很美丽吧!看看都是些什么花?你会用彩泥做些什么花那? 2.幼儿自主操作，老师指导关心： 师：让我们找到好挚友一起合作来设计好看的泥塑花吧! a.引导幼儿自己设计花瓣的形态，并利用花边剪刀、牙签、色纸等使花朵更立体，更秀丽! b.引
31、导幼儿自主创新。选择材料制作不一样花型的花朵。 c.发挥同伴合作协商的精神。 四.欣赏评析： 师：我们来欣赏已作好的作品，留意哦!有个小任务，就是找出你自己最宠爱的花，要说出宠爱它的缘由。(集体欣赏，引导幼儿自评互评。) 师：我们来举手投票选出最宠爱的花吧! 活动反思与体会： 在这次混班活动中，创设的环境和材料是组织和实施自主活动的重要的前期工作，为了给孩子们创设一个有效的自主操作环境，老师们往往要花大量的时间和精力。但在这次活动中我无意中觉察，孩子们站在成品材料的面前，提出来的问题往往是这些东西是用什么做的，怎么做才秀丽呢?所以我在孩子们操作的墙面上，醒目地贴着“泥塑花制作流程图。这些“无声
32、的召唤果真吸引了孩子们，他们围在流程图前，充溢新颖地边探讨，边尝试。在孩子们的整个操作过程中，幼儿练习了倒、搓、团等基本技能，尽管他们制作的泥塑花，不过形象，绚丽。可是相对与孩子们的自我价值感的增加，这是很值得欣慰的。 中班手工活动方案4 一、活动目标： 1、学习沿正方形的宽边对称对折。 2、练习反复折叠，折出可爱的小田鸡。 3、体验制作的乐趣和胜利感。 4、在老师的关心下，完成这次折纸活动。 5、培育幼儿对折纸的爱好。 二、活动预备： 1、小田鸡折纸成品若干。 2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。 三、活动重点难点： 1、在小田鸡折纸上进行装潢。 1、在老师的关心下，完成这次折纸活
33、动。 三、活动进程： 1、引导幼儿欣赏小田鸡折纸成品，引发幼儿的爱好。 师：看，这些小田鸡多可爱呀!你最宠爱哪个小田鸡?为何宠爱它? 师：你看到了甚么样的小田鸡?它们是怎样折出来的?你想折一个小田鸡吗? 2、激励幼儿探究小田鸡的制作方法。 师：我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小田鸡呢?引导幼儿视察老师制作的小田鸡范例，分析小田鸡的制作方法。 老师演示并提示步骤要点，在幼儿折纸的进程中，老师要巡回指导。 (1)、拿一张正方形的折纸，先找到两个对角，把正方形的折纸叠成三角形，再打开;再把其它两个对角对折，再打开;把四个角沿着折成的线向中间聚集，聚集后构成一个三角形 (2)、把这个三角形中间对折一下
34、，再打开，然后沿着中间那条线，把三角形的两个角向斜上方折，折后再把后面的两个角往斜下方折，这样一个小田鸡就构成了。再画上眼睛就更生动了。 4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小田鸡，体验胜利的快乐。 老师：你觉得自己的小田鸡可爱不行爱?还有谁的小田鸡也很可爱? 中班手工活动方案5 制作小乌龟 孩子有着剧烈的求知欲和新颖心，在平常的生活中遇到困难在所难免，作为老师应当去推断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入关心、点拨，关心他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究爱好和主动性的消逝，为了熬炼幼儿的独立操作、尝试、试验，自由自主地探究设计了本次活动。 1、进展幼儿动手操作实力，培育手工
35、制作的爱好。 2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，美化自己的生活或开展活动。增加环保意识。 重点：让幼儿在废弃的材料中找寻探究的激情并获得胜利的体验。 难点：幼儿在与感爱好的内容和材料的互动中觉察问题、进行探究、动手操作、探讨沟通，亲历制作的过程，使幼儿初步相识失败是胜利之母，但胜利更是胜利之母。 1、果冻盒，一次性筷子，碗，瓶盖，剪刀，绘画纸，粘纸，双面胶等 2、制作流程图 1、谈话引出课题。 师：你们见过小乌龟吗?它是什么样子的? 幼儿：小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。 师：你们想不想自己制作一只小乌龟? 2、出示材料，让幼儿探讨。 师：老师这边准备了很多的东西
36、，你们看看它们能做小乌龟的哪一部分? 幼儿1：泡沫盒可以做小乌龟的壳。 幼儿2：果冻盒可以做小乌龟的头。 幼儿3：一次性筷子可以做小乌龟的脚? 3、老师出示制作流程图，激发幼儿制作的爱好。小挚友都想到了很多的方法制作小乌龟，如今老师这里有几张制作小乌龟的图，请你们看着上面的图示选择自己宠爱的，合适的材料进行制作，好吗? 4、幼儿自己制作，老师巡回视察指导。 5、大部分幼儿完成了作品后，老师请个别幼儿介绍自己制作的小乌龟并进行评价。 6、幼儿互相欣赏作品。 制作小乌龟反思 幼儿玩具“做中学为幼儿的教化供应了一种全新的模式。对拓展幼儿思维性，培育幼儿创建力，形成科学的看法和价值观，树立社会责任感，
37、具有特别重要的意义。 做中学要满意幼儿求知欲，需要主动为幼儿的教学活动配套足够的物质条件，创设丰富宽松的探究环境。幼儿可以自由进入，独立或合作地进行视察、操作、尝试、试验，自由自主地探究。在试验内容的选择上，老师要在视察、了解幼儿的爱好和需要的基础上，与幼儿一起去觉察日常生活和自然界中不懂的问题，在这次的制作小乌龟的活动中，因为供应的一次性饭盒，碗，果冻盒等材料是幼儿日常生活经常见到的，所以对此幼儿特殊特殊感爱好，他们先探究这些材料可以制作小乌龟的哪一部分，尝试了很多材料，最终才找出了自己认为最合适的材料，在制作过程中幼儿虽然阅历了一次次的失败，但他们的思维始终处于活跃的状态，迸发出了探究的激
38、情并获得胜利的体验，幼儿在与感爱好的内容和材料的互动中觉察问题、进行探究、动手操作、探讨沟通，亲历制作的过程，幼儿才能真正成为学习的主子。失败是胜利之母，但胜利更是胜利之母。一旦孩子在制作中遇到问题，这个时候老师的评价对幼儿就特殊重要，老师的激励会让幼儿更加有信念，反之幼儿会对自己越来越没有信念，觉得自己什么都不行，孩子的探究不行能每一次都是胜利的，但在孩子的眼里恒久没有失败，关键是老师如何对待孩子的失败，如何将孩子的失败变为胜利，让孩子敢于在失败中接着探究。 孩子的实力总有强差之别，但在我们老师的眼里、班上孩子都是能人，都是探究者、胜利者。从以上过程中不难觉察，孩子为了证明自己的想法是正确的
39、，他必需带着问题进行探讨，从多角度思索问题，找寻解决问题的方法。在假设和验证中，孩子的思维在不断地进展，科学的方法、科学的看法也随之养成。 幼儿在探究性学习过程中遇到困难在所难免，作为老师应当去推断每个幼儿忍受挫折的限度，当幼儿反复失败时，适时加以介入关心、点拨，关心他们缩短失误的过程，才会不导致幼儿的探究爱好和主动性的消逝。 幼儿是天真好动的，他们对四周的一切都是那么新颖，他们就象一个“小小的哥伦布，每天都在觉察着“新大陆，他们用自己的眼睛、双手，探究着自然的奇异、科学的奇异，建构着那一个个让他们魂牵梦萦的问题。这种新颖与探究，是儿童的天性，那么，作为老师就要爱惜儿童的探究，引发他们进行“多
40、解地操作与思索，赐予幼儿刚好的激励与赞扬，使幼儿的自信越来越强。 第四篇：中班手工活动方案支配 幼儿园是孩子最初接触教化的起点，对其身心进展有着巨大的影响，与此同时，幼儿期间孩子对世界充溢新颖，以下是我细心收集整理的中班手工活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。 中班手工活动方案1 教学目标： 1、了解纸杯娃娃的基本构造; 2、初步驾驭分割、组合等基本制作方法; 3、能设计自己宠爱的娃娃，并能依据设想制作。 过程与方法：能在设计、制作过程中互相评价、反思觉察自己的缺乏，进行适当的改良。 情感、看法与价值观： 1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力气和乐趣，体验创建魅力; 2、通过
41、废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保实力; 3、通过对作品的评价沟通，培育学生的审美情趣和创新意识。 教学重点：驾驭纸杯娃娃的制作方法。 教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程： 一、沟通信息，引入课题 1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周运用一次性杯及处理方法的状况，如今请大家沟通一下。 2、学生沟通，师随机评价，补充资料(课件出示) 3、创设情境，揭示课题 (1)师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可难受了，为什么呢?原来它的主子用它喝茶后，说它没用途就把它扔了。同学们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用途了吗?赶快想个方法帮帮它吧! (2)学生出方法，开阔思路，老师随机评价。 (3)揭示课题： 师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：(出示课件) 二、表达沟通，自主设计 1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。