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1、2023年中班健康教学反思 第一篇：中班健康教学反思 中班健康教学反思 中班健康教学反思一：中班健康玩圈教学反思 呼啦圈是我班的健康特色活动，在活动的前期开展中，我们觉察孩子的爱好很深厚，但部分孩子宠爱拿着圈乱跑，同伴间不会学习沟通各种玩法，玩法较单一。为此，我生成此活动，目的在于提高班级特色活动质量，让幼儿学习创新玩、合作玩。培育幼儿的创建性和自信念，使其学习潜能得到最大程度的发挥。 本次活动着利于充分挖掘和利用呼啦圈来让幼儿积累多方面的阅历，并在此基础上创新多种玩法，激励幼儿一物多玩，合作玩，促进幼儿各种实力的进展。由此，幼儿的动手动脑实力和团结合作意识也随之大增。根据中班幼儿的年龄特点，
2、及我们班幼儿的实力，我制定了以下三个目标。 1、探究呼啦圈的各种玩法，体验玩圈的乐趣。 2、学会一物多玩，进展想象力和创建力。 3、培育合作意识。我把整个活动分为四个环节，分别是热身活动、基础部分、玩耍及放松活动。热身活动是利用呼啦圈引导幼儿做简洁的器械操，培育幼儿做操的爱好。也从一起先就引入呼啦圈，让幼儿清楚的明白我们今日上的内容离不开呼啦圈。整堂课的重点在基础部分，让幼儿在自由探究及结伴探究中，相识到呼啦圈的多种玩法，让幼儿充分发挥自己的想象空间，从而到达我的其次个目标。玩耍的进行是为基础部分服务。最终一个环节是放松活动，也让幼儿学着帮老师一起整理物品。这个环节在健康活动中也是相当重要的一
3、个部分。 我觉得整堂课上下来，有胜利之处，也有很多的缺乏之处。胜利之处是：选材适合我班的幼儿，呼啦圈是一种常见物品，而且是我班的班级健康特色，它灵活、平安，让幼儿有很多空间去探讨、探究它的玩法。幼儿对活动很感爱好。整个环节比较清晰，三个目标基本到达。当幼儿自主探究呼啦圈玩法的时候，能刚好关注幼儿，并有效的与孩子进行很好的互动，一些幼儿想出的玩法，我能刚好赐予确定及激励。缺乏之处是：在热身活动中，热身的力度还不够，没有很好的活动开，尤其是颈部、手部及腿部，呼啦圈操的内容还不够丰富，没有到达很好的热身效果。 通过这一教学活动，我充分相识到在健康课中，要在“引导幼儿探究、互相沟通，驾驭动作要领上下功
4、夫，让孩子在探究中，互相学习中提高学习动作的主动性。老师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节健康活动才能真正的使幼儿体质慢慢增加、动作进展更完善。 中班健康教学反思二：中班健康白白的牙齿教案与反思1552字 活动设计背景 每个人都有牙齿，都知道牙齿的作用，但是有些人往往就是不懂得爱惜自己的牙齿，我觉察我们班很多孩子牙齿都坏了，而且我还了解到有些孩子早上起床没有刷牙的习惯以及刷牙的方法不对，于是通过这次活动，让幼儿了解到怎样爱惜牙齿的常识，驾驭正确的刷牙方法。 活动目标 1、初步相识牙齿的构造，懂得牙齿的用途很大。 2、通过视察阅读画面，初步相识牙齿的好坏。 3、要留意爱惜好牙齿
5、，学会正确 的刷牙方法。 教学重点、难点 相识牙齿的用处很多，要爱惜好牙齿，学会正确 的刷牙方法。 活动准备 教具：牙齿的模型一副。操作卡片白白的牙齿六张。 学具：若干苹果块，虾条每人12根。 活动过程 教学过程： 一、课前导入： 让幼儿吃苹果，初步相识牙齿的用途。 今日请小挚友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？ 引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿关心咬断嚼碎苹果，吃下去的。 二、活动新课： 一让幼儿相识牙齿的构造。 1、你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙齿是什么颜色的？ 让幼儿互相看一看，知道每人都有牙齿，牙齿是白白的。 2、出示牙齿模型或看卡
6、片1-4并提问：我们每个人都有一副白白的牙齿，让我们来看看牙齿是什么样的？它是什么地方一样？什么地方不一样？ 老师讲解并演示：牙齿有上下两部分，上下两部分是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。 二这些不一样的牙齿有什么用呢？ 请幼儿看卡片14探讨，在老师的讲解和提问的关心下，知道扁扁的牙齿可以切断食物，尖尖的牙齿可以撕拉食物，而方方的牙齿力气最大，可以压碎食物，它们各有各的作用，共同关心我们把食物咬断嚼碎。 1、让幼儿尝尝虾条，再次体验一下不同牙齿的作用。 2、探讨：牙齿除了可以关心我们吃食物，它还有什么用呢？ 让幼儿练习发音如：“师、“四、“字，等老师着重强调
7、发这些音时上下牙齿分开并拢等状况。知道牙齿还可以关心我们正确发音，使我们讲话清楚。 3、师生共同看操作卡片5-6探讨并小结：牙齿有很多用途，那么我们应当怎样爱惜自己的白白的牙齿呢？饭后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他东西、不吃过硬的东西等等。 4、学习正确的刷牙方法 视察画面中刷牙的小挚友，说说：他们是怎样刷牙的？ 在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图，进行刷牙练习。 老师念刷牙歌，并带着幼儿念一念，关心幼儿学会正确的刷牙方法。 三、活动结束： 1、结合进餐活动，让幼儿谈谈怎样用牙齿吃牛肉，芹菜等难嚼的食物，不包、不吮饭菜，养成正确运用牙齿进食的习惯。 2、利用日常活动，让幼儿谈谈这些问
8、题：你的牙齿为什么发黑了？为什么你的牙齿烂掉了？这样有什么不好？让幼儿懂得牙齿清洁整齐，不但美观，而且能削减疾病。 教学反思 由于幼儿的思维还是形象思维为主，在本堂课前，我做了充分准备。在教具上有牙齿模型和图示。活动起先后，按部就班启发诱导地提问，充分调动孩子的感官学习，让幼儿视察牙齿模型，说出牙齿的作用，相识到牙齿的重要性。这样，留意了学习过程，孩子能主动探究，主动学习，更能引起他们的留意以到达让幼儿产生主动求知的欲望。在整堂课中始终围绕学习目标进行操作，幼儿知道了刷牙的好处，驾驭了正确的刷牙方法，养成了爱惜牙齿的良好习惯，到达了本节课的活动目标。考虑到卫生的缘由，在课堂上我并没有让幼儿干脆
9、用牙刷刷牙，而是和幼儿一起利用手做动作模拟刷牙的方法，虽然形式不同但教学的目的是相同的，那就是让幼儿驾驭正确的刷牙方法。整个课堂上幼儿表现主动踊跃，能够认真精确的回答我的问题。我想假如在示范讲授刷牙方法这一环节中能够再细致再全面些刷牙不仅要里里外外刷还要前后左右都刷到，课堂效果会更好。课后我认真听取了听课老师和辅导员的看法，盼望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。 中班健康教学反思三：中班健康阳台上的平安教学反思1001字 今日的健康活动是阳台上的平安，在这个活动中和孩子探讨了一些关于阳台上平安的学问。我觉察我们班的孩子对于这些自我爱惜意识还是很强的。对这个话题也比较感爱好于是我让孩子们
10、自由发言，这样反而吊起了他们发言的欲望，起先一一举起手来要讲解并描述自己的看法。在问到：一个人在阳台上，而阳台门被风关上了，家里又没有人你会怎么办？这时榆濠高高的举起手滔滔不绝的说起了自己的阅历，他说：以前我跟我妈妈回家睡觉，但当我醒来时觉察妈妈不在家了，找了好久都没找到，而且门也都关好了，我实在没方法就从阳台上跳了下来。最终出了好多血送去了医院。于是我问道：“那你如今遇到了这样的事会怎么做呢？他大声的说：“我会打电话给妈妈，不会像以前那样了。我听了，赞扬道：“恩！真好，榆濠长大了知道遇到事情要用对的方法来解决了，真棒！。 接着我给小挚友看了观看图片，探讨在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。
11、图片一：小挚友在阳台上看书、折纸。图片二：小挚友在阳台上熬炼身体。图片三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小挚友。图片四：一幼儿往阳台外抛东西。片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。孩子们探讨得很激烈，孩子们各自都发表了自己对图片上小挚友的行为的看法。同时我也做了一些小结：老师小结：第一：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，这很危险，应当用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回;或是让大人关心。其次：不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。第三：假如遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮助。“那除了这些事不能做，在阳台上还有哪些危险的事情不能做？在家中，家长也应当经常提示幼儿在
12、阳台上留意平安，刚好阻挡危险行为，增加平安意识。当探讨即将结束时，我突然想起一则新闻：一个小挚友在家看电视，看着电视里的人物都会飞，于是自己就跑到了阳台上学着电视里的模样“飞下来，结果摔断了腿。一说完，我就听到孩子们在说着这个孩子的不是，以哲站起来说：“他真傻，电视里的又不是真的。想想又说：“我们又飞不起来的。接着陆接连续的都举起手看来孩子的自我爱惜意识还是很丰富的。 今日的这个活动，始终以探讨的方式进行着，孩子们的爱好特殊深厚，各各都主动的发表自己的看法，也把自己遇到的事情拿出来与大家一起探讨、共享，气氛特殊的好。我想以后对于这样的健康活动是否可以始终用探讨式进行呢？或许这样的方式让孩子畅所
13、欲言，大胆讲解并描述很有关心。 中班健康教学反思四：中班健康青蛙跳跳跳教学反思609字 这个活动的目标是学习仿照青蛙练习双脚跳。重点定位于：探究仿照青蛙的动作蹲跳。难点在于：驾驭正确的起跳和落地姿态。也就是有意识限制脚丫的活动，保持身体的协调。我认为基本符合中班幼儿的年龄特点和进展规律，目标基本到达。目标的实现主要表达在自由探究，稳固练习、玩耍等环节中。 有几点缺乏之处：有些幼儿的动作不到位，还不听老师的指挥。场地布置不完好，应当加点情景，如：小池塘、田埂、荷叶、稻田等情景的设置，激发幼儿主动参与的爱好。在活动中，老师接受了提问的方法，如：小青蛙有什么本领？是怎么跳的？幼儿都能讲的出来，但是我
14、问幼儿你们见过青蛙吗？好多幼儿就回答说，没有见过，我觉的应当要求家长在有空的时间带幼儿去田野里去看看，探险大自然的资源。幼儿始终以青蛙的角色参与了整个活动，由易到难，层层递进，如：仿照探究到田埂上稳固练习到跳过荷叶抓害虫，使活动变得更加好玩，激发了幼儿的爱好，使孩子们主动的参与到活动中去。 整个教学思路还是比较清晰，流畅，由小青蛙入场-热身运动-自由探究-稳固练习-集体活动也就是玩耍-放松运动，老师心情饱满，幼儿参与热忱高。玩耍环节中，幼儿要让老师不停的提示，在蹲跳的同时要把持身体的协调，玩耍时，老师能以角色的身份加入玩耍中，并能关心实力弱的幼儿跳过荷叶，提高幼儿参与活动的主动性。 最终，老师
15、通过评价、小结，如：抱一抱，用激励的语言让幼儿在轻松快乐的气氛中结束本次活动。 中班健康教学反思五：中班健康综合活动教学反思2630字 一、活动名称：好玩的丝巾 二、设计意图： 三、活动目标： 1、学习向上抛接的动作，训练幼儿手眼协作的实力。 2、促进幼儿手臂肌肉进展及灵敏协调实力。 四、活动准备： 1、丝巾丝巾、沙巾与幼儿人数相等。 2、玩耍时背景音乐三首。 3、舞蹈音乐掀起你的盖头来。 五、活动过程： 一、激趣引入： 1、播放音乐，幼儿随着音乐节奏拍手进入教室。 2、老师与幼儿玩常玩的帽子玩耍。 1、将大拇指大小的笔盖戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小挚友们好！我是帽子先生，今日我又来和
16、小挚友玩我们的帽子玩耍了，你们准备好了吗？唱：郊游的歌前半段。念玩耍词“东跑，西跑 2、反复玩耍23次把丝巾变出来。 二、玩耍：玩丝巾 1、帽子先生找到了什么？丝巾 2、小挚友们在哪里见到过丝巾？商场，超市，街上。妈妈围过 3、妈妈是怎么围的？请个小挚友给老师也围一下！请幼儿上来 4、这样围着很秀丽，可是我们的妈妈还可以把它做成一朵花来，那就更秀丽了！请家长将丝巾做成花小挚友们一起表扬这位妈妈！ 5、刚刚xx妈妈把我们的丝巾做成了一朵花，小挚友也想一想你们可以把它做成什么？还可以怎么玩？ 6、请小挚友拿起凳子下小篮子里的丝巾自己做一做玩一玩！播放背景音乐，老师视察引导并与幼儿一起玩耍丝巾。 7
17、、请个别幼儿说说自己的玩法做成了什么或怎么玩的？ 三、玩耍：丝巾舞 1、在玩耍是时觉察有幼儿将丝巾盖在头上，扮成了新娘，老师和全部的幼儿一起扮扮新娘！ 2、播放掀起你的盖头来的音乐。老师与幼儿一起舞蹈。 四、玩耍：抛接丝巾 1、我们刚刚扮成了新娘跳了个舞，问一问爸爸妈妈我们跳得好吗？那我们一起来庆祝一下吧！老师数到三，全部的幼儿一起将丝巾抛上去，连续三次左右。 2、请幼儿说说你刚刚是怎样抛的？老师仿照他的动作单手从下往上抛，单手从上往上抛，双手从下往上抛。 3、请全部幼儿空手和老师一起学学三种抛接动作，每一种空手仿照23次讲解手臂的动作要领，大臂带动小臂用劲往上抛，在抛的同时眼睛留意上方，做到
18、手眼协作，最终接住丝巾。 4、请小挚友一起拿起丝巾，随音乐自由选择宠爱的动作抛接丝巾。 5、分组竞赛老师留意请拿材质差不多的丝巾的幼儿为一组。 五、玩耍：丝巾不见了 1、在最终一组竞赛的时候，老师将自己的丝巾藏在身上某处，故作丝巾不在了的神情，请幼儿帮助找，吸引幼儿的留意，然后再将丝巾拿出来告知幼儿是老师自己把他藏起来了！ 2、请幼儿和老师一起玩藏丝巾的玩耍，幼儿随着音乐开火车，音乐停止后起先将自己丝巾藏起来，老师数三声便起先找激励幼儿藏到不一样的地方。 六、结束活动： 玩耍23次后：“我们的丝巾真好玩，它有这么多的玩法，小挚友回家后也可以跟爸爸妈妈一起玩玩！如今我们开着我们的小火车出教室玩玩
19、吧！ 其次篇：中班健康教学活动反思 中班健康教学活动这些东西不能玩教学反思 孤山镇其次幼儿园 闫雪 这些东西不能玩是一次健康活动，本次活动在于提高幼儿自我爱惜意识。活动中，我首先让幼儿视察、相识所出示生活中的危险物品及了解它们的作用。 在翻开幼儿活动过程用书时，幼儿都能主动的举手告知我书上图片描述的是什么，从这里可以看出幼儿对于这些危险物品还是有确定的危险意识，并对它们造成的后果也是比较了解的，大多数的幼儿一次就把全部物品的用处都说出来了，但是他们的共同之处就是幼儿的回答不太完好，就是知道,但是不能用一个较好的词语来进行概括，从这里我也觉察中1班幼儿在语言进展的词汇方面还是不够丰富，需要加强。
20、 幼儿对“为什么这些东西是危险物品？不太了解，有的幼儿说“原来就是这样的，有的说“因为它会给人和事物造成损害因此，在我讲解了以后幼儿就有了一种茅塞顿开的神情，感到很兴奋，还时常和边上的同伴进行沟通。活动的气氛也就一下子就活跃了起来。 最终一个环节，幼儿都主动探讨其他幼儿的回答是否正确。他们都特殊宠爱这样的谈话方式，活动的气氛特殊热情。当中有幼儿说的不够精确，或语言表达不清楚的时候，其他幼儿还会进行指正，从这里可以看出幼儿已经基本驾驭了对危险物品的相识和造成损害后的严峻性，也就是说本次活动的目标基本到达了。 2023.10.18 第三篇：幼儿园中班健康教案及教学反思 中班健康教案10篇精选含反思
21、这是优秀的中班健康教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 第1篇、中班健康活动教案：兴奋和生气教案(附教学反思) 设计思路： 如今的孩子都是独生子女，由于家长的溺爱使他们“以自我为中心的性格明显展露，因此，在幼儿园经常会看到小挚友之间为了一把小椅子互相争抢，自己占有玩具，不和其他小伙伴一起共享等不快乐、不友好的现象。抓住这个锲机开展本次活动，萌发幼儿关切他人，愿为挚友带来快乐的情感，增加与人友好交往的意识，从而为健康特性的形成奠定基础，这是很有必要的。这也是我选择这节课的意图。 活动目标： 1、了解日常生活中兴奋和生气的事情。 2、尝试运用肢体动作、记录的表达方式来表现各种表情。 3、激
22、发了幼儿的新颖心和探究欲望。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验胜利的快乐。 活动准备： 小铃一对;图片一张(一面是笑脸，一面是没有五官的脸);自制大魔方一个(六块大正方形墙塑板拼搭而成的正方体，在正方体的六个面上分别贴有不同的表情图);数码相机一部和电脑一台。 活动重难点： 让小挚友们尝试表现兴奋与生气的不同表情，懂得要笑脸对待挚友。 活动过程： 1、有节奏的敲几下小铃，“丁丁，丁丁，快过来画画。老师边说边做出呼喊动作。 “丁丁真是个马虎的小画家，没画完，他就走了。 2、“那我们一起来看看他画了什么?出示没有五官的脸的图片。“这张画丁丁少画了什么呀?幼儿回答的同时老师当场添画上五官，老师
23、要有意添画一个生气的五官。“这个小挚友怎么了?请小挚友视察生气脸的图片，回答下列问题“从哪里看出他很生气?“平常，你遇到什么事也会生气不欢乐? 引出幼儿生气的事务。 小结：经常生气是不好的，生气的时候，小脸也特别难看。生气对人的身体也不好。别人生气的时候，你也会觉得不欢乐。 3、“张老师有个好方法让它兴奋起来。这时，故做在与生气脸说静静话。 翻图片，出示笑脸图。“瞧，如今怎么了?请小挚友视察兴奋脸的图片，回答下列问题“从哪里看出他很兴奋?“平常，你在什么时候也会很欢乐呢? 引出幼儿兴奋的事务。 4、做“变脸玩耍。 出示大魔方。“让我们一起来看看，这是一个大魔方。魔方上有什么呀?引导幼儿去视察魔
24、方上六个不同的表情，并尝试着去表现。“魔方的本领可大了，它能让你一会儿笑，一会儿哭，我们和魔方一起来玩耍吧!(当魔方最上面一个表情是笑脸，幼儿们就表现出欢乐的样子。)第一次，请个别幼儿先来尝试。其次次，分成男女两队，依次进行尝试。在与魔方玩耍的同时，请一位老师关心，将玩耍中小挚友表现出的不同表情用数码相机记录下来。 5、欣赏不同的表情。“刚刚老师把我们小挚友各种不同的表情，用照相机拍下来了，我们一起来看看。老师把照相机连接到电脑上，把记录了孩子们自己的表情一一呈现给幼儿看。“笑脸好看，还是生气的脸好看? 小结：小挚友们也宠爱笑脸，笑脸最秀丽了，所以我们对待好挚友应当笑脸来面对。盼望我们小挚友来
25、幼儿园也要高兴奋兴的，这样，我们的身体会更健康。 6、“小挚友都宠爱兴奋的脸，那我们把好挚友兴奋的脸画下来。让小挚友找好挚友面对面坐，互相视察好挚友的笑脸，在纸上记录，结束活动。 教学反思： 本次活动坚持正面引导的原则，没有过多的让幼儿去回忆和体验“哭脸所带来的不快，而是以“引发幼儿快乐 为主线，“让小挚友们尝试表现兴奋与生气的不同表情为重点。在引导幼儿回忆生气和兴奋的事情上启发还不够。活动效果从整体来说已到达了本次活动的目标，让幼儿初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐，不是一、两次教学所能完成的，需要老师在今后的学习和生活方面接着加以引导。 活动设计背景 第2篇、中班健康好玩的沙包
26、教案反思 “沙包是我们常见的体育活动玩具，它特殊好玩，也很简洁做。孩子们刚从小班升到中班的时候，我在体育区放置了沙包，孩子们宠爱去拿它来玩，可是总把它当成货物一样运来运去，沙包没有发挥它的熬炼作用，于是我设计了这个活动，想让孩子们自己去觉察沙包的玩法，让它们知道沙包也是一种体育熬炼的器材。 活动目标 1、探究“沙包的多种玩法，并将新的玩法共享给其他人。 2、激发幼儿对体育活动的宠爱，体验活动胜利的喜悦。 教学重点、难点 通过把玩“沙包探究出“沙包的多种玩法。 活动准备 兔妈妈头饰一个，沙包若干，信，场景布置(河中有石板路，树林里有小树墩)，轻快的音乐一段 活动过程 一、情景引入：小挚友们，今日
27、老师和你们一起来玩玩耍，我来做兔妈妈，你们做兔宝宝，好吗?(好)如今，树爷爷请珍宝们跟着妈妈到森林里去玩，我们走吧! 二、兔妈妈带着兔宝宝们走过青草地，跨过石板桥，来到森林里(播放音乐，幼儿随老师做走步、跑跳运动)，树爷爷不在家，兔妈妈在树墩上觉察了树爷爷留给兔宝宝们的信：小兔子，你们好，我因为临时有事，不能陪你们玩了，我在树墩下给你们准备了一种新的玩具，请你们帮我想想它的玩法吧，感谢! 三、探究沙包的玩法。 1、兔妈妈从树墩下拿出沙包，分给每个兔宝宝。 2、相识沙包，说说沙包是什么做的。(树爷爷给孩子们的沙包是用布做的，里面装满了大米。和幼儿探讨还可以用哪些材料来填满布袋的肚子，提示幼儿可以
28、用袜子来做沙包的外衣等等) 3、让兔宝宝们想想沙包怎么玩，并玩玩看。(幼儿探究，老师参与到幼儿的活动中去，引导孩子们用抛接，顶、夹等方法去探究。) 4、请小挚友们分别尝试其他幼儿探究出的玩法，尝试共享的喜悦。 四、小结：今日我们给树爷爷想出了这么多好玩的方法，树爷爷确定会夸奖我的珍宝们能干的，如今已经不早了，我们把沙包给树爷爷放回去，我们回家吧! 教学反思 我在上这个活动的时候，孩子们都能融入故事情节，参与到活动中去，大部分老师都认为活动很胜利。但我在教学过程中，自己觉得还存在一些问题： 1、给孩子们准备的沙包材料比较单一，孩子们在那个环节就只知道用布和米能做这种玩具，其他的就不知道。 2、在
29、孩子们探究沙包的玩法时，没有引导他们合作玩同一个沙包。 假如再让我上一次的话，我会更加留意上面的两个问题，在活动中多给孩子们一点探究的时间，让他们知道，和他人合作也能共同创建出跟多玩法。 设计意图 第3篇、中班健康活动教案：运砖教案(附教学反思) 综述玩耍是幼儿最宠爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们驾驭基本技能和学问的最有效的方法和途径之一。在玩耍中感受劳动带来的快乐。 活动目标 1、学习推小车运输，进展身体的灵敏性和平衡实力。 2、学习建筑工人不怕困难、勇敢的精神。 重点难点 学习推小车运输，进展身体的灵敏性和平衡实力。 教具准备 1、大灰狼头饰一个;小推车2辆;积木若干。 2、场地布置
30、。 活动流程： 一、创设实际情境，活动身体幼儿跟着老师转转头，弯弯腰，伸伸手臂踢踢腿。 二、学习推小车 (一)老师出示小推车并指导幼儿学习。 提问：这是什么? 请幼儿尝试推车，指导幼儿推车时身体弯腰前倾，两手握紧手把，平稳向前推行。 (二)进行推车练习。 分组练习推装有积木的小推车，请幼儿说说自己尝试后的感受。 (三)小结。 要使小推车不倒，就要保持平稳。 三、玩耍“运砖猪小弟要造房子，但是少了很多的砖块，需要我们关心，有了小推车，我们可以把砖块运到小猪家了。 (一)讲解玩耍要求。 玩耍起先，幼儿快速将一块砖(积木)放入小推车内，走过弯曲的山路，路上可能会出现大灰狼，看到大灰狼出现，原地不动，
31、否则就被大灰狼吃掉，大灰狼离开则接着前进，过了山路到小猪家，把砖块放在小猪家后原路返回，接着其次位幼儿运砖。 (二)幼儿分组玩耍一次(请一位幼儿当大灰狼)，老师对玩耍状况进行评价。 (三)幼儿分组玩耍进行竞赛，看看哪一组运的砖又快又多。 四、总结评价今日小挚友的表现很不错，很勇敢，你们帮了小猪这么大的忙。 教学反思 本着“幼儿是活动的主体，老师是参与者、合作者、支持者理念我组织了这次“运砖活动。活动以玩耍的形式进行，我为孩子们供应了一个宽松、自由的气氛。起先部分，我借助音乐劳动最荣耀歌曲进行活动身体的情境部分，中间部分，我以幼儿为主体，通过情景的创设，供应材料，推动和引发了幼儿的合作。使活动有
32、效的得以开展，提升了孩子们的阅历。结束部分，通过设定规则，保障了幼儿的合作，引进竞赛，使幼儿体验到了合作的快乐。 这次活动整体来说效果较好。活动中我始终以材料的供应者、问题的视察者和探究活动的引导者、启发者让幼儿在操作中觉察问题、探究探讨、解决问题。幼儿表现出了很好的合作意识，并能主动探究合作方法。但与此同时，也存在些许的缺乏和缺憾，如最终环节，在设计时考虑准备运两次砖：一次是以幼儿商讨的方法运;其次次是在第一次运砖的基础上，总结好的方法进行竞赛运。但由于园内材料有限，虽自己也加工了一些，但还是达不到预期设想结果，只好变更原先方案，使活动的结束不像预设的结果志向。但是对于幼儿来说，需要在反复的
33、、不断的练习中才能体悟合作的要领，所以我们以后还要在生活活动、体育活动中让幼儿在轻松自主的环境中充分尝试，让每个孩子体验成长、体验胜利、体验快乐! 设计背景 第4篇、中班健康狼和小羊教案反思 1、讲狼和小羊的故事，让幼儿知道狼是凶残的，狡猾的动物。 2、羊是温顺的动物。 3、教会幼儿学儿歌：一二三，三二一，站个圆圈做玩耍，羊群里面有只狼，不知躲在啥地方，小羊 小羊 要留神，千万别让狼追上。 活动目标 1、练习跑和钻的动作，进展灵敏躲闪的实力。 2、情愿参与体育玩耍，体验在玩耍中奔跑、追逐的乐趣。 3、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 4、培育幼儿健康活泼的性格。 5、乐于参与体育玩耍，体验
34、玩耍的乐趣。 重点难点 钻和躲闪的动作 活动准备 1、做一个狼的头饰和若干个 羊的头饰。 2、学会儿歌。 活动过程 1、由一名小挚友做狼，其他小挚友做羊。 2、全体小挚友拉手围成圆圈，边走边念儿歌。 3、念完儿歌后，头戴羊头饰的小挚友四散跑开。狼起先追捉，被“狼拍到的“羊要暂停玩耍。这时老师可与一个幼儿拉手高举起做山洞，“小羊可接连钻进去休息，仍被“狼追的“羊要想方法躲闪，钻回山洞，直到全体小挚友都钻进山洞。玩耍结束。 4、小结幼儿的表现，表现好的小挚友赐予表扬，5、结束活动。 教学反思 这次玩耍基本上能按要求完成教学目标，幼儿乐于参与玩耍，但也有缺乏的地方，如;玩耍前没有说清楚玩耍规则，造成
35、了幼儿挤在一起跑的现象。以后，在玩耍前我会把玩耍规则说清楚。让玩耍更能顺当的进行。 设计意图 第5篇、中班健康熊来了教案反思 幼儿期是一个人心理进展的关键期。对幼儿实施心理健康教化，不仅有益于 健康心理的形成，而且有利于增加社会适应力。心理是人脑对客观现实的反映，动作的进展可以使幼儿获得大量的刺激，从而促进大脑性能的完善，为各种心理品质的形成奠定基础。所以，设计了熊来了活动。该主动开展体育活动，在熬炼幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。幼儿健康心理的内容很多，那么老师在体育活动组织、指导过程中应实行什么方法培育良好的心情情感。 活动目标： 1.幼儿宠爱参与玩耍，心情主动快乐。 2.幼儿通
36、过玩耍培育抑制自己行为的实力，训练反应的灵敏性。 活动准备： “熊头饰一个，在场地上划好幼儿活动范围和“熊家。 活动过程： 1.导入活动 老师：“假如你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它才不会吃你? 幼儿探讨提出看法。 2.设置情境，视察探讨熊的习性。 (1)老师请配班老师扮成熊，听到主班老师说：“哎呀!瞧，我们班来了一只大狗熊!你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你!(配班老师就出现，幼儿尝试自己的方法，熊将出声的，动的幼儿抓走。) 老师请没被抓走的幼儿介绍自己的方法：没有动，没有出声音等。 (2)老师引导幼儿了解熊的习性： “熊介绍自己的特点：“人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但
37、是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见! (3)老师引导幼儿探讨：遇到熊的时候该怎么办?引出“看到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。 3.学习儿歌熊来啦。 附：儿歌熊来啦 熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。 别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 (1)老师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓走了，想不想听听? (2)老师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4.其次次玩耍。 老师：“假如熊再来，我们怕不怕?(不怕)，对了，熊来了，我们就一边念儿歌，一边用儿歌里的方法，就不会被熊抓走了! 老师：“哎呀!熊来啦!(熊出现) 老师和幼儿一起念儿歌玩玩耍。 5.商定玩耍玩法和规则。
38、 老师和幼儿一起探讨：熊没来的时候我们干什么?什么时候念儿歌?什么时候不动了?什么时候玩耍结束?熊的家在哪里等问题。 6.老师总结幼儿的探讨结果。 7.幼儿扮熊进行玩耍。 (1)请一位幼儿扮熊进行玩耍。 (2)请若干幼儿扮熊进行玩耍。 8.老师小结，评价 表扬按规则进行玩耍的幼儿。 9.幼儿扮“熊走进教室。 教学反思 老师的爱是教化中最为宝贵的养分，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有平安感，才能逐步适应幼儿园的生活。老师的反应，老师的一言一行对幼儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应当用亲切的语言、目光去亲近他们，关心他们。 让老师在体育活动组织、指导过程中实行适当的方法，在熬炼幼儿
39、身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得胜利感;能刚好觉察幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动爱好和自信念;留意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生主动的心情体验。从而培育幼儿良好的心情情感。为幼儿快乐的人生奠定基础。 沟通探讨。向其他老师讲解并描述自己教学的实际与体会，从中觉察问题，或请别人就自己的做法和体会发表看法，从沟通中反思教学的得失。在将来的工作中，我们将接着通过相宜有效的多种活动,提高幼儿的健康相识水平,改善幼儿的健康看法，培育幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的生活方式。 活动目标： 第6篇、中班
40、健康活动快乐的羊角球教案反思 1、进一步进展幼儿跳动实力和下肢力气，培育幼儿反映的灵敏性。 2、培育幼儿对体育活动的爱好及活泼开朗的性格。 活动重难点： 能骑在羊角球上蹦跳。 活动准备： 准备羊角球四个。 活动过程： 一、起先部分 老师说儿歌，集中幼儿的留意力： 羊角球、蹦蹦跳。 蹦得远来，跳得高。 快快蹦来快快跳。 二、基本部分 1、老师讲解羊角球的玩法：双手抓住两个羊角，两腿夹住球，轻轻地蹦跳。 2、请幼儿分组试一试。讲解留意事项，教幼儿骑球时把重心放在两腿上，防止摔倒。 3、老师把幼儿分成四组，每组出一名幼儿参加竞赛，比一比那一组跳得快。 4、运输羊角球竞赛，体验羊角球的多种玩法。 5、
41、幼儿自由活动。 三、结束部分 老师整理队形，简洁小结，表扬遵守纪律的幼儿。 教学反思： 在这节活动中，孩子们在老师的引导下，学会了玩羊角球。进一步进展幼儿跳动实力和下肢力气，培育了幼儿反映的灵敏性。同时培育了幼儿对体育活动的爱好及活泼开朗的性格。同时我还留意培育幼儿团结合作的实力，让两个孩子玩一个羊角球，体会合作的快乐。 活动目标： 第7篇、中班健康活动教案：小脚丫教案(附教学反思) 1、视察小脚丫，了解脚的结构和作用。 2、练习脚步的各种基本动作，熬炼脚部肌肉。 活动准备： 人手一张报纸，大灰狼标靶，布置大森林情景。 活动过程： 1、交代任务，激发爱好老师指导语：今日，我们要到奇妙的大森林去
42、旅行，谁情愿和我一起去呢?别着急，我们还得先练练本领，特别是小脚丫的本领。如今，我们让小脚丫快快乐乐地一起玩一玩吧。 2、视察小脚的外形特征，了解脚的作用 (1)提问：小脚是什么样的，由哪些部分组成?(幼儿互相视察、探讨)小脚有什么用呢? (2)小结：脚由脚趾、脚面、脚底、脚跟等部分组成，我们的小脚不仅有走、跑、跳、踢、跨等本领，还会做小脚操呢! 3、边念儿歌边做小脚操，熬炼脚部肌肉小蜘蛛，走钢丝，(两脚脚尖点地)走来走去真自如，(脚尖点地来回走)掉下来，别着急，(两脚来回摇摆)嘴里咬根保险丝。(两脚脚趾一张一合)小鸭，小鸭，(两脚来回勾脚尖)去捉大虾。(两脚脚趾一张一合)心里痒痒，(一脚脚趾
43、挠另一脚底两下)翘翘尾巴(两脚轮番勾脚尖)嘴巴一张，(两脚脚趾用力张开)大虾蹦啦!(两脚打开用力翘起) 4、玩耍“碰碰小脚丫 幼儿(师生)之间互相用小脚丫碰碰对方的小脚丫，感受快乐。 5、坐飞毯-练习夹报纸走和跳 (1)出示“飞毯-报纸，启发幼儿尝试用脚趾夹住报纸走或跳。幼儿四散练习时，老师巡回指导，重点关心实力弱的幼儿。 (2)情景练习：夹着奇异的飞毯去大森林旅行。提示幼儿留意：一路上要留神，不能将魔纸撕破，先绕过“大树，再跳过“陷阱，走过“独木桥，看谁先到目的地。 6、玩耍-赶走大灰狼 (1)练习用脚撕报纸，熬炼脚部小肌肉 老师示范用脚撕报纸。幼儿在音乐的伴奏下练习撕报纸，要求：尽量用脚将报纸撕碎，并将撕碎的报纸检起团紧。 (2)出示大灰狼，幼儿用石块(纸团)砸。随后，幼儿听音