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1、2023年三年级心理健康教育教案 第一篇：三年级心理健康教化教案 1、我的特长多 教学内容：教科书第2-5页相识我自己。 教学目标： 1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和缺乏两个方面。 2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。 3、培育学生分析调整自我的实力。 教学过程 师谈话：今日，老师将带大家去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家听两个故事，回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了。 1、讲孔雀与朱娜和橄榄树和无花果的故事。 2、问：1孔雀是怎样相识自己的？结果怎样？2橄榄树是怎样相识自己的？结果怎样？ 小结揭题：孔雀只看到自己的缺点，看不到自己的优点，最终在悲观
2、无望中死去，而橄榄树在自得中失去了美丽的生命。其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应当怎样正确对待它们。可见正确相识自己对我们每个同学来说特殊重要，今日，就让我们乘上正确相识自我的列车，在旅行过程 1、根据第2、3页的插图“评评我自己，一面出示测试表：你了解你自己吗？ 填一填：你认为比较符合的在里打，不能确定的打O，不符合的打。1、宠爱和人交往。2、和人争吵总是我引起的。 3、做事有些莽撞，常不考虑后果。4宠爱参加热情的活动。5、对学习、工作热忱很高。6、遇到生疏人觉得很拘束。7、遇到问题常不知怎么办。8、别人说话我宠爱静静地听。9、宠爱安静的环境。10、心里有话宁愿自己想，不愿说出来
3、。 二、玩耍：猜猜我是谁？ 写出自己爱好爱好、特长优势的句子放进盒子里让同学猜一猜写的是谁？ 三、完成第5页的自我评估。 四、课堂总结： 1、正确评价自己。 2、正视自己的优点和缺点。 五、家庭作业：回家听家长对自己的评价。 六、板书： 相识我自己 优点 缺点 评评我自己 2、集体中的我 教学内容：教科书第6-9页集体和我。 教学目标： 1、了解自己在集体重的角色。班级中，家庭中 2、能为集体做力所能及事情，愿为集体尽一份力气。 3、了解自己的特长并发挥自己的特长为集体增加光彩。教学重、难点：了解自己的特长并发挥自己的特长为集体增加光彩。教学过程： 一、我在集体中的角色： 1学生自己说说自己在
4、集体中的角色如：同学、学生、班长、儿子、女儿等等。 2)说说在集体中的感受在家中的、在班级体中的、在玩耍时。 3把第6页填空填完好。 4全班沟通填空结果。 二、我能为集体做的事： 1小组沟通自己在集体中的作用，看看谁在集体中发挥的作用大。 2作用大的缘由是什么？ 3我们愿为班集体尽一份力气。4填第7页的“我能为集体做的事。 三、说说自己的特长全班沟通。 因为我会-我在班上-可以担当-因为我会-我在学校-可以担当-因为我会-我在家里-可以担当- 四、完成教科书第9页的自我评估并进行全班沟通。 五、课堂总结：通过本节课的学习你们知道了什么？ 六、板书： 集体和我 角色 感受 力气 实力 3、同班同
5、学挚友多 教学内容：教科书第10-13页的同班同学。: 教学目标：使学生懂得班级中的同学关系的正确处理是其品德与社会性进展的基础之一。学会和同学同等相处互相关心。增加其体谅、理解他人情感的实力。 教学重、难点：学会和同学同等相处互相关心。增加其体谅、理解他人情感的实力。教学过程： 一、谈话导入 1.同学们在一起相处已近三年了，我们共同学习、做玩耍、清扫卫生，每天都生活的快 乐而充溢，那么你了解你的同学吗？板书：同班同学 2.下面我们就来做一个小玩耍，我说同学的特点你来猜猜他是谁？ 她是一个细心的小姑娘，当老师提出问题时，她总是抢先举手主动回答，她的字写得很秀丽，而且作文写得也很好。你猜出来了，
6、再来猜一个？ 3.其实我们班不只这几名同学有优点，每位同学都有优点，下面就请同学们制作自己的名片。 4、细致想想自己的身上有什么特点？ 二、找挚友： 1.做找挚友的玩耍想一想你和谁的性格、爱好、爱好等等相近或者你特别想和谁交挚友。 2.找挚友时留意方式方法要说的话、语气面部表情等。3.全班沟通找挚友的成果，看谁找的挚友多而且找的合适。4.玩耍贴鼻子，关心之后才能完成。 第一次为什么没贴上？后来为什么又贴上了？奥有了同学的帮助，同学们从玩耍中你知道了什么？ 是啊，一个人难以完成的事情，有了同学的关心就好办多了，同学之间生活在一起就应当互相学习，互相关心，你和同学在一起学习的时候、一起活动、做值日
7、的时候，一起上学、放学的时候，谁曾关心过你，你曾经关心过谁？细致想一想，说给大家听听。是啊，正犹如学们所说的，当你忘带东西时，同学刚好借给了你；当你生病时，同学为你补习功课；当你摔倒了，同学抓紧把你扶起来；当你难受流泪了，同学用心劝慰你。每当此时此刻你感受到了什么？欢乐快乐感动是啊，每当这时我们的心里暖暖的，我们被感动包围着，我们欢乐又快乐同学之间生活在一起，更多的就是欢乐和快乐。但是也总有磕磕碰碰打打闹闹，总有一些事情让你感到不快乐，我想大家确定也有此阅历，如今让我们闭上眼睛想一想，你有没有阅历过一些令你感到不快乐的事？老师的要求只是想一想，但不要说出来。刚刚的回忆给带来什么感受？ 三、总结
8、：同学之间就应当这样要大度宽容的关爱自己的同学、宽容友爱、互帮互学、共同进步、共同提高。 板书： 同班同学 宽容友爱、互帮互学、共同进步、共同提高 4、关心别人真快乐 教学内容：教科书第14-17页 关心别人真快乐。教学目标： 1、了解关心和被关心的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增加合作意识。 2、初步驾驭如何进行团结合作，培育合作实力。 教学准备：老师准备，三个和尚的歌，录音机，童谣。教学过程 一、导入：让学生在轻松的情景中活动玩耍热身：帮帮我的忙帮盲人 二、初步了解关心与合作： 师：同学们，让我们先来欣赏一首歌：三个和尚。 师：这首歌给我们留下了无尽的思索：为什么人多了，反而
9、没水喝了呢？同学们有什么想法呢？ 师：那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出方法吧!学生畅谈。师：是啊，合作是特殊重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力气大。 请大家再来看三只蚂蚁的童谣：出示 一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。 1、老师：三只蚂蚁能“轻轻抬着进洞里，这是为什么吗？ 2、学生谈。 3、感悟：那是他们团结合作的结果。 今日我们学习的主题就是团结合作真快乐。板书课题.使学生明白合作的重要，引出下面的问题 4、探讨：在生活中，你觉察哪些需要合作的活动或事情？打篮球、踢足球、拔河、
10、合唱、交响乐、做值日等等 5、老师小结：大家说的很好，在这些活动中，只有合作一样才能取得胜利。下面我们来做一个玩耍，体会合作的味道，团结协作的乐趣。 三、我会关心别人。 我们的生活中有些因身体残疾而需要关心的人，你有没有留意到这些需要关心的人呢？如：肢体残缺、听视觉有障碍等等。看图说说你准备怎样关心他们。 四、课外拓展：收集有关合作与关心的名言、成语、谚语。 五、完成自我评估第17页 板书： 关心别人真快乐 发愁 善意 关爱 关心 5、我的老师 教学内容：教科书第18-21页我的老师。 教学目标：引导学生相识老师工作的主动性，了解学生对老师的盼望，增进师生情意。通过老师讲解和课堂活动，了解老师
11、的辛苦，以实际行动去敬重自己的老师，并与老师建立深厚的情感。 教学重、难点：了解老师的辛苦，以实际行动去敬重自己的老师，并与老师建立深厚的情感。 教学准备：挂图。教学过程： 一、导入.老师干脆引入新课，板书：我的老师 二、讲授新课 1、我的班主任 请认真思索回答下列问题：你的班主任是谁？第一次见到她觉怎么样？她最常说的话是什么？ 2、我想了解老师 老师宠爱什么样的学生？老师有什么爱好？老师有什么特长？等等 3、说说你们各科老师的姓名及性别。 4、你心中的老师是什么样？你说说老师做得好的是什么？你认为老师缺乏的是什么？ 老师：请一位同学们思索一分钟，最终自由发言。 目的是让学生说出对老师的想法和
12、看法，便于老师改良工作，增进师生情感。 三、完成自我评估之后全班沟通。 四、总结 老师：敬重老师的劳动。了解老师工作的辛苦。老师爱我、我爱老师、我情愿与老师一起度过华蜜的童年。 板书： 我的老师 班主任 任课老师 老师爱我 我爱老师 6、学习方法百宝箱 教学内容：教科书第22-25页学习百宝箱。 教学目的：训练学生相识基本的学习方法，懂得学习方法的意义和作用，养成良好的学习习惯。结 合学习内容和要求，觉察影响自己学习的主要问题，不断选择适合自己的学习方法。 教学重、难点：懂得学习方法的意义和作用，养成良好的学习习惯。 教学准备：图片。教学过程 一、引入：同学们，你们的学习成果如何，在学习上讲究
13、方法吗？ 学习百宝箱 其中有妙方 动脑又动手 学习成果棒 二、教学新课 1、从这儿到那儿 从你的座位到讲台前可以用哪些不同的方法呢？ 学习和走这条路一样有多种方法，有人学习好有人成果差就因为学习方法不同造成的。2.什么是学习方法？怎么样才能驾驭确定的学习方法呢？ A、学习分五个环节，它们是：预习、听课、作业、复习、考试。每个环节各有特点，各有不同的方法，只有驾驭了各个环节的学习方法，灵敏运用，才能提高学习成果。 B、下面咱们搞一个小测试，符合你的状况的画勾：谁来说说你画的状况？指名找几个人说。谁还知道一些没有正确学习方法的现象？支配性训练应加强监督和检查。 C、小组探讨：都可以用什么方法学习？
14、如：支配性训练应加强监督和检查。预习：教给学生预习步骤：读、划、批、写、思、做。听课要专心。复习要系统。做作业要细致审题、认真解题、耐性检查、刚好改错、提高创新。 3.学习百宝箱 1细致视察2动手实践3翻阅书籍 4查找资料5请教家长6采访同学 7请教同学8请教老师 三、活动明理 1.下面咱们做一个小测试，请你根据自己的方法，了解菜市场出售的商品。2.下面几种状况，请你想一想议一议。请你读读下面几句话，并把它登记来。可以用调查、访问、查查资料等等的方法。3.完成自我评估。 四、总结全课。1.今日我们了解了几种学习方法，盼望大家能灵敏运用，使自己在学习4 上取得更大进步。 2.学习方法有很多，找到
15、适合自己的学习方法，犹如驾驭了进入学问大门的钥匙。板书： 学习百宝箱 读、划、批、写、思、做 1细致视察2动手实践3翻阅书籍 4查找资料5请教家长6采访同学 7请教同学8请教老师 7、学习方法实战场 教学内容：教科书第26-27页的我有好方法。 教学目的： 1、正确相识学习习惯与学习质量之间的关系，体会良好习惯与不良习惯对学习的促进作用。 2、全面检查在各个学习环节中的学习习惯的优劣状况，形成矫正不良学习习惯的剧烈愿望。 3、驾驭订正不良习惯的方法与技巧。 教学重难点： 1、重点：检查并评估自己的学习习惯，学会矫正不良的学习习惯。 2、难点：养成良好的习惯。 课时支配：一课时。教学过程： 一、
16、教学引入： 学习窍门真不少，驾驭方法最重要。 亲身体验长才智，实战场上难不倒。 二、教学新课：学习我有好方法 1.在学习的过程中，可能会遇到许多困难。把你的困难说给大家听听。 听不懂 没爱好 记不住等等 2.完成鉴别推断部分 (1)学生自由评判自己的学习习惯怎样。 (2)四人小组的同学沟通自己的看法和看法。(3)全班沟通，谈谈自己有没有良好的学习习惯。 4评一评。老师不必对具体和个别学生进行评价，只是针对现象进行估计，适度表扬他们，并给他们 指出需要改良的地方。3.完成策略训练 1根据自己的亲身阅历讲一个能反映自己已经养成良好的学习习惯的事迹。2老师出示改良的几种方法和措施。 (3)让学生进行
17、探讨，并说出这些好方法的好处，最好能说出自己认为好的方法。4.共享学习好方法 我学习-时所运用的学习方法有-。 以前我也曾遇到一些困难，辛亏-关心我，他要我改用-法，果真胜利了！如今我常用-法和-法来学习。 早睡早起 全身贯注 主动学习保持互助 留意整理 学习分类 认真听讲.课前预习温故知新 复习稳固 自我评价等等 5.完成教科书第28页的填空 6.自我评估：你在本节课的学习中有哪些收获根据29页的图案自己评价，要实事求是。 三、课堂总结：在学习的过程中可能会遇到各种困难，尝试并改良学习方法是提高学习成果的有效方法。 8、圆的联想 教学内容：教科书30-33页圆的联想。 教学目的：1.通过本节
18、课的教学使学生驾驭联想的概念。2驾驭联想的三种作用即记忆、思索、创建。 3学会用联想记忆学问、思索问题、创建事物的方法。 教学重点：联想的作用即联想助你记忆、联想助你思索、联想助你创建。教学难点：联想的作用即联想助你记忆、联想助你思索、联想助你创建。教学用具：气球，圆片等。教学过程： 一、教学引入： 生活处处有新意 绽开想象现奇异 动手动脑更聪明 千变万化靠创意 二、教学新课： 圆是个普一般通的形态,可是在我的眼里,它是圆满的圆,是圆梦的圆,总之,我宠爱圆。题记 今日,老师在黑板上画了一个端端正正的圆。一看到这个圆,我的脑海.1、各有奇异让想象飞起来 小组探讨生活中的圆，可以协作教科书第30页
19、的插图进行探讨。然后全班沟通 看到圆,我就想到了肥皂泡-孩子手中的七彩球,它在阳光下,美丽的身姿随风飘动.飘到草坪上,随着绿意,似乎也放出了芳香;飘过.2.圆的转变。看到圆时你都想到了什么？ 饼子 蛋、月亮、太阳、数字0、字母o，眼睛、球体、盘子、瓶盖、嘴巴、气球、玩具的头、皮球、按钮、扣子、灯、花芯、洞窟、石头等等。从感觉，完备、团聚等。3.根据自己的想象画完教科书第31页的圆形图，看谁想得好画得好。4.展示学生作品 5.评出想象丰富并且画的好的同学进行表彰。 6.请同学们接着发挥想象，用不同数量不用大小的圆创作一幅作品画在教科书第32页上，主题自定。带彩笔的可以上色。 7.自我评价：你在这
20、一刻的学习中有哪些收获？请根据自己的状况把符合自己的表情图上颜色教科书第33页。要求实事求是。 三、课堂总结： 想象变更了我们的生活，也开拓了我们的视野，让许多不行能变成了现实，因此我们要在今后的学习和生活中充分发挥我们的想象实力。 9、插上想象的翅膀 教学内容：教科书第34-37页插上想象的翅膀。 教学目标：创设情境，绽开想象，培育学生的想象实力。激发学生想象的爱好，使学生感受想象的魅力。 通过多种途径的训练拓展学生的思维，有意识地培育学生的想象力。教学重点：创设情境，绽开想象，培育学生的想象实力。 教学难点：通过多种途径的训练拓展学生的思维，有意识地培育学生的想象力。课时支配：1课时。教学
21、过程： 一、手势导入：看看这个手势发挥你的想象力想一想 这个手势象什么? 其实现象里也是人类进步和走想文明的动力和源泉, 比方说人类看到鸟在天空中翱翔,独创了飞机:看到鸭子潜入水中 捉鱼就独创了潜水艇 ,这些科学家都是通 过丰富的想象造福了人类.老师觉得他们行,大家有没有信念,让自己的想象力更丰富? 好下面就请跟我走进本月的辅导主题“插上想象的翅膀.教学新课： 拼图，同学们在我们身边熟识的事物就可以培育丰富的想象力,比方大家熟识的小火柴,如今就请同学们利用桌上的小火柴摆图形,请看活动要求： 1、利用手中的火柴摆出随便的图形，两个圆形和一个三角形拼成一图形。 2、每个图形只能利用五根火柴。 3、
22、时间两分钟。 4、可以小组合作，也可以独立完成。 5、把拼图画在第34页。 如今请同学们探讨一下提高想象实力的方法有哪些呢?哪组先来说一说?老师也总结了一些方法。 1、多视察、勤思索。 2、多读一些独创创建的书籍。 3、多向自己和他人提问。 4、多做一些熬炼想象实力的玩耍想象力比学问更重要，因为学问是有限的，而想象力却能概括着世界上的一切，推动着进步，并且是学问进化的源泉！同学们通过今日的课,老师盼望大家都能插上一双想象的翅膀,自由的翱翔。 走进创建屋：请你用各种图形创建稀奇异的主题画，在用纸片拼拼看。 三、自我评估： 1.完成第37页的自我评估，做到求真务实。 2.课堂总结：想象力是才智的翅
23、膀，是独创创建的先导，没有想象就很难创建。3.作业：校内策划师发挥想象策划学校校内的将来图景 9、插上想象的翅膀 教学内容：教科书第38-41页心情小精灵 教学目标： 1、相识、体会、表现人类常见的各种心情。 2、初步学会调整心情，使自己经常拥有快乐的心情。 教学重点：让孩子从小慢慢相识自己，相识自己的心情，并学会初步的调整，使自己经常拥有快乐的心情。 教学难点：相识、体会、表现一些常见的心情：“喜、乐，怒、哀、惧。 教学过程： 一、课前谈话：今日对老师来说是个欢乐的日子，那么同学们今日感觉怎么样呢？ 兴奋、惊慌、害怕、快乐 二、玩耍导入，体会心情 我们就先来做个玩耍吧！“击鼓传花。小组进行传
24、花，先把花放在第一组第一个同学处依次向其他同学传，音乐停轮到谁谁就得表演节目。采访：表演了节目和没表演节目的同学分别感觉如何 学生得到了悲观、兴奋、喜悦等各种心情体验 三、相识心情 1、采访：访问此刻的学生的心情怎样？ 根据学生回答进行板书，指出这就是心情。板书：心情 心情：生活中有各种各样的心情，老师经过细致视察，总结出：兴奋、难受、生气、害怕、苦恼等等。看第38页的图画推断他们的心情，他的心情怎样？兴奋 从什么地方看出他很兴奋？板书：表情、动作、声音想象一下，他为什么这么兴奋呢？逐一看图片，再辨心情，从什么地方看出他的心情？想象为什么会有这种心情？ 2、你还能列举出其他心情吗？生气、惊慌、
25、难过、新颖、兴致勃勃 四、看图说心情 1、逐一分析三幅图中小挚友的感受。 2、假如是我我会怎样。 五、情景表演 当遇到以下状况时，你会有怎样的心情？会怎么做？ 71当你的妈妈来学校看你的时候 2当你想去同学家玩，妈妈却没有同意的时候 3当你考试拿到好的成果的时候 4当你考试考砸了，父母指责你的时候 六、完成41页的自我评估。 七、小结：生活中难免会遇到不顺心的事，关键就是看你如何去面对，如何让自己保持快乐的心情。老师为同学们准备了一只垃圾桶，知道是用来干嘛的吗？老师盼望同学们把全部的坏心情都扔到垃圾桶里，把好心情留在心中。 10、苦恼去无踪 教学内容：教科书第42-45页我怎么办。 教学目标：
26、懂得遇到困难时要主动思索解决困难的方法，不要慌、不要怕，因为这样是解决不了问题的。 懂得实在没有方法时，再请求别人关心。 教学重点：懂得遇到困难时要主动思索解决困难的方法，不要慌、不要怕，因为这样是解决不了问题的。 教学难点：遇到困难时要主动思索解决困难的方法，不要慌、不要怕。教学准备：了解和设计在生活中、学习中不同的困难的情境。 一、谈话引入课题 1.谈话：同学们，我们的生活是奇妙的，不过有时也会碰上这样或那样的困难，你遇到过这样的困难吗? 一男孩上学过公路时面对车流，急得满脸通红，手足无措。放学后，下大雨，一女孩因没有雨具而冒雨奔跑回家。 一个男孩子要写课堂作业时，觉察铅笔头是断的，他只有
27、一支笔，这下写不成作业了，他很急，不知如何是好。 师强调：图上这些小挚友都遇上了困难。书第42页 2.提问：你们遇到过这样的困难吗?除了这些困难，平常你们还遇到过什么困难呢?(激励学生大胆说，实事求是地说) 3.小结：是啊，在生活中，我们每个人都会遇到困难。板书课题：“遇到困难几个字。教学新课：心事谁人知 在校内生活中是否也有一些令你感到苦恼的事呢？ 1.在操场上跑步，一不留神跌伤了膝盖，2.马虎大意，丢三落四。3.学习方法不得当成果提不高。4.性格孤僻缺乏沟通等等。困难求助：看44页的图完成 你最苦恼的问题是-解决的方法是-小结：我们遇到了困难，有时会心慌、惊慌，甚至害怕，这是正常的生理反应
28、，但我们应当明白：心慌、惊慌、害怕不能关心我们解决困难，甚至还可能使事情变得更糟糕。能自己解决困难是好的，但实在没有方法解决的时候，我们应当请别人来关心自己。自我评估：书第45页 二、课堂总结：每个人都有苦恼的时候，但是是要自己能够寻求解决苦恼的方法，就能把苦恼抛掉。 11、学会感恩 一、教学目标： 1.认知目标：使学生相识到我们应当对生活中的父母、老师、自然、同学、自己等 怀有一颗感谢之心。 2.情感目标：使学生充分体验到爱的存在和感恩的冲动。 3.行为目标：同学之间感谢的表达及对父母、老师表达感谢行动的号召。 二、教学过程： 心理健康教化课的定位，对9月1日全校“学会感恩，让生命充溢爱演讲
29、的回顾引入主题学会感恩 教学主体：对父母的感恩 对老师的感恩 对命运的感恩 对四周的同学和自己的感恩总结 三、教学重点： 1.唤起学生的感恩情感。2.做一些可及的感恩行为 在正式上课之前呢，我先简洁地对心理健康教化课在整个教学中的位置做一个说明。作为一名学生我们来到学校的目的呢就是要进展自己，使自己长大以后成为有用之才。换句话说就是要在德、智、体、美各方面全面进展自己，以德为先，以智为核心，其他各方面协调进展。心理健康教化作为素养教化和全面进展的一个重要组成部分，其与一般的文化课程，以及音体美等课程具有同样重要的作用。为了我们的全面、协调、长远的进展让我们认真完成学校支配的各种课程吧，确定会有
30、用的！ 不知在座的各位同学是否有这样的感觉，自从月日早上8:00在学校大操场上实行的那场主题为“学会感恩，让生命充溢爱的演讲以来，在整个校内都弥散着一股浓浓的感恩的气氛？我是有的。真诚感谢广西南宁市关工委、南宁市感恩教化专家的动情演讲；感谢他给了我们一个流出真情泪水的机会；感谢他给了我们说出肺腑之言的志气；感谢他唤起了我们内心的真、善、美；感谢他掀起了这次感恩活动的大潮，让我有机会于今日此时跟大家一起探讨“感恩这一话题。虽然我们可能无法像李英庆老师那样用生动、有力的言语去表现、表达感恩，但我们照旧可以用我们朴实的、真诚的、可及的方式去感悟和表达自己对父母、老师、自然、同学、亲友、自己、上帝，甚
31、至是仇人、路人的感谢。用我们自己的感恩之心，用我们自己的行动去让生命充溢爱，让生活充溢爱，让武定一中充溢爱，让我们班充溢爱。 thanksgiving day，在美国，人们把每年11月的最终一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同阶层和不同背景的人们，会依据风俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上帝一年里对自己的赏赐和惠顾。我们就把今日天当作中国的感恩节吧，学会感恩，去感谢父母、老师、自然、挚友、命运、自己甚至是敌人。 1对父母的感恩 落叶在空中回旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩； 白云在蔚蓝的天空中漂浮，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对培育它的蓝天的感恩。因为感恩社会才变得多彩
32、，因为感恩世界才变得美丽，因为感恩才使我们懂得了生命的真谛。 从婴儿的“哇哇坠地到培育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。当我们生病时心急如焚的是父母，为我们端茶送水的是父母；我们兴奋时父母比我们更兴奋，我们苦痛时父母比我们更苦痛。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。而父母为我们付出的不仅仅是“一滴水，而是一片汪洋大海。父母的付出远远比山高、比海深。他们往往为我们倾注了心血、精力，而渐渐长大的我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否发觉到那缕缕银丝，那一丝丝皱纹，是否在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与劝慰，12真诚的礼物
33、 教学内容:47页-50页 学目标：使学生懂得班级中的同学关系的正确处理是其品德与社会性进展的基础之一。学会和同学同等相处互相关心。增加其体谅、理解他人情感的实力。 教学重、难点：学会和同学同等相处互相关心。增加其体谅、理解他人情感的实力。 教学过程： 一、谈话导入 1.同学们在一起相处已近三年了，我们共同学习、做玩耍、清扫卫生，每天都生活的快乐而充溢，那么你了解你的同学吗？板书：同班同学 2.下面我们就来做一个小玩耍，我说同学的特点你来猜猜他是谁？ 她是一个细心的小姑娘，当老师提出问题时，她总是抢先举手主动回答，她的字写得很秀丽，而且作文写得也很好。你猜出来了，再来猜一个？ 3.其实我们班不
34、只这几名同学有优点，每位同学都有优点，下面就请同学们制作自己的名片。 4、细致想想自己的身上有什么特点？ 二、找挚友： 1.做找挚友的玩耍想一想你和谁的性格、爱好、爱好等等相近或者你特别想和谁交挚友。 2.找挚友时留意方式方法要说的话、语气面部表情等。3.全班沟通找挚友的成果，看谁找的挚友多而且找的合适。4.玩耍贴鼻子，关心之后才能完成。 第一次为什么没贴上？后来为什么又贴上了？奥有了同学的帮助，同学们从玩耍中你知道了什么？ 是啊，一个人难以完成的事情，有了同学的关心就好办多了，同学之间生活在一起就应当互相学习，互相关心，你和同学在一起学习的时候、一起活动、做值日的时候，一起上学、放学的时候，
35、谁曾关心过你，你曾经关心过谁？细致想一想，说给大家听听。 是啊，正犹如学们所说的，当你忘带东西时，同学刚好借给了你；当你生病时，同学为你补习功课；当你摔倒了，同学抓紧把你扶起来；当你难受流泪了，同学用心劝慰你。每当此时此刻你感受到了什么？欢乐快乐感动是啊，每当这时我们的心里暖暖的，我们被感动包围着，我们欢乐又快乐同学之间生活在一起，更多的就是欢乐和快乐。但是也总有磕磕碰碰打打闹闹，总有一些事情让你感到不快乐，我想大家确定也有此阅历，如今让我们闭上眼睛想一想，你有没有阅历过一些令你感到不快乐的事？老师的要求只是想一想，但不要说出来。刚刚的回忆给带来什么感受？ 三、总结：同学之间就应当这样要大度宽
36、容的关爱自己的同学、宽容友爱、互帮互学、共同进步、共同提高。 其次篇：三年级心理健康教化教案 第一课：人体的结构 一、教学目标： 让学生了解人体结构，为学习其他涉及人体生理的课程打下基础。 二、重点：人体各部分结构的位臵。 三、难点：各部分结构的名称和具体功能。 四、教学过程： 请一位学生指出人体结构中头部、颈部、躯干、四肢四个部他。 各部分结构及功能： 头部：包括头颅和颜面。颅骨内有脑子，通过神经指挥和协调人体和一切活动。颜面长有眼、耳、口、鼻、分别负责视觉、听觉、进食和味觉、呼吸和嗅觉。 颈部：由颈椎、肌肉和肌腱、血管、神经组成，是躯干支撑头部的支柱，也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物，空气
37、进入胃及肺的通道。 躯干：由脊柱支撑。躯干前面上部称为胸部，下部称为腹部、躯干后面上部称为背部，下部称为腰部。心脏负责全身血液循环，肺负责肌体的氧气与二氧化碳交换。胃肠负责食物消化、养分汲取和粪便排泄。 肝脏有制泌、贮存、排泄尿液、胰腺分泌液。 四肢：包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，负责劳动；下肢就是脚，包括大腿，小腿和脚掌，负责行走和支持整个身躯。 思索：人体分为哪两大部分？ 其次课：玩耍与平安 一、教学目标： 使学生知道玩耍时要留意平安，防止意外损害事故发生。 二、教材分析： 重点：玩耍时的平安观念。 难点：玩耍时具体的平安内容。 三、教学过程： 小学生的生理，心理还处于
38、发育和末成熟阶段，玩耍晨简洁冲动，缺乏分析、解决问题的实力，也缺乏平安常识和应变实力，故易在玩耍中受伤或伤及他人。所以，玩耍时确定要留意平安。 玩耍时，首先要选择合适的场所，不要不分场地、时间，随便玩耍。玩耍时，要留意“四不： 1、不要在公路上踢皮球或追逐打闹。公路上人多车多，踢球或追逐打闹，简洁被过往的车辆撞伤，或撞伤行人，损坏别人物品。 2、不要拿尖锐物品玩需。拿着竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品，稍不留意，会损伤别人，也会损伤自己。 3、不要玩火柴、打火机或燃放烟花爆竹。玩火柴，打火机，会引起火灾；燃放烟花爆竹，可能损伤眼睛或使身体其他部位造成伤残，在一些大城市还会因违背严禁放烟花
39、，爆竹条例面受罚。 4、不要攀爬树木和工地棚架，以免堕落，引致伤亡。 四、思索题： 1、玩耍时为什么要留意平安？ 2、玩耍时要留意哪些平安事项？ 第三课：爱惜视力 一、教学目标： 让学生了解视力的概念和爱惜视力的具体方法。 二、重点： 驾驭视力正常与视力不良的学问。 三、难点： 培育爱惜视力的习惯。 四、教学过程： 请一位近视的学生现身说法，近视前后看东西有什么不同？以前是否留意用眼卫生？ 要爱惜好视力，就要经常做到： 1、不要用浅色铅笔写字，字迹要清楚工整。 2、每次看书、写字半小时左右，就要休息几分钟。 3、写字时间线应从左前方或左前上方射入。 4、读书写字要驾驭“三个一。 5、坚持做眼保
40、健操。思索题？ 爱惜视力需要留意什么问题？ 第四课：眼保健操 一、教学目标： 教会学生做眼保健操，培育学生坚持每天做眼保健操的习惯。 二、重点：教会学生正确地做眼保健操 三、难点：做眼保健操的正确方法，精确穴位，相宜力度。 四、教学过程： 老师准备好眼保健操穴位图附图，并应娴熟驾驭手法、节拍、穴位、力度，才能胜利地做好眼保健操。 1、眼保健操的作用：眼保健操，能关心眼睛消退疲乏，到达爱惜视力的目的。 过程：通过按摩刺激眼部四周的穴位和皮肤肌肉，增加眼四周血液循环，改善神经养分，消退大脑疲乏和眼球内过度充血。到达消退眼睛疲乏的目的。 2、眼保健操需留意的事项：1保持双手清洁、勤剪指甲。2用力适度
41、、温顺、缓慢。 3找准穴位、自始至终在穴位上按揉。4做操时轻闭双眼，做完后闭眼1分钟。 5第四节轮刮眼眶时，不要触及眼球。6坚持每天做，每天不秒于两次。 一、小结 思索题： 1、眼保健操有什么作用？ 2、做眼保健操留意的事项？ 第五课：养成良好的个人卫生习惯 一、教学目标： 教育学生懂得从小养成良好的个人卫生习惯的意义，自觉养成良好的个人卫生习惯。 二、重点：让学生懂得良好的个人卫生习惯的具体内容。 三、难点：教会学生经常保持良好的卫生习惯。 四、教学过程： 良好的个人卫生习惯，与一个人的生长发育和健康有亲热的关系。要做到以下8点： 1、勤洗头、勤洗澡。 2、勤换衣。内衣宜每次洗澡后更换，外衣可23天换一次。 3、勤剪指甲，每周剪一次指甲。 4、勤理发，男同学每2030天剪一次头发，女同学要每天梳理。 5、饭前饭后要洗手，避开细菌、病毒或寄生虫卵通过脏手侵入身体引致疾病。 6、不偏食，少吃零食，避开养分素摄入缺乏，影响身体发育。 7、早晚洗脸刷牙，保持脸部，口腔、牙齿清洁，防止蛀牙。 8、不与他人共用