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1、2023年2023学年第二学期语文教师教学工作总结 第一篇：20232023学年其次学期语文老师教学工作总结 20232023学年其次学期语文老师教学工作总结 20232023学年其次学期语文老师教学工作总结 过去的日子里，我主动参加干部培训、学科培训及信息技术方面有关微课制作的培训，自觉进行政治学习、业务学习，特别是紧跟时代进展，重点了解了“微课带来的语文教学理念之变，“微课设计五部曲“微课制作四步走，学习了“录屏软件的运用，并在实际教学中加以运用，在国家教化资源公共服务平台“一师一优课，一课一名师活动中，提前完成杨氏之子和“凤辣子初见林黛玉两课的赛课任务。课堂教学上努力实现“高效课堂“实效
2、课堂，探究适合自己教学风格和本班学生实际的教学方法，留意培育学生的学习爱好和自学实力，逐步实现由“教到“不教，由“老师教到“老师导，学生互教。一路走来，我感觉自己在业务实力上又前进了一步，学生优异的成果和不断地进步，也说明他们也在强壮成长。现将本学期工作总结如下： 一、教学中主动探究，留意实效。 每个年级段都有不同的训练重点，本学年我主要在实力训练上进行了探究。 一预习指导由“学问预习向“实力提高迈进。 随着年级的上升，课文越来越长，内容越来越深，需要学生预习的内容也应相应的转变。我在原来预习字词、读两遍课文的基础上，结合课后习题，提高了预习要求。以将相和为例，预习作业为： 1。正确通顺地朗读
3、课文，练习上下文、运用工具书自学生字词，并有重点地分析，标注在书上。 2。阅读资料袋，了解课文出处及作者，有实力的同学可查阅相关资料进行补充。 3。默读课文，给三个故事加上小标题，并分别说说主要内容。 4。思索：你宠爱哪个人物，为什么？ 5。提出自己感爱好的或者不懂的问题。 预习内容的变更，让学生从“学问预习走向“实力习得，让学生清清楚楚、明明白白地知道预习什么，怎么预习，也为上课的展示沟通做了充分的准备。通过一段时间的指导，练习，反馈、激励，学生的预习实力得到提高。 二指导批注，让阅读因批注而精彩。 课文学过之后，重点字词、句子，自己的感悟理解、习得的写作方法，都应在书上留下痕迹，这不仅仅是
4、为了学生日后复习稳固，更是向学生渗透一种学习方法，有利于他们终身学习。 本学期，我围绕单元训练重点，主要引导学生在关注文本内容的基础上，学会提取信息，关注语言形式，随文批注自己在学文过程中的所思所感及细嚼文本后的独特体验。如第七单元的目标是“感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中运用。教学前，我先让学生回忆写人的方法；然后以22课人物描写一组为重点，有针对性地引导学生先画出描写人物外貌、神态、语言、动作的句子，抓住关键词批注人物特点及描写手法的好处，通过沟通补充驾驭方法；接着在略读课文中让学生放手根据教学目标批注，通过小组合作探究实现优带中，中辅差，使大部分学生学会批注
5、；最终在每天的课外阅读中加以运用、稳固。学生每天批注一点点，课内所学方法每天运用，熟能生巧，课外阅读任务化整为零，无声无息地溶解于学生的成长过程中。 三留意习作训练，培育习作评改实力。 习作是许多学生和老师头疼的，教学中，我紧密联系教材，抓住难点细致指导，精讲多练，消退学生的畏惧心理，让他们在多次练习中形成实力，在多次胜利中爱上写作。 七单元习作时，我先指导学生选材。以往一说到写人，学生往往会根据自己爱好，或选择关系好的同学，或选择班上的好学生，作文几乎都是一个模式：开头写外貌几乎一模一样的是圆圆的脸蛋像苹果，水汪汪的大眼睛、高高的鼻梁下一张能说会道的嘴中间“有一次事例大多是读书入迷、乐于助人
6、、酷爱劳动结尾他真是一个的人。这些内容写起来老套，读起来乏味，老师、学生都不爱看。事实上，关系好的同学不见得有特点，而那些“好学生按部就班，除了爱学习、守纪律也没什么可写的。作文课上，我先问学生：“咱们班谁最有特点？ 孩子们说出了两个捣蛋鬼。 我再问：“还有谁？ 孩子们环顾四周，异口同声地说：“王亦鑫。 “他有什么特点？表如今哪些方面？ 经过一步步引导，孩子们得出了王亦鑫的特点：走路慢、说话慢、写字慢，但始终在努力。于是我们班的“小蜗牛“小乌龟王亦鑫诞生了，外貌描写、神态、动作描写自然运用到习作中，写的活敏捷现。学生们也明白了选材的技巧要选有特点的人来写。 写完王亦鑫，我又引导学生视察分析学生
7、贾硕，然后放手自选一个同学来写。写完同学写老师，写完老师写爸爸妈妈，写完父母写偶遇的一个人。思路都是先抓那特点，再选事例，最好将人物描写穿插其中。学生们丝毫没有犯难心情，写得洋洋洒洒，读的兴致勃勃，听得连连点头，办公室的老师们听了都笑着说：“写得真像。 “好文章是改出来的。学会修改可以使文章越写越好。依据课标要求，五年级学生应当学习修改自己的习作。我不仅要求学生按提示修改老师批阅后的日记，还在作文本上增加了“自评互评 环节，要求学生自评写出自己想表达什么目的，运用了那些写作手法？互评找出他人的优点，提出自己的建议。习作评改大大提高了学生遣词造句的实力。 我激励学生将自己胜利的习作刚好输入电脑，
8、配上插图，合定成班刊，学生很有成就感。我还定期整理学生作品，主动向青少年日记投稿，学生宋致达的我们班的簇新事已发表。学生王家敏参加“华人少年征文竞赛获得二等奖，本人也获得辅导奖。 二、根据学情，常规工作有重点。 备课、上课、听课、评课、批改作业、辅导学困生，常规工作琐碎而繁杂，但不容忽视。因此，在完成常规工作时，我根据本班学情，有重点地做好以下工作： 1。功夫下在课前。 备好课是提高课堂效率的关键。我充分利用假期时间，上网搜集资料，提前备课，不厌其烦地钻研教材，把握重难点，找寻突破方法，特别是在作业分层设计上下功夫，变更“老师讲，学生听“老师与少数人对话的不良状况，把重点段落的理解以试题的形式
9、出现，让每一个学生都阅历思索的过程，在汇报时让学困生先发言，优等生评价、补充，力求精讲多练，让每一个孩子都以饱满的精神参与学习，让每一个孩子在每节课上都有收获，都有提高，从而提高课堂效率。 坚持听课16节，并在听课中认真思索，听课后主动与自己比照，与同事研讨，坚持听有所获，研有所得。本学期听的常丽老师、吕秀梅等老师的课容量大，训练扎实，学生学习时间充分，师生协作默契，在有限的时间完成了读书、沟通、训练，给我留下了深刻的印象，也解开了长时间留在我心中的困惑怎样处理课文理解与读写训练的关系？要想在40分钟内完成课标规定的训练，完成教材承载的训练点，功夫还是要下在课前备课上。 2。作业设计多样化。
10、作业设计设计方面，我不简洁照搬参考书上的题目，而是紧紧围绕教材，下功夫将基础学问题型化，考试化，将实力训练多样化、灵敏化，在设计拓展延长作业时，力求与生活实际紧密联系，留意题型的开放性设计，把重点放在学生读写实力、积累实力、表达实力、综合实践实力的提升上。作业批改认真、刚好，并留意纠错。课堂本、练习册坚持全批全改，对学困生坚持面批面改。特别是日记，除了眉批、总批外，还特殊重视讲评和修改的检查。因为是同样的题目，每个人有每个人的特长，大家可以就内容和写法互相学习，好的日记读给大家听，不仅是对优秀学生的激励，更是为其他同学供应借鉴的例子。摘抄积累作业，我设计了“家长评价、老师或同学评价、等级三级评
11、价表，要求学生或根据老师要求摘抄与课文相关的延长内容，或自主摘抄，抄完后读给家长听，或请家长检查背诵，使积累效果落到实处。 3。对学困生“严“爱并重。 我班学困生的状况不尽相同，有的是反应慢、理解实力差，有的是记忆实力不好、有的则是因为不完成作业，以至于上课听不懂，课后不能刚好稳固。因此，我对学困生坚持对症下药，脑子慢的多讲解、多辅导；懒散的跟紧、查紧，让他们不至于落得更多。每次考试班级达标率都保持100%，优A率列年级前列。 三、开展 “亲子共读 “师生共读 “生生共读。 本学期我们按学校教育处支配制定了具体的课外阅读支配，举荐了丰富的课外阅读书目，每月一本必读书，一本选读书，书目与教材内容
12、紧密相关，有阅读链接、课外书屋举荐的城南旧事史记童年，有四大名著中的三国演义水浒传西游记等，我还结合教材举荐有实力的学生读了百万英镑俗世奇人金银岛等，这些不仅是教材内容的拓展和延长，也是激发、培育学生阅读爱好的好书。 课外阅读假如像课文学习一样要求那么高，那么深，会影响学生的阅读爱好；但只有布置，没有检查，效果也不会志向，同样不能激发学生的阅读爱好。为了落实阅读效果，我接受了“亲子共读与“师生共读“生生共读相结合的形式： “亲子共读规定学生每天读书最少半小时，并向家长汇报读书内容或与家长沟通读书感受，同时最好读书记录，有家长签字确认，每周写一次较具体的读书感受，有实力的同学可以写自己对人物的评
13、价、对内容的独到见解，一般同学可以总结本周读书收获。老师每周检查一回，进行反馈，对表现好的同学进行表扬，展示读书记录，觉察问题，刚好与家长取得联系。这样既不增加学生负担，又促进学生养成边读边思的习惯。 “师生共读整本的书，里面人物众多，关系错综困难，故事情节曲折，距离学生的生活和理解实力有很大距离，学生理解起来有确定困难。我每两周抽出一节作文课，老师引导学生介绍写作背景，关心学生梳理人物关系，就书中的著名章节、故事、精彩片段进行探讨、沟通、赏析，结合写作特色做一些趣味题目，如：水浒传的人物排序、外号，与三国演义有关的歇后语、成语搜集，提高学生阅读爱好，引导学生抓住重点，汲取精华。 “生生共读全
14、班学生共读几本书，沟通的话题、机会就会多起来。我充分利用每周三的爱好活动时间指导阅读整本书的方法，开读书沟通会，学生不仅在课堂上张开嘴有话可说，课下也能随时随地共享读书感受。 四、以课题探讨为动力，促进自身素养的提高。另见课题总结 五、找寻缺乏之处，努力做到更好。 1。由于精力有限，对教材的理解大多还停留在教内容、准训练点应考上，不能时时兼顾学生综合素养的提高，需多向名师名家学习，提高自身素养，提升教学实力。 2。课外阅读指导时间和检查力度不够，形式也比较单一，班上还有很多学生不能自觉读书，阅读实力参差不齐，盼望与老师们共同探讨。 3。对学困生的有效指导只停留在校内，不能唤起学生心灵深处对学习
15、的爱好，应努力探究有效的家校沟通合作方法。 在平常的教学工作之余，我宠爱坐下来静静的思索，思索教化教学中出现的问题，思索学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，我会接着用心去做好自己的本职工作。 其次篇：语文老师教学工作总结(其次学期) 语文老师教学工作总结其次学期 暑假即将来临，这一学期的各项工作将画上句号。老师们为了能从这学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，使教学水平有所提高都会对这学期的教学工作做一个全面的、系统的工作总结。下面是我搜集整理的语文老师教学工作总结，欢迎阅读。更多资讯请接着关注教学工作总结栏目!初中语文老师教学工作总结 未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声，转瞬XX年已经过去了。在
16、XX年上半年，我顺当地通过了老师聘请考试，从九月份，起先了我梦寐已久的老师生涯。我很庆幸，有这样一个机会实现我当老师的幻想，在学校领导的关切下，在其他老师、同事的关心下，在同学们的协作下，我完成了一学期的教学工作，现将工作状况总结如下： 一、关于教学方面 虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习，但真正踏上工作岗位才觉察高校里的学问还远远不够，想要精彩胜任初中语文老师的工作必需不断学习，抓住每一节课的实践机会。对于教学的内容，从题目上来看觉得之前都有涉及过，但是细看具体的内容，却都那么生疏。对此，我没有退缩，我信任自己的自学实力，也很感谢集备组的老师们在专业的方面赐予我的关心。半年来，我每次备课都
17、比写一篇毕业论文还要困难和细致，大量的阅读相关的文献资料，并收集相关的文学作品或作者生平，盼望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉，有助于学生理解文章，更重要的是培育他们对文学的爱好。其实我看过的资料大部分都不能干脆运用在教学中，却对我扩展背景知 识，提升自己的理论素养特殊有用。我的课时很少，目前只教一个班的语文，但是每天的听课学习，备课、思索却让我异样充溢。这刚起先上课的一年我给自己的要求是确定要把基础打好。通过半年的努力，我觉得还是有确定的收获和提升。 在教学设计上，我从最初的单纯仿照到有了自己的理解与思路，明确了语文的板块教学，我知道要想跑先要走得稳，从板块教学起先打磨自
18、己的教学，练好语文教学基本功。 在课堂临场表现上。初登讲台，为了缓解惊慌心情，总是不自觉地走来走去，教态不够稳重，经过领导和指导老师的指正和关心，已经基本改正这一问题，合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离沟通的时间。在教学语言方面，留意环节之间的过渡，留意对学生的即时而有针对性的评价，变换评价语言，增加课堂的灵动性。除此之外，留意与学生们的 眼神沟通，从他们的眼睛里读出他们的赞许、怀疑或对某些问题的不认同，刚好调整教学节奏。 在应考复习方面。在期中质量检测的复习中，我把重点放在了基础学问上，因为我认为尤其面对的是刚入初中的新生，学习习惯的培育是特别重要的，基础学问又是唯
19、一能抓得住的部分，所以日常教学中就尽量熬炼学生当堂速背的实力，抓住课堂时间，好落实，效果好，并在确定程度上减轻了学生回家后的课业负担。在复习期间，每天一个任务，利用每节课的前特别钟进行随堂小测验，当天反馈，订正，再反馈，如此进行，收效不错。但班级阅读成果整体不高，在经过反思后，期末质量检测中我加强了阅读的训练，留意答题规律的总结激励学生展示自己的思索过程，盼望通过思维的训练使学生在阅读上有所提升，如今成果还没有出来，但假如不尽如人意，我还是不会灰心，刚好调整，不断学习。 在培育学生学习习惯方面。初一年级的学生，入校后，需要一段时间适应惊慌的初中学习。首先，进行一到两课时的起始课明确初中与小学语
20、文学习的差异及初中语文学习的要求是特别必要的。项项要求都要细致到位，刚好检查落实才能有效。 当然我有着太多急需改良的地方。比较凸显的是我的教学语言不够精炼。我总是怕学生听不懂或是怕自己的引导不到位，不放心没耐性等待他们自己解决问题，看不得学生思索问题时绕弯子走弯路，其实暴露错误改正错误是一个多么重要的过程啊!除此之外，在教学中，应留意语文学问的讲授，使自己的课堂更有语文味，而不是讲成一堂政治课或历史课。对学生咬文嚼字的训练还不够。并且在分层教学方面领悟的不够透彻，不能驾驭其精髓的有效运用在日常教学中，这是我正在思索并深受困扰的问题。 二、关于班级管理方面 特别感谢学校对青年老师的培育，不仅有教
21、学指导老师，在班级管理方面，学校也指定了指导老师。从建班最初的一系列常规工作起先，我就在指导老师的关心下参与班规指定，指导学生工作，甚至学习如何与学生相处。半学期的工作学习使我受益匪浅。 从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为为人师表，一言一行都影响着一批人，即我所教化对象的将来，我要对他们负责。在教学活动中，我把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态。酷爱学生包括敬重信任学生、关切疼惜学生，只要是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁。对于需要关心的学生，我都以满腔的热忱尽力关心他们。人的感觉是互相的，老师的真诚学生是能感受到的。尽到教书育人的职责，
22、光有学问是不够的，我的母校教我记住的第一句话就是厚德载物，我要将这样的心情，永久的保持下去。 三、对将来的展望 工作以来，常有家人挚友问我累不累，我的回答是坚决果断的累!说的时心中涌起的是无限的傲慢感、充溢感及价值感。做一名人民老师是我从小的愿望，幸运的是我的幻想最终照进了现实。在接下来的工作中，我盼望能尽快成长，胜任这份神圣并且责任重大的工作，尽早教满课时数，证明自己，为校解忧。我都会接着努力，多问，多想，多学习，争取教学水平再上一层楼。小学语文老师教学工作总结 暑假即将来临，期末考试也接近了，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有
23、所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明： 一、培育学生学习语文的爱好 小学生对待学习，往往偏重于爱好，爱好能激发学习的主动性，增加求 知欲望，增加克服困难的信念，而爱好又不是天赋的，是在后天环境和教化影响下产生和进展起来的，尤其是老师本身对学生的影响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培育学生的创新实力，已成为老师关注的热点，探讨、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 (1)规范学生的学习习惯。 正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，
24、更有利于学生的学习。重点培育的学习习惯包括以下几方面： 汉语拼音：利用早读、课前预习、上课抽读等各种方式进行复习、稳固汉语拼音。 字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。 课文朗读：抓好课前预习、慢慢养成认真预习的好习惯;课堂上运用范 读、听录音读、自由读、有感情读、分角色读等方式，对学生进行朗读训练与指导。 阅读：从平常上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思索，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅读量，每周支配一节阅读课，特地进行阅读训练。 为了全面提高学生的语文综合素养，接受一些特性化的方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看
25、到的秀丽词句，宠爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。提高学生对古文化的感悟实力，并进行记忆积累，逐步养成日积月累的好习惯。 (2)培育主动探究习惯，进展求异思维实力。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活阅历、学问积累、相识实力、理解水平有关。为此，在语 文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中奇异点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让学生对问题充分思索后，学生根据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样课堂气氛很活
26、跃，开放的课堂教学，给了学生更多的自主学习空间，让学生去思索，争辩，真正让学生在学习中表达自我价值。 二、重学问迁移，由课内向课外拓展 以课堂学习为核心，能动地向学生的校内生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在语文教学中包括对学生进行爱国、思想品质、发奋学习等的教化，因此就不能仅仅局限学习方面的教化。 为了对学生进行爱国教化可以让学生课后搜集有关家乡转变进行一个图片展，增加酷爱家乡的感情。为了提高学生的品质,把学过课的文可以延长到家庭，说说自己在家的体验，学会感恩，让学生 既学到学问又品质良好进
27、展。 三：备好课，做好充分准备 教学中，备课是一个必不行少，特别重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，因此，每天我都花费大量的时间在备课上，认认真真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。课前，为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，确实教学效果特别志向。同时，为了备好课，花大量的时间在网上查找相关课件或者自己加工、自己制作一些必需的课件，在课堂上起到了特殊好的作用。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学 效果不好，学生也没爱好听课，与此相比可见，认真备课对教学特别
28、重要。 四、主动参加教研活动，努力提高教学水平。 这学期的教学工作可以说是特殊难忘的，在深钻教材的同时，主动参加各种教研活动。 五、存在问题 学生在语文学习方面都存在以下几点缺乏： 1、汉语拼音驾驭不牢固，生字词、练习中的成语记得似是而非; 2、阅读实力普遍不高，尤其是学生的独立阅读实力差，没有耐性去认真阅读理解。 3、书写不规范的学生有一少部分，作业格式不规范。 一份耕耘，一份收获。好的老师就应当多下苦功夫去探讨教学教材，多花心思去和孩子们接触，探讨方法。在以后的工作中，努力改掉缺乏之处，真正和孩子融为一体共同学习，让孩子们 感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的理想，为实现自己的目标
29、而奋斗!初中语文老师教学工作总结 在学校领导的关切、同事的支持与关心以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾一学期的工作，总结了以下几个方面： 一、思想方面： 本人能主动参加思想政治学习，关切国家大事，拥护党中心的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心关心同志;教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关切学生，疼惜学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。盼望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民老师
30、。 二、工作方面： 工作上听从学校领导的支配,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。 教学工作，本学期本人担当时二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真探讨了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的沟通，认真研读他们的教案、教学心得。 经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、具体地做好听课记录。对于学校的优秀语文老师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟识语文的教学。平常，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区状况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真主动地
31、参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生状况，认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文老师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些看法记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的胜利与缺乏之处，以便利今后的教学。总之，都是为了通过积累他人的阅历和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟识了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果： 三、个人学习： 主动学习各种教化理论
32、，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。努力学习英语，以适应当前教化 的形式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资 料等等。 教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的转变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好觉察、探讨和解决学生教化和管理工作中的新状况、新问题，驾驭其特点、觉察其规律，尽职尽责地做好工作。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充溢，那沉甸甸的情感。我用我的心去训诲我的学生，我
33、用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教化的心愿化为酷爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日确定能盛开绚丽的花朵。 总之，本人时刻不忘自己是一个为人师表的老师。虽然经过努力取得一些进步，但由于参加工作的时间还短暂，在为人处世、待人接物、教学水平及阅历上尚有很多的缺乏之处，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作实力。路漫漫其修远兮,吾将上下求索。 第三篇：2023其次学期语文老师教学工作总结 2023其次学期语文老师教学工作总结 撰写人：_ 日 期：_ 2023其次学期语文老师教学工作总结 作为一名老师，在教学方面搞
34、好教学是自己的本职所在，而我也不例外。这学期，除了做好班级管理工作之外，我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。 本学期教学中，我留意了以下几点、在识字教学中，留意将学生引领到生活中去识字。激发学生识字的极大热忱。激励学生从不同的角度识字，提倡特性化识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过不断的求异，激发学生的思维。、在阅读教学中，强调有层次的读书。首先是读课文初读，将课文读出感情，谈自己的理解与感受；再读，将课文读入心，积累语言文字，在不同的层次的读中、教学生特性化的学习，让学生自己想想有感情朗读课文的方法，彼此沟通，逐步学会
35、有感情地朗读。 3、预习习惯的养成。我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有读课文三遍，在文中画诞生字。_给一类生字组词，并读两遍。查找与课文相关的资料。 其次天早读我还要检查预习状况，逐步让学生养成良好的预习习惯。 4、课堂学习习惯的养成。要求每人在课堂上至少要举一次手。对于老师提出的问题要主动开动脑筋。回答下列问题声音要嘹亮。 5、加强学生的背诵量。苏教版语文第五册共_篇课文，_个练习，每个练习有_个成语。本班每位学生共背_篇课文，_个成语。检查方式有两种一是家长签名检查；二是老师_同桌之间检查。 6、虚心向同行学习，认真备好每一节课。中年级是小学生的一个转折点，教法不简洁，平日里
36、常常向有阅历的老师请教、学习如何设计一堂有层次，由浅入深的课，如何抓住重难点，如何突破重难点。做到每堂课都是有备而来。 7、认真批改学生的作业，适当做一些人文性的点评。作业刚好布置，刚好批改，觉察有同类错误做到_订正，个别错误个别辅导。 一份耕耘,一份收获。良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。不过也应当醒悟地相识到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。 范文仅供参考 感谢阅读 第四篇：20232023学年其次学期五年级语文老师教学工作总结 回顾主要教学工作及成效1.课前努力认真探讨教材，
37、按照一线六字教学模式认真备好每堂课。在教学中，围绕一线六字教学模式，利用、开发课程资源，结合课题探讨，大胆尝试，进步课堂教学效力。教学后刚好进行教学反思不断地根据学生学习状况调剂自己的教学思路，教学设计。2.走进生本语文课堂，以学生为本，课堂上面对全体学生。重视民主、*气氛的创设，通过组建小组，让学生人人参与，主动参与、主动参与，课堂上努力创设条件，让学生主动进行情感体验。让学生在感悟中学习。使学生到达全员参与的效果。3.关注课堂动态天生的进程，捉住学生的闪光点，刚好进行表扬、激励、引导。激起了学生学习语文的爱好。4.通过平常的课堂教学强化练习，培育学生良好的学习习惯和思惟品质，慢慢培育学生自
38、觉学习的实力，养成良好的学习习惯，增进班级良好学风的构成。严格要求学生，锲而不舍地坚持下来，使学生慢慢养成良好的学习习惯得到了保持。5.细心设计作业，认真刚好批改作业，抓好反馈环节，使学生养成刚好订正作业错误的良好习惯。学生实力培育策略及成效课前布置好前置性预习作业，通太小组长检查，课堂检测的方式，落实预习，慢慢让学生构成良好的自主学习的习惯。通过一学期的培育，学生自学实力明显增加。识字、写字教学：写字小课指导学生规范的用钢笔书写正楷字，课堂上激励学生自主识字，难写易错的字老师范写，引导学生侧重识记，然后通过学生小组测评、老师测评进行识字稳固，学生的书写取得了确定的进步，识字稳固得到了进步。阅
39、读教学：我把老师的训和学生的练结合起来，捉住切入点作启发、引诱的训；留意抓准练习的点,我把练习点落在课文深邃处，学生的疑问处，促使学生练得有实效。同时，在学生练的进程中，随机进行校订、纠偏性的训；学生练完后，我还要作中肯的评价。让学生在老师的指引下，按自己的思路去阅读，充分调动学生主动阅读的主动性。把阅读练习与习作练习有机结合。读写结合，这是语文教学中加强语言文字练习的一个重点。教学中我留意读写结合，就是在讲课中不但要理解课文内容，把握阅读方法，理解精致词句和含义深化的句子，还要指导学生进行遣辞造句、开头结尾、布局谋篇等写作方法的练习。这样，既进步了学生的阅读实力，又进步了学生的习作实力。我不
40、但要求学生完成积累应用中的习作练习，还有机结合阅读教学进行应用性的造句练习、片断练习，如背诵精彩句段，扩大说写一段话，用上几个好词写一段话，用上一些句式仿写一段话，供应材料进行创作等等。根据丰富的课文内容结合听、说、读、写的练习方法，综合地落实语言文字的练习，进步了学生听、说、读、背、写的综合实力。用小组加分制和老师检查相结合的方法，催促学生全员完成作业。语文教学要进一步落实好语言文字的练习，在激励学生探究、合作、自主的同时还要接着良好的传统，发挥老师的主导作用，关注学生的练习内容是否是落实，关注听说读写是否是有机结合，关注是否是做到读写结合，要让学生在练习中把握，更深化、更进一步地去理解、学
41、习、应用语言文字。加强书写，做好作业本的爱惜。主动转变思想，探究、改良课堂教学。 第五篇：20232023学其次学期语文教学工作总结 更多精彩范文点击主页搜寻 范文大全 可编辑 更多精彩范文点击主页搜寻 20232023学其次学期语文教学工作总结 源 J.om 8 20232023学其次学期语文教学工作总结 一、学期工作概述 四年级四班，共有47人。其中，男生25人，女生22人。学困生两名杨卓锦女、秦豪睿男。杨卓锦学习努力，守纪律，主动上进，即便如此因理解理解实力差，随年级增高，成果也在逐步下滑；秦豪睿则因父母疏于管理，不读书，作业也几乎不能认真完成，所以，认字、写字实力极差。其次，本班学生在
42、学习实力上差异较大，特别是理解和接受学问实力这一方面，有十来个很快的，但也有十来个较慢的。中等生太少。此现状干脆导致课堂几乎成了这十几个优等生的专场，而其他学生大多时候都默不作声。为了激励这些学生能赶上来，我想了不少方法，也下了不少功夫，收获也还是有的，但并不明显。 教学上，我认真备课，钻研教材；不断学习，努力提升自己，圆满地完成了任务。 更多精彩范文点击主页搜寻 二、工作完成状况 一抓紧时间，认真教学 本学期教学时间特别短，教学任务重。所以，从开学初，我便认真备课，不奢侈任何一节课的时间，最终在五月份底结束了课程。教学扎扎实实，每一节课都力争让学生先充分自学、批注、质疑，这样课上便可围绕问题
43、绽开，学生之间的沟通也更热情，见解也更加多彩。每课结束后的听写和两导两练都按教学进度认认真真地一一完成。同时，小组日记、阅读积累、诗词背诵也有条不紊地持续进行着。 二了解学生，教学方法灵敏多样 针对学生书写速度太慢，错别字现象严峻这一问题，我让学生在课外阅读中增加了写摘抄笔记这一作业。面对学生上课懒于思索的现状，我变更以往的教学模式，每节课先让学生自己读自己批注，然后再讲。总之，绝不全盘照搬以前的教学方法来教如今的学生。 三严格要求，学生作业一丝不苟 为了保证学生的作业质量，我力争做到只要布置就确定认真批阅，将优秀作业或当堂表扬或传阅或干脆加分。面对不合格的作业或指责教化或责令其重写或与家长沟
44、通进行监督。本学期，是小组日记开展的第四个学期，有相当一部分学生每次都是一二百字，应付思想严峻。于是，凡是此状况的便一一点名并告知，要求其依据作文上的修改看法进行修改，修改次数不定，直至修改正关方可。总之，绝不纵容学生做作业不认真的行为。 更多精彩范文点击主页搜寻 四不断学习，自身素养稳步提升 除正常的教化教学外，我还会通过阅读一些有关教化教学的杂志、听课、教研等方式学习本组老师先进的教学理念，精细、科学的教学设计，并主动在自己的教学中加以运用，努力提升自己的教化教学水平 三、工作亮点 一开展多种活动，促进学生积累 1.接着秀丽诗文背诵，每周一总结。2.接着摘抄笔记这一作业，每周一总结。 3.
45、开学初，开展了青铜葵花读书沟通会活动，就书中主要人物青铜和葵花绽开。孩子们挖掘出了许多人性的善恶，被青铜一家人的无私、和善深深感动。此次沟通在班里掀起了一股曹文轩风。4.本学期以小组为单位开展了其次次“飞花令，以成语为表现形式，内容有五个，分别是“雪“花“动物“数字“风。活动前，五个内容人人准备，准备时间为一个月。竞赛时，八个小组两两比拼，赛前现场抽题。竞赛现场精彩纷呈。与第一次相比，参与面广了，对抗时间也明显长了，有的小组尽然一二十个回合仍不分输赢。 二接着开展播报活动 在上学期的播报活动后，本学期接着开展。他们每天广播天气状况以及班内的不良行为和不文明现象并提出自己的观点。这一活动让我这个班主任更清楚地了解了班级状况。 更多精彩范文点击主页搜寻 四、存在缺乏 一活动数量仍有待提高。 本学期班里开展语文活动两次，比上学期多开展了一次。下学期，要多开展些有意义的活动，力争在活动中提升学生的各方面实力。 五、努力方向 一抓好后进生转化工作 由于班里后进生较多，所以，我需要多关注他们的学习状况，努力创设各种条件，让他们主动参与到教化教学工作中来。多激励他们，让他们充溢信念地努力学习。 二根据学生特点因材施教 班里学生性格各异，我要多创建机会，根据学生的特点让他们在各项活动中发扬自己的优点，努力弥补自己的缺乏。2023年7月2日 源 J.om 8