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1、2023年爱的教育亲子共读感悟 第一篇：爱的教化亲子共读感悟 爱的教化亲子共读感悟 丁明艳 最近,我和女儿共同读了一本书意大利作家亚米契斯的日记体小说爱的教化,这部书介绍了小学生恩利科一个学年的日记。作者通过对生活朴实的描写,真实的表达了师生之爱,父母对子女的爱,同学之间的爱,姐弟之间的爱,对祖国的爱。读之，使人挚身于个爱的世界，美的世界，使人感爱到一个最根本的东西爱。 在和女儿一起读书的过程中，我们一起探讨，一起交 流，对书中勇于救人的洛贝谛、勤奋学习的斯代地、泼来可西、宽宏大量的卡罗纳、关心父母经营柴铺的可莱谛，我们予以表扬，对虚荣的瓦梯尼、品德恶劣的弗朗蒂赐予指责。我还告知女儿其实爱是无
2、时不在，无处不在的，人与人之间的爱是宏大的。如一个孩子一诞生，就生活在爱的海洋里，有父母的爱，有爷爷奶奶的爱。孩子的一声啼哭，一次小小的感冒，就让全家人着急，围着团团转。孩子第一次呀呀学语，第一次蹒跚学步，都让全家人为之欣喜。孩子渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学的爱。总之，孩子无时无刻不生活在爱的世界里，爱使孩子快乐健康的成长。 让我为之欣慰的是，女儿自从读了这本书后，变的比以前勤快多了，每天主动关心我做一些家务，如清扫卫生，择菜，整理碗筷，洗自己的一些衣物等一些力所能及的事情。 这或许也是女儿受到的爱的熏陶吧！信任女儿的收获还不止这些。 爱赐予了我们内心的温和，多感受一份爱，就多一份
3、温和，多奉献一份爱，就多一份快乐。 总之，让孩子多读书，读好书是我们家长应当做的一件事情，愿孩子在书的海洋里不断的吸取学问，不断的进步。 亲子共读：爱的教化 爱的教化读后感 虎山中心小学三、三班王跃淇 暑假里，妈妈给我买了一本书，书的名字叫爱的教化。这本书讲解并描述了许多感人至深的故事，描写了一群充溢活力，主动要求上进，如阳光般绚丽的少年，当然也描写了几个有不良行为的少年。在这群少年中，我最宠爱可莱谛，最厌烦弗朗蒂。下面就让我为大家讲一讲吧。 可莱谛的家里开了一个木柴铺，有一天，他的父亲 出去办事了，母亲又生着病，于是可莱谛一边忙着扛木柴、卖木柴，一边忙着温习功课，学着煮咖啡，还要照看生病的妈
4、妈。可莱谛这种勤劳能干、乐观好学、爱惜父母的品质是多么的难得啊！看了他的故事，我深有感受。平常，妈妈每天为我操劳，问我学习上的事，我就觉得烦，还常常为了一 点小事，跟父母赌气，甚至是发脾气，丝豪没有考虑父母的感受，真是太不应当了，我真是身在福中不知福啊！往后，我确定向可莱谛学习，努力改掉自身的坏毛病，做一个上进的好孩子。 再说一说弗朗蒂吧，弗朗蒂总爱欺压比他弱小的孩 子，经常偷东西，跟人家吵架，拿针扎同学，讥笑老师。他用的书，纸，笔记本都破破烂烂，用牙齿咬指甲，衣服上处处是油腻和马脚。他母亲都被他气病了，父亲把他从家里赶出去三次。有一天早晨，他在课堂上放鞭炮，被学校给开除了。他的行为是多么可耻
5、呀！同学们可千万不要学他啊！ 同学们，让我们都来读书，读好书，做一名主动上 进的好少年吧！ 其次篇：亲子共读感悟 亲子共读感悟 说来惭愧，作为家长，我本人的文化水平并不高，但很庆幸的是，我家孩子从小就特别宠爱读书。平常出门只要去到有书的地方，他拿上一两本书，可以一个人静下来呆上几个小时，一页一页地认认真真地看。作为家长，我可能没有像大多数合格的家长一样，在进学堂之初就很认真地规划出时间来陪孩子一起读书，反倒是孩子自己拿出书来，拖着我陪他读。渐渐地，每天睡前读一本绘本成了我们家的必修课，即使是晚睡，这个功课也会照常完成。而且我会说故事名，然后指着字让他一个个地读出来。因为孩子宠爱读书，我们还给他
6、订阅了巧虎书、幼儿智力世界，幼儿智力世界里的走迷宫他很是宠爱。 在我看来，孩子宠爱看书，更宠爱让家长陪着一起阅读的感觉。孩子们宠爱家长陪伴着的这种温馨的感觉，在如此环境下，他也觉得读书会变得更有意思。呵呵，其实孩子们从内心上来讲是特殊期盼和家长一起读书的呢。 如今经常听人讲说，这个时代，孩子们读书，家长们也在跟着一起读书；孩子们在成长，家长们也在跟着一起成长，我觉得这话说得一点都没错。很多我和孩子一起读过的书，是特别适合孩子们的思维和年龄阶段需要的，很多都是一个个的小故事，但是都特殊有深意和寓意，孩子们从中能懂得不少道理，学到不少学问。孩子们很多好习惯的养成跟正确观点的形成，不就是来源于对书中
7、主子公的相识与确定吗？而作为陪读的我，也从这些故事中得出了不少有效的家庭教化方法，而我的这些额外收获，对培育孩子良好的思想道德品质，甚至是与孩子的沟通沟通技巧都是大有好处的。 古人有云，“遗子千金，不如遗子一经，这也足见养成孩子读书习惯的重要性。因为孩子的阅读实力是学习实力的基础，通过大量的阅读，能提升孩子们的学问面，在书中朦胧体会到大千世界的奇异，慢慢地也能让孩子感受到读书的乐趣。 学校里，老师们也始终提示孩子们回家要多看书，家长作为孩子的第一任老师，对孩子的成长影响是特殊大的，我也很期盼在我的陪伴下，看到孩子更多的成长与进步！ 第三篇：亲子共读感悟 “行万里路，读万卷书。读书就是和智者对话
8、，读书是心灵的旅行。让孩子“多读书、读好书日益成为我们每个家长的共识。近年来，益家窝小学以激发孩子读书的爱好、培育孩子读书习惯为目的，开展的假期亲子共读活动，使我们全家人受益匪浅。 我宠爱读书，我的女儿也宠爱读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的进展、身心健康有益，始终是我的困惑。现代物质文明的进展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子宠爱读，可我觉着很多书对孩子的身心进展并不太好，甚至是有害的；而对孩子有教化意义的书，孩子又不宠爱。学校开展亲子共读活动特殊有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的主动性。 为了孩子的暑假过得更加充溢，我和孩子共同
9、到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的主动性，买到孩子宠爱的书，孩子爱不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有爱好可多读一些。在孩子的阅读过程中，我觉察孩子只是看热闹，看里边的小故事，明显对语文学问实力的培育及教化没起到多大作用。于是起先抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子竞赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子互相探讨、沟通，提高了孩子的语言表达实力。有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐，然后共同探讨书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，探讨，思索的习惯
10、。以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，留意引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。 我们家崇尚“在读书中感悟人生，在读书中学会思索，在读书中快乐成长。从学校开展读书活动以来，我们家长把学校举荐的必读书目进行了认真探讨。在阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了一些适合我们家庭的读书方法。 首先，我们尽量找到孩子的爱好点，并以此为动身点，找一些相关的，充溢童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的学问面会变得开阔起来
11、，思路会变得活跃起来，当遇到问题，会提出许多的“为什么，而为了解决这许多的为什么，他就情愿去看更多的书，就进一步激发了他看书的爱好，在这个过程中，会涉及到她以前不感爱好的领域，探究的乐趣，拓宽了她的爱好面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们供应了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们觉察阅读是一种好玩的、快乐的阅历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充溢亲情的气氛中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐！书，使我们家长由对孩子教化的无知
12、变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个充溢主动向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、独立、博学的。 其次，我们在阅读的过程中，耐性的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要她回答，启发她主动思索，引导她说出自己的想法，要允许孩子有不同的看法，哪怕她的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简洁的否认，有许多事情，原来就没有确定的答案。可以耐性的说明，可以激烈的探讨，彼此用自己的观点去劝服对方，激发孩子的思索实力向纵深进展，倘如相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最正确答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。 与孩子一起读
13、书有很大的好处，我们共同阅历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，可以感受到孩子心理和思想的转变，以便于刚好调整方式方法，更好的为孩子创建学习环境，家庭环境。对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与同等的环境，让孩子有一个完好的成长，包括身体的，感觉的，心情的，认知的，心理的，精神的完好成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。通过“亲子共读，孩子的阅读爱好变得浓郁了，阅读水平和语言表达实力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和沟通，对孩子的心理成长和心情进展也有了更深的了解。 书是人类进步的阶梯，让
14、我们带着孩子们、陪伴孩子共同攀登成长的阶梯，和孩子一起享受成长的快乐！ 亲子共读感悟 赵一宸家长 王丽娟 第四篇：亲子共读一本书,爱的教化 亲子共读一本书征文 今日学校布置回家与家长共读一本书，不然，也没有太多时间和机会与父母一起阅读与探讨。顺手拿了一本爱的教化，便细致研读起来。 爱的教化一书中描写了一群充溢活力，主动向上，如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困，有的身患残疾，也有是沐浴在华蜜中的。他们的出身和性格都各不相同,但他们始终酷爱祖国,对亲朋好友真挚热忱。这里面让人印象最深刻的是老师每个月读给那群少年听的精神讲话。 一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,也同样让我们被其中所表达出的剧
15、烈情感所震撼。我们的教化,不能缺少爱。夏丐尊先生曾经说过：“教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘,没有爱就没有教化。 爱是一次没有终点的旅行，深化其中，感受着它带来的乐趣，就会很轻松。每天因为面对不同的簇新事物，学习和生活就会充溢起来。于是，就想接着走下去,就会对爱充溢探究心，这时候，这种情怀已经升华为一种爱,一种对于生活的酷爱。 在日常生活中，我们是否留意到，假如缺少爱，世界就会变得不堪入目，亲子之爱、师生之情、挚友之情、乡国之恋等等构成了我们这个大家庭。记得有一次晕车，虽然没有亲人陪伴，可是，车上的生疏人纷纷让座，还给我矿泉水、晕车药，让我特别感动。尽管毫不相识
16、，却表现出令人心灵震撼的爱。 我们的世界不能缺少爱，爱是这个社会维持下去的主要条件。 第五篇：亲子共读爱的教化 亲子共读对于父母和孩子之间的沟通是有确定关心的，一起读读爱的教化，一起体会里面的道理。接下来写写帮文库我给你整理了亲子共读爱的教化，欢迎大家的阅读。 亲子共读爱的教化精选篇一 这同天，我把爱的教化这本书看完了，它深深地打动了我，特别是那些故事里的爱国情怀使我深深感动!爱的教化以一个小学生安利柯的日记形式，讲解并描述了一个学年内发生在他身边的一个个感人故事，还有父母在他日记丁上写下的劝诫文字，以及老师在课堂上的“每月故事。书中那些平凡的人物，像小石匠、卖炭人、父亲的老师、铁匠的儿子、盲
17、童等，亲子之爱、师生之情、挚友之谊，社会的怜悯心，对国家和民族的酷爱。 其中，深深打动我的是每月故事中的爱国少年、伦马底的小侦察员、少年鼓手。这三个故事使我对自己国家的革命先辈们与革命小英雄们产生了无比的敬意;使我更加珍惜如今的生活;使我更加酷爱我的祖国!看完这本书后，我不觉感受到自己多么华蜜，有着祖国的关爱，有祖国的宏大富强。祖国无论何时都守护着我们，有祖国，我才能在这里生长。我们无时无刻不在祖国妈妈的怀所抱里，直到死也一样。大家爱祖国，无论祖国是贫困还是富强，祖国在，我在;祖国亡，我亡;我们和祖国共存亡。 我爱我的祖国，是她让我可以在地上自由地行走;我爱我的祖国，是她让我有容身之处;我爱我
18、的祖国，是她让我有学问与快乐。假如我可以为祖国做出一丝奉献，我就心满足足了。 我如今照旧在祖国的怀抱中，我要高声说：“祖国，我爱你! 亲子共读爱的教化精选篇二 假期里，学校组织了亲子共读活动，于是跟妈妈协商，该读一本什么书?没想到妈妈竟然拿了一本爱的教化，还对我说：“小杰，认真读、细致体会，你确定会有收获的。依据妈妈的要求我端起了这本厚厚的书。这本书的作者是意大利作家亚米契斯，书中对生活朴实的描写，让我感受到人类多么需要互相关切，互相理解，互相关心!我认为这种关切、理解和关心，都离不开一个最根本的东西爱!给我印象最深的是一封父亲的信要学会爱人，主要内容是讲，安利柯的父亲望见安利柯走路时不留神撞
19、了一个妇人，连对不起也没说就走了，感到特殊生气，并告知他今后应当怎样敬重别人，培育好的品德。 说实话，其实我有时也和安利柯差不多，每当有家长陪伴时我都很有礼貌，但当家长不在时我就变懒了，见到谁就当没望见，头一低就过去了，连句话都懒得说。记得有一次，在上学的路上，碰见我家对门的阿姨，我连理也没理，低着头就往前走，装做没有望见，也不知人家是怎么想的，是不是从今把我看成一个坏孩子呢?总之，我这样是特殊不礼貌的。还有一次，也是在上学的路上，当我走到公路口时刚刚变红灯了，我便停了下来，这时一位年过六旬的老奶奶因没望见红灯，接着往前走，眼看对面的车就要过来了，原来这时应当抓紧把老奶奶拉回来，可我还在迟疑，
20、到底去还是不去呢?正值我迟疑不决时，我身旁的一位阿姨连忙把老奶奶拉回来，并对她说：“红灯了，先不能过。之后，又把那位老奶奶送过了公路。 看到这些，我特殊的后悔，后悔我当时迟疑什么。我觉察我的爱心突然间全都飞走了。我对自己说，以后可千万不能再这样了。一个人要培育好的品德，必需从小事做起。小事不留意，将来就成不了大事。今后，我要学会关爱他人。假如望见有小同学摔倒了，就连忙扶起来;望见有人遇到困难，要刚好关心;包括给老人让路、给盲人引路、见穷人施舍、见伤员施救这都是文明的表现，这都是爱的表现。我真盼望全世界的人都充溢爱心! 亲子共读爱的教化精选篇三 我们语文课上，学了一篇叫争吵的课文，老师介绍说，这
21、篇课文是从爱的教化这本书里选择过来的，(亲子共读)爱的教化读书心得。老师让同学们周末去年看这本书。我回到家想起了我也有这本书，于是飞速去书架上找出来。又细致地看了一遍。爱的教化是一名意大利小学生安利柯用日记的形式记录他小学四年级时的一些有意义的故事。 其中有一篇我的同学，是介绍安利柯在新学期新班级里，有两个是他最宠爱的同学，一个叫盖隆，他个子最高，脑袋大大的，肩膀宽宽的，是个满面笑容的好人。另一个叫克莱谛，就是课文争吵里的主子公，他穿着褐色的裤子，戴着猫皮帽，总是快快乐乐。还有小奈里、渥特尼。坐在安利柯前排的叫小石匠，因为他爸爸是个石匠，他的脸象苹果一样圆，鼻子象个小球，会做兔子脸，常逗同学们
22、笑。挨在他旁边的是盖若菲。还有卡洛诺贝斯，他看上去很傲慢，坐在他旁边的两个同学，一个是铁匠的孩子，脸色很苍白，从没有笑容;另一个一头红发的男孩儿，有一只手残废了，用吊带挂在颈项上。爸爸在外地，靠妈妈一个人卖菜为生，很值得我怜悯。还有斯戴迪、弗兰迪和班上最秀丽、最聪明的德若斯。 安利柯的同学真多，我听他介绍，好象也置身其中。我要向他学习，多视察，多关切同学，多关心同学，做一个酷爱班级，酷爱同学的人。让我印象最深刻的是一个雪球这个故事。主要是说一群孩子在大街上玩打雪球的玩耍，做出来的雪球就象石头一样又硬又重。突然盖若菲不留神用雪球砸到了一个老人的眼睛。盖隆提示盖若菲去承认是他干的，盖若菲很害怕，盖
23、隆扶着他的手臂走了出去。跟着警察来到一个糕点店，他哭着说：“我不是有意的。可是几个粗鲁的人还是要把他推到屋里去。校长将他扶住，并说：“既然他知错就改，就没有人可以羞辱他。于是，他又一次向老人致歉，老人宽恕了他。 从这篇故事我明白：我们在玩耍中要留意平安，免得发生意外。假如发生意外要象盖隆一样，提示别人主动承认。我们不要象那几个粗鲁的人，大声说话，还把站出来认错的盖若菲推倒。 亲子共读爱的教化精选篇四 上周四放学回到家，女儿就跟我说：“妈妈，老师举荐的书爱的教化这本书，我们家有。我们今日学的争吵就是从这本书选出来的，你快看看。我就拿起她的语文书阅读那篇争吵。而女儿也抱着那本爱的教化专心地又重读了
24、一遍。读完后说：“妈妈，你也来读，我们都来写读书心得。我说“好。 我认真地阅读，读完之后，很受感动，安利柯，一个才小学四年级的学生，就能那么认真地视察，写出那么感人的故事。并且很佩服安利柯的爸爸，在平常能留意教化方式，方法，适时地引导孩子，塑造了安利柯良好的品质和性格。 其中有一篇斯戴迪的“图书馆，介绍家境并不富有的斯戴迪，虽然买不起很多书，但他一有钱就会攒起来，再去书店买书，他爸爸觉察了，特地帮他买了一个带有绿色帘子的书架，让他来摆放这些书。他将这些书摆得整整齐齐，书脊上的书名闪着金光，种类很多。他特殊疼惜这些图书，有空的时候就会拂去书上的灰，吹掉书内的浮尘，所以他的书仍像新的一样。同学来，
25、他也只拿书给同学看，而不玩别的东西。他爸爸还经常激励他，说他有毅力，确定会胜利的。 安利柯觉得自已的书都用得破旧了，应当向斯戴迪学习，并认为从他那可以学到很多，很佩服他。 这篇故事告知我们，斯戴迪是很不错的小孩，他宠爱看书，并能疼惜书籍。安利柯也很不错，视察得细致入微。能取他人之长补己之短。虚心向同学学习。两个小孩的爸爸在教化小孩子方面都处理很好。斯戴迪的爸爸觉察小孩子爱读书，能刚好赐予关心和支持，并适时赐予激励。而安利柯的爸爸也能经常和小孩沟通和勾通，适时引导和教化，是我们家长学习的典范。 而安利柯的妈妈也是一个富有爱心的人，给安利柯树立了典范。使得他也经常去关切同学，关心同学。从小阁楼这篇
26、故事中就可以看出。安利柯的妈妈带安利柯和他姐姐去给报上说的一个贫困女人送一些布。到她家才觉察，原来她是安利柯同学克洛西的妈妈。克洛西的爸爸去美国，平常就靠他妈妈卖菜养家，如今他妈妈生病了，家里的家具都卖光了，克洛西连写字的桌子都没有。但他还是很认真读书，且不因为自已家境不好而难为情。看到安利柯，冲他笑了笑，安利柯也跑了进去，拥抱克洛西。他们互相拉起手来。安利柯的妈妈很受感动，把钱包里的全部的钱都掏出来给了克洛西的妈妈，又亲了亲他。出来还忍不住哭了，清静后夸克洛西学习用功，懂事，要安利柯向他学习，并要多关切他。 安利柯生活在这样的家庭，真的很华蜜，爸爸妈妈能跟他沟通与勾通，并以身作则，起典范作用
27、，适合赐予引导和教化。 亲子共读爱的教化精选篇五 爱的教化是意大利作家亚米契斯的作品，全文以小孩子的日记方式记录了三年级的主子公安利柯所见所闻的感人故事，每一篇的篇幅虽然不长，但是都是感人的故事。它让我感动的同时，也引发了我对“爱的一些思索。这个世界上的爱有很多种，爱情，亲情，友谊.但我认为小孩子的爱是最纯真也是最感人的。这本书是以一个小男孩安利柯，在一个学年十个月里记载的日记。这本书吸引人的地方，并不在于它多高的文学价值，而在于那平凡细腻中表达出来的亲子情，师生情，挚友谊.有着感人肺腑的力气。全文以一个“爱字贯穿始终，这不就是值得我们学习的地方吗? 这本书感人的故事有很多，我印象最深刻的是爸爸看护着这个故事。故事讲的是一个乡下少年去探望爸爸却阴差阳错认错了爸爸，但在这个年轻人知道真相后还好心的照料这个“爸爸，直到这个老人家去世。故事太感人了，年轻人的爱心真宏大。 这本书我宠爱的是卡隆，他善解人意，还乐于助人，充溢才智和正义感。我觉得孩子们应当像他学习，以他为典范。假如孩子从小就知道爱别人爱自己，赐予和关心别人的时候不图回报，别人关心我们时常怀感恩之心，孩子就会因富有爱心而和善，世界因充溢爱心而奇妙。