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1、2023年三年级数学教师期末工作总结 第一篇：三年级数学老师期末工作总结 三年级数学老师期末工作总结 三年级数学老师期末工作总结 日月如梭，时间飞逝，一学期的教化教学工作已结束，静下心来反思这一学期的教学状况，有苦、也有甜。我勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展;在与学生们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲热联系。 体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能
2、。为使以后的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 我所任教的两个班，一班49人，二班48人，总的来说，大部分学生上课能专心听讲，二班大部分学生上课的主动性更强些，但有4个学生基础教差，学习吃力，上课也很少主动思索，需要老师手把手的辅导。一班学生优生更认真和主动，很差的学生有个别，我觉得主要是由于家长长期在外，无人看管，家长即便在家也几乎从不过问孩子的状况，学生上课几乎不听，有几个学生行为习惯很差，家庭环境特殊，爷爷奶奶年岁大，也无力看管、因此造成孩子学习习惯差，学习主动性主动性不好，由于三年级子的年龄小，很简洁受到外界
3、环境的干扰，几个学生的特殊状况使得班上的男孩子行为习惯不好，学习的主动性不强。基于这些状况，在平常的教学中，我花了更多心思在一班，造成后期对二班学生的个别指导不够。 1.认真钻研教材、细心备课，充分利用直观、电化教学，提炼重点，想方法突破难点，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的主动性。 2.针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教化，使学生的学问、实力有了较大提高。 3.本学期我对学生留意加强了思想教化，培育了良好的学习习惯，留意了培育自我检查的实力。 4.加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生驾驭了学问、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。 5.使学生学好数学学问，在教学
4、中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课认真组织好练习和复习，努力提高教化、教学质量。 6.重视了与家庭教化相协作，通过家访、家长会等不同方式，与家长亲热联系，对个别学生的教化着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。 7.认真批改作业，针对作业中学生出现的问题，做好记录，想方法让学生突破这些难点。 8.通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教化，是学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。 1.一部分学生对学习的目的不够明确，学习看法不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。 2.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表如今：学生家庭的不协作
5、，造成了学习差。还需要加强与家长的联系。 3.还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。 4.本学期我留意了提高一部分后进生，却削减了对优生的关注，使得二班有几个优生在期末测试中不志向，还有几个中等生没有特别指导，导致出现一些微小环节问题。 针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着 重抓好以下几点： 1.认真钻研挖掘教材，结合教材的内容，老师要细心备课，面对全体学生教学，抓牢基础学问,搞好思想教化工作。细心上好每一节课，虚心向其他老师学习，不断提高自身的业务水平。留意学生各种实力的培育和学问应用的灵敏性。特别留意学习习惯的培育，以激发学生学习的爱好，提高他们的学习
6、成果,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。 2.刚好辅导落后生，抓住他们的闪光点，激励其进步。留意学生各种实力和习惯的培育。针对班级人数多的特点，后进生主要实行与家长协作，在学校开展一帮一的活动。 3.充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生。 4.数学课的开展应面对全体的状况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的主动性和主动性。 5.刚好家访，与家长协作抓好学生的学习。 6.加强对优生的指导，使优生在学习方法，思维实力上都有所提高。 7.加强对中等生的个别辅导，使他们跨入优生的行列。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干的
7、准则，一如既往，再接再厉。 三年级数学老师期末工作总结 匆忙忙忙又一学期，心平气和坐下来反思一年的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺当地开展，现对本学期的工作状况作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。 教材以数学课程标准为根据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教化，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲热联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去视察
8、，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 一个工作者有什么样的工作思想和教化理念，会干脆表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充溢完善自己的教化教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的国家课程标准表达显明的时代气息，它的应运而生，为教化注入了新的朝气。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。 1、备课认真细致，尽力做到科学、
9、精确、严密。备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材新思路新方法。 2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。 (1)在平常的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵敏设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，留意对学生数学实力的培育。 (2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生的日常生活，创设大家熟识的情境：这样消退了学生对学问的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。 1、留意将学问积累与动手操作，生
10、活实践紧密结合，加强学问运用的综合性，灵敏性与实践性; 2、留意学问的全方位整合与综合运用，分析; 3、在学问学习过程中，留意培育学生学问回顾与反思的习惯; 4、在学习过程中强调独立思索与合作沟通相结合，培育学生积累学问，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和实力，培育初步的应用意识; 5、在学问学习的过程中;留意实力的培育及习惯的养成; 6、在学习过程中引导学生体会数学的价值，培育勇于探究，勇于创新的科学精神，获得适应将来社会生活点和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 缺乏之处： 个别同学学问驾驭不够扎实，学习习惯有待于培育，改良与提高;整体学问整合不够，学生分析问题和运用学问的
11、实力有待培育提高;须加强全面培育与个别辅导。 总之，本学期我教学看法认真，任劳任怨，不早退、不迟到，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改良的地方和值得吸取的教训，如：如何留意平常积累自己的教学资料;如何创建性地开展各项工作等等都是我要努力的方向。今后我会努力学习，主动实践，勤于积累，争取不断地超越自己。 三年级数学老师期末工作总结 本学期，我担当本校小学三年级的数学教学工作。一学期来，我自始至终以认真，严谨的治学看法、勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。转瞬间就到了期末，现结合本学期的教化教学状况，特作总结如下： 本班学生，在起始年级时基础较差，
12、随着年级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习终点来说是心有余而力缺乏。 为此，我实行的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简洁的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的关心下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要驾驭基本的方法是可以触类旁通的;第一环节实施后，我实行得其次步是在讲课时把学问生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以绘声绘色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决
13、不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的爱好。 学生的爱好被激发后，我首先想到的是保持，一是留意从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，主动发掘学生的闪光点，让学生的特性得以张扬，努力营造一个学数学的良好气氛，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象。 最终，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与快乐。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答下列问
14、题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试状况也有了较为明显的好转。 在业务上我主动利用各种机会，学习教化教学新理念，主动参加网络教研活动，细心打理博客内容(课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等)，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平常的和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主
15、阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 亲其师，才能信其道。在平常与学生接触的过程中，我不以“师长自居，尽量与学生同等交往，建立“挚友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，关心学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。 课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生实行“一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一
16、年来，学生们本来薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成果有了稳步提高。 1、取得的成果： 在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习爱好较以前提高了，学习的看法也变更了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。 2、存在的缺乏： 部分学生多年来形成的一些不良和习惯，还有待进一步规范和引导;学困生在起始年级的学问空缺(口算乘除法)干脆影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显;学习成果虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间;老师的付出与学生学问驾驭的反馈(作业、成果)使老师产生急躁的心情。 3、努力方向： 今后，我将接着本着“教
17、到老，学到老的精神，变更急躁的心情，不断探讨提高学生学习爱好、促进学生全面进展的有效机制;接着保持与学生家长的紧密联系，共同协作，把我们的下一代教化好，培育好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。 其次篇：数学老师期末工作总结 数学老师期末工作总结 年上学期老师工作总结 -一学期的时间就这样过去了，回顾一学期的工作，想说的真是太多太多。人民老师这一职业是特殊辛苦的，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教化者、组织者和领导者，也是学校教化工作、尤其是学校思想品德教化工作的主力军。我担当着四班班主任及数学、语文。下面分几个方面来说一说： 主动参加政治学习
18、，关切国家大事，拥护党的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心关心同志；教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦；班主任工作认真负责，关切学生，疼惜学生，为人师表，兢兢业业工作，有奉献精神。 、备课。开学初，主动参加教研活动，依据学校要求进行集体备课，细致听，认真记，领悟精神实质。然后根据要求，提前一周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找课件，制作课件。 、上课。
19、上好课的前提是做好课前准备，不打无准备 之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生回答。 、辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，不会写 字就手把手地教，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。 、作业。根据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力进展的、发挥主动性和创建性的作业。 德育是学校工作中的重中之重，而班主
20、任德育工作的秘诀就是“爱。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中最高尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。 1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管理工作、避开教化盲点、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教学质量的必要条件。初接新班，了解 学生从了解学生家庭起先。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照看；了解孩子的学前教化状况，以便因材施教。为了了解学生我
21、每天都和他们在一起，课间和他们一起做玩耍，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本状况。才能有的放矢地去关心他们。 2、爱就是关心。师爱是教化的“润滑剂，是是进行教化的必要条件。当老师全身心地疼惜、关切、关心学生，做学生的贴心人时，师爱就成了一种巨大的教化力气。正因为有了师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才乐于接受教化，教化才能收到良好的效果。 3、爱就是敬重。敬重、理解、信任学生是消退教化盲点的基础。敬重学生要敬重学生的人格。老师与学生虽然处在教化教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是同等的，这就是要求老师不能不行一世，更不能利用老师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理
22、进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们无趣和天真；信任学生要信任他们的潜在实力，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与老师缩留神理距离，学生才会对老师产生依靠感。 4、爱就是责任。爱学生要深化地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺 点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着剧烈的情感色调，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更留意学生将来的进展和前途。作为一个六年级的班主任，我有责任引领学生学到更多的学问。在教学中我接受了许多孩子们易于接受的方法进行教学，想了很多好玩的玩耍。在辅导学生学习时，不仅要使优等生学好，也要
23、使中等生学好，更要使学困生学好。在学校我又实行让同学教，我亲自教，让同学来考他们，我亲自去考他们等方法，促使他们来练习。经过一段时间的补习，他们的成果有了明显的进步。老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。学生不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用班规进行教化，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教化，如：班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到流淌红旗都要进行教化。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地“看。 主动学习各种
24、教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。努力学习英语，以适应当前教化的形式，给 自己充电，为进行双语教学做好准备。我还利用业余时 间认真学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也关心其他同志制作课件，上网查找资料等等。主动撰写教化教学论文。 五班数学，实考人数40人，合格人数：40人，合格率：100，名次：第 一 名；优秀人数：40人，优秀率：100 ，名次：1名；总分：3772分，平均分：分，名次 5名。综合名次：5 名。 语文，实考人数40人，合格人数：40人，合格率：100 ，名次 1 名；优秀人数：39人，优秀率： ，名次3名；总分：分，平
25、均分：分，名次 3名。综合名次： 4 名。 以上是我一年来的工作总结,望各位老师指正指责，我确定再接再励,取长补短，努力做好下一年工作。 老师 苏晓斌 大庄中心校 20年3月3日 本学期，我担当*年级数学教学工作，认真学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。为完成教化教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结： 教材以数学课程标准为根据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教化，力求表达三个面对的指导思想。目的 是使学生体
26、会数学与大自然及人类社会的亲热联系；体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念；初步学会应用数学的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究，勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生学得简洁，学得轻松，学得
27、快乐，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念确实立，学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有觉察，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对
28、学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的转变和进展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的进展。 布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改刚好，认真分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的
29、重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了确定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成果。 本学期我认真执行学校教化教学工作支配，转变思想，主动探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。 为了不断提高教学水平和教学质量，主动参加各种培训和业务学习、教研活动，向老老师学习和沟通取长
30、补短。 本学期我认真学习新课程标准，觉察数学新课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深化探讨拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教化教学工作跃上了一个新的台阶。 本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创建有利于学生主动探究的学习环境，使学生在获得学问和不断提高技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展。作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互
31、动，共同进展的过程。课前细心备课，撰写教案，课后认真写反思，登记自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在视察、操作、试验、探讨、沟通、揣测、分析和整理的过程中，获得学问。这样的探究实 验让学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有觉察，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提高。期考成果优秀率、及格率、平均分分别为.本学期彻底变更了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热忱，学习过程，学习看法等，关注他们情感与看法的形成和进展，既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的转变和进展，促进了学
32、生全面进展。 通过我一学期来不断的工作，我的数学教学工作取得了较好的成果，以后我将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 本学期，我担当二年级数学教学工作，能够认真学习教化教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业的开展工作，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作以下总结： 教书育人，为人师表，确立“以学生为主体，“以培育学生主动进展为中心的教学思想，重视学生的特性进展，重视激发学生的创建实力，工作责任心强，听从领导的分工主动做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获得各
33、种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬 教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并完成教学任务。 1在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正表达“老师为主导，学生为主体的教学思想，创设情境，激励学生主动参与、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、觉察学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促进展，课堂教学重视学生的训练，细心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培育良好的作业习惯。在进行计算实力训练时，我要求学生先要认真审题，边审题边思索。假如觉察个别学生做错了题，
34、刚好 要求学生订正，自觉分析造成错误的缘由，防止再错，养成认真计算的习惯。平常要求学生对题目中的数字、运算符号必需写得清楚工整、规范，作业做完后，要养成自觉检验的习惯，端正认真学习、刻苦钻研的学习看法，培育独立思索和克服困难的精神。 2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教化。树立学习的信念，有的学生基础比较差，学习数学很吃力，几次测验都没有及格过。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况，在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题 为他们供应发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的
35、机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和激励，使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感，学习成果也不断提高。 3、作为老师自身的学习很重要。我主动参加各种培训,更重要的是得到更多前辈们的指责与指导，慢慢的成长！比起我们学校里那些优秀的老师们，我还是存在着很大差异的，今后还要接着进一步的学习、提高。对于数学组的活动，我每次都能主动参与。不仅是观看示范课，更多的是参与到评课探讨中去。 今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改良教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成果有更大的提高，为我们学校的教化事业奉献自己的一份力气。 第三篇：数学老师期末工作总结 20232
36、023学第一学期 期末老师教学工作总结 本学期我担当高三的教学工作，是一文一理两个班。现对本学期 的教学工作做以总结。 一、备课。由于是文理两个班，在备课上需要充分备课，细心钻研教材及考题。一节课的好坏，关键在于备课，备课是老师教学中的一个重要环节，备课的质量干脆影响到学生学习的效果。备课中我着重留意了这样几点： 1、制定精确有效可行的学习目标，用精确的行为动词明确对学问驾驭程度的要求。 2、解读目标，解读本节内容在整个中学数学中的地位; 3、课程标准与考试说明对本节内容的要求; 4、近几年高考试题对本节内容的考查状况; 5、学生对本节内容预习中可能存在的问题; 6、本节内容还可以补充哪些典型
37、例题和习题; 7、本节内容哪些是学生可以自学会的，哪些是必需要细致讲解的;哪些 是可以不用做要求的; 8、本节内容的重点如何处理，难点如何突破，关键点如何引导，怀疑点如何澄清等。 二、教学设计。学生的自主预习作业在备课中认真分析，合理布置，明确学生应当完成的程度。自主预习中重视学生对数学概念的理解，数学概念是数学基础学问，是考生必需牢固而又娴熟驾驭的内容在预习中通过默写的方式让学生记牢。课堂上解读目标学生明确本节应当学会的学问。承接自主学习内容时对于重要的数学概念，还特别 重视学生对公式驾驭的娴熟程度和基本运算的训练，重点抓解答题的解题规范训练。展示正确规范的样卷，对于普遍存在的问题，也展示给
38、学生，加以借鉴。设计好例题，练习题，确保每节课学生都有收获，有提高。学生的落实在老师教学的最终一个环节，也是最出成果的一环。因此，教学中特别抓好了一下几点： 1、书面作业狠抓质量和规范，关注微小环节与过程; 2、导学案提前预习，上课检查，以提高课堂效率; 3、单元测试刚好批改，刚好整理错题订正本。 4、加强尖子生的数学弱科辅导工作，保证尖子生群体的实力; 6、留意基础学问的训练。对基础学问灵敏驾驭的考查是高考数学的一个最重要的目标，因此高考对基础学问的考查既全面又突出重点，特别利用在学问交汇点的命题，以考查对基础学问灵敏运用的程度.因此对基础学问的教学确定要在深刻理解和灵敏应用上下功夫，以到达
39、在综合题目中能快速精确地相识、推断和应用的目的。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在学校领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。 第四篇：三年级数学老师工作总结 数学教学工作总结 崔议霞 一加强业务学习，切实转变教化教学观念。 我认为作为一个教化工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念，充溢完善自己的教化教学思想，才能有创新的源泉。新的理论教学改革应运而生，为教化注入了新的朝气。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充溢自己，树立新的教学观念，主动探究新的教学
40、方法，努力提高自己的教化教学水平。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 1备课认真细致，尽力做到科学、精确、严密。 备课时力求深化理解教材，精确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法。 2教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中。在平常的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵敏设计教法，主动引导学生在主动探究、合作沟通数学学问的过程中，领悟和驾驭数学思想方法，留意对学生数学实力的培育,发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创；
41、反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向进展。 三教学管理系统化，学生每单元的测试成果都刚好加以记录，并对学生的学问驾驭和实力提高进行认真的分析，从分析中得出，本学期学生数学基础学问与计算实力有较大幅度的上升，而规律思维实力也有确定程度的进步，在校检测中，三年级数学66人参加考试，最高分98，最低分4，平均68分，及格率76，优秀率42，相比上学期平均分增长了4分，这不简洁，这是我们师生共同努力的结果，试题中填空、推断、计算、解决问题方面学生做的都很好，就是作图、选择方面失分较多，说明学生在数学发散思维实力方面还比较薄弱，今后应加强练习。 四加强作业完成的管理，每组设数学小组长
42、一名，负责检查、指导、催促本组同学完成作业。在每次作业批改中，都对存在问题进行记录并刚好订正，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导，觉察有进步马上表扬。 五对自己的教学经常进行总结，对学生的每个学问点的驾驭状况都进行记录。 总之，本人教学看法认真，任劳任怨，不迟到、不早退，能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课堂要质量。当然也有许多值得改良的地方和值得吸取的教训。 2023年元月8日 第五篇：初中数学老师期末工作总结 初中数学老师期末工作总结范文三篇 初中数学老师期末工作总结一 自任现职以来，我始终严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个
43、方面表现良好，能真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教化教学工作任务，尽到了一个优秀老师应有的职责，如今将这一学期的工作总结如下： 一、努力学习，不断提高自己的政治思想素养 本人酷爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教化方针，忠诚党的教化事业。关切国家大事。能认真学习党的路途、方针和政策，时刻与党中心保持一样，时刻以一个优秀党员的标准严格要求自己。主动参加学校组织的各项政治活动，酷爱党的教化事业，酷爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师、身正为范，酷爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特别是在此期间，我努力地学习政治理论，主动参加学校组织的一系列政治活动，将学到的理论学问切实运用到工作实践
44、中。团结同志，热心关心同志;教化目的明确，看法端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关切学生，疼惜学生，为人师表，有奉献精神。 二、努力提高业务水平，真正做到“学高为师 这六年，既是我工作成果突出的五年，更是我不断提高，不断进步的五年。在这五年间，我努力提高自身的业务水平，参加了一系列的学习活动，实力提高很快，已经能较好的完成各项工作任务，胜任本职工作。具体说来如下： 1、备课 开学初，主动参加教科研处组织的教研活动，坚持进行集体备课，细致听，认真记，领悟精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习新课程标准，虚心向同年组老师学习、请教。
45、力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找课件，制作课件，准备、制作教具。每次，当我工作完的时候，颈项就已经感到特别僵硬而难过。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。 3、辅导 我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在饭空把他们带到办公室，给他们吃小灶。 4、作业 根据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于学
46、生实力进展的、发挥主动性和创建性的作业。 5、主动学习各种教化理论，以充溢自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教化教学。给自己充电，我还利用业余时间认真学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也关心其他同志制作课件，上网查找资料等等。主动撰写教化教学论文，有两篇论文同时获奖。 三、兢兢业业、勤勤恳恳，努力勤奋地工作 几年来，本人在工作中勤勤恳恳，任劳任怨，从没有因为个人的缘由而拉下工作，从没有旷工、旷课现象，也没有迟到早退现象。这几年来酷爱班主任工作。而班主任德育工作的秘诀就是“爱“。师爱是宏大的、神圣的。师爱是人类困难情感中尚的情感，它凝聚着老师无私奉献的精神。师爱是“超凡脱俗“的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力气。 1、爱就是了解。 爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解，工作总结中学数学老师班主任个人工作总结。这是做好班级管工作、避开教化盲点、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、提高教化教学质量的