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1、2023年企业培训师培训教学技能的培养（推荐5篇） 第一篇：企业培训师培训教学技能的培育 企业培训师培训教学技能的培育-汇师经纪 一、企业培训概论 1.对培训新定义的相识与理解； 2.企业培训与学校教化的区分； 3.成人教化培训的规律与特点； 4.培训体系建设的主要环节； 5.企业培训活动的基本过程； 6.企业培训活动的主要类别； 7.企业培训质量标准的规范； 8.教学管三方的关系与作用。 二、课件制作的方法技巧 1.课件的功能与作用； 2.课件的要素与构成； 3.PPT制作的原则； 4.PPT模版的选择； 5.PPT字号的支配； 6.PPT色调的搭配； 7.PPT插图的运用； 8.文字动画的
2、方法； 9.图片动画的方法； 10.超链接的运用； 11.PPT问题的规避； 12.教案编制的技巧； 13.教材制作的技巧； 14.试卷制作的方法； 15.好用课程包的制作。 三、培训课程开发和设计的方法与技巧 1.课程开发设计的主要根据； 2.课程开发与设计的十原则； 3.课程设计中的意识性要求； 4.培训课程开发的基本步骤； 5.课程开发中的需求评估方法； 6.培训课程架构要素的组织； 7.学问应知牵引的要求； 8.技能应会牵引的方法； 9.看法应有牵引的重点； 10.剖析问题时留意的要领； 11.解决对策的方法与要求； 12.技巧呈现的形式与方法； 13.传授途径的形式与重点； 14.案
3、例搜集的渠道与方法； 15.匹配案例的要求与技巧； 16.教学玩耍的运用与方法； 17.阅历传授的理念与原则； 18.课程设计中的五个技巧； 19.如何找到课程的问题点； 20.如何抓住课程的关键点； 21.如何挖掘课程的价值点； 22.如何设计课程的切入点； 23.培训课程内容的比例要求； 24.课程开发后的六个一工程. 四、培训教学的方法与技巧 对自身的限制 1.内训师的职业定位； 2.内训师的修炼内容； 3.内训师的首要任务； 4.内训师的自身形象； 5.如何做好课前准备； 6.如何消退惊慌心情； 7.对自身的全面限制。 五、对学员的限制 1.讲师学员的关系； 2.学员类型的划分； 3.
4、了解学员的方法； 4.沟通学员的方法； 5.引导学员的方法； 6.吸引学员的技巧。 对教学的限制 1.培训的教学原则； 2.教学的三读五备； 3.限制意图的方法； 4.开场的几种形式； 5.教学教法的种类； 6.教学演绎的技巧； 7.教学助力的方法； 8.教学技巧的运用； 9.教学提问的方式； 10.点评学员的方法； 11.教学问题的规避。 六、教学语言表达的方法与技巧 1.教学语言与演讲的对比； 2.语言表达的七个标准； 3.语言表达的六项准备； 4.教学语言表达的要求； 5.语言表达的六个特色； 6.教学语言表达的提示； 7.教学语言表达的设计； 8.教学语言表达的方法； 9.语言表达的吐
5、字归音； 10.语言表达的抑扬顿挫； 11.语言表达的轻重缓急； 12.语言表达的故事新编； 13.语言表达的现代语法； 14.语言表达的问题规避； 15.肢体语言表达的应用； 16.语言表达的修炼方法； 17.语言表达的体验练习。 七、考试与考核 1.要求每个人特别钟试讲考试； 2.试讲内容应当与工作相匹配； 3.试讲时必需运用多媒体教学； 4.应准备教案，但要求脱稿讲； 5.试讲课程必需有匹配的案例； 6.每位学员均要填写行动支配； 7.获94分以上者当选优秀学员。 其次篇：企业培训师三级技能 一、简答题共2题，每题10分，共20分 1请简述搜集培训项目开发帮助信息的内容与常用方法。10分
6、 2职业培训教材与学科性教材比较，有哪些特点？10分 二、论述题共2题，每题10分，共20分 1请结合企业培训教学的特点谈谈什么是企业培训特有的教学模式。10分 2请结合实际简述培训质量管理应把握的关键点。10分 三、案例分析题共3题，其中第1题和第2题各15分，第3题30分，共60分案例内容简介： 小李是怎样做培训项目开发基础性工作的某企业由于新项目的建设和产品结构的调整，对所属的某作业部的原有组织结构和岗位人员进行了转岗和重组，许多班组长面临着新的岗位和新的人员，管理的困难程度和难度进一步加大，企业对班组长的综合素养和胜任实力，特别是班组长的生产管理实力，创新实力也提出了更高的要求，企业责
7、成培训中心会同某作业部和有关部门对班组进步行岗位适应性培训。培训中心支配助理培训师小李在项目主持人。高级培训师杨老师的带着下，做好培训项目和培训课程的开发工作，并组织实施好培训任务，助理培训师小李接收任务后，主要做了一下几项工作： 一、通过了解企业进展要求。学习该企业作业部新的岗位规范和岗位说明书，重点研读了新项目建设和产品结构调整对班组长的素养要求，结合对企业新一轮职工素养工程三年规划的学习和探究，对班组长适应实力和管理实力的新要求有了进一步的理解。 二、从该作业部搜集了全部岗位发生变动的班组长的自然状况信息和以往接受培训的相关信息，并整理成培训台账形式。 三、深化作业部新组建的三个车间，通
8、过与车间领导和员工代表座谈以及对部分班组长的访谈，重点了解了班组长的工作现状和素养状况与企业新项目建设和产品结构调整对班组长素养提出的新要求之间的差距，并就各个层次对班组长培训的内容，课程设计思路，培训方式，组织形式，培训时间，考评方式等方面以问卷的形式征询了看法和建议。 四、在完成以上几相工作后，小李对搜集到的信息进行了整理和简要的分析，撰写了一份相关于班组长培训的信息搜集报告呈给杨老师。 杨老师叮嘱小李要接着关注企业的要求，进一步搜集相关的资料信息，尤其是培训课程需要的基础资料，并着手准备培训项目实施与管理的准备工作。 问题 1、请结合案例分析一下小李的工作表达了项目开发基础工作的哪些原则
9、，还有哪些需要改良的地方？15分 问题 2、假如请您负责上述案例中新转岗班组长岗位适应实力和管理实力提升项目的培训课程开发基础性工作，您认为如何做好培训课程开发的基础性工作？15分 问题 3、结合上述案例，您认为建议围绕哪些方面制定培训评估方案？假如您是小李，应从哪几方面入手，做好培训评估的基础性工作？30分 第三篇：技能培训 企业培训师章节选择题 第六章_企业培训教学工作 第六章 企业培训教学工作 单项选择题 1、培训教学督导的基本含义是：上级对下级工作的 监督、指导 B监督、检查 C监督、检查和指导行为 D催促、指导 2、培训教学督导工作具有的基本职能是 A 监督、指导和评价 B 监督检查
10、、指导和评价 C 监督和评价 D 监督和指导 3、仿照-练习教学过程模式的基本程序是 A实践仿照传授订正 B 实践仿照-指导- 评定 C 实践仿照-娴熟评价 D 实践仿照指导娴熟 4、觉察学习教学模式的理论基础是 A认知心理学学习理论 B 新行为主义的学习理论 C 人本主义心理学理论 D 社会主义的人道主义和特性民主化 5、当企业培训接受项目负责制时，项目负责人对培训质量管理担当的责任是 A、干脆的限制责任 B、督导、评价和指导责任 C、“第一责任人 D、第一时间的、微观的责任 6、()是指对培训教学工作全过程进行监督、检查、指导、建议，并对教学总体质量进行评价的活动。198 (A)培训教学督
11、导 (B)培训质量限制 (C)培训质量评估 (D)培训教学指导 7、对教学工作的监督、检查可接受。高P/196 A形成性监督和诊断性监督 B形成性监督和过程性监督 C过程监督和结果监督 D过程监督和诊断性监督 8、企业培训的教学原则是、敬重企业培训进展规律的原则、教学互动原则、特性化原则、激发举和创建性学习的原则以及现场、现实教学原则。 A、生动原则 B、理论联系实际的原则 C、敬重成人教学规律的原则 D、最优化原则 9、在职业培训教学设计中，应充分表达以为导向的宗旨。 A、理论学问系统全面 B、学问系统化 C、工作实力提升 D、学问驾驭 10、培训师教学工作要做到四好：选好教材，写好教案，答
12、好疑 A、留意课堂气氛 B、工作实力提升 C、讲好课 D、与学员搞好沟通 11、对教学工作的监督、检查可实行过程监督和两种方法。 A、问卷调查 B、抽查测验 C、结果监督 D、事后监督 12、分析评价教学工作的基本方法具体包括两种：定量分析和 A、听课法 B、抽查测验 C、谈话了解 D、定性评价 13、教学整体支配和教案撰写状况是评估培训师的一个重要方面。 (A)工作看法 (B)组织性 (C)纪律性 (D)科研水平 14、程序教学模式的理论基础是 A认知心理学学习理论 B 新行为主义的学习理论 C 人本主义心理学理论 D 社会主义的人道主义和特性民主化 15、培训教学的组织与实践属于培训的四个
13、阶段中阶段 A培训需求分析 B 培训结果评 C 供应培训 D 策划培训 14、示范-指导教学过程模式的基本程序是P203 A示范-仿照-传授-指导评定 B示范-仿照-指导-娴熟-评定 C示范-仿照-传授-订正-评定 D示范-仿照-指导-传授-评定 15、“合作教化教学模式的理论根据以为基础。P213 A认知心理学学习理论 B新行为主义的学习理论 C学校学习模式 D社会主义的人道主义和特性民主化 16、对培训教学全过程进行监督、检查、指导、建议、并对教学总体质量进行评价的活动。称之为 A、培训度量 B、培训教学督导 C、培训评估 D、定性评价 17、常见的企业培训师选拔与运用制度有四种 ：派任制
14、，聘任制，灵敏作用制。 A、代课制 B、合同制 C、考聘制 D、派遣制 18、“非指导性教学模式的理论基础是 A认知心理学学习理论 B 新行为主义的学习理论 C 人本主义心理学理论 D 社会主义的人道主义和特性民主化 多项选择题 1、培训教学督导的意义在于 A有利于培训需求的分析与把握 B 有利于使培训教学的前期准备工作做到保质保量 C 有利于培训评价 D 有利于对教学过程总体状况的把握 E 有利于改良教学效果，提高教学质量 2、教学督导工作规则的基本内容包括：。高P/194 A督导工作的基本指导思想 B督导工作的基本目标 C督导工作的基本要求 D督导工作应留意的问题 E督导工作的检查方法 3
15、、监督检查教学工作常用的技巧有。高P/197 A定量分析 B定性评价 C定期检查和抽查 D工作量比较 E指标和非指标体系 4、分析评价教学工作的基本方法有P196 A定量分析 B指标体系 C非指标体体系 D定性评价 E可行性评价 5、？建立企业培训师人才库要把握的基本要点是.。P217 A留意专业实践实力和专业学问 B留意专兼职相结合C留意选拔与培训相结合D留意动态管理 E提倡企业培训师人才库的网络建设 6、培训教学设计的基本原则有 A、系统综合原则 B、客观真实原则 C、易于操作原则 D、最优化原则 E、针对性原则 7、培训教学设计的基本内容有 A、培训老师的选择 B、教学目标确实定 C、教
16、学评价的实施 D、教学进度的支配 E、教学策略和教学媒体的选择 8、教学系统设计的要点包括目标、内容、组织、时间、空间等九部分 A、策略 B、教材 C、模式 D、评价 E、进度 9、常用的企业培训师任用制度有:。P218 (A)派任制 (B)灵敏任用制 (C)任命制 (D)考聘制 (E)聘任制 10、任用企业培训师要坚守P220 A理论联系实际原则 B 服务社会原则 C信任敬重原则 D 一专多能原则 E 培训于与进展原则 11、职业培训教学管理系统构成要素，从基本类型上分，有两个方面，分别是 A、人员系统 B、物质系统 C、老师系统 D、教学帮助人员系统 E、行政系统 12、企业培训教学管理的
17、物质系统包括 A企业培训的电脑、投影仪 B 企业培训的教学场所 C企业培训的教学设备 D 企业培训的工具、装备 E 企业培训的各种材料 13、教学督导工作规则制定的方法有：P194 A、参照法 B、归纳法阅历法 C、系统法 D、综合法 E、关键问题法 14、调查教学工作状况的基本方法有P195 A、问卷法 B、头脑风暴法 C、座谈法 D、谈话法 E、关键问题法 15、教学督导的基本程序包括有关工作人员及企业培训师根据指导看法调整工作方案、定期再抽查。P197 A、制定教学督导工作规则 B、对教学组织工作状况及企业培训师的教学状况进行调查 C、结合调查状况对工作进行监督检查 D、对教学组织及教学
18、工作状况进行分析评价 E、对相关工作人员提出指导性看法 16、对教学工作进行评价的内容主要包括：。P199 A、教学组织管理方案设计和活动本身进行评价 B、对授课技巧进行评价 C、对教学质量的评价 D、对工作人员的工作状况进行评价 E、对教学的进度 17、对教学后期工作的监督内容主要包括：。198 A、对教学进展程度状况的监督 B、对学问点、技能点的教学状况的监督 C、对教学效果的监督 D、对教学过程中课堂授课技巧的监督 E、对学员的课堂反应 18、程序教学提出的四条原则是 A、步伐原则 B、即反应原则 C、即时确认原则 D、协作原则 E、自定步调原则 19、觉察学习教学模式的操作程序包括 A
19、、创设情境 B、带着问题视察具体事务 C、提出假设 D、形成抽象概念 E、把学到的学问转化为实力 20、驾驭学习教学模式为驾驭而教的具体步骤是 A、提出假设 B、实行班级教学形式对学生集体授课 C、对学生进行单元的形成测验 D、分析测试结果 E、对未作对的问题再进行一次形成性测验 21、非指导性教学模式的操作程序包括 A、创设情境 B、提出假设 C、带着问题视察具体事务 D、开放性探究 E、个人或小组鉴别 第四篇：企业培训师培训心得 企业培训师培训心得 :/ 来源：考试吧Exam8 更新：2023-9-6 15:44:00考试论坛 正坤礼仪-专业企业培训 正坤礼仪最专业企业培训，互动拓展实战
20、针对性强,方式灵敏。 人力资源管理师培训 由教材编者亲临授课,通过率高达85% 全市各区就近入学,试听预约40088-20.百度推广经过一段时间的企业培训师的学习，本人感觉到对这一行业有了更深更全面的相识，结合自身工作的一些实际阅历，特总结以下两个方面的相识，第一是对于企业培训工作前对企业员工了解的先行工作，其次是在实施培训中需要兼顾的一些方面，以便能在工作中获得提高。 我觉得企业培训的对象是企业的员工，那么就应当特别留意员工的独特性，即企业培训的针对性，假如盼望用一种培训到达包打天下的话，那么这种初衷确定是不正确的，不同层次的员工具有不同的整体素养，也就应当接受不同的培训，这就要求企业在培训
21、之前先要进行员工分析，分析他们的素养结构，从而制定企业技能培训方案的基本动身点。企业员工素养结构大致包括以下八个方面：学问结构、专业结构、性别结构、年龄结构、部门结构、职务结构、管理权限结构和性格结构。 学问结构：对员工学问结构的分析，是为了精确地制定培训方案、有效利用资源，从而使培训取得最大的经济效益。对公司员工学问结构进行分析，要从三方面进行： 首先是教化水平。员工所阅历的教化不尽相同，博士、硕士、本科、大专、中专、技校、中学等等，不同的学历层次具有不同的学问储备，从这些方面分析可以大致确定培训内容的范围。 其次是职业教化培训。社会有各种培训机构、培训班等等，有很多员工进入公司前，曾经接受
22、过各种职业教化培训，在对员工进行培训的时候不能忽视这些内容，培训也不能用同一内容和同一模式。 还有就是专项短期培训。应当通过调查，了解哪些员工曾经接受过专项培训。目前能够在一个公司有十几年工龄的员工是比较少的，那么，来到公司以前在其它公司是否接受过专项培训和接受过何种培训，这一点是目前人力资源管理中几乎都忽视的一个大问题，而员工也不情愿说明这个问题，但是在主要的技术人员和管理人员中，这一比例往往不能低于某一数字，因此，在制定培训方案的时候，必需对此问题赐予足够的重视。 专业技能结构：我们往往在各自的公司觉察，很多员工并不是在从事着自己本专业的工作。要制定培训方案，就必需对公司里的员工，特别是在
23、管理干部和业务骨干中对如下问题 了如指掌，比方：有多少中学初级技术人员？有多少中学初级技术操作工人？有多少没有证书的老行家？有多少人在从事着自己的本专业，有多少人是半路出家，有多少人对自己目前所从事的专业感到比较满足、一般满足或无所谓和不满足。特别是针对企业中层管理干部和业务骨干进行培训，要尽量获得以下几个方面的数据：有多少干部在从事和自己专业对口的工作？ 有多少干部在从事着与自己的专业不对口的工作？有多少干部在从事着自己宠爱干的工作？ 有多少干部在从事着自己不宠爱干的工作？ 有多少干部认为自己有必要换岗才有更大的实力发挥余地？这里特别要留意的就是对人才的需求不要陷入贪大求多，而是在数量和质量
24、前提下，特别需要支配的合理性，比方技术含量高的设计往往需要娴熟技术工人来完成操作或是施工，这就对高级技工和技师的数量提出了要求，而这一点被很多企业所忽视，导致重设计，轻动手的局面。另外中学青需要搭配，既要防止出现退位没人接班的局面，也要防止出现太年轻阅历不够的现象。 性别结构：包含两方面的含义，第一，男女在接受学问时，对于不同学问有着不同的接受实力：一般是女性更简洁接受理论而男性更简洁接受，男女在理解并应用学问时，一般男性只能应用小部分，而女性则有可能应用大部分，但是男性的小部分则可能是所接受的培训内容中的最重要的部分，而女性的大部分则有可能丢失很关键的问题。另一方面工作岗位的性别搭配对于心理
25、和工作效率也是有相当影响的。 年龄结构：很多人盼望年轻人能拥有中老年人的阅历和阅历，以及沉稳老练的工作实力。但是这是不行能的，所以，我们在进行培训时必需要留意公司员工的年龄结构。很明显，年龄的大小和个人的接受实力有着特殊干脆的关系。从这个角度来说，并不是公司里的全部岗位上的干部越年轻越好，所以在进行培训时，分析公司员工的年龄结构是特殊关键的问题。另一方面，特别的场合需要中老年人事的出场更能产生良好的公关效应或是阅历效应。部门结构：培训必需重视部门之间的区分，在部门结构上要问如下问题：部门负责人的素养和部门工作对其要求之间的差距有多大？主要表如今哪些方面？公司各个部门的干部差距有哪些？差异性主要
26、表如今哪些方面？公司高层对某一部门的工作的最低要求主要是哪些方面？部门工作假如存在问题则主要表如今哪些方面？这一问题的表现包括六个方面： 一公司整体管理；二部门之间协调；三部门干部素养；四部门员工素养；五制度是否健全；六工作程序等等。 职务结构：首先要针对一个部门进行职务结构分析，确保被调查或被分析部门岗位设置的合理性和经济性，其中包括岗位数目、岗位职责支配、岗位工作流程设计、岗位工作工作量等。在部门岗位分析的基础上，从公司整体角度动身，根据公司业务量的多少，对公司多 设立的部门进行结构分析，其中包括部门数量、部门职责支配、部门工作流程设计、部门工作的工作量、部门效益对公司整体效益影响的关系等
27、。 管理权限结构：管理权限分析是在职务分析的基础上，对公司全部干部管理权限从职位上进行分析，所提问题是：从公司整体角度动身，管理职位的设置以及管理权限的授权是否合理？是否存在重复？上下级关系是否流畅等等。假如对以上三点有了一个清晰的了解和分析，就会觉察管理中存在的问题。 性格结构：在对企业的中层管理干部进行性格分析的时候，应当从以下几个方面入手：某一岗位的工作特点要求在职者的性格是怎样的？目前在位的管理人员的性格实际是什么样的？目前公司全部岗位上的管理人员的性格和岗位的要求一样吗？公司的决策层性格结构是否符合决策的要求？公司整体的性格结构是偏向于外向还是内向？和公司的企业文化定位是否一样？总之
28、，性格结构分析对培训效果的影响是确定不能忽视的另外在企业培训做培训的时候仅仅留意人和职位的需求也是不够的，一个企业有独特的人文精神，那么就应当在了解这个企业的一些独特的方面下工夫了。我认为要留意这几方面：第一，公司的地理位置和工作环境。具体应包括：公司在该城市的客观位置，公司的平面图以及公司在全市的地理位置。如公司已有结构模型和宣扬图片，应由专人负责引导他们参观，并向他们作解说，使他们对公司的地理位置有一个或许的了解。还有员工的工作环境，包括办公室的设施、工作的流水线、其他工作的帮助设施，如电脑、复印机、传真机、总经理办公室、主管办公室等，每位新员工工作的大环境和小环境，硬件和软件设备均需作具
29、体的介绍。 其次，企业的标记及由来。如麦当劳的颜色主要由金黄色和红色构成，它既符合美学的需要，又是麦当劳的首写字母，又形似凯旋门，象征着吉利和胜利，每个企业的标记都是企业的高傲和核心思维，是每位员工均要能识别并了解它的特殊的含义。 第三，企业的进展历史和杰出人士。每个企业的进展史都会和几个阶段性的标记人物紧密连在一起，他们都是企业的英雄人物，伴随着企业的进展，把英雄人物的转折阶段，把这些编成故事，讲给新员工听，使他们更酷爱自己的企业，更有归属感和战斗力。 第四，企业的产品和服务。产品的名称、性能、原材料和原材料的来源，产品生产的流程，产品的售后服务等，有些企业的“产品就是服务，如旅游业、询问、
30、保险。这些行业的新员工就必需了解企业售出的“服务包含哪些内容，服务的性质，服务的对象，服务质量的检验，服务错误的订正，同行的前沿标准等。 第五，企业的品牌地位和市场占有率。企业努力创建属于自己企业的品牌，创品牌是企业的一个长期奋斗的过程。自己企业的品牌，品牌在社会的认可度，品牌定位在哪个层次，本企业有哪些竞争对手，彼此的市场占有率是多少。这是新员工培训中不行缺少的内容。第六，企业的组织结构及主要领导。应当有一张组织结构图及主要领导的名录和联系方式，有的企业领导有员工接待日。随着办公自动化和因特网的普及，员工的合理化建议应有专设的信箱，员工也可以通过确定的渠道获得与总经理对话的机会。 第七，企业
31、文化和企业的经营理念。每个企业的经营理念都是彼此不相同的，新员工一进入企业就要把本企业正确的经营理念传授给员工，让员工主动与企业协调工作。企业文化是一个企业长期进展过程中形成的价值观和其他有形与无形的内外影响力。价值观是企业文化之核心，新员工进入企业，首先会感受到企业文化的气氛，其次要认可企业的价值观，要融入这一团队中。 第八，企业的战略和企业的进展前景。企业现时的战略定位和企业战略的进展阶段、进展目标、进展前景也是新员工特别关切的问题，因为只有企业的进展才能给个体带来进展空间，也只有明确这样的目标，也才能激发新员工内在的工作热忱和创建激情，并且知道自己的工作的方向性，才能激发新员工为企业奉献
32、自己的才智和才能。 第九，科学规范的岗位职务描述。每一位员工必需获得自己所在岗位的科学规范的职务描述并熟识它，这些文字可以作为自身提高的方向，也可以作为培训工作的切入点。第十，企业的规章制度和相关的法律文件。有效的劳动合同的签订，规章制度的运作程序等。我觉得规划并实施一次有效的企业培训，必需做大量的调查和搜集数据的工作，然后做科学而客观的分析，只有这样才能将培训制订具有方向感而不至于偏颇。另外培训终归是一个指导人成长的工作，这就对企业培训师的阅历上也提出了教高的要求，笔者情愿主动投身到这一开拓性事业中，实现自己的人生价值。 第五篇：企业培训师培训感言 你无法选择你的诞生，但你可以选择变更你的人
33、生！你无法选择你的智商，但你可以选择努力学习！常言道，胜利=99%的汗水+1%的聪明，或许努力学习工作，并不愿定有收获，但不努力学习工作确定没有收获。共享在智通参加企业师学习的同学的培训感言 :/ xiexiebang 智通企业培训师让我从销售员转变为销售培训师 学员姓名：孙波勇 学习课程：企业培训师(国家二级) 就业单位：开创金属制品有限公司 就业职位：销售培训师 目前薪资：10万/年 培训感言： 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。智通培训让我的职场道路越走越宽。参加智通的培训师培训之后，我从一个一般的销售员胜利转变为销售培训师。感谢智通的老师们!如今，我作为专业的销售培训师，我也明白到学习的重要，假
34、如你的毅力不能让你学到更多的对于职场有用的学问，那么参加培训是你一个不错的选择，培训会培育你的学习实力，学习的自觉性，培训会培育你好的心态，让你能更为主动的去学习，全部参加培训是提升个人实力，提升职场竞争的一个有效的方式。 斯栋-培训能使人进步更快 学员姓名：斯栋 职位：营销部主管、内部讲师 培训课程：企业培训师(二级、三级) 在智通的培训感言：企业的进展在于创新，创新的盼望在于人才，人才的关键在于培训，培训的核心在于学习。所以通过在智通系统性、专业性、科学性的学习，可以使我快速成长为国家的人才，培训界的精英。培训是企业回报率最高的投资，所以培训师在企业占据越来越重要的位置。心在哪里，胜利就在
35、哪里，我热衷于培训工作，通过坚持不懈的学习、孜孜不倦的努力、全心全力的投入，能够为更多的企业创建更多的价值!我在智通学习了企业培训师二级和三级的课程，在学习的道路上，我会始终持续下去，我盼望提升了自己的实力之后，能去关心更多的激发他们的潜在实力，提高职业的竞争力。 张秋仪-企业培训师感言 学员姓名：张秋仪 学习课程：企业培训师(国家二级) 就业单位：项目合伙人 企业培训师感言：在智通参加过企业培训师的培训之后，我转型做了企业培训师，如今是一些项目的合伙人，目前为多元化综合型集团企业(尤其是综合地产类、金融类、终端销售类企业)专业进行服务提升类指导服务，在工作和学习的过程中，我拥有多年的世界500强及国内大型集团企业服务管理阅历。这些都会我的培训师的道路供应的坚毅的后盾。XX年报名参加了智通企业培训师的师资认证课程之后，让我对开展培训有了更系统更深刻的相识，更加坚决了我的“授人与渔的决心。智通是一个不错的培训学校，有专业的团队给于专业的指导，同时能接触到不少同行的同学们，这些都是我后期开展工作的好的关心。