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1、2023年-2023年人教版七年级数学上册教研计划 第一篇：2023-2023年人教版七年级数学上册教研支配 七年级数学上册教学支配 (20232023学年度第一学期) 一、指导思想： 本年级学生刚刚完成小学六年的学习，升入七年级。通过阅小升初考试卷，觉察学生的数学成果不甚志向。从学生作答来看，基础学问不扎实，计算实力较差，思路不灵敏，缺乏创新思维实力，尤其是解难题的实力低下。总体上来看，低分很多，两极分化较为严峻。 二、状况分析： 全面贯彻党的十七大教化方针，以七年级数学教学大纲为标准，坚决完成初中数学新课程标准提出的各项基本教学目标。根据学生的实际状况，从生活入手，结合教材内容，细心设计教
2、学方案。通过本学期永威模式课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培育学生学习数学学问和运用数学学问的实力，关心学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。 三、教学目标 学问与技能目标：相识有理数和代数式，驾驭有理数的各种性质和运算法则，初步学会运用代数式探究数量之间的关系。相识基本几何图形，驾驭基本基本作图实力和的技巧。过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，进展几何思维模式。培育学生的视察和思维实力，尤其是自主探究的实力。情感与看法目标：培育学生学习数学的爱好，相识数学源自生活实践，最终回来生活。 四、教材分析 第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及
3、运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。 其次章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念；合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。 第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质；驾驭解一元一次方程的一般步骤；列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简洁的实际问题。第四章、图形相识初步：本
4、章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区分直线、射线、线段，角的有关性质和计算；理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。 五、教学措施 1、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准，结合学生实际状况，进行针对性的备课，细心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。 2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习爱好，挖掘学生的潜能，培育数学特长生。 3、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的进展，获得胜利
5、感，使优生更优，差生慢慢赶上。 六、课时支配 教学进度支配支配如下: 周 序 时间 教学内容 课时支配 第一周 正数和负数及有理数 5课时 其次周 有理数的加减法 5课时 第三周 有理数的乘法 5课时 第四周 有理数的乘方 5课时 第五周 第一单元复习及月考 5课时 第六周 月考测试质量分析及月考小结 5课时 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 其次十周 整式-单项式 5课时 整式-多项式 5课时 整式的加减 5课时 期中复习及段考 5课时 段考测试质量分析及月考小结 5课时 从算式到方程 5课时 解一元一次
6、方程(一)5课时 解一元一次方程(二)5课时 实际问题与一元一次方程 5课时 第三单元复习及月考 5课时 月考测试质量分析及月考小结 5课时 多姿多彩的图形及直线 5课时 射线、线段、角 5课时 期末复习及考试 5课时 七年级数学备课组 2023.8.25 其次篇：20232023七年级下数学教研支配 2023年七 年 级 下 数 学 教 研 计 划 初一数学组 教研指导思想:以新课程理念指导教研工作，加强教学常规建设和课题探讨，主动开展校本探讨，进一步提高我的教学水平和教研实力。把提高课堂教学质量作为教研的中心工作，以新课程理念指导教学、教研工作，提升敬业意识；要认真总结课程实施过程中形成的
7、阅历，深化探讨课程实施过程中出现的新状况、新问题，找寻解决问题的对策，大力推动课程改革。 工作要点：加强理论学习 把课改的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从先进的教化理论中找到自己教学改革的支撑点。正确把握数学教学的学科特点，构建开放而有活力的数学课程，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，从而全面提高学生的数学素养。逐步树立起四个观念：教化观，课程观，教学观，评价观，并实现了两个结合学习与工作结合，自我培育与教学科研结合。接着开展教科研活动，要加强学习，努力实践，擅长总结，主动参与校本教材的研发工作，提高教科研实力，刚好认真地填好教研活动记录备课组活动记录，主动进行教学改
8、革创新。 强化教学常规的落实，促进师生共同进展。抓好“备课、“上课、“作业的布置、批改“课后辅导等主要环节。 1备课：明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个微小环节，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造好用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法的教学模式；同时留意发挥自己的教学特色和风格。 2上课：做好课前准备工作，在教学中要留意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的支配，充分调动学生学习数学的主动性，提高课堂效率。细心创设教学情景，亲热书本学问与生活的联系，使学生体会到数学源于生活，使数学课堂与学生的情感体验、思维创建水
9、乳交融；砺练学习品质、锤炼意志实力，在培育学生数学素养的同时,挖掘创新潜力。3作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所限制，更要留意“质的精当。批改要正确、刚好，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。根据自己的教学对象，要求学生准备一本错题集，把平常作业及考试中简洁出错的题和典型习题收录整理到错题集中，整理的同时认真分析，找寻问题的结症：是概念不清还是因为题目灵敏缺乏综合分析的实力，是理解不透还是学问应用失误。错题集是学生积累学习阅历和学习资料的宝库，是学生走向胜利的铺路石。本学期，我校数学组申请的省级课题初中数学作业设计与批改实效性策略探讨已获批准立项，我将以课题的探讨为契机，主动深化开展课题
10、探讨，提升我的教研实力，进一步提高所任班级的数学教学质量。 4辅导：接着做好提优补差工作，要定期的、有支配的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。做到：备课要“深、上课要“实、作业要“精、教法要“活、手段要“新、活动要“勤，考核要“严、辅导要“细、负担要“轻、质量要“高。 加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量，组织好各项质量检测和竞赛活动。1.单元检测：抓好单元学问达标检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作；单元学问梳理、试卷命题要做好。 2.竞赛：协作学校认真组织好学生的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进学生的学习，争取好成果。 3.期中、期末检测：对
11、于学校支配的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。 认真开展课题探讨，不断深化教学改革。 进一步发挥教研组功能.。主动参与课题探讨，并关心学校搞好专题探讨活动。以数学组为单位，开展业务学习活动,认真负责的开展好初中数学作业设计与批改实效性策略探讨课题探讨。真正起到为教学服务的作用；通过与大家一起探讨、沟通，共同提高教化教学水平。 认真落实网络资源及信息技术的应用。信息技术的应用要落到实处，不能留于形式；尽可能利用多媒体技术这种先进的教学手段，最大限度的开发和利用网络资源，使信息技术服务于教学，整合数学学科与信息技术，提高我组老师的获得信息的实力和课堂效
12、率。以本学科确定的课题以为探讨方向，主动参与课题探讨，促使本组9位老师由“阅历型向“科研型转化，以课题探讨来提升教学、教研活动的质量。争取在教学探讨方面取得更大的进步和突破。 初一数学组2023年3月5日 第三篇：七年级秋季数学教研支配 2023年秋初中数学教研组工作支配 在这个充溢盼望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，现根据学校各部门工作支配，特制订本教研组的工作支配如下： 一、指导思想： 以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习课堂教学模式为主题，以提高队伍素养，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我
13、校数学教学、教研质量进一步提高。 二、工作要点： 1、切实加强教学常规管理，主动实践课改的新理念、新思路，提高课堂教学效率。 2、加强师资队伍建设，认真学习领悟新标准，主动开展新教材探讨工作，充分发挥学科带头人、骨干老师的示范作用。 3、认真开展集体备课课和课题探讨活动，加强教研组团队合作意识。 4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。 5、深化数学课题探讨提升数学老师科研素养，主动撰写教改论文并参加各级的评比。 6、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学探讨的热忱。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成深厚的教研之风、互学之风、创新之风。 7、立足课堂，在有
14、效教学策略上深化实践与探讨。 8、加强资料建设，资源共享。 三、具体措施： 1、加强理论学习，提升老师素养。 进一步认真学习课程标准，领悟教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。接着开展教科研活动，各位老师要加强学习，努力实践，擅长总结，主动参与校本教材的研发工作，提高教科研实力。 2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。 向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。教研组长要加强得组内教学工作的管理，经常深化课堂，了解、检查本组老师的教学工作状况。每月要对各老师的备课、听课、批改作业的状况进
15、行检查，以便刚好觉察问题、解决问题。 3、加大课堂教学改革力度，做到“有效教学。 课堂教学改革以适应我校学生实际为宗旨，探究适合学生实际的教化教学方式方法，把“先学后教，当堂训练的教学模式作为本学期教学的课堂教学探讨，实现课堂教学理念的更新，从而做到课堂教学的有效性。 4、加强备课组教研活动，强化教研功能。 各备课组由备课组长负责接着实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位老师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个微小环节，充分发挥备课组的集体才智，备出优质课，特色课，全力打造好用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法的教学模式；同时留意发挥每位老师各自的教学特色和风格。
16、5、加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。 学校支配的月考，试卷命题、批改等工作，由各年级组长负责工作支配，全组老师同心协力完成任务，并认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。 6、认真开展课题探讨，不断深化教学改革。 进一步发挥教研组功能，组内老师主动参与小课题探讨，并关心学校教科室搞好专题探讨活动。在本组内，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题确实定切忌大而虚，提倡小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做细心的准备，然后大家一起探讨、沟通，共同提高教化教学水平。 7、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系 要主动开展校际之间的沟通与合作，主动参加市区公开
17、课教学和阅历沟通活动，并主动参与研讨。 四、工作具体支配： 九月份： 1学习学校的工作支配，探讨制订教研组支配 2各老师上报本学期优课内容及授课时间 3理论学习，组织探讨有关问题 十月份： 1相关老师公开课与评课活动 2学习、探讨新课标的有关教化理念;学习教改阅历，教改课堂试行; 3找差距，查缘由，落实整改措施; 十一月份： 1期中质量分析后分析回顾 2学期中期老师备课检查与沟通 3九年级适应性考试分析及后阶段复习建议 十二月份： 1组织观摩课，教改课堂听课状况反愧探讨、小结; 2课堂教改模式确定推广实施 3参加九年级数学学科总复习研讨会 一月份： 1教学设计竞赛 2教学常规检查，各项指标验收
18、量化计分统计 3九年级备课组准备好工作阅历沟通的材料 4七、八年级制定复习支配，并着手思索假期作业、假期的探讨性学习等内容 5教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇 6期末考试及试卷分析；工作总结，学期结束。 第四篇：人教七年级语文上册17课 七年级语文上册 第17课 看云识天气 教学设计修改后语文 第一课时 教学目标： 1、理解、积累“峰峦、预兆、轻快、均匀、倒塌、充满、征兆、一霎间、千姿万态、转变无常等词语。 2、反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。 3、能说出云和天气的关系； 4、能识别云，意料天气的阴晴雨雪； 5.培育学生视察自然的爱好和留心自然
19、现象的习惯。 教学重点：阅读课文，理清文中云和天气的关系 教学难点：云层、光彩的种类繁多，转变困难，难于区分 教学过程： 一、导语设计： 俗话说：“天有不测风云，阴晴风雨的改变真的是无常难测吗？人们在生活实践中又是靠什么识别天气转变的呢？学生回答：看云，确实，云就像天气的“招牌，“朝霞不出门，晚霞行千里“天上钩钩云，地下雨淋淋这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的阅历总结。今日，我们一起学习一篇科普文看云识天气，它将告知我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌飘浮的云彩。板书文题 二、整体感知： 1老师范读课文，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解。 1注音
20、： 峰峦lun一霎sh间一刹那ch点缀zhu绫纱lng充满m晕yn头转向月晕yn倒塌bng t 2释义： 峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。 一霎间：一会儿，形容时间极短。 预兆：事情显露出来的迹象。 轻快：文中形容卷云像女子的动作、体态一样灵活秀丽。 充满：烟尘、雾气、水等充溢、布满。 征兆：即将出现的迹象。 倒塌：崩裂而倒塌。 2、速读课文，以小组为单位，同心同德解决以下问题 1、看看课文主要说明白什么，能否用一句话来回答。 2、文中最县先提出云和天气之间存在联系的句子是哪处？它在文中起什么作用？ 3、全文的中心句是哪一句？ 4、“天空的薄云，往往是天气晴朗的象征，那些低而厚密
21、的云层，常常是阴雨风雪的预兆一句在全文中起什么作用？还有何处与它相像？ 5、最终一段的大意是什么？对全文有何意义？ 6、全文的结构如何？ 3、沟通反馈学生探讨后老师引导小结： 1课文主要介绍了如何看云来识天气，即写云和天气的关系。 2“云是天气的招牌，它说明看云可以识天气；起总领全文的作用 3天上挂着什么云，就会有什么样的天气 4起承上启下的过渡作用，这也是我们看云识天气的基本阅历；第六段的开头一句 5指出看云识天气的目的、方法和留意事项。 6看云识天气总云就像天气的招牌-看云可以识天气 分怎样看云识天气形态 云彩 总看云识天气的目的、方法和留意事项 三、具体把握： 1、细读课文：框出依次介绍
22、了哪些云和光彩？画出对它们进行描写的语言材料，并明确它们将带给我们怎样的天气？粗略板书 2、明确任务：请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍。 介绍要求：充分利用描写云彩的语言材料；让别人明白你将会带来怎样的天气。 老师示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻快，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。 3、比照课文，学生各人自说自讲，在书上作记号 4、学生发言，先各自预演，后课堂沟通。边演边完善板书 5、小结：通过自我介绍，我们相识了各种云彩，明白了它与将给我们带来
23、怎样的天气，这样我们对课文内容与层次是不是更熟识了？ 四、课外延长： 1、点示：课文讲的是“看云识天气，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过“看云才能识别“天气，我们可以看“动物、“植物、“某种现象或“一些感觉等都可以帮我们识别天气，有的方法特别灵，有的已形成了谚语，被广为流传。你能说出一两条来吗？ 2、学生活动：学生自由讲解并描述。 五、布置作业： 1、拓展延长：搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、俗语、诗词、文章片断等；小组沟通。 2.、视察整理：观看每日的天气预报，积累与天气预报相关的词句与词汇，将它们整理到家庭作业本上。 六、总结：今日，你会看云识天气了吗？ 七、板书设计： 总云就像天
24、气的招牌-看云可以识天气看云识天气分怎样看云识天气形态 云彩 总看云识天气的目的、方法和留意事项 看云识天气17词语意思 峰峦 fng lun 山峰和山峦 预兆 y zho 事前显露出来的迹象 轻快 qng yng 本文只卷云像女子的动作.体态一样灵活秀丽.匀整 yn chn平均 倒塌 bng t 倒塌 充满 m mn(烟尘.雾气.水等)充溢.布满 征兆 zhng zho 即将出现的迹象 一霎间 y sh jin 一会儿.形容时间极短 千姿百态 qin z bi ti 形容姿态多种多样.同千姿百态 转变无常 bin hu w chng 无常:没有常态.指事物经常转变.没有规律性 第五篇：七年级
25、下学期数学教学支配(人教) 七年级下学期数学教学支配 一.状况分析 1.学生状况： 本班级现有学生 人，其中男生 人，女生 人。从上学期的教学视察与测试结果看，这班学生的学习看法较端正，学习习惯较差，跟不上教学进度的多。受应试教化观念的影响，师生习惯于接受性学习，自主、合作、探究的风气尚未形成。作业习惯抄袭，勤思好问的少。为此新学期的数学教学要主动尝试自主、合作、探究学习，留意培育学生的学习爱好和习惯品质，努力提高综合成果，尽量缩小与其他两个班级的差距。2.教材状况： 本学期是本年级学生初中学习阶段的其次学期。新授课程主要有相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程组、不等式与不等式
26、组、实数。现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题动身，乘坐“视察、“思索、“探究、“探讨、“归纳之舟，去探究、觉察数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习稳固、“综合运用、“拓展探究等不同层次的问题。老师在灵敏选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的学问明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培育学习爱好和习惯品质。二.目标要求 本学期的数学教学要从学生的实际问题动身，主动引导学生“视察、“思索、“探究、“探讨、“归纳数学问题，要激励学生去探究、觉察数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习稳固、“综合运用、“拓展探究等不同层次的问题。教学中既要留意学问的覆盖面，关注中
27、考的重点、热点和难点，又要突出数学学问在社会、科技中的运用，让学生在学习、练习中熟记学问要点、考试内容，驾驭应试技巧和数学思想方法，提高综合素养，培育创新意识和探究实力。在期末考试中力争生均分70分左右，合格率60%以上，并将低分率限制到10%以下，综合成果镇前五。三.教学措施 1.认真钻研教材，主动捕获课改信息，尽力提倡自主、合作、探究学习，努力培育学生的学习爱好和特性品质。 2.把握学生思想动态，刚好与学生沟通，搞好师生关系。 3.充分利用课堂教学时间，关心学生理解教学重难点，训练考点、热点，强化记忆，形成实力，提高成果。4.改良教学方法，用挂图，实物创设情景进行教学，力求课堂的多样化、生
28、活化和开放化，力争有更多的师生互动、生生互动的机会。 5.精讲多练，在教学新学问的同时,留意旧学问的复习，使所学学问系统化，条理化，让学生在练习、测试中稳固提高，削减遗忘。四.教学进度 三月份：15周，约30课时 相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形结束新课。并进行阶段测试。结束新课月考，初定在4月6日前后 四月份：610周，约25课时 二元一次方程组结束新课。并进行阶段测试。期中考试初定在5月6日前后 五月份：1115周，约25课时 不等式与不等式组结束新课。并进行阶段测试。结束新课月考，初定在6月2日前后 六月份：1619周，约20课时 实数结束新课，进入综合复习，并进行阶段测试。结束新课测试，初定在1月8日前后 七月份：2021周，约10课时自主复习与答疑，考前指导。