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1、2023年-2023学年度第二学期实验工作总结 第一篇：2023-2023学年度其次学期试验工作总结 2023-2023学年度其次学期试验工作总结 试验组：潘远波 在校领导的关切支持关心及科技老师的主动协作下，本期试验 工作取得了确定的成果。在某些方面可以说上了新台阶。作为高三物理科试验技术员来说，以思想到行为，以理论到实践等方面较好地完成自己的任务，努力做到理论与实践相结合，提高学生的试验技能，自己以身作责，充分调动学生的试验主动性。现将本学期工作简要总结。 一、建全制度，用好设备 充分发挥试验仪器，设备的作用，进一步完善管理制度，以保证明验教学与科技活动的开展。 1、本期高三物理演示试验5
2、个，学生分组试验2个，理科班11个，其完成演示试验55个，分组试验22个，演示试验及学生试验开出率，完成率均为100%，有力地促进了试验教学的顺当开展。 2、建立完善的管理制度，抓过程检查及长效管理。让学生按制度去做，将学生分好组固定下来，以小组为单位进行试验教学。 二、加强管理，妥当保管 1、加强物理试验室的档案管理，指导学生正确运用试验仪器设备，认真制度试验室教学支配，试验教学中刚好认真填写各种试验表册，依据试验流程填好；试验预约单试验通知单，试验借还登记表，试验登记表，耗损药品登记表，学生试验报告单。 2、加强试验室卫生环境管理，规定每班试验结束后清扫整理试验室，保证室内清洁洁净。 三、
3、尽心、尽力做好试验、让试验更好地服务于理论教学 1、对演示试验生试做，觉察问题刚好处理解决，并向科任老师说明试验中应留意的问题，确保试验有效。查阅相关资料尝试双进演示方法，争取取得更好的演示效果。 2、对分组试验，关心任课老师搞好试验教学，学生试验经老师检查各方面均合格后，该试验才结束。 本期全面完成了自己的试验教学任务，在教学中取得确定的成果，也存在着确定的缺乏之处，今后不断总结阅历，提高自身业务水平，使自己在工作更上一层楼。 2023年7月8日 教学反思如何通过试验教学培育学生的实力 试验组：潘远波 在大力提倡素养教化的今日，在物理教学中应充分应用试验这一手段，演示和验证物质活动及规律，对
4、学生进行形象、具体、直观的教学，培育学生的良好技能及视察实力，分析实力、思维实力、培育学生严谨的科学看法具有特殊重要的现实意义。 一、做好演示，培育科学看法 演示试验是师生之间的一种教学“双边活动，通过试验到达培育学生操作实力，视察实力，认知实力，分析解决实际问题的实力，同时也可到达稳固所学学问的实力。 1、试验目的必需明确，弄清楚要解决的问题，操作要领，视察现象，留意事项，启发学生思维方向，演示中必需操作规范，步骤明确。正确 2、对演示试验要进行创新，能够激发学生的学习情趣；调动学生的学习主动性，例如：在演示静电力的大小与哪些因素有关这一试验，增加电荷这一问题，可转变成削减电荷，这样操作既便
5、利，效果又明显。 二、做好分组试验，培育学生实力 分组试验是训练学生独立动手实力的一种有力措施为了使学生试验效果的，应留意一些相关问题。 1、课前预习，认真阅读试验内容、目的、步骤的操作及试验中应留意的事项。 2、学生试验成、改的关键： 相识试验的重要性，严禁走过场； 认真操作，严格遵守操作规程，细心视察试验现象，照实记录试验数据。 增加或改良试验设备，提高试验效果。 如：用双缝干预仪测光波波长这一试验，用一凸透镜将光会聚，在单缝的中心位置和不用凸透镜试验现象明显程度差到特殊之大，增加遮光筒的长度试验效果更明显。 总而言之，培育学生的物理试验实力是该学科党质教化的核心问题，是该学科实力的综合表
6、达，物理试验在物理教学中占有不行替代的地位，作为一名老师在自己的教学中重视理论与实践相结合，才能够真正地把该学科试验素养教化落到实处，到达培育合格人才的目的。 2023年7月8日 中学物理教化中实施素养教化的难点 试验组：潘远波 实施素养教化，是社会进展对教化提出的必定要求，符合当今国际教化改革进展的潮流，但由于素养教化是一个新生事物，其自身的理论系统还不够完善，人们对它的相识也不够全面和透彻，因此目前素养教化的全面推广工作进行得特别困难。我认为，在我国中学物理教学中实施素养教化的困难主要表如今以下几个方面： 一、教化思想、教化观念转变不够 从应试教化转向索质教化，在宏观上有管理体制问题、激励
7、机制问题，有学校教化、社会教化、家庭教化的协调问题，有学制、课程设置、教学大纲的制定问题；在微观上存在学校管理问题、老师教化教学活动问题和对个别学生教化问题。人们的教化活动总是在确定的教化思想指导下进行的。假如教化思想不能很好地转变，这些问题就不能很好地解决，那么实施素养教化也就只能被动应付了。 二、缺乏必要的系统的理论指导 我们应当看到，由于实施素养教化的历史较短，目前还没有形成系统的、完善的理论体系，因此其操作性就不易驾驭。也正因如此，实施素养教化使许多人感到茫然。教化理论探讨落后于教化实践，导致素养教化实施“百花齐放、各执一端，往往具有片面性和盲目性，基本上是“摸着石头过河。 三、改革的
8、相关措施不配套 素养教化是一个系统工程，因此由应试教化向素养教化转轨必需有全面的、配套的措施作保证。然而，在实际改革过程中，由于相关的改革措施不配套、不完善，使得我们在实施素养教化中照旧可见应试教化的阴影。例如，我们强调“素养、弱化“分数，但中考、高考仍把分数作为录用根据；中小学课程改革已搞了多年，但至今仍未建立起以素养教化为核心的课程体系；等等。由此观之，现阶段我 们在实施素养教化过程中，在确定范围内是在实行“旧体制下的“新模式，还没有找到全面的、配套的改革措施，素养教化还没有走出举步维艰的境地。 四、教学方式、教学手段落后 长期的应试教化，使老师养成了一种固定的教学模式和教学习惯，而这种模
9、式和习惯一旦形成，要想变更将是很困难的。比方传统教学以单纯的“粉笔+黑板为主要模式，而现行教化不仅要求老师驾驭现代教化技术，而且能制作多媒体课件，这就对老师提出了更高的要求。假如老师不能适应现代教化要求，就很简洁回到原有的、习惯了的教学模式。 五、应试教化仍有很大市场，干扰素养教化的实施 应试教化由来已久，其思想在人们头脑中根深蒂固，人们对实施素养教化存在一些顾虑。比方，小学升初中取消了学生择校，而实行就近入学的方法，一些学校就接受举荐“优秀生进重点学校的方法对抗；学校实行“减负，家长担忧学生学习成果下降，纷纷请家教“加负。究其缘由，一是家长的价值取向偏颇，误导了孩子的全面进展。当今独生子女多
10、，“望子成龙、“光宗耀祖是家长的普遍心态。家长在考虑子女的出路时，首先想到的是读书、升学、做官，其次才是当工人、农夫。这是因为学历受到极大强化：工资与学历挂钩，住房与学历挂钩，招工提干与学历挂钩，等等。于是，在人们心目中形成了根深蒂固的观念，即升学不仅是个人谋生的重要手段，而且是获得社会地位和较丰厚的经济待遇的必经之路，因此具有极大的吸引力。这是一种极端偏颇的价值取向。二是竞争就业带来的压力，迫使学生和家长更不敢马虎。目前我国就业职位紧缺，就业渠道单一，升学就成为通向就业的主要桥梁。如今“比学习，就是为了将来有实力参与竞争。三是中考、高考照旧沿用传统考试形式，择其高分而录用，这使中小学的教化改
11、革难以向素养教化转轨。四是由于缺乏一套科学的评估标准，教化职能部门往往以升学率、竞赛率评价学校，以考试分数评价老师和学生，以升学指标作为奖惩学校的主要根据。一些企业也钻教化经费短缺的空子，与教化部门搞学科竞赛，嘉奖学科“状元，甚至不少高校为争取高分学生，许诺若干嘉奖和实惠条件。这些都严峻阻碍了应试教化向素养教化转轨。 六、对素养教化存在许多误会 由于对素养教化的理解不够，因此在相识上产生了偏差，进而导致行为上的偏差。例如：(1)认为搞音体美活动，开设爱好班就是实施素养教化。(2)认为素养教化不需要考试。考试是检验老师教学效果和学生对学问、技能驾驭状况的一种常用手段，实施素养教化不是不要考试，而
12、是要订正以分数代替一切的做法。(3)认为改革与素养 教化画等号。对素养教化的内涵是什么不清楚，因此把任何一项改革都贴上素养教化的标签，泛化和更加模糊了素养教化。(4)认为素养教化就是否认现行教化，把素养教化当成“灵丹妙药。现行教化虽存在不少弊端，但并不是说现行教化必需全面否认。事实上，现行教化仍有相当一部分内容就是素养教化的内容。二者不是水火不相容的关系，而是对立统一的关系。在实际中很难找到纯粹的两种对立的教化。因此，假如只看到二者对立的一面，而忽视统一的一面，就会曲解素养教化的本意。 综上所述，在我国中学物理教学中全面实施素养教化还存在相当大的困难。 2023年7月8日 其次篇：2023学年
13、其次学期试验中学德育工作总结 2023学年其次学期试验中学德育工作总结 我校德育工作以实行科学进展观为指导，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教化的根本任务，深化“两纲教化与课程改革的融合，提高课堂教学的质量；聚焦世博与文明修身，加强实践环节，留意培育学生的创新精神、实践实力和科学素养，切实做好学生的道德内化工作，努力提高德育工作的针对性、实效性，开展了以下工作。 一、深化推动“两纲教化 一、扎实开展“走近中华经典民族精神教化的实践和探讨工作。 根据我校制定的“民俗民风民族精神教化活动方案，学校利用春节、元宵节、清明节、端午节传统节日，主动引导学生通过课内课外的探讨实践，接受中华民族文化的
14、熏陶，培育他们的民族情感。通过班会、主题活动将“走近中华经典校本德育教材运用好，使学生有实实在在的接受民族精神教化的载体。 1、围绕春节、元宵节开展“深深民族情，千千民族风主题实践活动 六年级学生开展“和爷爷共享阳光、和奶奶齐声快乐主题活动，利用拜年这一风俗，引导学生在春节前夕，为家中的父母、长辈和老人送上一份新年礼物，学会孝敬和感恩，并写下购置新年礼物的体验文章。另外发挥学生的特性特长，“画一幅吃年夜饭的全家乐。 七年级学生围绕“包饺子、包馄饨、包汤团“吃饺子、吃馄饨、吃汤团开展实践活动并写好体会文章。 八年级学生围绕“我与长辈迎新大扫除体验活动，争当“家有好男儿女孩并写一篇不少于500字的
15、体会文章，家长作好反馈记录。 九年级学生围绕“我与父母童年时过年的吃、穿、住、行对比开展调查活动。通过对比写一篇改革开放30年之“春节家里过年过节的转变的征文。 另外，在新学期开学的第一天，适逢元宵佳节，各班学生，在寒假期间经过细心的准备，于9日下午第三节课，组织开展了“欢高兴喜过元宵主题活动。 活动以班级为单位，围绕元宵这一主题，有讲解并描述元宵节的由来、风俗的、有进行猜谜活动的、有介绍各地元宵节的风俗的、有沟通春节期间学包饺子心得体会等等，都从不同层面了解了元宵节，参与了元宵节。特别是学校组织开展的包饺子竞赛，每班二名共60位学生集中在食堂，手法有娴熟、有生疏，有的洁净利落、有的带肉漏馅，
16、有的形似油饺、有的形似哨子，大家你争我赶，不仅比速度，还在比质量，饺子皮和肉搭配均匀，不漏馅，还能做出秀丽的花边裙。虽然只有短短的10多分钟时间，大家欢声笑语，一派节日的喜庆气氛。更把庆元宵活动推向了高潮。学校德育处经过评比后，将全部学生包的饺子送给了15位家庭贫困的学生，学校盼望他们能在快乐祥和的元宵佳节，一起与自己的家人吃着爱心饺子，过一个快乐而又难忘的元宵佳节。 2、围绕清明节组织六年级开展“缅怀先辈，传承民族精神主题实践活动 远足扫墓是学校素养教化中一项传统的富有特色的实践活动，4月1日，预备年级师生300多人，迈着整齐的步伐，步行二十里，从学校动身，沿北门路至崇明大道，前往新河烈士林
17、园，进行“远足扫墓的活动。 此次活动与以往不同的是：在向烈士敬献花圈时，我们一改以往的做法，由每位学生自己亲自制作小白花，然后向烈士敬献。从而使每位学生都对烈士怀有一种崇敬、庄重的神情，缅怀先烈，传承民族精神。此外，远足扫墓结束后，学校还组织全体师生参观堡镇守备营体验部队生活。师生们参观了营房，观看了战士们的队列、射击、过障碍攀爬、炮备装置等表演。师生们对战士们过硬的本领、娴熟的炮备装置、严明的纪律由衷地产生敬意与尊敬。学校盼望通过参观活动，促使每个学生主动养成良好的行为习惯，学习部队铁的纪律、严明的作风，来引导、推动了未成年人思想道德建设。随后师生们又来到竖河职校农业实训基地和上海船厂分别进
18、行参观活动。师生们参观了竖河职校农业实训基地蔬菜、瓜果、花卉等无土栽培的大棚种植状况，了解了农业现代化的种植趋势与出路。了解了上海船厂悠久的历史及先进的造船技术，由此激发实中学子为今后建设家乡、扎根海岛服务，进一步激发学生在学习中不断提高现代化建设的技能与本领。远足扫墓活动是短暂的，但意义却是深远的。 3、围绕端午节组织八年级学生开展“品位端午文化，传承民族精神主题实践活动 为让学生进一步了解端午节的由来、风俗，体会端午节丰富的民俗文化，学校在端午节来临之际，于5月31日分别组织六、七、八年级学生开展了刻艾虎、制香囊、包粽子活动。 下午第三节课，六年级30多名队员集中在阶梯教室，在美术老师姚海
19、鹰的指导下，用不同颜色的画纸将不同形态的艾虎用美工刀刻划出来，一只只活敏捷现的小艾虎通过同学们的刻划或站立、或爬行、或耀武扬威、或面目凶狠活动中，学生的动手实力得到增加，加深了对端午文化的了解。 七年级24名队员集中在多功能教室，在陈峰、施劲峰老师的指导下，学做香囊活动。虽然有的学生手法不娴熟，缝制实力一般，但在1小时里，每人做了三个香囊，有菱形的、心形的、蝴蝶形的、正方形的、三角形等。通过活动促使学生们了解了端午节佩戴香囊的意义，学校通过评比后将学生亲自缝制的香囊分发给学生，让他们送给自己的亲人和挚友。 八年级50多名队员集中在食堂，在杨青、蔡惠英、黄美云等老师的辅导下，学包粽子活动。有的学
20、生第一次学包粽子，虽然有些笨拙，但经过老师的指引后，也像模像样地将粽子包成了。学校让学生们包的粽子带回家，送给自己的家人品尝，使家人也能感受孩子参与端午节风俗活动，和谐亲子关系。 学校盼望通过端午风俗活动，让学生进一步感受端午节优秀的民俗文化，从而关心引导学生珍惜自己的民族文化，知道我们民族是一个充溢才智富有气节的民族，从而传承和弘扬民族优良传统，用节日文化培育他们健康成长。 二、认真探讨并主动开展中学生生命教化活动 1、在活动中提升生命教化 为加强青少年以自救自护为主题的生命教化，深化开展国防、民防专题教化，试验中学于5月8日组织八年级师生327人到松江佘山的国防教化基地进行了一次有意义的民
21、防教化活动。 在佘山“三防教化活动基地，同学们排着整齐的队伍在基地老师的带着下走进凉快满意、高深莫测、布局合理而奇妙的防空洞起先了参观学习。首先参观了国防工事地下水库、战备粮库、战时防护设施等设备，让同学们大开了眼界。接着观看了录像，了解了现代高科技条件下局部斗争的特点，以及核、化、生武器基础学问与防护学问，并且再一次倾听了预警警报、空袭警笛声和解除警报声。随后学生们参观了军事图片基地老师介绍了当今世界军事环境、新式武器装备，以及西欧等各个国家的军事状况，让同学们对现代军事格局有了确定的了解。另外，同学们参观了上海市地震科普馆，在讲解员的介绍下，使同学们又增长了不少防震学问，从而弥补了课堂上的
22、教学器材与实践场地的缺乏。最终，全体学生在基地老师的带着下，屏住呼吸、低头弯腰，面对烟雾进行了模拟逃离，虽然烟雾有些呛鼻，但逼真的感觉起到了 良好的效果。 这次活动给同学们留下了深刻的印象，通过活动提高了同学们的自我防护实力，驾驭了不少国防、民防及防震减灾学问，从而接受了一次很好的生命教化。 2、在专题教化活动中深化生命教化。 学校通过专题活动第6周、第11周、第16周、第19周，利用校班会的形式，进行健康、法制、环境、禁毒等专题教化；通过课堂渗透心理健康课、体育课、生命科学进行青春期、心理健康教化、通过班会课进行平安、心理疏导等教化。 1、充分利用心理辅导活动课，通过“星星知我心“成长没苦恼
23、“快乐每一天等多种形式，真正使其成为学生展示自我，宣泄情感，感悟生命的舞台。 2、开展法制教化、做好预防未成年人违法犯罪工作。A、宣扬和实施上海市未成年人爱惜条例为重点，主动深化开展“未保法规的宣扬教化，切实增加学生的自我爱惜和风险防范意识。严格防范学生在校期间被诱骗出校内等事务的发生，认真刚好处理好学生被敲诈的事，有效爱惜在校学生的合法权益。同时，发挥法制副校长和校外治安辅导员的作用，经常性地开展普法宣扬教化，在普及基本法律学问的基础上，根据不同学龄段学生的特点，提高青少年学生的权利义务意识、公民意识、公正同等、遵纪遵守法律、依法办事等法律规则和遵守法律技能；要努力把培育学生的道德品质与遵纪
24、遵守法律的习惯有机结合起来，提高学生的思想道德素养和法律素养。B、结合特定宣扬教化日和假期社会实践，协作有关部门在初二年级做好“扫黄打非、“拒绝毒品等专题宣扬教化活动，使青少年远离非法出版物、远离色情卡通画、远离毒品、远离网吧，增加自觉遵守法律意识。根据国家教化部和国家禁毒委员会通知精神，建立和健全中小学生毒品预防教化责任制，学校校长为主要毒品预防教化工作第一责任人，学校将毒品预防主题教化纳入教学支配，通过早读课、国旗下讲话、黑板报等形式开展毒品预防主题教化。C、重视对行为偏常学生的帮教。学校将从四个层面对行偏学生进行结对帮教措施。一是与学生所在居委取得联系，对学生寒暑假、双休日多加强联系，二
25、是德育处经常性对这些学生进行跟踪教化，建立一人一卡制度，将平常行为记录在案，以便催促教化，三是班主任老师加强教化，四是党员老师关心教化，从而有针对性地做好转化工作，切实限制在校学生的案发率，力争限制为零。 3、主动推动廉洁教化进校内。贯彻实施市科教党委、市教委颁发的关于在上海学校中加强廉洁教化和廉政文化建设的看法精神，把廉洁教化作为民族精神教化和青少年思想道德教化的重要内容。让廉洁教化进学校、进课堂、进学生头脑，培育青少年学生正确的价值观念。将诚信、遵守法律、合作、奉献、环保等要求融入学校的德育工作之中。 另外学校根据县“十一五德育工作规划，学校于5月份迎接2023年上半年心理健康教化工作评估
26、合格校验收，促进学校在心理辅导老师的培育和运用、心理辅导课的开设、心理辅导室的作用发挥和学校整体开展以心理健康教化为抓手的学生生命教化工作的有序推动。 三、重视实践体验，构筑课外体系 1、主动开展主题教化。结合建国60周年，五四运动90周年，澳门回来10周年等重大节庆日，主动开展党旗、国旗、军旗等“三旗教化活动和形式多样的形势政策教化，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。组织学生参加教化部关工委“我的祖国读书征文活动，学校经过评比将优秀征文二篇送县级参加评比，分别获二、三等奖。在妇女节期间，以妈妈(奶奶、外婆)，我想对你说为主题，引导青少年学会感恩，学会循礼，沟通与
27、长辈之间的情感，抒发敬重长辈的真情，组织学生开展学生书信大赛活动。学校获首届“电天翼信杯学生书信大赛优秀组织奖，七3班的张丰元、九3班的浦煜晨、七8班的姚婷云分获首届“电天翼信杯学生书信大赛一、三等奖。 2、开展“迎世博600天行动小手牵大手，同做文明人系列活动。活动 一、学校通过升旗仪式，由校宣扬部长作了“小手牵大手，文明迎世博的动员。学校团委、大队部盼望全体学生主动行动起来，从身边的小事做起，用我们的小手牵起长辈的大手，关心身边的人共同做一个文明的市民，为迎接2023上海世博会做好充分的准备。 活动 二、各班以“告辞交通陋俗，践行平安文明为主题出了一期专题黑板报，在班级内进行广泛宣扬，强化
28、平安出行的言论气氛，让每个学生相识到交通平安的重要性与必要性。同时又通过升旗仪式，由学生会主席宣读了试验中学“迎世博平安出行建议书。盼望全校师生增加交通平安意识，防范各种交通事故的发生。全校1260名学生纷纷在建议书上签名响应，并时刻比照建议要求，遵做一个平安文明人。另外，学校还分发了“迎世博平安出行给家长的一封信。盼望全体家长为了家人，为了孩子，为了自己，遵守交通规则，从我做起，从小事做起，从今日做起，大手牵小手，给孩子做典范，为世博会尽一份责任，为共同营造文明和谐平安畅通的交通环境而共同努力！ 活动 三、学校通过校班会形式，开展了学校礼仪、公共礼仪、世博礼仪的宣扬、学习、教化活动，同时学校
29、还将学校礼仪、公共礼仪、世博礼仪宣扬资料引发给每个学生及家长，盼望全校学生及家长通过学习礼仪学问，为世博会召开共同营造良好的礼仪形象。 活动 四、“我是小小协管员交通平安宣扬活动。学校组织六、七年级共80为学生于每周五下午4：305：30，在党员老师的组织带着下，来到八一路北门路口，协作交警、协管员做好交通平安宣扬工作，通过交通指挥，学习道路交通平安学问，为提倡文明有序的交通秩序尽一份力。 活动 五、“我微笑，我捡起志愿环保行动。围绕“人人参与爱惜环境，清洁家园迎世博的主题，发动党员老师及学生参与洁净市容环境为切入点，学校组织六、七年级共170名学生于每周六上午9：0010：00，在党员老师的
30、带着下，来到崇明县汽车站，开展“我微笑，我捡起志愿行动。队员们通过从地上捡起一张废纸、一个烟蒂和赐予他人一个劝阻的微笑做起，提升文明意识，为城市环境卫生水平的明显提高而努力，以实际行动迎接世博的到来。 活动 六、为主动引导全校师生关注世博、了解世博，进一步激发师生们参与世博各项活动的主动性和主动性，试验中学党支部为协作上海市迎世博600天行动支配的推动实施，在稳固“城乡结对手牵手，共建文化新农村成果的基础上，切实围绕“精彩世博，文明先行的主题，发动全校师生开展了迎世博宣扬品的创意设计活动。师生们通过绘画设计、实物设计、文字描述等形式，设计出“世博宣扬创意作品共40多份。在40多份“世博宣扬创意
31、作品中，生活类的作品有：世博筷子、世博杯子、世博台灯等作品共5份，工艺类的作品有：世博抱枕、世博书签、世博门贴、世博中国结、世博相册等作品共7份，环保类的作品有：世博环保袋、世博钥匙圈等20多份，另外还有一位同学设计了一张世博会上海公共交通卡。 学校将在40多份作品中评比出集好用性、教化性、艺术性于一体的世博宣扬品，并进行特地制作后刚好赠予新农村结对共建的港西富民村，从而为进一步推动“世博宣扬进万家活动，营造迎世博的良好气氛。 活动 七、为全面贯彻党的十七大精神，加强社会主义核心价值体系建设，抓住迎世博契机，实施上海迎世博600天行动支配，营造和谐的人文环境，提升学生的文明素养，试验中学德育处
32、于六一前后，在六、七年级中组织开展了“迎世博，学礼仪、讲文明校内文明礼仪大赛。 6月5日下午第三节课，历时一个月的校内文明礼仪大赛，经过初赛的激烈角逐，六 1、七1等8个班级在音乐教室进行了决赛。本次大赛以“迎世博600天行动支配为主题，以礼仪学问和世博基础学问为主要内容，以校内礼仪为重点，师生们通过团队礼仪形象展示参赛队用2分钟时间将服饰、笑容、礼仪姿态等进行团队礼仪形象展示，礼仪世博学问问答、礼仪情景表演参赛队在3分钟时间里，用艺术的手段演绎表达文明礼仪的情景，进行礼仪情景表演，充分展示校内师生的礼仪风采和宽阔师生迎世博的巨大热忱。 学校盼望通过校内文明礼仪大赛，将校内文明礼仪新风气带回家
33、、带入社区、带到公共场所，同时盼望全校师生以更大的热忱参与世博、奉献世博、共享世博，在迎世博的日子里处处表达出朝气蓬勃、主动向上的精神风貌。 四、加强温馨教室建设，提升班集体建设内涵 1、通过师生互敬活动，营造良好的“温馨教室的人际环境 1、老师不能用有色眼镜看待任何一名同学，并教化学生用学习的看法向典范同学靠拢，用关心的方式向后进同学伸出援手，做到真诚互助。 2、教化学生学会真心交往和坦诚沟通，老师要经常与各种同学谈心，保证每天能与每位同学至少说一句话，了解学生的苦闷苦恼，快乐收获。 3、通过家校联系本，听取学生的想法，了解学生的思想，以到达师生沟通的和谐状态。4、通过设立老师寄予、老师温馨
34、提示等栏目，每天、每周让学生在关爱中成长。5、老师在处理学生问题时应当热忱、真诚、公正，不偏袒，讲究实效； 6、老师在学生面前应处于一种非权势的状态，表达出亲善可亲的一面，师生之间主动相待，沟通和谐； 7、学生用主动的学习看法、良好的学习习惯来回报老师的爱。敬重老师，见到老师主动问早、问好，形成良好的尊师气氛； 8、同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。 我们在老师层面组织开展“十个一每天多给一个微笑、给一点确定、给一点理解宽容、给一个学生展示自我的舞、多一点沟通沟通、多一点反思、多一点活动等的同时在队员层面结合重大节庆日组织开展“八个一系列活动： 1、在老师节来临之际组织开展“夸夸
35、我的一个好老师征文演讲活动； 2、在重阳节来临之际组织开展“我为老师做一件事主题活动； 3、在圣诞、元旦来临之际组织开展“我为老师制作一张贺卡、画一张漫画赠送活动； 4、在春节来临之际组织开展“我给老师拜个年活动，5、在三八妇女节来临之际组织开展“孝心、爱心、温馨、连接你我心活动，6、在植树节来临之际，开展“我和老师种一个盼望的植树、认养校内树木、护绿活动； 7、在劳动节、五四青年节来临之际组织开展“我为老师唱一首歌活动； 8、在党的生日之际组织开展“向党员老师写一封信活动。 在这些活动的开展，促进了师生关系的和谐进展。老师在严格要求的同时也能能换位思索，体察学生；学生在大多数状况下也能理解老
36、师的要求并努力完成。校内里，师生对立现象明显削减。学校杨老师面对许多辅导员无奈的、全校出了名的淘气队员小李，从每天给一点确定，给一点理解宽容起先，扬其所长，真情付出、真心沟通，不断反思和优化自己的教化行为和策略，最终让他有所转变。小李在老师的启发下，也主动参加学校的“八个一“活动，与其他老师的关系得到了很好的改善。 2、“温馨教室的课堂教学环境 在课堂教学中提倡以课程内容为中介的师生共同参与的教学相长的教学活动，使课堂教学成为学生体验学问创建的过程。老师的教风和学生的学风是校风的重要组成部分，也是师生整体精神风貌的具体反映。在课堂教学环境建设中留意“勤勉、笃学，活跃、宽松，力求到达“教风学风要
37、严谨，求索创新入佳境的课堂教学最正确状态。 1面对学生：给学生的微笑和激励多一点。2学习指导：培育实力、进展智力的要求具体一点。3课堂教学：让学生表现和施展才能的面广一点。4进展特性：让学生灵敏支配的时间有一点。 3、“温馨教室的自身心理环境 1、依托基地创设良好活动环境，缓解学习压力，让队员感受轻松快乐的少年生活 我校利用已有的德育活动基地，在消防七支队城桥中队，组织开展“消防体验我能行活动。每年暑期，学校大队部组织少先队员进消防队开展体验生活活动，队员们学习消防防火学问、进行队列训练、着装训练、灭火训练、观看消防训练、参观消防指挥中心等，在接受“勇敢教化的同时也接受“灾难教化。鲜活好玩的活
38、动，让队员们在新颖、轻松、愉悦的活动环境中增加心理适应实力。我们又在队员中开展“走进警营活动。队员们通过参观指挥中心、观看公安战士的队列表演、擒拿搏斗表演、警犬表演、观摩警用装备、交警手势操、关心交警做10分钟志愿者等一系列活动。队员不仅感受到生活的丰富多彩更感受生活的轻松快乐。近两年，我们还推出了“换个角色我还行见习居委会体验活动。团干部们通过分发、张贴宣扬资料，冒着高温酷暑每家每户送户口本；伏案埋笔，为社区填写各种资料表格；参加卫生劳动，为社区的清洁卫生尽一份自己的微薄之力活动中，引导团干部拜居委干部为师，学习居委干部的优秀品质，增加为人民服务的奉献意识，体会工作中的艰辛，品尝工作中的快乐
39、、放松心情、体验胜利、调整身心、促进健康。 2、创设各种活动引领参与，指导交往艺术，让队员体验和谐快乐的生活情趣 同伴关系、师生关系、亲子关系，是少先队员人际关系的主要内容，为了关心少先队员和谐人际关系，我们通过各种活动主动引导，重在指导队员们的交往艺术，让队员体验和谐快乐的生活情趣。我们的做法有： 1和谐同伴关系 队员进入初中后，由于年龄特点，他们的心灵空间越来越封闭，他们渴望友谊，需要心情的渲泄和情感的沟通，但又宠爱保存自己的小“隐私，较简洁产生人际关系的冲突冲突。针对这一现状，学校大队部组织各中队开展“快乐中队创建活动，有针对性地指导交往艺术，和谐同伴关系。七5中队的辅导员张老师从让队员
40、们说出自己的心里话入手，开展“快乐心情树活动，队员每天都把自己的所思所想、忧愁和快乐，写在粘贴纸上，再贴到“心情树上，一片“树叶，一个心情。用不同颜色的粘贴纸来代表不同的心情，绿色表示心情很好；蓝色表示苦恼，红色代表需要关心只要队员有了无法解决的苦恼，通常第一个作出反应的是各小队队长，小队长召集小队队员一起为队员分忧解难，假如有了小队的关心还解决不了的话，就向中队、或辅导员请求救济。心情树不仅是队员们互吐心声、沟通思想、表达心情的心灵桥梁，还是向辅导员和中队提出合理化建议的通道。队员们的心紧紧地凝合在了一起，他们从书本中抬起头来，起先关切起身边的人和事。 又如八1爱心天使中队的辅导员把教室墙壁
41、划块分割，分别“承包给不同的小队去完成布置，小队间互相提出合理的建议。八3开拓中队的辅导员则在确定布置的主题后，在中队里征集具体的布置方案。他们指导队员在活动中学会倾听，学会敬重，学会宽容、学会感谢，学习真诚相待。队员在参与活动的过程中，人际交往的实力等都得到充分的熬炼，而且在共同协作完成任务的过程中，加强了团结、互助和合作意识。 为了关心伟业民工子弟学校的队员们健康快乐地成长。学校大队部组织策划了“同在蓝天下，快乐共成长的活动。活动以“五个一结交一个好挚友、互写一封信、互赠一个友谊卡、同争一枚“雏鹰奖章、同享一份快乐为基本内容，通过结对、捐书、捐衣服、捐学习用品等活动，不仅为伟业学校队员们的
42、健康成长创建了主动的社会环境，也有利于培育我校队员同等、关爱、责任、协作等意识，更促进队员间人际关系的和谐进展。3和谐亲子关系 如今大多数独生子女未成年人不懂得珍惜父母的培育之恩，漠视社会的关爱之情，只知索取不懂回报。针对这一道德滑坡现象，如何让每一个队员“常怀感恩之心？我们在每年的三八妇女节，设计了 “孝心向自己的母亲、老师献上一份爱、爱心给贫困队员、失去母亲的同学队员多，多一份关心、温馨对母亲的一片孝心、对队员的一份爱心，促使我们的校内变成一个温馨的大家庭，让校内每个角落都充溢关爱和温情连接你我心的大队活动。3月8日那天，学校团委、大队部发动队员会、大队委干部在校内里义卖鲜花，盼望队员们将
43、一份爱寄予于一朵娇小的鲜花，将自己的孝心通过这朵鲜花传递到母亲、老师的心里。学校团委、大队部将这次活动所获得的利润全部用于资助生活上有困难或失去母亲的队员。通过活动，既到达了亲子沟通，又使孩子与家长、队员与老师、队员与队员间的距离就更拉进了一步。 另外，在春节期间，通过给长辈一份新年礼物，促使学生学会感恩，感谢长辈一年来对自己的关爱、培育，懂得回报，养成孝敬、知恩图报的良好习惯，树立“百善孝为先的道德观念在开，促进亲子关系。在重阳节来临之际，组织开展“真情回赠，温情行动五个一活动：捶一捶杯、送一份礼物、做一会小主子、招一张合家欢、泡一次脚。在学生接受关爱的同时学会关爱、学会付出、学会回报，培育
44、时代孩子成为亲情之人，健康之人，常怀一颗感恩之心。 4、“温馨教室的物质环境 温馨是个体内心的体验，温馨的体验离不开温馨的物质环境。温馨的物质环境更多地应表如今环境的人文功能建设上，要坚持以人为本，使环境为师生服务，环境为师生所需。在教室物质环境建设中留意“平安、舒心，美观、宜人，力求到达“硬件设计讲人性，环境布置显温馨的最正确状态。引导师生以人际关系的平安感为重，共同打造生存和进展的最正确空间。 1、“五无，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天清扫教室，培育学生疼惜教室公物和主子翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。 2、“四化目标，即日常
45、管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生清扫用具隐藏化。教室内的常备用具和学生常带之物，如雨具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避开杂乱现象。 3班徽设计凝合班级文化的标记 一个优秀的集体总有它的共同价值观和主动向上的印记。这个共同价值观和印记就是班级文化。班徽是班级文化直观的形象表达，是一个班级的文化标记，聚焦着班集体的精神朝气，表达出一个班级的特色和行为目标，是班风建设的有效载体。因此，班徽图案设计要具有班级特色，构图合理，主题显明，反映主动、健康、向上的班级风貌和精神。各班同学根据自己班级的特点和所追求的目标，充分发挥自己的想象力设计出富有班级特色和特性的班徽，并附上寓意。
46、 4班级名片展示班级文化的窗口 班级名片是向学校全体师生、家长展示班级文化的窗口和载体。各班以“我们的温馨教室，我们的精神家园为主题，开展班级名片的设计活动。班级名片包括班级名称、班集体建设目标、班训、班级公约、班主任教化格言，班主任与学生的合影、温馨小贴士等等。每个班级自主定义自己的内涵，凸显班级精神，并表达出独特的班级的文化，让教室能在温馨中渗透人文的气息，展示属于自己的独特风采。学校通过评比、展示，促使各班级间互相学习，取长补短，将班级中最温馨、和谐的画面呈如今全体师生面前。 崇明县试验中学 2023年7月 第三篇：菱湖试验小学2023学年其次学期德育工作总结 菱湖试验小学2023学年其次学期德育工作总结 光阴似箭，日月如梭，一转瞬一个学期又将结束。在匆忙里，回顾本学期的德育工作觉得忙而不精，应对性强，创新性缺乏，具体主要开展了一下工作： 一、平安工作重于泰山，全校上下齐抓共管 1.开学初，认真制定 菱湖试验小学2023年平安暨创建“平安校内工