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1、作者简介作者简介 狄更斯(18121870)英国现实主义作家,是继莎士比亚之后对实界文学产生巨大影响的小说家。代表有匹克威克外双城记等。狄更斯所生活的年代,英国资本主义经济发展迅速。经济繁荣的同时,现实的阶级矛盾也逐渐加深统治阶级疯狂追求利润,想发横财,工人们失业无家可归。狄更斯从人道主义出发,呼吁统治者在追求个人利益的同时,不能剥夺劳动人民的权力,劝戒统治者要讲道德,有良知。活动一：自主学习活动一：自主学习1.1.自由朗读诗歌，读准字音，读自由朗读诗歌，读准字音，读通句子，注意停顿；通句子，注意停顿；2.2.理解重点词语的意思理解重点词语的意思 。别挤啦别挤啦 你，不要挤！世界那么大，你，不
2、要挤！世界那么大，它它容纳容纳得了我，也容纳得了你。得了我，也容纳得了你。所有的大门都敞开着，所有的大门都敞开着，思想的王国是自由的天地。思想的王国是自由的天地。你可以你可以尽情尽情地追求，地追求，追求那人间最好的一切。追求那人间最好的一切。只是你得保证，只是你得保证，保证你自己不使别人感到保证你自己不使别人感到压抑压抑。不要把善良从心灵深处挤走，不要把善良从心灵深处挤走，更得更得严防严防丑恶偷偷潜入你心底。丑恶偷偷潜入你心底。给道德以应有的地位，给道德以应有的地位，给每一件好事以恰当的鼓励；给每一件好事以恰当的鼓励；让每一天成为一项让每一天成为一项严峻严峻的记录，的记录，面对着它，你应当面对
3、着它，你应当问心无愧问心无愧；给别人生的权利，活的余地，给别人生的权利，活的余地，不要挤，千万不要挤！不要挤，千万不要挤！1.再读诗歌，思考每一小节写了再读诗歌，思考每一小节写了 什么内容？什么内容？2.通过这首诗作者想要表达什么？通过这首诗作者想要表达什么？活动二：合作交流活动二：合作交流 你，不要挤！世界那么大，你，不要挤！世界那么大，它容纳得了我，也容纳得了你。它容纳得了我，也容纳得了你。所有的大门都敞开着，所有的大门都敞开着，思想的王国是自由的天地。思想的王国是自由的天地。你可以尽情地追求，你可以尽情地追求，追求那人间最好的一切。追求那人间最好的一切。只是你得保证，只是你得保证，保证你
4、自己不使别人感到压抑。保证你自己不使别人感到压抑。当你当你 纵情歌唱纵情歌唱 时，你应当注意时，你应当注意 不要打不要打搅别人休息搅别人休息。当你当你 时，你应当注意时，你应当注意 。只是你得保证，只是你得保证，保证你自己不使别人感到压抑保证你自己不使别人感到压抑。你，不要挤！世界那么大，你，不要挤！世界那么大，它容纳得了我，也容纳得了你。它容纳得了我，也容纳得了你。所有的大门都敞开着，所有的大门都敞开着，思想的王国是自由的天地。思想的王国是自由的天地。你可以尽情地追求，你可以尽情地追求，追求那人间最好的一切。追求那人间最好的一切。只是你得保证，只是你得保证，保证你自己不使别人感到压抑。保证你
5、自己不使别人感到压抑。不要把善良从心灵深处挤走，不要把善良从心灵深处挤走，更得严防丑恶偷偷潜入你心底。更得严防丑恶偷偷潜入你心底。给道德以应有的地位，给道德以应有的地位，给每一件好事以恰当的鼓励；给每一件好事以恰当的鼓励；让每一天成为一项严峻的记录，让每一天成为一项严峻的记录，面对着它，你应当问心无愧；面对着它，你应当问心无愧；给别人生的权利，活的余地，给别人生的权利，活的余地，不要挤，千万不要挤！不要挤，千万不要挤！我能照样子写句子：我能照样子写句子：我们应该给我们应该给道德道德以以 应有的地位应有的地位，才会，才会 问心无愧问心无愧 ；我们应该给我们应该给每一件每一件好事好事以以 ，才会，
6、才会 ；我们应该给我们应该给 以以 ，才会，才会 ；我们应该给我们应该给 以以 ，才会，才会 ；诗中的诗中的“挤挤”到底指什么？世界到底指什么？世界那么大，作者为什么一再呼吁那么大，作者为什么一再呼吁“不不要挤，千万不要挤要挤，千万不要挤”？在生活中，你还在生活中，你还观察到哪些观察到哪些“挤挤”到别人的不文明现到别人的不文明现象？请你模仿本诗象？请你模仿本诗的写法，仿写一首的写法，仿写一首小诗来提醒那些不小诗来提醒那些不遵守道德规范的人。遵守道德规范的人。挑挑战战自自己己 课堂检测：课堂检测：回忆课文内容填空：(1)你可以尽情地你可以尽情地_，追求那人间最好的一切。追求那人间最好的一切。只是你得保证，保证只是你得保证，保证_。(2)不要把不要把_从心灵深处挤走，从心灵深处挤走，更得严防更得严防_偷偷潜入你心底。偷偷潜入你心底。给道德以应有的地位，给道德以应有的地位，给每一件好事以给每一件好事以_ 让每一天成为让每一天成为_,面对着它，你应当面对着它，你应当_；给别人给别人_，_，不要挤，千万不要挤！不要挤，千万不要挤！