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1、走，我们去植树了解课文主要内容：了解课文主要内容：这是一首（），以生动活泼的语言，描绘了（），告诉我们植树造林的（），表达了少先队员植（）的决心。最后一句“走，我们一起去植树！”在全文中的作用是与开头（），作用是：（）。“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员（）的心情。“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。”一句中，“版图”指（），“染”字形象地表达了（）的含义。课文中，“绿色工厂”指树木有（），“绿色宝库”指的是（），“绿色的希望”指（）文中说：植树的好处有哪些？(四点）送来清新的空气绿化祖国能叫风沙低头让百鸟起舞一棵树就是 ，片片树叶都是 ，给我们 ，让每个人 。多栽一棵树，就
2、 ；亿万棵树连起来就 。今天栽下 ，明天长成 。叫风沙 ，让百鸟 。这三段诗告诉我们植树好处多，你能概括地写出植树的好处吗？。第一朵杏花 本课讲了我国主要科学家（）研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢（）的科学研究态度，说明只有（）“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”“弯下腰来”表现了竺爷爷（）。“习惯地问”说明竺可桢爷爷（）。竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。充分表现了竺可桢爷爷（）的心情。.时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹（）了柳梢，吹（）了小草，吹（）了河水，吹（）了杏树的花苞。.这段话中把时间比作（），这是用了（）的修辞
3、手法。你还能把时间比喻成什么？试着写一写。.。“我需要的是 。搞科学研究，不能 ，也不能 。”从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个 的人。填写提示语窗外一个小孩（）地叫道“竺爷爷！竺爷爷！”竺爷爷（）地问：“什么事情啊？”小孩子（）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”竺爷爷（）地问：“什么时候？”小孩子（）地说：“刚才。”竺爷爷（）地问：“是第一朵吗？”小孩子（）地说：“是。”。3.燕子了解课文主要内容了解课文主要内容燕子是一篇散文，描写了（）情景，表达了作者对春天和燕子的（）之情。几对小燕子飞倦了，在电线上休息。在蓝天的 ，电线杆之间连着的 ，多么像 。停着的燕子 ，谱出一支春天的歌。在这句话中，好比
4、五线谱，燕子好比 ，大自然为我们谱写出一首春天的歌。4.江南春江南春是（）代诗人（）的一首七言绝句。“江南春”，顾名思义，就是（）。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，慨叹（），流露（），寄托了（）。其中第一二两句（），三四两句（）。春日偶成是（）代诗人（）的作品。这首诗是作者（）写下的。它描写了风和日丽的春日景色，抒发了（）心情。其中第一二两句（），三四两句（）。描写春天的成语：春光明媚 百花盛开 鸟语花香春暖花开 花红柳绿 花团锦簇含有“花”的成语：鸟语花香 花前月下 花团锦簇 花言巧语 花天酒地描写春季景色的诗句：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似刀。贺知章 咏柳两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。杜甫 绝句与燕子有关的诗句：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。-（唐）杜甫绝句细雨鱼儿出，微风燕子斜。