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1、学前培训主讲：袁征郑州师范学院教育科学研究所教师简介2011今，郑州师范学院教师，主讲普通心理学、学前心理学、生理心理学、变态心理学。20072011，中国科学院心理研究所，医学心理学专业，获博士学位。20042007，河南大学心理系，基础心理学专业，获硕士学位。2002年，河南大学心理系进修生。19982001，中国药科大学药学专业大专毕业。邮箱：幼儿教师为什么开设学前生理与心理学？心理学的地位？心理学的地位？报考：招教考试，教师资格证等。师范学校，教育学和心理学是基础学科。师范学生，解剖与生理学？求道？求术？求道？求术？知识性/理论、技能/操作；短期当前、长期终身；教师素质及自身涵养教师素
2、质及自身涵养谋生技能（工科）、修养类（艺术人文）第一部分学前生理与心理基础需明确的概念“学前儿童”的概念 心理学中对人的一生各时期的划分国内外学者虽然不尽相同，但一般分为以下几个阶段：（1）新生儿期（出生-1个月）（2）乳儿期（1个月-1岁）（3）先学前期/婴儿期（1岁-3岁）（4）幼儿期（3岁-6岁）（5）童年期（6岁-12岁）（6）青少年期（12岁-18岁）（7）青年期（18岁-35岁）（8）壮年期（30岁-45岁）（9）中年期（40岁-60岁）（10）老年期（60岁-死亡）我们所说的学前儿童，是指处于前四个时期，即新生儿期、乳儿期、婴儿期、幼儿期的儿童，而以婴、幼儿期的儿童作为主要研究和
3、阐述的对象。学前儿童的概念需明确的概念“婴儿期”的概念？（1）达维托夫（出生-1岁）（2）朱智贤（1岁-3岁）（3）林崇德（0-3岁）（4）其他？导入问题导入问题爱因斯坦是问题幼儿吗？爱因斯坦是问题幼儿吗？1 乳儿期整天睡不醒？乳儿期整天睡不醒？2 说话晚？说话晚？3 考大学，考两年，第一年，语言课成绩考大学，考两年，第一年，语言课成绩差？差？4 死后解剖？白质比普通人更多？死后解剖？白质比普通人更多？身体与心理的发展不平衡性不平衡性；表现为：不同阶段发展的不平衡儿童年龄越小，发展的速度就越快。不同儿童心理发展的不均衡（后叙）不同方面的发展不均衡如:下图发展具有不平衡性不平衡性举例-人生的两次
4、“生长高峰”图片人体主要系统生长速度曲线保育卫生常识肝脏发育药物禁忌1耳聋？链、庆大；？氯、红？阿司匹林？2骨骼发育迟滞？氟哌酸，即诺氟沙星？原则：不超越工作职责与能力范围，不擅作主张，不自以为是幼儿的特殊性！认真、谨慎神经与心理的发展神经生理发育1动物界，神经演化的顺序？2人类，神经演化的顺序？胚胎时期？低级高级3人类，幼儿时期神经演化的顺序？顶叶？4心理发展的顺序？什么是心理学？1.按照自然与社会分类？按照自然与社会分类？神经心理类：神经解剖、生理、损伤社会心理类：文化、地理2.按照领域？按照领域？医学心理：生理心理教育心理：学前心理经济心理：消费心理司法心理：犯罪心理什么是心理学？3.按
5、照流派？按照流派？构造主义：冯特，铁钦纳机能主义：詹姆士，杜威行为主义：华生，托尔曼，斯金纳精神分析：弗洛伊德，荣格人本主义：马斯洛，罗杰斯4.按照内容？按照内容？心理过程：认知、情感、动机与意志心理特征：气质、智力、人格心理学的神经生理基础简介中枢神经系统中枢神经系统1.脊髓脊髓低级，简单反射低级，简单反射2.脑脑大小间，中桥延：大小间，中桥延：大脑，小脑，间脑（背后上下底），脑干大脑，小脑，间脑（背后上下底），脑干（中脑、桥脑、延髓）（中脑、桥脑、延髓）脑1.脑干脑干A中脑：视觉与听觉反射中枢中脑：视觉与听觉反射中枢B桥脑：纤维束组成桥脑：纤维束组成C延髓：生命中枢，低级生命生理维持延髓：
6、生命中枢，低级生命生理维持2.间脑间脑A丘脑：感觉信息中转站，低级感觉信息丘脑：感觉信息中转站，低级感觉信息中枢中枢B下丘脑：自主神经中枢，内分泌下丘脑：自主神经中枢，内分泌3.小脑：精细动作，维持姿势与平衡，熟小脑：精细动作，维持姿势与平衡，熟练动作练动作4.大脑，司令部，高级中枢大脑，司令部，高级中枢1.三沟五叶三沟五叶中央沟、外侧裂、顶枕沟中央沟、外侧裂、顶枕沟额叶、顶叶、颞叶、枕叶、脑岛（岛叶）额叶、顶叶、颞叶、枕叶、脑岛（岛叶）2.五叶功能五叶功能额叶：高级规划、智力；额叶：高级规划、智力；河内塔河内塔/汉诺塔汉诺塔 人格整合，规范克制，人格整合，规范克制，延迟满足；延迟满足；顶叶：
7、躯体感觉中枢；地理；顶叶：躯体感觉中枢；地理；颞叶：听觉中枢；记忆；颞叶：听觉中枢；记忆；枕叶：视觉中枢；枕叶：视觉中枢；脑岛（岛叶）：嗅觉、低级原始功能中枢脑岛（岛叶）：嗅觉、低级原始功能中枢（疼痛、性？）（疼痛、性？）大脑大脑3.两半球两半球结构不完全对称：数量差异结构不完全对称：数量差异功能有差异：（与左右利手有关！）功能有差异：（与左右利手有关！）左脑抽象，符号、语言、数学、逻辑；左脑抽象，符号、语言、数学、逻辑；右脑具象，空间、音乐、情绪等。右脑具象，空间、音乐、情绪等。幼儿的右脑幼儿的右脑?游戏游戏/人际人际/艺术教育艺术教育?男女两性差异男女两性差异?心理学的神经基础简介发展性问题发展性问题幼儿，具有较大的脑可塑性！幼儿，具有较大的脑可塑性！在在同侧半球同侧半球内，各个功能区域之间，可以内，各个功能区域之间，可以代偿；代偿；在在两侧半球两侧半球间，也可以进行功能转移。间，也可以进行功能转移。年龄越小，经过康复训练，效果越好！年龄越小，经过康复训练，效果越好！例如，语言，例如，语言，310岁，较好恢复；岁，较好恢复；1016岁，有限恢复；岁，有限恢复；16岁以上，恢复困难！岁以上，恢复困难！