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1、半命题作文是指命题者只提供一个半命题作文是指命题者只提供一个不不完整完整的作文命题，由考生将题目缺略部分的作文命题，由考生将题目缺略部分补充完整补充完整后再进行写作的一种作文形式后再进行写作的一种作文形式。半命题作文与全命题作文相比，有一半或一半命题作文与全命题作文相比，有一半或一部分的命题权掌握在考生手里，补充的题目灵活部分的命题权掌握在考生手里，补充的题目灵活多样，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文多样，可以较灵活自由地进行写作；与话题作文相比，它又适当作了些限制，可避免考生千题一相比，它又适当作了些限制，可避免考生千题一文的套文现象。文的套文现象。爱是爱是（10年）年）我改变了我改变了
2、的色彩的色彩（11年）年）为为画上画上（14年）年）依然依然（15年）年）（一）半命题作文的形式（一）半命题作文的形式1、补前型补前型(如如“之乐之乐”)2、补后型补后型(如如“家庭的家庭的”)3、补中型补中型(如如“人生路上人生路上多多”)4、两补型两补型(如如“让让的的”)5、两选型两选型如如“学习学习”或者或者“学习学习”6、控制备选项型控制备选项型如如“让我学会让我学会(坚强、关爱坚强、关爱)（二）半命题作文补题原则（二）半命题作文补题原则补题前先要准确把握已给命题文补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。字中的概念。所补词语宜所补词语宜“小小”不宜不宜“大大”，力求力求“小小”中见大
3、，中见大，“小小”中见深。中见深。补填的文字不仅要补填的文字不仅要“准准”，而且，而且要力求要力求“新新”所补题目要思想健康，主题深刻。所补题目要思想健康，主题深刻。（三）半命题作文的补题技巧（三）半命题作文的补题技巧具体事物拟题法。具体事物拟题法。当我面对当我面对的时候的时候抽象事物拟题法。抽象事物拟题法。当我面对当我面对虚荣虚荣的时候的时候当我面对当我面对的时候的时候当我面对当我面对的时候的时候那片绿叶那片绿叶那座荒山那座荒山（三）半命题作文的补题技巧（三）半命题作文的补题技巧特定情景拟题法。特定情景拟题法。当我面对当我面对掌声响起掌声响起的时候的时候当我面对当我面对的时候的时候特殊符号拟
4、题法。特殊符号拟题法。当我面对当我面对“A”、“B”、“C”的时的时候候当我面对当我面对的时候的时候（四）（四）选材立意是重点选材立意是重点选材要求：选材要求：真实真实熟悉熟悉新颖新颖立意要求：立意要求：鲜明鲜明正确正确深刻深刻有创意有创意（一）在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪；也有落后的沮丧，受挫的烦恼；还有，请结合自己的切身体验，以“的滋味”为题，写一篇不少于600字的记叙文。（二）请以“生活好比”为题写一篇文章。要求：先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目。除诗歌、戏剧外，文体不限。书写认真工整，不少于600字。（三）作为中学生，我们生活在幸福
5、的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。请以“珍惜所拥有的”为题，写一篇文章。提示和要求：首先在横线上把题目补充完整。选择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟悉的事情。字数不少于600字。（小组活动要求：小组活动要求：（1）前后两桌为一组，选出一个记录员，一个发言人。（2）在三个题中任选一题，讨论如何补题、选材、立意，拟出写作提纲。（3）每组发言人展示小组讨论结果，组员补充。（一）在成长的道路上，你一定经历过许多事情，有进步的喜悦，成功的自豪；也有落后的沮丧，受挫的烦恼；还有，请结合自己的切身体验，以“
6、的滋味”为题，写一篇不少于600字的记叙文。（二）请以“生活好比”为题写一篇文章。要求：先回忆难忘的生活经历，品尝其中的人生滋味，再补足题目。除诗歌、戏剧外，文体不限。书写认真工整，不少于600字。（三）作为中学生，我们生活在幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情。有时我们也埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的很多很多。请以“珍惜所拥有的”为题，写一篇文章。提示和要求：首先在横线上把题目补充完整。选择你最能驾驭的文体，抒发你真挚的感情，写你最熟悉的事情。字数不少于600字。审题指导：审题指导：1、对、对“滋味滋味”的理解的理解-深挖深挖“滋味滋味”的内涵。的内涵
7、。本义是“味道”，比喻义是“某种感受”。即可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事所给你的真切、深刻、难忘的体验和感受，从而启发了你在某方面的认识和收获。就“滋味”写“滋味，必然俗气浅薄。如能扣住”滋味“的深刻内涵，掘而深之，那文章的立意就会高人一筹。注意三点：注意三点：（1）缘事生感：（）缘事生感：（必须叙写一个中心事件，或围绕一个中心叙写一组事件，在此基础上生发自己的内心感受。）（2）多发生感：（）多发生感：（对于“感受”的生发，既可以先“事”后“感”，卒章生发，升华情感；也可将“感受”融化在“事件”的叙述过程中，“生发”与无痕。）（3）用足描写（）用足描写（细节才可以动人，用细腻的笔触去
8、描写生活中那些让人为之一颤的场景、画面、镜头，让读者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出共鸣，这样才能收到“平凡的人给我最多感动”的构思之效。）题目一：的滋味如何补题：如何补题：一：要善于拓展思维一：要善于拓展思维“让思维的触角伸向不同层面；让思维的触角伸向不同层面；二要善于把握题目的引申义，学会从二要善于把握题目的引申义，学会从“深深”处或处或“高高”处补题处补题两种构思：两种构思：1、写体验类的：、写体验类的：打工的滋味打工的滋味得奖的滋味得奖的滋味当班当班长的滋味长的滋味作弊的滋味作弊的滋味说谎的滋味说谎的滋味、这类补题的特点是根据一次或一组亲身体验写出感受到这类补题的特点是根据一次或一组亲身体
9、验写出感受到的的“滋味滋味”。2、写感怀类的：、写感怀类的：柿子的滋味柿子的滋味冰淇淋和汗水的滋味冰淇淋和汗水的滋味思念的滋味思念的滋味咖啡的滋味咖啡的滋味幸福的滋味幸福的滋味、这类补题的特点是根据一种情感写出对人或事的体验和这类补题的特点是根据一种情感写出对人或事的体验和感受到的感受到的“滋味滋味”。题目一：的滋味（1）“生活生活”内涵丰富，范围广泛，写作时内涵丰富，范围广泛，写作时要化大为小，变抽象为具体，如：化为日常生活、要化大为小，变抽象为具体，如：化为日常生活、家庭生活、学习生活、课余生活等。家庭生活、学习生活、课余生活等。（2）最好写身边新近发生的、紧贴社会生活）最好写身边新近发生
10、的、紧贴社会生活热点的事情，强调一个热点的事情，强调一个“新新”字，悟出一个字，悟出一个“理理”字，突出一个字，突出一个“情情”字。字。（3）讲究方法。就本题而言，心理描写尤为）讲究方法。就本题而言，心理描写尤为重要，把生活感受从不同角度写详、写细、写深，重要，把生活感受从不同角度写详、写细、写深，用你的亲身经历，实际感受，去感动读者。用你的亲身经历，实际感受，去感动读者。题目二：生活好比审主题：应抓住题眼审主题：应抓住题眼“珍惜珍惜”。这个题目。这个题目可写的内容是十分丰富的，比如：珍惜所拥有可写的内容是十分丰富的，比如：珍惜所拥有的幸福、珍惜所拥有的友谊、珍惜所拥有的平的幸福、珍惜所拥有的
11、友谊、珍惜所拥有的平凡、珍惜所拥有的初三生活、珍惜所拥有环境、凡、珍惜所拥有的初三生活、珍惜所拥有环境、珍惜所拥有的土地珍惜所拥有的土地人生路漫漫，弥足珍贵人生路漫漫，弥足珍贵的事物、观念、思想、言行太多。的事物、观念、思想、言行太多。审文体：这一文题适合写成记叙文、议论审文体：这一文题适合写成记叙文、议论文、抒情散文、日记、书信等多种文体，我们文、抒情散文、日记、书信等多种文体，我们如果写记叙文，可补填为如果写记叙文，可补填为“亲情亲情”“友谊友谊”“母爱母爱”等，如果写成议论文，可补填等，如果写成议论文，可补填“青春青春”“生命生命”等。等。文题三：“珍惜所拥有的珍惜所拥有的一、认真读题，补出恰当新颖的标题；一、认真读题，补出恰当新颖的标题；二、对补出的全命题进行审题立意；二、对补出的全命题进行审题立意；三、围绕标题选择生动具体的材料三、围绕标题选择生动具体的材料;四、思考怎样布局谋篇；四、思考怎样布局谋篇；五、考虑如何遣词造句等等。五、考虑如何遣词造句等等。小结小结 在上面三个题目中任选一个在上面三个题目中任选一个按要求作文，文体不限，按要求作文，文体不限，600600字字以上。以上。只要多看，多记，多观只要多看，多记，多观察，多思考，多练习，就一察，多思考，多练习，就一定能写出文采飞扬、声情并定能写出文采飞扬、声情并茂的好文章茂的好文章 。