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1、漫画文字转换第1页，此课件共33页哦一、图文转换特点：一、图文转换特点：考查要求：考查要求：归入到归入到“压缩语段压缩语段”考点。总体考查考点。总体考查用文字对图表进行用文字对图表进行说明、总结、评价说明、总结、评价。能力层级。能力层级为为E E级。级。图图文文转转换换1 1、漫画文字转换题、漫画文字转换题2 2、图形文字转换题、图形文字转换题3 3、表格文字转换题、表格文字转换题考查特点：考查特点：结合考查结合考查形象思维形象思维（描述概括特点、联（描述概括特点、联想、想象等）和想、想象等）和逻辑思维逻辑思维（总结、推断、分析意义等）总结、推断、分析意义等）。题型灵活。题型灵活。第2页，此课
2、件共33页哦 连续五年都考查连续五年都考查“压缩语段及语言表达简明压缩语段及语言表达简明”。但每但每年的压缩要求是不尽相同，考查形式灵活。年的压缩要求是不尽相同，考查形式灵活。2005年概括年概括文段的主要内容，文段的主要内容，2006年提取关键词，年提取关键词，2007年从四个方年从四个方面作要点式的压缩，面作要点式的压缩，2008年是定向性压缩，年是定向性压缩，2009年是概年是概括和推断图表信息。括和推断图表信息。2007至至2010年连续年连续4年考查了图文转年考查了图文转换题。换题。此考点常结合考查此考点常结合考查“语言简明、连贯、得体、准语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动确、鲜
3、明、生动”。2005年夏季高考，浙江、湖北和天年夏季高考，浙江、湖北和天津三省市使用了这种题型。津三省市使用了这种题型。2006年夏季高考仍有辽宁、山年夏季高考仍有辽宁、山东和重庆三省市使用了这种题型。东和重庆三省市使用了这种题型。漫画题漫画题是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题形是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题形式，是一种综合性的题型，考查学生的式，是一种综合性的题型，考查学生的阅读、观察、分析、阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力理解、概括以及语言表达能力。二、画文转换特点：二、画文转换特点：第3页，此课件共33页哦1 1、了解、了解漫画漫画是一种具有是一种具有讽刺性讽
4、刺性或幽默性或幽默性的绘画。多从的绘画。多从生活现象和政治事件中生活现象和政治事件中取材，通过取材，通过变形、夸张、变形、夸张、比拟、对比、象征比拟、对比、象征等表等表现手法，表现为幽默、现手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以诙谐的画面，借以讽刺、讽刺、批评或颂扬批评或颂扬某些人或事。某些人或事。第4页，此课件共33页哦主体：主体：是画面各是画面各“因因素素”构成的情景；构成的情景；注释（可以没有注释（可以没有):是对是对画面情景的提示与注画面情景的提示与注解。解。3、漫画的构成：、漫画的构成：某公下蛋标题（可以没有）：标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。
5、示漫画的主题思想。第6页，此课件共33页哦.描述画面描述画面 2.2.揭示寓意揭示寓意 3.3.拟写标题拟写标题 4.4.编拟公益广告编拟公益广告 三、漫画题的命题形式三、漫画题的命题形式 第7页，此课件共33页哦 例例1 1、请说明下面漫画的、请说明下面漫画的画面内容画面内容，并揭示其中的，并揭示其中的寓寓意意，5050字左右。字左右。（0606山东卷）山东卷）砍砍四、走进高考四、走进高考 第8页，此课件共33页哦步骤步骤1 1：审读画面：审读画面砍砍构成要素：标题：砍标题：砍主体：人主体：人背景：树桩背景：树桩注意细节：人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上人无头，手里握着斧头，一只脚踩在
6、树桩上周围全是树桩周围全是树桩读懂漫画是正确解题的前提读懂漫画是正确解题的前提注意顺序：注意顺序：如上下，因果，背景人物等如上下，因果，背景人物等第9页，此课件共33页哦砍砍步骤步骤2 2：合理想象：合理想象（关系关系）人砍完了所有的树木导致环境恶化。步骤步骤3 3：类比联想（：类比联想（画面画面生活生活）破坏环境，将殃及人类自身。思维方法：思维方法：、由果推因，由表及里，揭示事件的本质。、由果推因，由表及里，揭示事件的本质。、由图画到生活，找出讽刺或赞颂的人或行为。、由图画到生活，找出讽刺或赞颂的人或行为。第10页，此课件共33页哦答案示例：答案示例：答题关键：答题关键：（1）注意顺序注意顺
7、序 上下，因果，背景人物等上下，因果，背景人物等（2）注意思维注意思维 由果推因，由表及里，揭示本质由果推因，由表及里，揭示本质（3）注意语言注意语言 说明性语言、论述性语言说明性语言、论述性语言 画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围全是树桩。周围全是树桩。（描述漫画的画面内容（描述漫画的画面内容）破坏生态环境，必将殃及人类自身。破坏生态环境，必将殃及人类自身。（揭示（揭示漫画寓意）漫画寓意）第11页，此课件共33页哦 请请描描述述下下面面漫漫画画的的画画面面内内容容，并并写写出它的
8、寓意。（出它的寓意。（05 05天津卷，天津卷，4 4分）分）练习巩固练习巩固第12页，此课件共33页哦长着好眼睛的小狗都掉进井里了。长着好眼睛的小狗都掉进井里了。关系：关系：对比对比对象：对象：四只小狗四只小狗细节：细节：上图第四上图第四只狗戴墨镜，拄只狗戴墨镜，拄拐杖，可见它是拐杖，可见它是只盲狗。第一只只盲狗。第一只狗戴着望远镜，前三只小狗都抬头看天，不看地。下狗戴着望远镜，前三只小狗都抬头看天，不看地。下图杂乱的脚印到井前消失，盲狗绕过了井。图杂乱的脚印到井前消失，盲狗绕过了井。步骤步骤1 1：审读画面：审读画面步骤步骤2 2：合理想象：合理想象步骤步骤3 3：类比联想：类比联想不能好
9、高骛远，要脚踏实地。不能好高骛远，要脚踏实地。第13页，此课件共33页哦 请请描描述述下下面面漫漫画画的的画画面面内内容容，并并写写出它的寓意。（出它的寓意。（05 05天津卷，天津卷，4 4分）分）答案示例答案示例一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳一只戴着望远镜的小狗领着几条小狗，昂着头，雄赳赳地走在马路上，结果前几只都掉入了井，而戴着墨镜，地走在马路上，结果前几只都掉入了井，而戴着墨镜，靠拐杖探路的盲狗却幸免于难。靠拐杖探路的盲狗却幸免于难。参考一：参考一：作者借此批评那种一味好高骛远而不脚踏实作者借此批评那种一味好高骛远而不脚踏实地的人。地的人。参考二：参考二：告诫人们要踏
10、踏实实，关注眼前，关注脚下，告诫人们要踏踏实实，关注眼前，关注脚下，不能好高骛远。不能好高骛远。揭示寓意揭示寓意描述画面描述画面第14页，此课件共33页哦 例例2 2、阅读下边这幅漫画，按要求作答。、阅读下边这幅漫画，按要求作答。1 1、简要说明你对漫画简要说明你对漫画内涵内涵的理解。的理解。2 2、为漫画拟定一个标题。（不超过、为漫画拟定一个标题。（不超过1010个字）个字）注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题。为题。（0505湖北卷）湖北卷）第15页，此课件共33页哦画面画面生活生活一棵大树，两棵小树。一棵大树，两棵小树。大树枝繁叶茂，变形为大树枝繁叶茂，变形为“心心”；小树一棵细小瘦
11、弱，一棵歪斜倾倒。小树一棵细小瘦弱，一棵歪斜倾倒。大树荫庇小树大树荫庇小树过度呵护，没过度呵护，没有自我生长空有自我生长空间。间。关系：关系：对象：对象：细节：细节：步骤步骤2 2：合理想象：合理想象步骤步骤3 3：类比联想：类比联想步骤步骤1 1：审读画面：审读画面第16页，此课件共33页哦 阅读下边这幅漫画，按要求作答。阅读下边这幅漫画，按要求作答。1 1、简要说明你对漫画简要说明你对漫画内涵内涵的理解。的理解。答案示例答案示例漫画内涵漫画内涵=表象含义表象含义+深刻内涵深刻内涵大树以自己的高大荫大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了庇小树，反而妨碍了小树的成长。小树的成长。作者告作者告诉我
12、们：不要溺爱孩诉我们：不要溺爱孩子，不要过度呵护孩子，不要过度呵护孩子，要还孩子自我成子，要还孩子自我成长的空间，让他们自长的空间，让他们自立自强。立自强。第17页，此课件共33页哦 阅读下边这幅漫画，按要求作答。阅读下边这幅漫画，按要求作答。2 2、为漫画拟定一个标题。（不超过、为漫画拟定一个标题。（不超过1010个字）个字）注意：不能以注意：不能以“无题无题”为题。为题。答案示例答案示例标题示例：溺爱溺爱“庇庇”与与“弊弊”不要把不要把“爱爱”变变“害害”总结：总结：标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用第18页，此课件共33页哦从两者的关系：
13、从两者的关系：“爱与碍爱与碍 ”、“庇护与妨碍庇护与妨碍”从寓意角度：从寓意角度：“溺爱之下难成材溺爱之下难成材”、“大树之下难大树之下难以成材以成材”、“成长需要足够的空间成长需要足够的空间 ”从讽刺主体命名：从讽刺主体命名：“溺爱溺爱”“沉重的爱沉重的爱”“扭曲的爱扭曲的爱”从呼吁主体命名：从呼吁主体命名：“妈妈，请给我阳光妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩外面的世界很精彩 ”第19页，此课件共33页哦练习巩固练习巩固 简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在标题。要求：寓意的字数在1515至至3030之间；标题不超之间；标题不超过过4
14、 4个字，标题与寓意之间具有相关性。（个字，标题与寓意之间具有相关性。（5 5分）分）（0606年重庆卷）年重庆卷）第20页，此课件共33页哦四个人一起参加划龙舟比赛。四个人一起参加划龙舟比赛。最后一个人手里拿的不是浆而是网兜最后一个人手里拿的不是浆而是网兜 ；船头插着一面船头插着一面“团结奋进团结奋进”的旗帜。的旗帜。关系：关系：对象：对象：细节：细节：步骤步骤2 2：合理：合理想象想象步骤步骤3 3：类比：类比联想联想 步骤步骤1 1：审读画面审读画面社会上假公社会上假公济私的现象济私的现象四人齐心协力参加比赛四人齐心协力参加比赛第21页，此课件共33页哦练习巩固练习巩固 简要说明漫画的寓
15、意，并为它拟定一个标简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在题。要求：寓意的字数在1515至至3030之间；标题不超过之间；标题不超过4 4个个字，标题与寓意之间具有相关性。（字，标题与寓意之间具有相关性。（5 5分）（分）（0606年重庆年重庆卷）卷）讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，讽刺了现实中有些人打着集体利益的旗号，却干着牟取私利的勾当的丑行。却干着牟取私利的勾当的丑行。暗饱私囊暗饱私囊 假公济私假公济私寓意参考：寓意参考：标题示例：标题示例：第22页，此课件共33页哦 例例3 3、请根据漫画内容设计一条、请根据漫画内容设计一条公益广告语公益广告语。要求：。要求：
16、体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过1616个字）个字）第23页，此课件共33页哦步骤步骤1 1：审读画面：审读画面对象：对象：毒道毒道想想“吸一次看看吸一次看看”的人的人细节：细节：人正欲走进人正欲走进“毒毒道道”，“毒道毒道”出口处出口处有一颗骷髅有一颗骷髅步骤步骤2 2：合理想象：合理想象人走上毒道，就是走上死亡之路人走上毒道，就是走上死亡之路步骤步骤3 3：类比联想：类比联想警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。警示人们要远离毒品，不能试毒吸毒。关系关系第24页，此课件共33页哦2、小心别踏进了死亡陷阱小心别踏进了死亡陷阱吸毒吸毒答题点拨：答题点
17、拨：1.1.紧扣主题，思想健康；紧扣主题，思想健康；2.2.通俗简明，生动有文采。通俗简明，生动有文采。3、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。、莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路。4、远离毒品不尝试，你好我好大家好。、远离毒品不尝试，你好我好大家好。比喻比喻顶真顶真移用广告移用广告、珍爱生命，远离毒品。、珍爱生命，远离毒品。对偶对偶 请根据漫画内容设计一条请根据漫画内容设计一条公益广告语公益广告语。要。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过1616个字）个字）答案示例答案示例第25页，此课件共33页哦第一步：审读画面，观察画面的构成要素。第一步：审
18、读画面，观察画面的构成要素。审读漫画的审读漫画的过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，对象过程就是对漫画中人、景、物等信息点的认知过程，对象细节。关键在于使用细节。关键在于使用变形、夸张、比拟、对比、象征变形、夸张、比拟、对比、象征等表现等表现手法的地方。手法的地方。第二步：合理想象，丰富画面信息。第二步：合理想象，丰富画面信息。借借助助漫漫画画提提供供的的情情境境，丰丰富富画画面面内内容容，是是对对画画面面信信息息的的深入感知过程。深入感知过程。第三步：类比联想，探究画面寓意。第三步：类比联想，探究画面寓意。由果推因，由表及里，由画面到生活由果推因，由表及里，由画面到生活第四步：看清
19、要求，准确表达。第四步：看清要求，准确表达。描述画面描述画面说明性语言说明性语言 揭示寓意揭示寓意议论性语言议论性语言 拟写标题拟写标题概括内容，揭示主旨概括内容，揭示主旨 拟写公益广告拟写公益广告紧扣主题，生动有文采紧扣主题，生动有文采五、小结：漫画题解题方法及步骤五、小结：漫画题解题方法及步骤第26页，此课件共33页哦1 1、观察漫画等待，用简洁的文字说明漫画、观察漫画等待，用简洁的文字说明漫画内容，内容，5050字左右。字左右。等待等待答案示例：答案示例：有一个人掉进水里，有一个人掉进水里，只露出一只手，只露出一只手，正正急待救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶到急待救援；就在这千钧
20、一发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等待求援者。现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等待求援者。六、拓展练习六、拓展练习第27页，此课件共33页哦2、请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的、请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺（或仙人掌）作喻体写一个比喻句，揭示刺（或仙人掌）作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。出这幅漫画的主题。（05年广州二模，年广州二模，4分）分）答案示例：答案示例：人言（或舆论）人言（或舆论）就像仙人掌上的刺一样令就像仙人掌上的刺一样令人生畏。人生畏。评分标准：本体与喻体要有评分标准：本体与喻体要有相似之处，符合相似之处，符合比喻比喻句要求句要求得分；
21、切合题意，准确揭得分；切合题意，准确揭示漫画的示漫画的主题主题得分。得分。第28页，此课件共33页哦3、描述描述画面内容画面内容，并说明其，并说明其内涵内涵。书本的重量反倒书本的重量反倒比不上一枚印章。比不上一枚印章。漫画批判了学历、漫画批判了学历、知识反而比不上知识反而比不上权利分量大的不权利分量大的不正常的社会现象。正常的社会现象。印章第29页，此课件共33页哦漫画含义：耕地在逐步被住房蚕食，要保护耕地。耕地在逐步被住房蚕食，要保护耕地。(意思对即可意思对即可)4、请写出下面漫画的含义。第30页，此课件共33页哦5、根据画面内容，用简要语言概括出这幅漫画的根据画面内容，用简要语言概括出这幅
22、漫画的主题主题。（4 4分）分）参考答案：参考答案：商品经济造就了一批商品经济造就了一批“畸形儿畸形儿”(人、社会人、社会)物物质欲望与生活水平极高，而文化修养水平极低。质欲望与生活水平极高，而文化修养水平极低。第31页，此课件共33页哦6.6.（20092009山东）请说明右面漫画的画面内容，山东）请说明右面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意，不超过并揭示其中的寓意，不超过5555字。字。答题指导答题指导 本题是一个图文转本题是一个图文转换题，答题时要准确把握画面换题，答题时要准确把握画面内容，理解漫画的含意。内容，理解漫画的含意。答案答案 画面内容：一女子正在接水，画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈水龙头开到最大，流出的几滴水呈“SOSSOS”状。状。寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。第32页，此课件共33页哦第33页，此课件共33页哦