《汉语拼音总复习课件ppt.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汉语拼音总复习课件ppt.pptx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 汉语拼音总复习在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第一部分读读读读记记记记在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w声母23个在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确像根拐棍ffffff
2、，像个伞柄tttttt有什么不同？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确有什么不同？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确你能分清楚吗？bqdp在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确你能分清楚吗？lmfnt在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确你能分清楚吗？zzhscchsh在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来
3、学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确单单 韵韵 母母 o e i u o e i u 复韵母复韵母i ei ui o ouiu ie e er在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确前鼻韵母前鼻韵母n en in un n后鼻韵母后鼻韵母ng eng ing ong在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确韵母（韵母（24个）个）1.单韵母 2.复韵母 3.前鼻韵母4.后鼻韵母ai ei ui ao ou iu ie e eran e
4、n in un nang eng ing ong在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确iuiuuiuieieiieiea an na an ng g en eneneng g in inining gdui diu hui jiu liu kuidui diu hui jiu liu kuixie gei jie bei qie lie lei在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye y
5、ue yin yun yuan ying整体认读音节16个在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确zhi yi ye wu chi shizhi yi ye wu chi shizi yue ri yu yin yunzi yue ri yu yin yunci si ying yuci si ying yun n 读一读在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确整体认读音节整体认读音节排排队排排队y：yi yu ye yue yun yuan ying yon
6、g you yao yan yang ya w：wu wai wei wan wen wang weng wo wa在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确z zzhzh c c chch s su ushshu u n n l l p p q q b b d d 第二部分 拼读比赛在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我 会 想请你把你姓氏里的声母找出来。示范：大家好，我姓张，叫张雨菲。我的姓里的声母是zh，很高兴认识你。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生
7、带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拼音识字拼音识字东东西西南南北北dndng gxxn n n nbibi前前后后左左右右qiqi n nhuhuzuzuyuyu男男女女老老少少n n n nnnloloshosho大大小小多多少少d d xioxiodudushsh o o在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确动物朋友在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我是可爱的h li,大家好！在整堂课的教学中，刘教师总是让学
8、生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我是爱po b的bn m,大家好！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确大家好，我是爱吃lu bo的 t zi！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我是小q ，我最喜欢ti o w？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确爸 妈 我 大 米 土 地 马 花 哥 弟个 画 下 洗 衣 服 鸡 做 过 了 不乐 出 读 书 汽 车 的 话 你 他 水白 皮 子 在 小 爱 吃 鱼 和 牛 草 好 家 飞 机 有 儿 河 入 校 山 田 左 片 右 半 云 她 老 师 文 朵 鹅 条 雨 天 桥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确读弟洗过服车乐话做鸡哥地妈爸在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确洗洗读读过过哥哥话话地地做做服服车车乐乐弟弟鸡鸡