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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确动态电路的分析 电表示数的变化在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确动态电路的分析电表示数的变化动态电路：由于电路中开关的闭合或断开或滑动变阻器滑片位置的改变电路中电阻的变化电路中电流或部分电路两端电压发生改变常见题型：电表示数的变化 范围值问题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确动态电路的分析电表示数的变化 滑片移动时，电路中电阻的变化情况（）电
2、路分析：电路的连接方式（串联？并联？）电路中各电表所测量的对象 根据欧姆定律串联电路：I I=I I=I U I U=U U+U U并联电路：I I=I I+I I U U=U U=U U分析电路中各个电表示数的变化在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确动态电路的分析电表示数的变化D例1.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确动态电路的分析电表示数的变化D例2.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的
3、问题也很明确动态电路分析电表示数变化练习1.如图所示，电源电压不变，闭合开关后各元件都正常工作，当滑片P向右移动时，下列说法正确的是（）A电流表A1的示数变小，电压表的示数变大B电压表与电流表A2的示数之比变大C电流表A2与电流表A1的示数之差变大D电压表与电流表A1的示数之比变小在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确动态电路分析电表示数变化练习2.如图是电阻甲和乙的I U图象，小明对图象信息作出的判断，正确的是（）A当甲两端电压为0.5V时，通过它的电流为0.3AB当乙两端电压为2.5V，其电阻值为10C若甲和乙并联，电压
4、为1V，则干路电流为0.4AD将甲和乙串联，电流为0.4A，则它们两端的电压为3V在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确动态电路分析电表示数变化练习3.如在如图的电路中，电源电压U保持不变，在甲、乙两处分别接入电压表，闭合开关S，测得U甲：U乙1：3；断开开关S，拆去电压表并在甲、乙两处分别接入电流表，此时I甲：I乙是（）A3：1 B1：1 C1：3 D4：3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确物理大师 格物致知 下次课见！获取全套ppt，请关注V：物理大师