《《植物的开花和结果》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《植物的开花和结果》ppt课件.ppt（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 第三节第三节 植物的开花和结果植物的开花和结果在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确结合结合74页页“花的结构模式图花的结构模式图”，按照由下向上、由，按照由下向上、由外向内的顺序认识花的各部分结构。思考以下问题。外向内的顺序认识花的各部分结构。思考以下问题。1.花粉藏在哪一结构中？花粉藏在哪一结构中？2.花药是花丝上的一个膨大结构，柱头是花花药是花丝上的一个膨大结构，柱头是花柱上的一个膨大结构。推测花丝和花柱有什柱
2、上的一个膨大结构。推测花丝和花柱有什么作用？么作用？3.花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊都着生在哪一结构上？花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊都着生在哪一结构上？4.连接花托和茎的结构是什么？连接花托和茎的结构是什么？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确花瓣花瓣花萼花萼花托花托花柄花柄花药花药花丝花丝柱头柱头花柱花柱子房子房雄蕊雄蕊雌蕊雌蕊在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确子房的结构子房的结构子房壁子房壁卵细胞卵细胞胚珠胚珠珠被珠被在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问
3、题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确花瓣花瓣花萼花萼花托花托花柄花柄花药花药花丝花丝柱头柱头花柱花柱子房子房雄蕊雄蕊雌蕊雌蕊1.花粉藏在哪一结构中？花粉藏在哪一结构中？2.花药是花丝上的一个膨大结构，柱头是花花药是花丝上的一个膨大结构，柱头是花柱上的一个膨大结构。推测花丝和花柱有什柱上的一个膨大结构。推测花丝和花柱有什么作用？么作用？3.花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊都着生在哪一结构上？花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊都着生在哪一结构上？4.连接花托和茎的结构是什么？连接花托和茎的结构是什么？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，
4、所提出的问题也很明确支持作用支持作用？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确花药（生产花粉）花药（生产花粉）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确花瓣花瓣花萼花萼花被花被在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确开花：开花：花瓣由内向外依次展开，藏在中间花瓣由内向外依次展开，藏在中间 的雄蕊和雌蕊展露出来的过程。的雄蕊和雌蕊展露出来的过程。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而
5、问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确分析资料分析资料：1.1.1.1.甲、乙、丙三朵桃花在开花时，甲花去掉雌甲、乙、丙三朵桃花在开花时，甲花去掉雌甲、乙、丙三朵桃花在开花时，甲花去掉雌甲、乙、丙三朵桃花在开花时，甲花去掉雌蕊，乙花去掉雄蕊，丙花完好。最后甲不结果，乙能蕊，乙花去掉雄蕊，丙花完好。最后甲不结果，乙能蕊，乙花去掉雄蕊，丙花完好。最后甲不结果，乙能蕊，乙花去掉雄蕊，丙花完好。最后甲不结果，乙能结果，丙能结果。结果，丙能结果。结果，丙能结果。结果，丙能结果。2.2.2.2.玉米开花季节，连绵阴雨，传播花粉受到影玉米开花季节，连绵阴雨，传播花粉受到影玉米开花季节，连绵
6、阴雨，传播花粉受到影玉米开花季节，连绵阴雨，传播花粉受到影响，结果玉米有缺粒现象。响，结果玉米有缺粒现象。响，结果玉米有缺粒现象。响，结果玉米有缺粒现象。讨论问题：讨论问题：1.1.1.1.花的哪部分将来会发育成果实？花的哪部分将来会发育成果实？花的哪部分将来会发育成果实？花的哪部分将来会发育成果实？2.2.2.2.一朵花中，最主要的结构是什么？为什么？一朵花中，最主要的结构是什么？为什么？一朵花中，最主要的结构是什么？为什么？一朵花中，最主要的结构是什么？为什么？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教
7、师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确传粉传粉：花药产生的花粉粒，落花药产生的花粉粒，落到到 雌蕊柱头上。雌蕊柱头上。一朵花一朵花同一朵花同一朵花自花自花在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确传粉：传粉：花药产生的花粉粒，落花药产生的花粉粒，落到到 雌蕊柱头上。雌蕊
8、柱头上。一朵花一朵花另一朵花另一朵花异花异花在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确受精：卵细胞与精子结合形成受精卵的过程。受精：卵细胞与精子结合形成受精卵的过程。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确受精后受精后花萼、花瓣、雄蕊、柱头、花柱花萼、花瓣、雄蕊、柱头、花柱等结构纷纷等结构纷纷凋落凋落，唯有唯有子房子房继续发育成继续发育成果实果实。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1234
9、5678910在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确种皮种皮胚胚果皮果皮种子种子果实果实胚珠胚珠子房壁子房壁珠被珠被受精卵受精卵子房子房果实果实受精卵受精卵子房壁子房壁胚珠胚珠珠被珠被子房子房果皮果皮种子种子胚胚种皮种皮在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1开花开花花柄花柄花托花托子房子房子房壁子房壁胚珠胚珠珠被珠被卵细胞卵细胞2传粉传粉花萼花萼花瓣花瓣雄雄蕊蕊花丝花丝花药花药（花粉）（花粉）雌蕊雌蕊花柱花柱柱头柱头3受精受精精子精子受精卵受精卵4果实形成果实形成果皮果皮种子种子种皮种皮胚胚在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确为什么同一株黄瓜藤上的花，为什么同一株黄瓜藤上的花，有的能结黄瓜，有的则不能结黄瓜？有的能结黄瓜，有的则不能结黄瓜？拓展拓展