《社区治理创新的思路与方法ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《社区治理创新的思路与方法ppt课件.ppt（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、S在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确社区治理创新的思路与方法社区治理创新的思路与方法上海大学 顾骏2016年7月29日在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、一、社区管理面临的突出矛盾S1、硬件到位与软件滞后的矛盾S2、社区分化后需求与资源的矛盾S3、社区多样与管理模式单一的矛盾S4、居民自主要求与社区行政化的矛盾在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确S5、民政强调过程与部门要求结
2、果的矛盾S6、社区活动多样与功能单一的矛盾S7、政府投入与居民受惠面的矛盾S8、资源社会分布与社区地域分割的矛盾在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确S9、居委会与社会组织难以衔接的矛盾S10、社会组织与社区组织不匹配的矛盾S十八届五中全会提出：“加强和创新社会治理，推进社会治理精细化，构建全民共建共享的社会治理格局”。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、社区治理的过程与要点二、社区治理的过程与要点S案例：案例：社区里的“三国演义”S为什么以前管不好
3、，现在坐下来谈就解决了？S简单地说，社区治理就是围绕公共事务，利益相关方通过平等协商来解决问题的方法和过程。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确S1、社区治理的核心是“多元主体，平等参与”，变政府负责为利益相关方共同决定自己的问题S2、社区治理的起点是找到所有利益相关方，简单将“麻烦制造者”排除在外，不利于解决问题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确S3、社区治理的关键是确保各方平等参与，让治理协议真正体现共同意愿。S4、社区治理的基础是存在共同利益，
4、这才能开展协商，彼此妥协，达成共识。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确S5、社区治理的难点是实现个别利益与整体利益的双赢，化“你死我活”为“相安共处”S6、社区治理的依据是法律和道德，公平公正处理问题，不能“花钱买太平”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三三、社、社区治理案例分析治理案例分析S1、服务于居民的自我服务、服务于居民的自我服务S案例：案例：重庆沙坪坝居民物业自管S2、搭建公共治理平台、搭建公共治理平台S案例：如何引导广场舞？案例：如何引
5、导广场舞？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确S3、坚守法律底线坚守法律底线S案例：案例：文化活动中心处理意外事故S4、维护公平正义维护公平正义S案例：案例：如何消除“邻避效应”？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确S5、发挥党员和党组织的作用、发挥党员和党组织的作用S案例：案例：沈阳红巾社区的“活动党小组”S6、衔接政府、市场与公益、衔接政府、市场与公益S案例：案例：山东日照为公益活动建造血机制在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题
6、的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确S7、借助专业力量、借助专业力量S案例：案例：如何拆除老太太家的防盗窗？S8、运用社会化方式、运用社会化方式S案例：案例：跳蚤市场如何解决楼道堆物？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确S9、推进推进“三社联动三社联动”S案例：案例：发挥社会组织专业支持的作用S10、做长公益营销的、做长公益营销的“产业链产业链”S案例：案例：“重阳节”如何为老人筹措资源？S“羊毛出在狗身上猪来买单”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确谢谢 谢谢在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确知识回顾知识回顾Knowledge Knowledge ReviewReview在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确谢谢 谢！谢！放映结束 感谢各位的批评指导！让我们共同进步